карта анализа наглядной информации для родителей по данному Оценка форм взаимодействия с родителями по данной проблеме. Информационные письма-памятки для родителей Ширмы Стенды Папки-передвижки Форма подачи материала.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Тематический контроль в ДОУ Тематический контроль и тематические проверки имеют цель привлечь внимание коллектива к определённым задачам дидактического, методического, воспитательного характера. Целью тематической проверки является изучение выполнение программы по конкретным разделам. Тематическая проверка проводится с целью выявления уровня работы детского сада по задачам, намеченным в годовом плане. В зависимости от целей контроля тематическая проверка может быть проведена в одной, в нескольких или во всех возрастных группах. В зависимости от этого тематический контроль подразделяется на итоговый и персональный. План тематической проверки доводится до сведения воспитателей за 1-2 месяца. Это побуждает их к самоанализу и самооценки своей деятельности Тематический контроль в муниципальном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Алёнушка»Тема: «Развитие речи детей в условиях ДОУ» Месяц/ Вид контроля Тематический Фронтальный Итоговый Отметка о выполнении Ноябрь «Художественно-эстетическое воспитание в ДОУ” Февраль Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ Март «Развитие речи детей в условиях ДОУ» Май Подведение итогов работы педагогического коллектива за год Контроль на 2009-2010 уч.гг. Возрастные группы Дата проведения контроля 15.03.2010г. 16.03.2010г. 17.03.2010г. 18.03.2010г. II группа раннего возраста Проверка планов воспитательно-образовательной работы Анализ предметно-развивающей среды в группах и наглядной информации для родителей I младшая группа Анализ диагностики II младшая группа Посещение занятия Средняя группа Старшая группа Диагностика детей Посещение занятия Подгот к школе группа График проведения тематического контроля План тематического контроляЦель: определить эффективность воспитательно-образовательной работы в ДОУ по развитию речи; средствами всестороннего обследования воспитательно-образовательного процесса и последующего педагогического анализа выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по развитию речи детей. №п\п Направление работы Предлагаемые рабочие материалы 1 Обследование уровня речи детей Схемы обследования уровня развития речи детей младшего и старшего дошкольного возрастаКарта анализа занятия (с точки зрения оценки деятельности детей 2 Оценка профессиональных умений воспитателя Карта анализа профессионального мастерства воспитателяКарта анализа занятия ( с точки зрения деятельности воспитателя на занятии)Оценочный лист «Создание условий для развития речи детей» (с точки зрения компетентности педагогов при её создании) 3 Оценка создания условий:в группев методическом кабинетев ДОУ оценочный лист «Создание в группах условий для развития речи детей»оценочный лист «Создание условий в методическом кабинете для развития речи детей» 4 Оценка планирования работы карта проверки плана воспитательно-образовательной работы 5 Оценка форм взаимодействия с родителями по данной проблеме карта анализа наглядной информации для родителей по данному Схема обследования уровня развития речи детей младшего дошкольного возраста( составлена по методике диагностирования О.С.Ушаковой) Схема обследования уровня развития речи детей старшего дошкольного возраста( составлена по методике диагностирования О.С.Ушаковой) Карта анализа профессионального мастерства воспитателя Карта анализа занятия Перечень условий и элементов предметно-развивающей среды Возрастные группы II группа раннего возраста I младшая группа II младшая группа Средняя группа Старшая группа Подгот к школе группа 1. Книжный уголок Оборудование (хорошее освещённое место, стол и стулья для детей, полочка или стеллажи для книг) Соответствие содержания возрасту детей Наличие художественной литературы, её грамотный подбор (несколько книг одного наименования и автора разных издательств) Иллюстрации по темам занятий по ознакомлению с окружающим миром и ознакомление с художественной литературой Материалы о художниках иллюстраторах Тематические выставки Сменяемость материала Наличие детской литературы в группе Оборудование для театрализованной деятельности: Ширма Фланелаграф Соответствие возрасту видов театра Соответствие возрасту содержание театров и театрализованных игр Дидактические игры (наличие, разнообразие, соответствие возрасту) Методическая литература Пособия для занятий Набор материалов для диагностики детей Оценочный лист«Создание условий в группах для развития речи детей» Оценочный лист«Создание условий в методическом кабинете для развития речи детей» Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы №п\п Критерии анализа 1 Конкретность информации 2 Доступность предлагаемого материала 3 Краткость материала 4 Эстетичное оформление наглядных материалов 5 Педагогическая целесообразность предлагаемых материалов 6 Форма подачи материала Папки-передвижки Стенды Ширмы Информационные письма-памятки для родителей 7 Востребованность предлагаемого материала у родителей (по результатам анкетирования) Карта анализа наглядной информации для родителей Анкета для родителей«Значение развитие речи в полноценном развитии ребёнка»Знакомы ли Вы с требованиями программы детского сада по развитию речи?____________Как Вы считаете, какова основная цель развития речи в детском садуУчить детей слушать литературные произведения разных жанров;Развивать у детей речь;Учить пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения;Развивать мышление, память, внимание, воображение?Насколько важны, по Вашему мнению, занятия по развитию речи в дошкольном возрасте? В чём заключается их важность?__________________________________Как Вы считаете, созданы ли в детском саду условия для речевого развития ребёнка?_____________Часто ли Ваш ребёнок в домашней обстановке проявляет интерес к книге? Что Вы делаете для, того, чтобы поддержать этот интерес______________________________Какие книги есть у Вас дома?_____________________________________________Как часто Вы уделяете время и внимание совместному чтению вместе с ребёнком?__________В Вашей группе имеется наглядная информация по развитию речи детей? Насколько она полезна для ВасИнформация отсутствует;Информация есть, но воспитатель никогда не обращает на неё наше внимание;Информация есть, но крайне скудная;Я не обращаю на неё внимания;Информация интересная, но не имеет практической значимости для меня;Информации слишком много, трудно выбрать что-то полезное;Наглядная информация интересно и полезна для меня.Какая помощь от воспитателя детского сада Вам требуется по проблеме речевого развития вашего ребёнка?________________

Приложенные файлы

  • ppt 1259638
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий