16. В каком порядке следует расположить фрагменты текста, чтобы получился словесный портрет Евгения Онегина: 1) И сыпать острые слова, Когда болела голова 2) Нет, рано чувства в нём остыли Ему наскучил света шум

Дом Учителя Уральского федерального округа
XIII Международная Олимпиада по основам наук
Второй этап. Базовый уровень

Научный руководитель проекта по литературе: Енина Лидия Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и стилистики Института гуманитарных наук и искусств Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург
Автор-составитель заданий: Ноздрина Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей категории МАОУ Лицея №109, г. Екатеринбург

Литература 11 класс
Олимпиада проводится в честь Алексея Викторовича Иванова, российского писателя, сценариста, культуролога, лауреата премий «Ясная Поляна», «Большая книга», «Книга года» и др.

Время выполнения работы 1 час 15 минут


______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

Фамилия
Имя
Отчество
Нас пункт
Область
ОУ №
Код участника


Таблица ответов
Задания
1
2
3
4
5


































Задание
6


















Задание
7


















Задание
8


















Задание
9


















Задание
10


















Задание
11
1

2

3

4

5









Задание
12
1

2

3

4

5









Задание
13
1

2

3

4

5









Задание
14
1

2

3

4

5









Задание
15
1

2

3

4

5









Задание
16


















Задание
17


















Задание
18


















Задание
19


















Задание
20


















Задание
21


















Задание
22


















Задание
23


















Задание
24


















Задание
25



















Инструкция по выполнению работы
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на определение правильной последовательности.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25), оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, ответы занесите в специальную таблицу ответов. Желаем удачи!

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех-пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

Внимательно рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы 1–4.





А
В
С
D


1. Перед вами уличные фонари города Брест. Каждый фонарь «иллюстрирует» одно из произведений известного русского писателя XIX века. Назовите этого писателя:
1) Л.Н. Толстой
2) И.С. Тургенев
3) А.С. Пушкин
4) М.Ю. Лермонтов
5) Н.В. Гоголь


2. Укажите фамилию персонажа, которому принадлежал нос, изображённый на фотографии А:
1) Ковалёв
2) Пирогов
3) Пискарёв
4) Ноздрёв


3. Вспомните, аллегорией чего, по замыслу писателя, является тройка коней (фотография D):
1) труд писателя
2) вдохновение
3) русская душа
4) Русь
5) время


4. Один из изображённых на фотографиях фонарей – это «иллюстрация» к поэме, остальные фонари «иллюстрируют» повести. Укажите, какими буквами обозначены их изображения:
1) А, С, D
2) A, B, D
3) А, В, С
4) В, С, D


5. Знаете ли вы, как называется первое опубликованное произведение А.В. Иванова?
1) «Охота на "Большую Медведицу"»
2) «Общага-на-Крови»
3) «Географ глобус пропил»
4) «Сердце пармы»


Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из пяти-шести предложенных и укажите их номера в порядке возрастания в таблице ответов.

6. Укажите, под какими номерами размещены не фамилии, а псевдонимы писателей:
1) Северянин
2) Мандельштам
3) Цветаева
4) Грин
5) Горький
6) Бунин


7. Вспомните, какие слова встречаются в названиях пушкинских «маленьких трагедий»:
1) дочка
2) рыцарь
3) гость
4) фонтан
5) пленник
6) пир


8. Укажите персонажей пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад»:
1) Серебряков
2) Аркадина
3) Лопахин
4) Трофимов
5) Астров
6) Раневская


9. Найдите ошибочные утверждения:
1) А.Н. Островский – признанный основатель русского национального театра.
2) И.С. Тургенев – выдающийся русский прозаик и публицист.
3) А.И. Куприн – поэт и драматург.
4) Онегин, Печорин, Базаров – «маленькие люди» русской литературы.
5) «Праведник, без которого, по пословице, не стоит село», – фрагмент рассказа А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

10. Определите, какие слова пропущены в названиях произведений И.А. Бунина: «Тёмные », «Окаянные », «Солнечный ». Укажите номера этих слов:
1) дни
2) удар
3) мысли
4) диск
5) листья
6) аллеи


Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).

11. Соотнесите фамилии уральских писателей и названия их произведений.
Писатель
Название произведения

1) Павел Бажов
А) «Дети синего фламинго»

2) Николай Коляда
B) «Вниз по реке теснин»

3) Алексей Иванов
C) «Слева от солнца»

4) Владислав Крапивин
D) «Зелёная кобылка»

5) Олег Раин
E) «Персидская сирень»


12. Установите, какие стихотворные размеры представлены в приведённых ниже отрывках.
Отрывки поэтических текстов
Стихотворные размеры

1) В небе тают облака,
И, лучистая на зное,
В искрах катится река,
Словно зеркало стальное. (Ф.И. Тютчев)
А) амфибрахий

2) Опять стою я над Невой,
И снова, как в былые годы,
Смотрю и я, как бы живой,
На эти дремлющие воды. (Ф.И. Тютчев)
В) хорей

3) Ранними летними росами
Выйдем мы в поле гулять.
Будем звенящими косами
Сочные травы срезать! (А. Блок)
С) ямб

4) Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу. (А. Фет)
D) дактиль

5) Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц. (Н.А. Некрасов)
E) анапест


13. Вспомните жанры известных вам произведений русской литературы
·.
Названия произведений
Жанры

1) А.С. Пушкин «Борис Годунов»
А) поэма

2) М.Ю. Лермонтов «Демон»
B) повесть

3) Н.С. Лесков «Очарованный странник»
C) драма

4) А.Н. Островский «Бесприданница»
D) комедия

5) А.П. Чехов «Вишнёвый сад»
E) трагедия


14. Определите, какие выразительные средства использует в стихах уральский поэт Б. Рыжий.
Фрагмент стихотворения
Изобразительно-выразительные средства

1) – Пойдёмте, друг, вдоль улицы пустой,
где фонари висят, как мандарины
А) антитеза

2) В чёрной арке под музыку инвалида <>
танцевала босоногая обида.
B) метонимия

3) Живёшь – не видят и не слышат.
Умри – достанут, перепишут.
Разрушат и воссоздадут.
C) сравнение

4) и сизый голубь в воздух окунулся,
и белый парус в небе растворился
D) олицетворение

5) Только пар, только белое в синем
над громадами каменных плит
E) метафора


15. Подберите к каждому виду поэтической строфы соответствующее описание.
Термин
Описание

1) октава
А) восьмистишная строфа, в которой рифмуется первый стих с третьим и пятым, второй стих – с четвёртым и шестым, седьмой стих – с восьмым

2) терцина (терцет)
B) строфа, в которой чётные и нечётные стихи состоят из разного количества стоп

3) онегинская строфа
C) строфа из десяти стихов, рифмуемых по схеме «АБАБВВГДДГ»

4) балладная строфа
D) четырнадцатистрочная строфа, которая состоит из трёх четверостиший и заключительного двустишия; в первом четверостишии перекрёстная рифмовка, во втором – кольцевая, в третьем – смежная; последние два стиха рифмуются друг с другом

5) одическая строфа
E) трёхстишная строфа


16. В каком порядке следует расположить фрагменты текста, чтобы получился словесный портрет Евгения Онегина:
1) И сыпать острые слова,
Когда болела голова;
2) Нет, рано чувства в нём остыли;
Ему наскучил света шум;
Красавицы не долго были
Предмет его привычных дум;
3) И хоть он был повеса пылкой,
Но разлюбил он наконец
И брань, и саблю, и свинец.
4) Beef-steaks и страсбургский пирог
Шампанской обливать бутылкой
5) Измены утомить успели;
Друзья и дружба надоели,
Затем, что не всегда же мог


17. Какова хронология событий в судьбе Пьера Безухова?
1) встреча с Платоном Каратаевым
2) посвящение в масоны
3) смерть отца, получение графского титула
4) женитьба на Наташе Ростовой
5) женитьба на Элен Курагиной


18. В какой хронологической последовательности в историю литературы вошли данные ниже крылатые поэтические строки?
1) Я царь – я раб – я червь – я бог!
2) И невозможное возможно, дорога долгая легка
3) Восстань, пророк, и виждь, и внемли
4) Умом Россию не понять
5) Науки юношей питают


19. В каком порядке сменяли друг друга различные литературные направления и методы?
1) реализм
2) сентиментализм
3) модернизм
4) классицизм
5) романтизм


20. Расположите названия романов в той же последовательности, в какой расположены имена их главных героинь: А) Мария Миронова; В) Ольга Ильинская; С) Анна Одинцова; D) Соня Мармеладова; Е) Наташа Ростова.
1) И.А. Гончаров «Обломов»
2) Л.Н. Толстой «Война и мир»
3) А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
4) И.С. Тургенев «Отцы и дети»
5) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»


Четвёртая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке. Буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы и кавычки НЕ используются. Все слова записываются в именительном падеже, единственном числе, если в задании нет других условий. Фамилии писателей также указываются в именительном падеже, без инициалов. Слова и цифры при перечислении разделяются запятой.

Прочитайте текст и выполните задания 21–25.
(1)Ему не было ещё и сорока, но у него была уже дочь двенадцати лет и два сына-гимназиста. (2)Его женили рано, когда он был ещё студентом второго курса, и теперь жена казалась в полтора раза старше его. (3)Это была женщина высокая, с тёмными бровями, прямая, важная, солидная и, как она сама себя называла, мыслящая. (4)Она много читала, не писала в письмах ять, называла мужа не Дмитрием, а Димитрием, а он втайне считал её недалёкой, узкой, неизящной, боялся её и не любил бывать дома. (5)Изменять ей он начал уже давно, изменял часто, и, вероятно, поэтому о женщинах отзывался почти всегда дурно, и когда в его присутствии говорили о них, то он называл их так: <>.

(6)И только теперь, когда у него голова стала седой, он полюбил как следует, по-настоящему – первый раз в жизни. (7)Анна Сергеевна и он любили друг друга, как очень близкие, родные люди, как муж и жена, как нежные друзья; им казалось, что сама судьба предназначила их друг для друга, и было непонятно, для чего он женат, а она замужем; и точно это были две перелетные птицы, самец и самка, которых поймали и заставили жить в отдельных клетках. (8)Они простили друг другу то, чего стыдились в своем прошлом, прощали все в настоящем и чувствовали, что эта их любовь изменила их обоих. (9)Прежде в грустные минуты он успокаивал себя всякими рассуждениями, какие только приходили ему в голову, теперь же ему было не до рассуждений, он чувствовал глубокое сострадание, хотелось быть искренним, нежным...
(10)– Перестань, моя хорошая, – говорил он, – поплакала – и будет... (11)Теперь давай поговорим, что-нибудь придумаем.
(12)Потом они долго советовались, говорили о том, как избавить себя от необходимости прятаться, обманывать, жить в разных городах, не видеться подолгу. (13)Как освободиться от этих невыносимых пут?
(14)– Как? Как? – спрашивал он, хватая себя за голову. – Как?
(15)И казалось, что еще немного – и решение будет найдено, и тогда начнется новая, прекрасная жизнь; и обоим было ясно, что до конца еще далеко-далеко и что самое сложное и трудное только еще начинается.

21. Укажите жанр (в форме им. падежа единственного числа) произведения и фамилию автора (в форме им. падежа, без инициалов).

22. Вспомните фамилию главного героя. Запишите ее в таблицу ответов в форме им. падежа.

23. Впишите в таблицу ответов словосочетание, которым главный герой называл женщин, показывая пренебрежительное отношение к ним (предложение 5). Пробелы при записи ответа не используйте.

24. Найдите в тексте предложение, в котором есть развёрнутое сравнение. Запишите (арабскими цифрами) номер этого предложения в таблицу ответов.

25. Последнее предложение фрагмента (предложение 15) является одновременно заключительным предложением произведения в целом. Перечитайте его и определите, к какому виду литературных финалов относится подобный финал. Ответ запишите одним словом – прилагательным в начальной форме.

XIII-2 L 11 BL_(1-4) (1)    оЄxїnm [email protected]
·
·
·
·b
·
·
·у
·
·
·Сљ
·, @`ЂА Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 1261818
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий