Слова-ответы на вопрос — Какой? Задание 1. Прочитайте текст и скажите, можно ли сильного петуха.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Задание 1.
Слушайте, как надо произносить звук
Ц. Произносите за
учителем слоги и слова.
Це, цо, ца, ци, цу;
яйцо, яйца, цена, нация;
я танцую, ты танцуешь, он танцует.
ца ца ца
цапля, курица, улица
цо цо цо
лицо, яйцо, кольцо
цы цы цы
цирк, цыплёнок, цыган
ец ец ец
певец, огурец
иц иц иц
ст
олица, страница
яц яц яц
месяц, заяц
Задание 2.
Слушайте и поднимайте руку, если в слове есть звук Ц.
Боец, лиса, лисица, медведи, медведица, крыльцо, синица, скворец,
рица, петух, цветы, цапля, пальцы, зайцы, станция.
Задание 3.
Выпишите слова снача
ла с ударением на слоге со зв
ком Ц,
а затем
без ударения. Поставьте знак ударения.
Образец:
Овца, лицо, кольцо, улица, пятница, крыльцо, огурцы, зайцы,
прода
цы, пуговица, милиция, молодцы, пальцы.

Задание 4.
Прочитайте. Произносите правильно слова
со звуком Ц.
Цыплята
Вывела курица цыплят. Все они одинаковые, пушистые. Дала к
рица
им имена. Цыплёнка, который родился первым, курица назвала Цып.
Цы
лёнка который родился вторым, курица назвала Цып
Цып. Цыплёнка,
кот
рый родился третьим, она назвала Цы
Цып
Цып.
Чем позже родился цыплёнок, тем длиннее у него было имя. Самое
длинное имя было у десятого цыплёнка Цып
Цып
Цып
Цып
Цып
Цып
Цып
Цып
Цып
Цып.
Когда цыплята получили имена, они стали ссориться. Цыплёнок, имя
которого было длиннее, ссорился со всем
и, у кого имена были кор
че. Цып
Цып не здоровался с Цыпом. Цып
Цып
Цып задирал нос перед Цыпом и
Цып
Цыпом. Самым гордым был десятый цыплёнок. У него было самое
длинное имя.
(По М.Петрову)
Словарь:
Вывела цыплят (выводить)
xex
а[оро баровард (баровардан)
Пушистые
серм
й, пахмо
Родился первым
якум таваллуд шуд
Позже
дертар
Имя было длиннее
номаш дарозтар буд
Стали ссориться
ан
олро сар карданд
У кого имена были короче
касе, ки номи к
то[тар дошт
Задирал нос
фахр мекард
Самый гордый
аз [ама ма
руртар
Задание 5.
Прочитайте шуточное стихотворение. Правильно
носите звук Ц.
Цветёт у птичницы цветок
Цветёт на паре тонких ног.
Цветок пушист и звонока
Цветок, ты кто?
Цыплёнок!
(В.Лунин)
Слова на
тся,
ться
Зад
ание 6.
Прочитайте стихотворение. Найдите слова, которые
ока
чиваются на
ТС
ТЬС
Петушки
Петушки распетушились,
Но подраться не решились,
Если очень петушиться,
Можно пёрышек лишиться.
Если пёрышек лишиться,
Нечем будет петушиться.
(В.Берестов)
Словарь:
Распетушились (здесь рассорились)
анг сар карданд
Можно пёрышек лишиться
остаться без пёрышек
Задание 7.
Произносите правильно слова.
петушиТЬС
лишиТЬС
Запомните!
ТС
и ТЬС
в словах произносятся как
[ЦЦА]
Что делать?
учиТЬС
[учицца]
одеваТЬС
[одевацца
Что делает?
учиТС
[учицца],
умываеТС
[умываецца]
Слова
ответы на вопрос
Какой?
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, можно ли сильного пет
ха
назвать победителем? Почему сильный петух погиб?
Два петуха
Два петуха дрались во
дворе. Один петух был
большой и сильный, а другой
маленький и
слабый. Сильный петух победил слабого пет
ха,
взлетел на сарай и запел:
Смотрите на меня: я самый сильный.
Вдруг прилетел орёл. Схватил петуха и унёс
в своё гнездо.
Словарь:
Сильный
бо
вват
Победил
алаба кард
Орёл
Петух
Задание 2.
Произносите правильно слова.
сиЛЬный
СЛабый
ВДРуг
оРЁл
боЛЬшой
малеНЬкий
ВЗЛетел
уНЁс
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Что делали петухи во дворе? 2. Какие они были? 3. Кто победил
в
драке? 4. Как вели себя куры? 5. О чём запел петух? 6. Что потом
изошло? 7. Почему же погиб сильный петух? 8. Скажите, чему учит
ска
ка?
Задание 4.
Придумайте другое название сказке и расскажите её.
Запомните!
Большой
маленький
Сильный
сла
бый
Задание 5.
Составьте предложения с этими словами по содерж
нию
текста и напишите.
Задание 6.
Отгадайте сами и загадайте товарищу.
Встаёт на заре
поёт во дворе
Мой отец
петух
А мать
вам не трудно угадать
На голове гребешок,
Кто же это? а
(па..к)
Жёлтый, жёлтый я ребёнок,
А зовут меня а (цаак)
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, почему курица не испуг
лась
кошки. Правильно произносите слова с буквой Ц.
Смелая курица
У курицы были цыплята. Курица с цыплятами гуляла во дворе. Она
ла их клевать зерно.
Кошка сидела и долго смотрела на цыплят. Потом она подошла близко
близко. Она уже хотела схватить одного цыплёнка, но курица бросилась на
кошку. Кошка убежала.
Словарь:
Курица
мур
Клевать зерно
л задани дон
Близко
наздик
Хо
тела схватить
мехост
апад
Бросилась

ум кард
Задание 2.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
1. Кто был у курицы? 2. Где гуляла курица с цыплятами? 3. Кто ещё
был во дворе? 4. Что хотела сделать кошка? 5. Что сделала курица? 6. Почему
кошка убе
жала?
Задание 3.
Расскажите текст без вопросов.
Задание 4.
Проверьте, умеете ли вы произносить слова с буквой Ц.
помните, как они пишутся и подготовьтесь к диктанту.
КуриЦа, овЦа, Цыплёнок, яйЦо, Цветы, лиЦо, пальЦы, огурЦы,
бо
Цы, граниЦы, отеЦ, молод
еЦ, сквореЦ.
Задание 5.
Научитесь быстро произносить скороговорку.
Скороговорка
На блюдце яйцо,
на пальце кольцо.
Произносите правильно слова с буквой Ё
после согла
ных
Задание 1.
Прочитайте текст. Скажите, кто из зверей вежливо г
рит
с Козлёнком.
Правильно произносите слова с
тся,
ться.
Хочу бодаться
Это был ужасно приставучий Козлёнок с маленькими рожками. Делать
ему было нечего, вот он и приставал ко всем:
Хочу бодаться! Давай бодаться! а
Отстань от меня!
сказал Индюк и важно отошёл от
Козлёнка.
Давай бодаться!
пристал Козлёнок к Поросёнку.
Отвяжись!
ответил Поросёнок и стал рыть землю.
Подбежал Козлёнок к старой Овце:
Давай бодаться!
Отойди от меня!
попросила Овца.
Не к лицу мне с тобой
дат
ся!
А я хочу! Давай бодат
ься!
Промолчала Овца и отошла в сторону.
Увидел Козлёнок Щенка.
А ну! Давай бодаться!
Давай! Обрадовался Щенок и больно укусил Козлёнка за ногу.
Постой!
заплакал Козлёнок.
хочу бодаться, а ты что дел
ешь?
А я хочу кусаться!
ответил Щенок
и еще раз укусил Козлёнка.
(По С.Михалкову)
Словарь:
Ужасно, очень
бени[оят
Приставучий
часто надоедал
Бодаться
шох задан
Индюк
мур
и мар
Не к лицу
намезебад
Кусаться
газидан
Задание 2.
Произносите правильно слова.
КозЛЁнок, пороСЁнок, Ще
нок, бодаТЬС
, кусаТЬС
, Приставал,
ПРомолчал.
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какие животные и птицы были во дворе? 2. Каких домашних
вотных ты еще можешь назвать? Прочитайте ответы индюка, поросёнка,
овцы. Чей ответ тебе понравился?
Задание 4.
Про
читайте текст по ролям. Правильно произносите
предложения с восклицательными знаками. Слова важного индюка, гр
бого
сёнка и старой вежливой овцы читайте их голосами.
Произносите правильно слова
с буквой Ю после согла
ных
Задание 1.
Прочитайте текст
и скажите, чем похожи Чушка и
Хрю
ка? А чем они не похожи?
Чушка и Хрюшка
На одной улице жили два поросёнка
Чушка и Хрюшка. Ножки у них
одинаковые. Ушки одинаковые, всё похоже
и рост и хвост.
Как же их всё
таки различали?
А вот как.
Выйдет Хрюшка на
улицу, встретит козлёнка и обрадуется:
весёлый поросёнок! Хрю
хрю
хрю!
А ты беленький козлёнок! Давай играть!
Играли, играли, увидели жеребёнка:
весёлый поросёнок! Хрю
хрю
хрю!
А я беленький козлёнок. Бе
бе
бе!
А ты
быстрый жеребёнок!
Давай и
грать!
Иго
го!
обрадовался жеребёнок, и стали они вместе весело и
рать.
А когда на улицу выходит Чушка, так бывает: увидит он козлёнка и
давай дразниться:
чух
чух
чудесный поросёнок! Ты
чух
чух
чумазенький
козл
нок!
Козлёнок обиделся и убежал.
А
Чушка увидел телёнка:
чух
чух
чудесный поросёнок! А ты
зачух
чух
чуханный
тел
нок!
Телёнок рассердился, чуть не забодал Чушку. Чушка убежал и встр
тил
жеребёнка:
чух
чух
чудесный поросёнок! А ты
чух
чух
чух а
Не дослушал его жеребёнок и как л
ягнёт копытом! Убежал Чушка,
встретил Хрюшку:
чух
чух
чудо как хорош! А ты на чучело похож!
Почему же все с тобой играют, а со мной никто?
(Т.Александрова)
Словарь:
Рост
ад
Все различали
[ама фар
мекарданд
Различать
фар
кардан
Чучело
Зачуханный
чиркин, ифлос, озода не
Грязный
чиркин
Рассердился
дар
азаб шуд
Чуть на забодал
ариб шох зад
Как лягнёт копытом
бо сумаш лагад ки зад
Задание 2.
Произносите правильно.
ХРЮшка
пороСЁнок
жереБЕнок
улиЦа
хРЮ
хрю
хрю
теЛЁнок
обраду
еТС
дразниТЬС
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Чем похожи были Чушка и Хрюшка? Что у них было одинак
вое?
2. Как их различали? Чем они были не похожи?
3. Как вёл себя Хрюшка, когда выходил на улицу, как он разгов
ривал с
Козлёнком? Поросёнком? Жеребён
ком?
4. Как вёл себя Чушка? Что он делал, когда видел Козлёнка? Телё
ка?
Жеребёнка?
5. Почему никто не хотел играть с Чушкой? Скажите, чему учит эта
сказка?
Задание 5.
Прочитайте сказку по ролям.

164
Идёт волшебница
зима
Задание 1.
Прочитайте стихотворени
е и скажите, как наступает зима?
Наступление зимы
Первый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Стали дни короче.
Солнце светит мало.
Вот пришли морозы,
И зима настала.
(И.Суриков)
Задание 2.
Произносите правильно слова.
ЖИтся
СНег
солнЦе
деНЬ
круЖИтся
пуШИстый
СВетит
дНИ
Задание 3.
Выучите стихотворение наизусть.
Задание 4.
Прочитайте текст и скажите, чему рад Федя?
Наступила зима
Проснулся Федя утром, посмотрел в окно и увидел: снег кружится,
кружится и падает
на землю. А небо
голубое, голубое. Вот и солны
ко
показалось. Рад Федя зиме!
В комнату вошла мама и сказала:
Сынок, зима наступила.
Наступила! Наступила!
А вот где мои саночки?
Задание 5.
Ответьте на вопросы.
1. Какое время года наступило? 2. Почему
дети рады зиме? 3. Куда
идут дети зимой? 4. Что они делают?
Задание 6.
Прочитайте, напишите и запомните.
Зимой день
короткий
, а ночь
длинная
Летом день
длинный
, а ночь
короткая
Задание 7.
Прослушайте стихотворение и скажите, какое настро
ние
оно вызыв
ает?
Первый снег
Утром кот
Принёс на лапах
Первый снег!
Первый снег!
Он имеет вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Он кружится,
Лёгкий, новый,
У ребят над головой,
Он успел
Платок пуховый
Расстелить на мостовой.
Значит,
Скоро,
Очень скоро
Полетят
Сал
азки с горок,
Значит
Можно будет
Снова
Строить крепость
Во дворе!
.Аким)
Словарь:
Вкус и запах
маза ва б
Кружится над головой
дар болои сар чарх мезанад
Салазки
санки
Крепость
алъа
Можно будет строить крепость
строить крепость из снега
Зад
ание 8.
Произносите правильно слова.
снеГ
ВКус
СТРоить
лЁГкий
салаЗки
ПЛаток
КРепость
у реБ
Задание 9.
Прочитайте выразительно стихотворение. Произнос
те
правильно предложения с восклицательной интонацией.
Вопросительные предложения
Задание 1.
Про
читайте вдвоём вопросы и ответы. Скажите, какой знак
стоит после вопросов.
Какое сейчас время года?
Сейчас зима.
Сегодня холодно или тепло?
Сегодня холодно.
Знаешь ли ты, какой первый зимний месяц.
Знаю. Это декабрь.
Запомните!
В конце вопрос
ительных предложений ставится
вопрос
тел
ный знак.
Задание 2.
Составьте по ответам вопросительные предложения.
Запишите их. Не забудьте поставить в конце вопросительных предлож
ний
вопросительный знак.
1. …?
Нет. Погода нехорошая.
2. …?
Да. Дует сильн
ый ветер.
3. …?
Пойду.
не боюсь плохой погоды.
Задание 3.
Прочитайте выразительно по ролям. Выпишите из те
ста
вопросительные предложения.
Молодой и старый тетерев разговаривали.
Только и слышу вокруг: зима идёт. Мороз. Скоро зиму зим
вать.
что т
акое зима?
А ты лето знаешь?
Знаю.
Так вот зима
это наоборот.
Понял. А что такое мороз?
А ты жару знаешь?
Знаю.
Так вот мороз
это жара наоборот.
(Н.Сладков)
Задание 4.
Подберите в пары слова противоположного значения
(сл
ва «наоборот») и
запишите их.
Образец: зима
лето
зима
ночь
мороз
лето
день
ответ
вопрос
жара
Задание 5.
прочитайте ответы, составьте вопросы.
1. …?
Да. Сегодня холодная погода.
2. …?
Да. Дует сильный ветер.
3. …?
Нет. Сегодня небольшой мороз.
Задание 6
Прочитайте разговор по ролям. Правильно произнос
те
вопросительные предложения.
Слова
ответы на вопросы
Какой? Какая? Какое?
Задание 1.
Прочитайте рассказ и скажите, почему животные и пт
цы
говорят о зиме по
разному?
Какая бывает зима?
Спросили о
днажды у животных, какая бывает зима?
Зима бывает трудная, голодная,
ответил снегирь. Синичка
бав
ла: «Очень уж длинная зима».
Холодная, морозная зима,
пролаяла собака.
А медведь подумал и сказал: «Зима короткая, тянется всего одну ночь».
Словар
ь:
Снегирь
сев
ар
Синичка
фотимачум
Голодная зима
зимистони гурусна
Тянется одну ночь
як шаб т
л мекашад
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Что сказали о зиме снегирь? Синичка? Собака? Медведь? Ответы
найдите в тексте и прочитайте. 2 Почему для
медведя зима тянется одну
ночь?
Задание 3.
Прочитайте стихотворение по ролям. Скажите, о чём оно?
Синичка
Ты синичка, где была?
Ты, синичка, где жила?
Всё летала по лесам,
Всё сидела по кустам.
Наступила уж зима.
Ты, синичка, голодна.
Прилетай
к нам под окно,
На окне у нас зерно.
Словарь:
Голодна (голодная)
гурусна (гуруснаг
Зерно
алладона
Задание 4.
Прочитайте выразительно текст. Выделяйте голосом
чёркнутые слова
Слышишь, мама?
Слышишь, мама? У окошка птички жалобно пищат. Посмо
три: там
гулек двое, все озябшие сидят. Отвори окно им, мама, пусть они сюда л
тят!
Посмотри, с какой мольбою на меня они глядят! Птички, милые, л
тите
см
ло в комнату мою!
вас нежно отогрею, накормлю и напою!
Словарь:
Жалобно пищат
шикоятомез чи
чи
мекунанд
Двое гулек, двое птичек
ду чумчу
ча[о
С какой мольбою, с просьбой
бо кадом хо[иш
Отвори, открой
кушо
Озябшие
саршозадаг
Нежно отогрею
ме[рубонона гарм мекунам
Накормлю, напою
мех
ронам, мен
шонам
Задание 5.
Произносите правильно сло
ва.
Сидят
напою
накормлю
птички
Летят
отогрею
сюда
глядят
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
1. Кого увидел ребёнок за окном? 2. Что он говорит своей маме? 3. О
чём он её просит? Ответ найдите в рассказе и прочитайте. 4. Что гов
рит
бёнок птичкам? 5
. Что он сделает, когда они прилетят к нему в комнату? 6.
А вы, ребята, кормите зимой птиц?
Задание 7.
Учитесь рассказывать.
Была зима. Было холодно. Птички замёрзли. Они сели у окошка и
лобно пищали. Мальчик открыл окно и птички влетели в комнату.
Маль
чик накормил и напоил птичек.
Правильно произносите согласные звуки
[Ч], [Щ]
Задание 1.
Прочитайте стихотворение и скажите, о каком обычае в
нём говорится.
В саду
У нас такой обычай:
Чуть выпадет снежок,
Дощатый домик птичий
Повесить на сучок.
Ни зёре
н, ни травинок
Мороз трещит в лесаха
Иголки тонких льдинок
Белеют на кустах.
Но здесь в саду за школой,
Среди седых ветвей
Готов обед весёлый
Для птичек у детей.
(М.Можарова)
Словарь:
Обычай
расм, одат
Дощатый домик
домик из досок
Повесить на сучок
ба шохчаи дарахт овезон кардан
Мороз трещит
[унук
арсас мезанад
На кустах льдинки
дар боло бутта[о ях
Среди седых ветвей
здесь: седых ветвей
белых от мороза, дар
байни шоха[о
Задание 2.
Прочитайте слова. Звуки
[Ч]
[Щ]
произносите мягко.
ыЧАй
ЧУть
доЩАтый
суЧОк
птиЧИй
треЩИт
Запомните!
Согласные звуки
[Ч’], [Щ’]
всегда мягкие. Но после букв Ч и
Щ пишутся буквы а, о, у: чайник, задача, площадь, щ
ка.
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какой обычай у детей? Найдите эти строчки и прочитайт
е их. 2.
чему нужно кормить птиц зимой? 3. Какую пользу приносят птицы? 4
Какая зима в лесу? Найдите в стихотворении описание зимы в лесу.
Задание 4.
Дополните предложения словами из стихотворения:
Мороз трещит (где?) а
Готов обед весёлый (где?) а
Зада
ние 5.
Напишите, какая сегодня погода. Выберите из данных
ложений подходящие.
Сегодня сильный мороз. Сегодня небольшой мороз. Сегодня снег тает.
Всюду лужи.
Дует холодный ветер. Ветра нет. Снег не идёт. Снег тихо кружится в
воздухе и падает на землю.
Сегодня падает мокрый снег.
Небо ясное. Небо покрыто облаками.
Задание 6.
Вставьте пропущенные буквы.
Ноч.ю к нам пришла з.ма,
В белых шапках все д.ма.
Во дв.ре и за дв.ром
Белый сне. леж.т ковром.
(Н.Клокова)
Новый год
Задание 1.
Прочитайте текст.
Мы делаем игрушки.
Скоро Новый год. У нас в школе будет ёлка. Мы сами делаем и
рушки
на ёлку. Мы принесли бумагу, краски, клей, ножницы, в
ту. Мальчики
рисуют, а девочки красят и вырезают. Тимур хорошо рисует. Он нарисовал
бабочку и грибочки. Потом он н
арисовал домики и рак
ту. Девочки сделали
снежинки. Много
много снеж
нок!
Все вместе поют песенки. Эти песенки ребята будут петь на ёлке.
А вы, ребята, как готовитесь к ёлке? Вы учите песни?
Задание 2.
Прочитайте и выучите наизусть.
В лесу родилась ёл
очка
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная,
Зелёная была.
Теперь она нарядная
На праздник к нам пришла
И много
много радости
Ребятам принесла.
Словарь:
Снежинки
барфакча[о
Вырезают
мебуранд
Нарядная
ороста
Стройная
ад
Задание 3.
Ответьте
на вопросы.
1. Какие игрушки делают ребята? 2. Что они ещё могли бы сд
лать?

172
Задание 4.
Прочитайте стихотворение и скажите, какие и
рушки висят
на ёлке?
Встречаем мы,
Встречаем мы
Сегодня Новый год.
У ёлки начинаем мы
Весёлый хоровод.
Как весело, к
ак весело
Огни кругом горят
И звёздочки, и шарики
На ёлочке блестят.
Над самою макушкою
Огромная звезда,
И Дед Мороз с игрушками
Сейчас придёт сюда.
Словарь:
Встречаем Новый год
соли навро пешвоз мегирем
Начинаем хоровод
хороводро сар мекунем
Весе
хурсандона
Кругом горят огни
чаро
[о дар гирду отроф мес
зад
Над самою макушкою
на самом верху
Огромная звезда
очень большая звезда
Задание 5.
Учитесь рассказывать.
В нашей школе была ёлка. Большая, красивая. Не ёлке были разные
игрушки: шары
, фонарики, грибочки, домики. На ёлке были яркие ла
почки.
Все ребята пели, танцевали, рассказывали ст
хотворения. Весело было у
ёлки!
Задание 6.
Отгадайте.
Кто пришёл на Новый год
В наш весёлый хоровод?
Кто подарки нам принёс?
Ну, конечно, а
Задание 1.
Прочитайте выразительно. Соблюдайте паузы. Гол
сом
выделяйте подчёркнутые слова.
Что такое Новый год?
Что такое Новый год? ||
Это
всё наоборот: |
Ёлки в комнате растут, |
Белки шишек не грызут, |
Заяц рядом с волком
На колючей ёлке! ||
Дождик тоже не
простой: |
В Новый год он золотойа ||
Даже дедушка Мороз
Никому не щиплет нос. ||
Словарь:
Наоборот
баръакс
Не грызут шишек
чал
ue
заро намехоянд
Колючая ёлка
арчаи хордор
Мороз не щиплет нос
сармо биниро намепучад
Задание 2.
Произносите правильно
слова.
ШИшки
дом
мороЗ
заяЦ
ЩИплет
коЛЮчиё
ВСё
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Почему ёлки растут в комнате? 2. Какие это ёлки? 3. Почему заяц не
боится сидеть рядом с волком? 4. Как вы понимаете выражение «Зол
той
дождик»?
Задание 4.
Выу
чите стихотворение наизусть.
Задание 5.
Прочитайте рассказ «Ёлка в лесу» и скажите, для кого К
ля
и Таня устроили праздник в лесу.
Ёлка в лесу
Первого января в первый день Нового года мы встали поздно. У нас
начались весёлые зимние каникулы. Папа и мама
были дома. Стол был уже
накрыт. Мы сели завтракать. Вдруг папа сказал:
Давайте устроим праздник.
Какой праздник?
спросила Таня.
Праздник для птиц и зверей.
Где? Дома?
Нет, в лесу. Там мы украсим ёлку.
Игрушками?
спросила Таня.
Нет, не иг
рушками. Разве птицы и звери едят игрушки?
знаю!
закричал Коля.
Знаешь, хорошо,
сказал папа,
не кричи так громко.
После завтрака Таня, Коля и папа стали клеить из белой бумаги
коробки и привязывать к ним нитки. Потом они взяли белый хлеб, зерно
,
ные орехи, красную морковь, капусту, и поехали в лес на лыжах.
Словарь:
Поздно
бева
Стол накрыт
миз густурдаг
Устроили праздник
ид барпо мекунем
Клеить
ширеш кардан
Коробки
уттича[о
Привязывать нитки
ришта бастан
Лесные орехи
чорма
з[ои
ангал
Задание 6.
Расскажите, что было дальше в лесу.
Что Коля и Таня повесили на ёлку? Как вы думаете, понравился ли
птицам и зверям праздник.
Зимние заб
вы
Слова
ответы на в
просы
Какой? Какая? Какие?
(повторение)
Задание 1.
Прочитайте и ск
ажите, почему ребята рады зиме?
Зима пришла
Вот и пришла зима. На дворе стало холодно. Солнце светит, но не
греет. Кругом лежит снег. Двор белый. Деревья белые. Крыши домов б
лые.
На реке лёд. Люди надели тёплую одежду: пальто, шапки, варежки, сапоги.
Ре
бята рады зиме. Сегодня тёплый день. Они взяли санки, коньки л
жи
и вышли во двор. Они играют в снежки, катаются на санках, на коньках, на
лыжах. С ними бегает Дружок. Он весело лает. Один мал
чик упал. Все
см
ются. Весело зимой!
Словарь:
Светит, но не гр
еет
медурахшад, вале гарм намекунад
Лёд
ях
Снежки
барфбоз
Задание 2.
Произносите правильно слова.
снеГ
саНки
крЫши
катаюТС
лёД
коНЬки
лЫжи
смеюТС
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Почему двор белый? Крыши белые? Деревья белые? 2. Что дел
ют
ребята во дворе? 3. А вам нравится зима? 4. Во что вы играете зимой?
Задание 4.
Прочитайте и запомните, как правильно отвечать на
вопр
сы какой? какая? какие?
Дополните таблицу
Он какой?
Она какая?
Они какие?
снег белый
двор а
день тёплый
земля белая
крыша а
одежда а
дома белые
деревья а
варежки а
Задание 5.
Прочитайте ответы и скажите, какие были вопросы?
1. … … …?
Наступила зима.
2. … … …?
Дети рады зиме.
3. … … …?
Они катаются на санках, играют в снежки.
Задание 6.
Отгадайте загадку.
Бе
л, да не сахар
Ног нет, а идёт.
Задание 7.
Слушайте стихотворение. Скажите, почему ребята
сме
лись над мальчиком.
Вот моя деревня,
Вот мой дом родной,
Вот качусь я в санках
По горе крутой.
Вот свернулись санки,
И я на бок
Кубарем качуся
Под гору
в сугроб.
И друзья
мальчишки,
Стоя надо мной
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снега
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
(И.Суриков)
Словарь:
Качусь по горе крутой
аз к
[и баланд ме
елам
Свернулись санки
перевернулись, чана
чаппа шуд
На бок хлоп
упал на бок
Кубарем качусь под гору
чархзанон ба поёни к
[ ме
елам
В сугроб
ба даруни барфт
да
Хохочут
смеются
Над моей бедой
ба бадбахтии ман
Снег залепил всё лицо
барф ба [ама
ои р
ям часпид
Мне в сугробе горе
неприят
но в сугробе
Задание 8.
Произносите правильно слова.
снеГ
друЗЬя
дереВН
сугроБ
маЛЬчишки
реБ
та
Задание 9.
Выучите стихотворение наизусть.
Слова
ответы на вопросы
Какой? Какая? Какое? Какие? (Повтор
ние)
Задание 1.
Прослушайте рассказ и скажите, к
акого зайчика слеп
ла
Катя?
Снежный зайчик
День был тёплый, тёплый. Голубое небо.
ркое солнце. Вышли р
бята
во двор.
Давайте что
нибудь из снега делать,
сказал Коля.
буду делать
снеговика.
А я белого медведя, сказал Саша.
У меня будет слон. Не
большой, белый,
сказал Федя.
А я Снегурочку,
сказала Таня.
А Катя, самая маленькая, сказала:
А у меня будет зайчик!
И пошла весёлая работа.
Раньше всех слепил Снеговика Коля. Хороший Снеговик с длинной
палкой в руке, старое зелёное ведро на голове,
а нос
красивая морко
ка.
У Саши белый медведь. У Феди маленький белый слон
широкие уши,
толстые ноги и длинный тонкий хвост.
А маленькая Катя лепила, лепила, но зайчика все не было, мален
кая
кучка снега
и все.
Давайте теперь в снежки играть!
кр
икнул Коля.
А я буду зайчика лепить,
сказала маленькая Катя.
Накатались ребята на санках, наигрались в снежки. Пришли во двор, а
во дворе сидит зайчик, совсем как живой. Длинные уши, коро
кий хвост.
Его сама маленькая Катя слепила.
(По. В.Сутееву)
Сл
оварь:
Широкие уши
ш[ои васеъ
Толстые ноги
пой[ои
афс
Длинный тонкий хвост
думи борики дароз
Слепил (слепить)
сохт (сохтан)
Кучка снега
дачаи барф
Играть в снежки
барфбоз
кардан
Накатались на санках
долго катались
Наигрались в снежки
долго играли
Как живой
монанди зинда
Длинные уши
ш[ои дароз
Короткий хвост
думи к
то[
Задание 2.
Произносите правильно слова.
вышЛИ
веСЁлая
уШИ
ВСе
беЛЫй
зеЛЁное
ЖИвой
ВСех
Задание 3.
Прочитайте рассказ по ролям. Правильно произносите
ложения с восклицательным знаком на конце.
Задание 4.
Задайте вопросы к выделенным словам в тексте. В
пишите
их по образцу.
День тёплый
… ….
Весёлая работа
… ….
Голубое небо
… ….
Широки уши
… ….
Задание 5.
Расскажите.
1. Кого слепил Коля? 2. Какой
у него получился снеговик? 3. Какой
слон у Феди? 4. Какой зайчик у маленькой Кати?
Задание 6.
Отгадайте загадки. Нарисуйте отгадки к первой и трет
ей
загадке.
1. Звёздочки красивые
у меня в руке.
Ой, холодные какие!
Где ж они? Вода в руке!
2. Тепло ун
ёс,
Холод принёс.
Сам не бежит,
А стоять не велит.
3. Человек, а не живой,
Во дворе стоит с метлой.
Вместо шапки у него
Наше старое ведро.
Нос
морковка,
Глазки
уголь а
Кто же это?
Ты подумай!
Слова
ответы на в
прос
Кому?
Задание 1.
Прочитайте расс
каз и ответьте на вопрос
Кому те
Кому тепло?
Был зимний день. Митя и Витя пошли гулять. Думали тепло, а в
шли
во двор
мороз.
Митя сказал:
пойду оденусь потеплее. Он пошёл домой, надел тё
лую шубу,
валенки, меховой платок. Вышел он во двор и п
ове
нуться не может.
А Витя снял куртку принёс лопату, и стал дорожку чистить от сн
га.
Кому было тепло: Мите или Вите?
Словарь:
Шуба
стин
Шарф
гарданпеч
Повернуться не может
тоб х
рда наметавонад
Тепло
гарм
сный день
зи равшан
Мороз
Оденусь потеплее
гар
тар меп
шам
Надел шубу
стин п
шид
Валенки
заи намадин
Повязался пуховым пла
ком (надел пуховый платок)
ймоли
пашминро п
шид
Повернуться не может
гардондан наметавонад
Задание 2.
Произносите правильно слова.
вар
еЖки
тЕпло
Мит
дороЖка
тёплый
Вит
Задание 3.
Ответьте на в
просы.
1. Кто пошёл гулять? 2. Какая была погода на улице? 3. З
чем Митя
пошёл домой? 4. Что он надел дома? 5. Что принёс Витя? 6. Что он стал
лать? 7. Кому было холодно? 8. Почему было хол
одно? 9. Кому было
те
ло? 10. Почему Ване было тепло?
Задание 4.
Прочитайте и скажите, почему больному Алику стало
село?
Друзья
Алик болеет. Он не ходил сег
дня в
школу. Скучно Алику дома. Все ребята
шумят на горке. Они катаются на санках, на
конька
х. А ему нел
зя.
Пришли во двор Саша и Галя. Сл
большую бабу. Глаза
угли. Нос
мо
ковка.
На голове старое ведро. В руках в
ник.
Посмотрел Алик в окно. Весело ст
ло.
Может, баба и не такая уж смешная. Весело
му, что не забыли его друзья.
Слова
рь:
Смешная
хандаовар
Угли
ангишт
Задание 5.
Ответьте на в
просы.
1. Почему Алик дома? 2. Что сделали друзья во дворе? 3. Почему ему
стало вес
Задание 6.
Перескажите содержание текста. Опишите, к
кая была
сне
ная баба?
Задание 7.
Прочитайте и
напишите. Вставьте пропущенные бу
вы.
В.дро, .кно, м.рковка, гл.за, г.ова, к.оньки.
Слова со стечением с
гласных СВ, ЗВ, СК.
Задание 1.
Читайте. Правильно произносите слова с в
деленными
буквами. Не вста
ляйте между ними гласные буквы.
Девочку
зв
али
Св
ета.
Пр
инесла мама
Св
ете сладкий пирог, с ви
нями.
Вк
усно.
Где ты
вз
яла, мама, ви
ни зимой?
А это пирог с вареньем. А варенье
св
арили из вишен,
сказала мама.
Св
ета смеётся. Радуется.
Св
етит солнце
Св
ете.
Св
етят
зв
ёзды
Св
ете.
Любят
Св
ету все на
св
ет
е.
Задание 2.
Читайте быстро скороговорку.
Светит Свете всё на свете
Всё на свете светит Свете.
Света с Варей сварили свёклу.
Задание 3.
Читайте стихотворение «Скок
скок». Тот, кто прочит
ет
его быстрее, правильнее и выразительнее, станет поб
дител
ем.
Скок
скок
Скок
скок
скок!
был потолок.
В потолке была дыра,
За дырой была нора,
На норе замок.
Скок
скок
скок!
Скок
скок
скок!
был потолок.
В потолке была дыра,
Филипп влез в неё вчера
И с тех пор молчок.
Скок
скок
скок!
Скок
скок
скок!
был потолок.
А на нём сидел паук
Много ног и много рук,
Муху он стерёг.
Скок
скок
скок!
(И.Токмакова)
Задание 4.
Произносите правильно слова со стечением согласных.
СКок
СКок
ВЧера
СТерёг
ВЛез
МНого
ВЛез
Словарь:
Скок (скакать)
тохтан, хез за
дан
Потолок
шифт
Дыра
Нора
Замок
кулф
Паук
тортанак
Стерёг (стеречь)
посбон
кардан
Муха
пашша
Влез (влезать)
баромад
С тех пор, с того времени
аз [амон ва
Молчок
ш шуд
Задание 1.
Прочитайте текст. Правильно произно
сите слова со
стечением согласных. Придумайте з
головок.
Борис и Егорка собрались
вм
есте кататься с горы.
Вр
емя было зи
нее.
У ребят тёплые куртки,
бр
юки, шапки, рукавицы. У Бориса санки. Егорка
шёл на лыжах. В руках у него палки.
Вн
ачале они шли
вв
ерх. В
ышли на
го
ку и покатились
вн
из. И вот что
оизошло:
Берегись!
кр
ичал Борис.
Он на санках
мч
ался
вн
из.
Берегись!
кр
ичал Егорка.
Он на лыжах нёсся с горки.
Бац! Егорку
сб
ил Борис.
Оба едут с горки
вн
из.
Кто на чём? Кто на ком?
Посмотри и об этом расска
жи.
Словарь:
Вверх
ба боло
Вниз
ба поён
Что произошло
что случилось
Мчался, нёсся
быстро катился
Задание 2.
Выпишите слова со стечением согласных. Подчеркните
гласные в начале слова.
Задание 3.
Отгадайте загадки. Напишите отгадки.
Всё лето сто
яли,
На землю упало пуховое одеяло.
Зимы ожидали.
Лето пришло
одеяло всё сошло.
Дождались поры
Помчались с горы.
Задание 4.
Прочитайте правильно слова. Запомните, как они п
шутся.
Подготовьтесь к диктанту.
Бр
ат,
гн
ездо,
гр
оза,
гр
ядка,
др
ужба,
дв
оре
ц,
дв
ор,
дв
ерь,
кл
етка,
ка,
кл
асс,
авда,
ск
азка,
сн
ег.
Снова в школу
Слова
ответы на вопрос
Где?
Задание 1.
Прочитайте стихотворение. Скажите, с какого месяца
начинается новый год.
нварь
крываем
календарь
Начинае
ся
январь
В январе
,
в январе
Много снегу
во дворе
Снег на крыше, на кр
лечке
Солнце
в небе
голубом,
В нашем
доме
топят
печки,
В небо дым
идёт
столбом.
(С.Маршак)
Словарь:
На крылечке
дар айвони дами дар
Топят печки
дар печка алов мекунанд
Дым идёт столбом
дуд миёнаи
сутун мебарояд
Задание 2.
Произносите правильно согласные звуки. Скажите к
кими
буквами обозначается мягкость согласных?
янваРЬ
календаРЬ
в небЕ
тоП
в янваРЕ
в календаРЕ
в доМЕ
иДЁт
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какой первый месяц года? 2
. Какая погода в январе? 3. Что д
лают
люди в доме? 4. У нас в январе есть снег или нет?
Задание 4.
Постройте предложения и напишите.
во дворе
Снег лежит
на крыше
на крылечке
Задание 5.
Выразительно читайте стихотворение и выучите на
зуст
ь
первые 4 строчки.
нварь
году начало, а зиме середина.
Слова
ответы на вопрос
Куда?
Задание 1.
Прочитайте и скажите, куда идут утром взрослые и д
ти?
Мы снова идём в школу
Кончились зимние каникулы. Мы хорошо отдохнули. Сегодня мы
снова идём
в школу. Сейчас зима. На улице холодно. Рустам надёл тё
лое
пальто, шапку, варежки, тёплые сапоги.
тоже надела тёплое пал
то, пл
ток,
варежки, тёплые ботинки.
Папа и мама идут на работу. Мама идёт в больницу. Папа идёт на
вод. Бабушка идёт в магазин. Н
а улице много людей. Все идут бустро.
Взрослые спешат на работу. А ученики спешат в школу.
А вот и наша школа. В школе тепло, светло. В школе наша
тельн
ца. В школе наши товарищи.
Словарь:
Варежки
дастп
шак (
и) бепан
На работу (работа)
ба кор (
кор)
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Какое сейчас время года? 2. Что надёл мальчик? 3. Что надела
вочка? 4. Куда они идут? 5. Куда идут папа и мама? 6. Куда идёт бабу
ка?
7. Куда спешат взрослые? 8. Куда идут ученики?
Задание 3.
Прочитайте таблицу
. Обратите внимание на слова
ответы
на вопрос
Куда?
Что?
Куда?
Школа
Больница
Завод
Магазин
В школ
В больниц
На завод
В магазин
Задание 4.
Перескажите содержание текста. Правильно употре
ляйте
слова
ответы на вопрос
Куда?
Слова
ответы на вопр
осы
Что я буду делать? Что мы будем д
лать?
Задание 1.
Прочитайте и скажите чему вас учат в школе?
Наша школа
Привет тебе, школа!
Мы снова пришли.
Привет тебе, книга!
Ты нас научи:
Дружно жить,
Труд полюбить.
Словарь:
Научи труд полюбить
ме[нат кар
данро ом
зон
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Куда, снова пришли дети? 2. Что делают дети в школе? 3 Что д
те
вы в школе?
Задание 3.
Прочитайте. Скажите, что вы будете делать в школе.
Мы снова пришли в школу. В школе наш учитель. Учитель учит нас
чи
тать, петь и рисовать. Мы будем хорошо читать. Мы будем правильно
писать. Мы будем петь и рисовать.
Задание 4.
Прочитайте и допишите таблицу.
Что я буду делать?
Что мы будем делать?
буду читать
буду писать
буду рисовать
буду рассказывать
… … …
ы будем читать
Мы будем писать
Мы будем рисовать
Мы будем рассказывать
… … …
Задание 5.
Расскажите, что вы делали на каникулах? Начните так:
Кончились зимние каникулы.
хорошо отдыхал (отдыхала)а
Задание 6.
Пишите правильно.
Уч
ник. Уч
ница. Учите
. У
чите
ница.
Задание 7.
Составьте рассказ по данному началу.
люблю свою школу. Наша школаа
Слова
ответы на вопросы
Кто есть? Кого нет?
Задание 1.
Прочитайте и скажите, как и вас начинается урок.
Урок русского языка
Звенит звонок. Мы идём в класс.
В класс входит наша учительница
Нина Ивановна. Мы встаём и говорим:
Здравствуйте, Нина Ивановна!
Здравствуйте, ребята!
говорит учительница и спрашивает.
Кто сегодня дежурный?
дежурный!
говорит Ахмад.
Класс чистый. Доска чистая.
Тряпка чист
ая.
Кого нет в классе?
спрашивает Нина Ивановна.
Нет Тимура Бабаева. Он болен. Нет Саиды Ашуровой. Она тоже
больна.
Садись, Ахмад! Молодец! Хорошо говоришь по
русски.
А теперь откройте учебники,
говорит Нина Ивановна.
дем
читать.
Задание
2.
Произносите правильно слова.
ЗВонок
ВХодит
сегодН
начинаеЕТС
ЗВеник
ВСтаём
тР
пка
кончаЕТС
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какой сейчас урок? 2. Кого нет в классе? 3. Что будут делать дети на
уроке?
Обратите внимание! По
русски говорят та
к:
учу русский язык
говорю по
русски
Мы учим русский язык
Мы говорим по
русски
учу английский язык
говорю по
английски
Задание 4.
Прочитайте таблицу. Запомните окончания в словах
ответах на вопрос
Кого нет?
Кто есть
Кого нет?
В классе учен
В классе учитель
В классе ученица
В классе учительница
В классе Мал
ка
В классе нет ученик
В классе нет учител
В классе нет учениц
В классе нет учительниц
В классе нет Малик

Задание 5.
Прочитайте ответы и составьте вопросы.
Спросите
1. … … …?
Нет, у меня нет брата.
2. … … …?
У меня нет сестры.
3. … … …?
У меня нет дедушки, но у меня есть бабушка.
4. … … …?
Да, у меня есть друг.
5. … … …?
У меня нет подруги.
Задание 6.
Скажите и напишите ответ на вопрос, кто у вас есть и кого
у вас н
ет?
Начните так:
У меня есть мама, а
У меня нет брата, а
Задание 7.
Посмотрите на картинку и скажите, кого нет?
Тянут, тянут ре
ку
Внучка, ба
ка, дед.
А кого ск
жите
На картинке нет?
Слова
ответы на вопросы
го? Что?
(Повтор
ние)
Задание 1.
Проч
итайте стихотворение и скажите, вы умеете рис
вать?
Мы рисуем
Карандаши цветные
Умеют рисовать
Трубу,
Часы, стенные,
Корову и кровать,
Луну, ракету,
Дождь и дым,
И сад
Зимой и летом.
Лишь надо знать,
Когда каким писать всё это цв
том.
(Ю.Коринец)
Сло
варь:
Цветные
ранга
Умеют (уметь)
метав
нанд
Задание 2.
Постройте предложения
умею рисовать (кого?)
корову.
собаку.
кошку.
умею рисовать (что?)
сад.
дом.
кровать.
Что я умею?
Что мы умеем?
умею писать
умею рис
овать
умею читать
Мы умеем писать
Мы умеем рисовать
Мы умеем читать
Задание 3.
Учитесь читать быстро.
Карандаши цветные.
Карандаши цветные умеют рисовать.
Карандаши цветные умеют рисовать трубу.
Карандаши цветные умеют рисовать трубу, часы, стенные
Кар
андаши цветные умеют рисовать трубу, часы, стенные, корову и
кровать.
Задание 4.
Прочитайте выразительно стихотворение. Соблюдайте
зы при перечислении. Выучите стихотворение наизусть.
Задание 5.
Расскажите, что вы умеете рисовать.
Слова
ответы на вопр
осы
Что есть? Чего нет?
Задание 1.
Прочитайте разговор мальчиков про себя и скажите, о чём
Разговор
Карим, у тебя есть красный карандаш?
Нет, Акрам, у меня красного карандаша.
Может быть, есть красная краска?
Красной краски тоже нет
А ре
зинка есть?
И резинки нет
А что это у тебя ничего нет, Карим? Нет карандаша. Нет краски. Нет
резинки.
У меня всё есть. И карандаш есть. И краски, и резинка. Но я з
был
положить всё в сумку.
У меня тоже всё есть. Но я не люблю давать свои вещи.
Учит
ель услышал этот разговор и сказал:
Ты, Акрам,
неаккуратный ученик. А ты, Карим,
плохой
тов
рищ.
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Что просил Акрам у Карима? 2. Почему у него не было красного
рандаша и красной краски? 3. Почему Карим не дал Акрам
у карандаш и
зинку? Найдите ответ в тексте и прочитайте. 4. Какой Акрам ученик? 5.
кой товарищ Карим? Что сказал о них учитель? Ответ найдите в тексте и
прочитайте.
Задание 3.
Прочитайте выразительно разговор. Работайте в п
рах.
Задание 4.
Прочитайт
е текст по ролям и скажите, почему учитель
сказал: «Урока не будет!»?
Урока не будет
Ты опять завтракаешь на уроке? Спросил учитель. Валя быстро
спрятала завтрак в парту.
Что будет,
сказал учитель, если все будут завтракать на уроке?
Будет очень
смешно!
сказал Коля.
Все сытые будут, сказала Маша.
Класс зашумел: все хотели сказать, что будет.
чего не будет?
спросил учитель.
Класс молчал. Никто не знал, чего не будет. Учитель хотел сам ск
зать,
но кто
то крикнул:
Урока не будет!
Правильн
о!
сказал учитель.
Урока не будет!
(По В. Голявкину)
Словарь:
Спрятала (спрятать)
пин[он кард (пин[он кардан)
Все сытые будут
[ама сер мешаванд
Задание 5.
Произносите правильно слова.
БЫстро
спР
тала
заВтрак
сПРосил
СЫтые
ть
В Парту
Равильно
Задание 6.
Измените предложения по образцу. Предложения в пр
вом
столбце напишите. Окончания подчеркните.
В классе есть шкаф.
В классе нет шкафа.
В классе есть портрет.
В классе нет а
В классе есть картина.
В классе нет а
В книге есть стра
ница.
В классе нет а
Задание 7.
Прочитайте таблицу. Обратите внимание на окончания
слов
ответов на вопрос
Нет чего? Дополните таблицу.
Есть что?
Нет чего?
У меня есть учебник
У меня есть альбом
У меня есть ручка
У меня есть тетрадь
У меня нет учеб
ника
У меня нет альбома
У меня нет ручки
У меня нет тетради
Слова для справок:
книга, пенал, фломастер, журнал, ластик, клей,
су
ка, мяч.
Задание 8.
Постройте предложения и напишите. Смотрите табл
цу.
В сумке нет (чего?)
пенала
карандаша
артина
резинка
Задание 9.
Скажите, что есть в вашей сумке? Чего нет в сумке?
Слова просьбы и приказания
Задание 1.
Прочитайте. Скажите, о каком дежурном это
стих
твор
ние? О хорошем? Плохом?
Дежурный
Наш дежурный занят д
Он приказы отдаёт:
Слезь с окна!
Сходи за мелом!
Не носитесь взад
вперёд!
Ну
ка тряпку намочите!
Эй, по партам не скачите!
Не сорите!
Всю бумагу подберите!...
Так дежурит наш Хасан.
Мало дела, много шума.
В классе пыль, как от самумаа
(Али Бободжан)
Словарь:
За
нят делом
бо кор банд аст
Отдаёт приказы
приказывает
фармон меди[ад
Не носитесь
не бегайте
надавед
Не скачите
не прыгайте
а[ед
Пыль, как от самума
чангу
убор монанди шамоли чангдор ова
даг
Задание 2.
Произносите правильно слова.
заН
вперЁД
пЫль
ВСю
тРяпка
слёЗЫ
прикаЗЫ
СХоди
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Как дежурил Хасан? Что он делал? 2. Что делали другие ученики? 3.
Как вы думаете, какую отметку получил в этот день класс «за чист
ту»?
Задание 4.
Прочитайте и запомнит
е.
(Ты) что сделай?
(Он) что делает?
Ты слезь
он слезает
Ты сходи
он идёт
Ты подбери
он подбирает
Задание 5.
Расскажите, как ребята дежурят в вашем классе? Что они
делают?
Слова
ответы на вопрос
Как?
Задание 1.
Прочитайте и скажите, как читаете
вы?
Как мы читаем
Мы сегодня читаем новый рассказ. Сначала читает Нина Ивано
на.
том она спрашивает:
Кто будет читать первый?
буду читать первый,
говорит Карим.
вторая,
говорит Лола.
третья,
говорит Саида.
Мы читаем, а Нина Ивановна
слушает, как мы читаем. Карим ч
тает
хорошо. Он читает громко и правильно. Лола читает правильно, но тихо. А
Саида читает очень медленно. Она делает ошибки.
Потом мы отвечаем на вопросы и рассказываем.
Ребята, надо дома читать больше,
сказала учительн
ица.
Задание 2.
Ответьте на вопросы. Ответы найдите в тексте.
1. Как читает Карим? 2. Как читает Лола? 3. Как читает Саида? 4. Как
читаете вы?
Задание 3.
Прочитайте таблицу и вспомните, как надо говорить
вильно. Дополните таблицу.
Что я делаю?
Что дел
аем?
чита
отвеча


Мы чита
ем
Мы отвеча
ем
Мы пиш
ем


Задание 4.
Учитесь читать быстро.
В сумке ручка.
В сумке ручка и резинка.
В сумке ручка и резинка, карандаш.
В сумке ручка и резинка, карандаш, тетрадь.
В сумке ручка и резинка, карандаш,
тетрадь, картинка.
Задание 5.
Постройте предложения и напишите.
правильно
Мы читаем (как?)
громко
быстро
чисто
Мы пишем (как?)
красиво
аккуратно
Задание 6.
Прочитайте ответы и составьте вопросы.
1. … … …?
говорю по
русски
хорошо.
2. … … …?
читаю медленно, но правильно.
3. … … …?
Мой брат читает быстро.
4. … … …?
пишу плохо, а сестра пишет красиво.
Задание 7.
Прочитайте, скажите, вам понравились товарищи Ахм
да?
Почему?
Товарищи помогли
Когда Ахмад пришёл к нам
в класс, он не умел говорить
русски
. Он
читал
, писал
с ошибками
Он отвечал на вопросы
неправильно
. Ахмаду было трудно.
Мы помогали Ахмаду. Карим учил Ахмада говорить и читать
русски
. Лола учила
правильно
произносить слова. Сейчас Ахмад умеет
ворить по
русски. Он читает
правильно
быстро
. Он пишет
чисто
и
крас
во
. Он
правильно
отвечает на вопросы.
Теперь Ахмаду легко. Товарищи помогли.
Словарь:
Грязно
чиркин
Трудно
душвор
Задание 8.
Прочитайте текст ещё раз и найдите ответы на вопр
сы.
1. Как сначала учился Ахмад? 2. Как он читал? 3. Как он писал? 4. Как
теперь учится Ахмад? 5. Как он читает? 6. Как он пишет? 7. Почему Ахмаду
было трудно? 8. Почему ему теперь легко?
Задание 9.
Скажите и напишите. Подберите нужные слова.
учусь в треть
ем классе.
учу русский язык.
умею говорить по
русски.
читаю (как?) а и а
пишу (как?) а и а
Слова:
правильно, быстро, выразительно, чисто, красиво.
Задание 10.
Перескажите содержание текста. Употребляйте слова
ответы на вопрос
Как?
Слова
ответ
ы на вопросы
Что делал? Что сделал?
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, почему Рустам получил
тро
ку?
Отчего это бывает?
Когда Рустам пришёл из школы, мать спросила:
Скажи, Рустам, ты рассказывал сегодня стихотворение?
Рассказывал,
сказал Рус
там.
Какую же ты отметку получил?
Тройку.
Как тройку? Ты ведь учил урок?
Учил.
видела, что ты учил. Но как это случилось?
Не знаю,
отвечал мальчик.
А я знаю,
сказала мать.
Учить
то ты учил, да не
выучил
Словарь:
Случилось
й дод
Отметка
ба[о
Выучил (выучить)
аз ёд кард
(аз ёд кардан)
Получил (получить)
гирифт
(гирифтан)
Задание 2.
Прочитайте выразительно текст по ролям. Правильно
износите вопросительные предложения.
Задание 3.
Прочитайте таблицу. Обратите внимание на
слова
ответы
на вопросы
Что делал? Что сделал? Дополните таблицу.
Что делал (делала)?
Что сделал (сделала)?
Писал (писала)
Рисовал (рисовала)
Учил (учила)
Читал (читала)
Написал (написала)
Нарисовал (нарисовала)
Выучил (выучила)
Прочитал (прочитала)
Задание 4.
Прочитайте стихотворение и выучите наизусть.
пятёрку получил
Стал задачи я решать,
Без ошибок стал писать.
работать не ленюсь,
На «отлично» я учусь.
уроки поучил
И пятёрку получил.
Мне теперь не жаль труда,
С ней дружить я рад всегда
Словарь:
Не жаль труда
ме[натро даре
надор
Задание 5.
Прочитайте текст по ролям. Найдите слова
ответы на в
просы
Что делал? Что сделал?
В библиотеке
У нас в школе есть библиотека. В
би
лиотеке книги, журналы, газеты. После
уроков мы ходили в би
блиотеку обм
нять книги.
Библиотекарь Анна Ивановна спр
сила у
Ахмада:
Ты прочитал книгу?
Прочитал,
ответил Ахмад.
Понравилась?
Да,
сказал Ахмад.
Анна Ивановна выдала Ахмаду н
вую
книгу. Это были рассказы о косм
навтах. А я
попросила ту, что сд
ал Ахмад.
Словарь:
Обменять книги
китоб[оро иваз кардан
Выдала (выдать), дала
дод (чизеро ба касе додан)
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
1. Где вы берёте книги?
2. Назовите книги, которые вы прочитали.
3. Какие книги есть у Вас дома?
Задание 7.
От
гадайте загадку. Напишите отгадку.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Задание 8.
Прочитайте и запомните пословицу. Напишите.
Будешь много читать
будешь много знать.
Дикие животные
Слова
отв
ты на вопросы
Ка
кой? Какая? Какие?
Задание 1.
Прочитайте и скажите, каких еще зверей вы знаете?
Кто живёт в лесу?
В лесу живут дикие звери? Волк, лиса, медведь, тигр, заяц, белка, ёжик.
Медведь большой, сильный зверь. А заяц
маленький, слабый. И белочка
маленькая. За
яц ест траву, любит морковку. Белочка грызёт орешки и ест грибы.
Ёжик тоже маленький зверёк. Он любит яблоки. А тигр страшный хищный
зверь. Он поедает других животных.

199
Словарь:
Дикие (дикий)
ва[ши[о (ва[ш
Страшный
бат[айбат
Задание 2.
Произносит
е правильно слова.
звеРЬ
звеРЁк
боЛЬшой
ЖИвут
медвеДЬ
грыЗЁт
малеНЬкий
ЖИвотные
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какие звери живут в лесу? 2. Какой зверь медведь? 3. Какой зверь тигр?
4. Какой заяц? Белочка? 5. Что ест заяц? Что ест бело
чка? 6. Что л
бит ёжик? 7.
Кто сильный? Кто слабый? Кто большой? Кто мален
кий?
Задание 4.
Прочитайте таблицу. Обратите внимание на ответы на
вопросы.
Какой?
Какая?
Какие?
сильнЫЙ
слабЫЙ
большОЙ
маленькИЙ
сильнА
слабА
большА
маленькА
сильнЫЕ
слабЫЕ
ольшИЕ
маленьКИЕ
Задание 5.
Прочитайте и напишите.
Волк, лиса, медведь, заяц, ёжик
дикие животные. Они живут в лесу, в
горах.
Задание 6.
Прочитайте. Вместо точек вставьте слова ОН, ОНА.
Лиса хитрая. а ловит зайцев. Белка сидит на дереве. а грызёт ор
хи
. Заяц
слабый зверь. а ест траву, морковь, капусту. Волк
сильный зверь. а ест
других зверей.
Слова
ответы на вопросы
Куда? Где?
Задание 1.
Прочитайте и скажите, о чём вы узнали.
Зимой в лесу
Пришла холодная зима. Все звери попрятались. Белочка
спряталась в
дупло. В дупле тепло. Лиса залезла в нору. В норе тоже тепло. Медведь спит в
берлоге.
У зайца нет норы. Он сидит на снегу. Шубка у зайца тёплая. Снег б
лый, и
заяц белый. Никто его не видит. У волка тоже нет норы. Ходит волк по лесу и по
дорог
е. Злой, голодный, он ищет пищу.
Словарь:
Берлога
Голодный
гурусна
Нора
Злой
бадхашм
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Почему все звери попрятались? 2. Куда спряталась белочка? 3. Куда
залезла лиса? 4. Где спит медведь? 5. Как живёт за
яц зимой? Ответ найдите в
тексте и прочитайте. 6. Что делает волк зимой?
Задание 3.
Прочитайте таблицу. Обратите внимание, как пр
вильно
употреблять слова
ответы на вопросы
Куда? Где?
Что?
Куда?
Где?
берлога
дупло
лес
снег
в норУ
в берлогУ
в дупл
в лес
в снег
в норЕ
в берлогЕ
в дуплЕ
в лесУ
в снегУ

Задание 4.
Перескажите текст. Правильно употребляйте слова
ответы на
вопросы
Куда? Где?
Задание 5.
Составьте предложения и напишите.
Пришла холодная а
звери
Кругом лежит а
зима
Спрятались
все а
снег
Сидит на снегу один а
волк
Задание 6.
Отгадайте загадки. Напишите отгадки.
1. Серый, пушистый, длинные уши, короткий хвост. Любит мо
ковь.
2. Серая, пушистая, короткие уши, длинный хвост. Любит молоко.
Слова
ответы на вопросы
Какой?
Какая? Какие?
Задание 1.
Прочитайте сказку. Скажите кто хитрый? Лев? Лиса?
Лев и лиса.
Лев стал стар. Он не мог ловить зверей. Решил он жить хитростью. Лёг в
пещере и притворился больным.
Стали звери навещать льва. А лев съедал каждого, кто приходил к н
му.
Пришла к нему лиса. Стоит она у входа и спрашивает:
Как поживаешь, лев?
Плохо,
отвечает лев.
Да ты, лиса почему не входишь?
А лиса отвечает:
По следам вижу: входило много зверей. Да не выходил никто.
(По Л.Толстому)
Словарь:
Решил жить хит
ростью
бо фиреб зиндаг
кардан хост
В пещере (пещера)
дар даруни
ор (
Притворился больным
касал сохт
Стали навещать
дидан
омадан гирифтанд
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Почему лев не мог ловить зверей? 2. Что он решил сделать? 3. Кто
приходил к нему? 4. Что делал лев? 5. Почему лиса не вошла в пещ
ру? 6. Как
она объяснила это льву? 7. Кто оказался хитрее? 8. Лев или л
са?
Задание 3.
Перескажите сказку.
Задание 4.
Прочитайте текст. Скажите, почему лиса не поймала за
ца?
Лиса и зай
цы
Наступ
ла зима. Выпал снег. Тихо в лесу. Вот из леса вышел волк и
побежал к горке. Волк везде рыщет. Он пищу ищет. А вот идёт лиса. Смо
рит
кругом. Видит лиса: около куста зайцы прыгают. Осторожно идёт лиса. Х
чет
лисонька одного зайца поймать.
Вдруг с
ёлки упал ком снега. Это белка прыгнула. Зайцы испуг
лись и
убежали.
Очень недовольна была лисонька!
Словарь:
Осторожно
о[иста
Ком снега
як л
нда барф
Тихо
Рыщет
бегает
Задание 5.
Ответьте на вопросы.
1. Почему зимой в лесу тихо? 2. Что д
елает волк? 3. Куда идёт лиса? 4.
Кого она увидела? 5. Что делали зайцы? 6. Почему зайцы убежали? 7. Чем была
недовольна лиса?
Задание 6.
Перескажите содержание текста.
Задание 7.
Скажите и допишите предложения.
У лисы длинный хвост, а у зайца а . У лис
ы маленькие ушки, а у за
ца а
. Белка и ёжик маленькие и слабые звери, а волк и медведь а .
Задание 8.
Скажите, кто это?
Серый, злой а
Рыжая, хитрая а
Маленький, слабый а
Маленькая, пушистая а
Задание 9.
Прочитайте слова, противоположные по смыслу.
Молод
старый
Большой
маленький
Сильный
слабый
Здоровый
больной
Приходить
уходить
Хорошо
Входить
выходить
Много
мало
Задание 10.
Составьте два предложения со словами «старый», «сл
бый».
Слова
ответы на вопросы
К кому? У кого?
Задание 1.
Прочитайте сказку и скажите, почему никто не мог п
мочь
волку?
Волк и Кот.
Волк убегал от охотников и прибежал в деревню. Он увидел кота и
спрашивает:
Скажи, кто меня спрячет?
Иди к Степану,
отвечает Кот.
У Степана я утащил козлёнка,
говорит Волк.
Иди к Демьяну,
советует кот.
Нет, у Демьяна я съел ягнёнка.
Ну, иди к Трофиму!
Ой, нет! У Трофима я утащил поросёнка.
Ну тогда тебе никто не поможет!
сказал Кот Волку.
Словарь:
Убегал от охотников
аз шикорчиён мегурехт
Ута
щил
унёс
Спрячет (спрятать)
пин[он мекунад (пин[он кардан)
Советует
масли[ат меди[ад
Задание 2.
Произносите правильно слова с буквой Ё.
нЁс
козлЁнок
ягнЁнок
цыплЁнок
унЁс
поросЁнок
телЁнок
утЁнок
Задание 3.
Посмотрите на таблицу и запомните,
как надо пр
вильно
вечать на вопросы: К кому? У кого?
К кому?
У кого?
К СтепанУ
К ДемьянУ
К ТрофимУ
К ИванУ
У СтепанА
У ДемьянА
У ТрофимА
У ИванА
Задание 4.
Ответьте на вопросы. Правильно употребляйте слова
ответы
на вопросы
К кому? У кого?
1. Поче
му волк не может пойти к Степану? 2. Почему он не может по
ти к
Демьяну? 3. Почему волк отказался идти к Трофиму? 4. Почему кот р
шил, что
волку никто не поможет?
Задание 5.
Читайте сказку по ролям. Правильно произносите
ложения с вопросительными и во
склицательными знаками.
Задание 6.
Отгадайте загадку. Напишите отгадку.
Зубат, сероват, по полю рыщет
Телят, овец ищет
(в..к)
Слова
ответы на вопросы
Какой? Какая? Какое?
Задание 1.
Прочитайте басню и скажите, почему заяц не ответил на
прос ежа?
Заяц и ёж
(басня)
Беленький, гладенький зайчик сказал ежу:
Какое у тебя, братец, некрасивое,
лючее пл
тье!
Правда,
ответил ёж,
но мои колючки
спасают меня от зубов с
баки и волка. Служит ли
тебе так же хорошо твоя беленькая, гладкая шку
ка?
Зай
чик вместо ответа только вздохнул.
(К.Ушинский)
Словарь:
Колючее
хордор
Гладенький
суфта
Спасают
му[офизат мекунанд
Шкурка
стак
Вздохнул
о[ кашид
Задание 2.
Произносите правильно
БелеНЬкий
коЛЮчки
плаТЬе
еЖ
гладеНЬкий
коЛЮчее
братеЦ
сл
уЖИт
Задание 3.
Ответьте на вопросы:
1. Что сказал зайчик ежу? 2. Что ответил ему ёж? 3. Что он спросил у
за
ца? 4. Почему зайчик тяжело вздохнул?
Задание 4.
Отгадайте загадку.
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки
ни одн
Задание 5.
Добавьте слова
ответы на вопросы
Какой? Какая? К
кое?
Зайчик (какой?) а
Шкурка (какая?) а
Платье (какое?) а
Задание 6.
Перескажите содержание басни.
Слова
ответы на вопрос
От кого?
Задание 1.
Прочитайте начало сказочной истории и ск
ажите к
кой
необычный Колобок лежал под кустом?
Лесной Колобок
колючий Бок
были старик со старухой
те самые, от которых Колобок
тился
.
Пошли они за грибами в лес. Старик и говорит старухе: «
Глянь
ка
старуха,
никак под кустом наш Колобок лежит
?» Старик пл
хо видел, да и у старухи
глаза слезились.
Наклонилась
она поднять Колобок и уколола пал
цы. Старуха
крикнула «Ой»! А Колобок
вскочил
на коротенькие ножки и
покатился
по
дорожке.
Катился Колобок по дорожке,
навстречу ему Волк.
Колобок, коло
бок, я тебя съем!
Не ешь меня Серый Волк, я тебе песенку спою:
лесной Колобок
Колючий Бок!
под кустиком рос
Весь колючками оброс
Меня голыми руками не возьмёшь!
от дедушки ушёл,
от бабушки ушёл,
От тебя, Волк, подавно уйду!
Волк рассердился
вать его лапой.
Ой, больно!
закричал Волк.
А колобок покатился по дорожке, только его Волк и видел!
(В.Бианки)
Словарь:
Глаза слезились, из глаз шли слёзы
аз
ашм[о ашк равон мешуд
Никак
как будто
Уколола (уколоть)
халонд (халондан)
Глянь
ка, п
осмотри
ка
ниго[ кун
Покатился, побежал
елида рафт, давида рафт
Задание 2.
Произносите правильно
ЖИли
БЫли
ноЖки
коЛЮчее
СТарик
леЖИт
по дороЖке
ВСКочил
ГЛаза
Задание 3.
Какие были вопросы?
1. … … … ?

Старик со старухой пошли в лес за гриба
ми.
2. … … … ?

Старику показалось, что под кустом Колобок л
жит.
3. … … … ?

Старик плохо видел.
4. … … … ?

Старуха хотела взять Колобок.
5. … … … ?

Она уколола пальцы.
6. … … … ?

Колобок вскочил и покатился по дорожке.
Задание 4.
Что за нео
бычный Колобок лежал под кустом?
Как Вы догадались? Составьте ответ. Употребляйте слова «ПОТ
МУ», «
думаю».
Задание 5.
Спишите предложения. Вставьте пропущенные слова.
были старик со старухой. Пошли а в лес за грибами.
Старуха хотела поднять Колобо
к. а наклонилась и уколола пал
Старуха крикнула «Ой»! а вскочил и покатился по дорожке.
Слова для вставок:
они, она, Колобок.
Задание 6.
Вспомните содержание сказки «Колобок». Разыграйте её по
ролям. Слова волка, медведя, лисы, зайчика говорите их го
лосами.
Задание 7.
Прочитайте таблицу, правильно употребляйте слова
ответы на
вопрос
От кого?
Кто?
От кого?
волк
заяц
медведь
бабушка
дедушка
от волк
от зайц
от медвед
от бабушк
от дедушк

Слова
ответы на вопросы
Что сделал?
Что сделала? Что
сделали?
Задание 1.
Прочитайте названия диких птиц и показывайте.
Ворона, воробей, скворец, ласточка, сорока.
Назовите домашних птиц.
Задание 2.
Прочита
те текст. Скажите о чём он?
Жадный воробей
Нашёл воробей корку хлеба. Нашёл, а унести не может: сам
мален
кий, а
корка большая.
Мы поможем тебе, воробей,
сказали ему тов
рищи: Ты поешь и нам
дашь. Корка очень большая.
Ишь вы! Моя корка!
один нашёл. Никому не дам,
ответил вор
бей.
Товарищи улетели. Воробей остался один.
Это увидела ворона. Она
схватила корку и унесла.
Не жадничай, воробей!
(По Г.Браиловской)
Словарь:
Корка хлеба
нон реза
Сорока
акка
Не жадничай
[арис
накун
Задание 3.
Произносите правильно слова.
наШЁл
не моЖЕт
поеШЬ
товариЩИ
больШАя
помоЖЕм
даШЬ
не ЖАдничай
Зад
ание 4.
Составьте вопросы к данным ответам.
1. Что нашёл воробей?
Воробей нашёл корку хлеба.
2. … … … ?
Корка была большая.
3. … … … ?
Что сказали товарищи?
4. … … … ?
Что ответил воробей?
5. … … … ?
Сорока унесла корку.
Задание 5.
Проч
итайте по ролям. Скажите, о чём вы прочитали?
Сорока и Ворона
Сорока и Ворона стали делить кость.
Сорока скакала по косточке вперёд и назад и кричала:
До сих пор! До сих пор!
А ворона прыгнула прямо на середину и прокаркала:
Пополам! Пополам!
Подбежа
ла собака и отняла кость.
Словарь:
Стали делить
таксим карданд
Вперёд
ба пеш
Назад
ба
афо
До сих пор
то ин дам, то [озир
Пополам
ду та
сим
Прыгнула на середину
ба мобайн
а[ид
Подбежала (подбежать)
давида омад (давида омадан)
Отняла (отнять
)
кашида гирифт (кашида гирифтан)
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
1. Что делала сорока? 2. Что сделала ворона? 3. Что сделала соб
ка?
Задание 7.
Выпишите из рассказа слова, которые отвечают на вопр
сы
Что делала? Что сделала?
Что делала сорока? Скак
ала, а
Что сделала ворона? Прыгнула, а
Задание 8.
Прочитайте разговор. О чём он?
Посмотри, Карим, птички опять
прилет
Тише, тише, Зарина! А то они улетят.
Птички хотят есть. Принеси скорее
хлеб, сказала Зарина брату.
Карим принёс хлеба. Дети
накрошили
хлеб в ящик. Прилетели в
робьи. Они стали
клевать крошки хлеба и весело чирикали.
Словарь:
Накрошили
майда карданд
Клевать
нул задан
Чирикали
чирик
чирик карданд
Задание 9.
Прочитайте стихотворение и выучите наизусть.
Каждый день, когд
а встаём,
С младшим братом мы вдвоём,
Мы к окну бежим скорей,
Много ласковых, хороших
Прилетает к нам друзей.
Правильно произносите и пишите слова с ЖИ, ШИ.
Задание 1.
Прочитайте. Найдите слова с ЖИ, ШИ.
Живой уголок.
У нас в школе есть живой уголок.
Там живут ужи, ежи, белые мыши. Ещё
в живом уголке белочка. Мы ухаживаем за животными. Сег
дня после уроков
останутся Рашид и Маша. Они будут кормить наших п
томцев, и чистить
клетки.
Ежи едят яблоки, груши, траву. Мыши любят зерно. А белочка л
бит
орехи.
У белочки мягкая шерсть и острые когти. Хвост у белочки большой и
пушистый. Мы любим бывать в живом уголке.
У Маши дома тоже есть живой уголок. У неё живёт чижик и живут ё
ши.
Чижик
это птичка. Ерши
это рыбки.
Словарь:
Останутся ухаживать за животным
барои ниго[убини [айв
нот
меистанд
Зерно
алладона
Орехи
чорма
Мягкая шерсть
пашми мулоим
Острые когти
чангол[ои тез
Пушистый хвост
думи пахмо
Обратите внимание!
Ж и Ш твёрдые согласные. В сочетаниях ЖИ,
ШИ произносите Ы
[ЖЫ], [ШЫ]
, а пиш
ите И.


Задание 2.
Произносите правильно слова. Звуки
[Ж], [Ш]
произнос
те
твёрдо.
ЖИвой
чиЖИк
мыШИ
ерШИ
еЖИ
ЖИвут
ЖИвотные
пуШИстый
ШЕрсть
Задание 3.
Выпишите из текста слова с сочетаниями ЖИ, ШИ.
Задание 4.
Ответьте на вопросы. Правильно произ
носите слова с ЖИ,
ШИ.
1. Что есть в школе? 2. Кто живёт в живом уголке? 3. Кто останется
ухаживать за животными? 4. Кто ещё есть в живом уголке? 5. Чем ребята кормят
животных? Что любят ежи? Мыши? Белочка? 6. У кого дома есть живой уголок?
7. Кто живёт у
Маши в живом уголке?
Задание 5.
Выучите скороговорку и научитесь произносить её быс
С мышами во ржи
Подружились ежи.
Ушли в камыши,
А во ржи ни души.
(В.Викторов)
У гармониста Вани
Ручной бельчонок жил
Он прыгал на диване,
С детишками дружил.
.Аким)
Задание 6.
Прочитайте слова. Запомните, как они пишутся и
подг
тов
тесь к диктанту. Гласную букву после Ж и Ш подчеркните.
Ёж
к, ш
шка, мыш
, лыж
, уж
, крыш
, карандаш
, маш
на, хор
й,
, ш
рокий, пасаж
ры, уж
н, ж
вой, чиж
, нож
, пиш
реш
, д
Читайте сами
Заяц и морковка
Захотелось зайцу, чтобы все его боялись. Пришёл Заяц к Кузнечику и
говорит:
Вставь мне волчьи зубы. Вставил Кузнечик Зайцу волчьи зубы. Пошёл
Заяц в поле с волчьими зубами. Встретился ему Козёл. А Заяц щел
нул
зубами и
говорит:
тебя съем.
Заяц думал, что Козёл испугается. А Козёл не испугался.
Хорошо, ты меня съешь,
ответил Козёл.
Но отпусти меня,
луйста в огород, я доем морковку.
Где? Где морковка?
закричал Заяц.
Веди меня к морковке. Повёл
Козёл Зайца к морковке. Они ели морковку вдвоём. Заяц и забыл, что у него
волчьи зубы.
(В.А.Сухомлинский)
Словарь:
Кузнец
о[ангар
Волчьи зубы
дандон[ои гург
Щелкнул (щелкать) зубами
дандонро
арсос зад
Испугается (испугаться)
метарсад
Отпусти (о
тпустить)
сар дод
Доем (доесть)
рда тамом мекунам
Веди (вести)
бар
Повёл (повести)
бурд
Вдвоём
дукаса
Задание 2.
Произносите правильно слова.
заяЦ
коЗЁл
ВСТавь
волЧЬи
кузнеЦ
поВЁл
ВДВоём
сЪЕшь
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Для чего
Зайцу нужны были волчьи зубы? 2. Почему Козёл не исп
гался
Зайца? 3. Что он ему сказал? 4. О Чём забыл Заяц, когда услышал о морковке? 5.
Какой вывод можно сделать из этой истории?
Что хорошо, что плохо
Задание 1.
Прочитайте стихотворение и определите
основную мысль
стихотворения.
ДОБРОЕ УТРО
Солнышко ясное встало,
Доброе утро!
сказало.
Доброе утро!
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим.
На утро похожим,
Доброе утро!
В ответ
Мне улыбнулся соседа
Доброе утро!
Не зря говорят:
Доброе утро
Велит быть добрей,
Честней,
И веселей...
Придумано мудро:
Доброе утро!
(В. Коркин)

Словарь:
Прохожий
гузар
Мудро
хирадмандона
Задание 2.
Произносите правильно слова:
КРичу
уЛЫбнулся
повСЮду
соЛНце
не зР
ПРохожим
солНЫшко
сЛЫшу
чеСТн
ей
воР
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Как надо произносить слова «Доброе утро»? Можно ли говорить
«Доброе утро» недовольным голосом? 2. Какое еще есть слово в ру
ском
языке, которое говорят при встрече? А зачем его произносят? 3. Ч
го жел
ют
руг другу, когда произносят это слово?
ЗАПОМНИТЕ!
Слова
ДОБРОЕ УТРО, ДОБРЫЙ ДЕНЬ и
ЗДРА
СТВУЙТЕ хороши тогда, когда человек
действительно желает другому д
бра, здоровья.
Задание 4.
Прочитайте текст и скажите, о чём он?
Просто старушка
По улице
шли мальчик и девочка.
А впереди шла ст
рушка. Было очень
скользко. Старушка уп
ла.
Подержи мои книжки
кри
нул
мальчик. Он отдал д
вочке свой
портфель и побежал на помощь
ст
рушке. Когда он вернулся, девочка
спр
сила его:
Это твоя бабушка?
Нет,
ответил мал
чик.
Мама?
Нет!
Ну, тётя или знакомая?
Да нет же! Нет!
ответил мальчик.
Это просто старушка!
(По В.Осеевой)
Словарь:
Было скользко
жонак буд
Побежал на помощь
ба ёр
шитофт
Задание 5.
Произносите правильно слова. Прочитайте
рассказ по
лям.
старуШка
подерЖИ
протФЕль
помоЩЬ
бабуШка
книЖки
Впереди
тЁтя
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
1. Кто помог старушке? 2. Что сделал мальчик? 3. Почему девочка не
поняла, почему мальчик побежал на помощь старушке? 4. Какой был
мал
ик? 5. А девочка?
Задание 7.
Какие были вопросы?
1. Кто шёл по улице?
По улице шли мальчик и девочка.
2. … … …?
Впереди шла старушка.
3. … … …?
Было скользко и старушка упала.
4. … … …?
Мальчик побежал на помощь старушке.
5. … … …?
Это была прос
то старушка.
Задание 8.
Прочитайте рассказ по ролям, а потом перескажите его
кратко.
Слова
ответы на вопросы
Что сделал? Что сделала?
Задание 1.
Прочитайте рассказ и скажите, о чём он?
В одном доме
были в одном доме мальчик Ваня, девочка Таня,
пёс Барбос, у
ка
Устинья и цыплёнок Боська.
Однажды мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и
цыплёнок Боська сидели на скамейке.
Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, посмотрел вверх. Ску
но!
Взял и дёрнул за косичку Таню. Рассердилась Та
ня, хотела дать Ване сдачи,
да видит
он большой и сильный. Ударила она Барбоса. З
визжал Барбос,
обиделся, оскалил зубы, хотел укусить её. Да Таня
зяйка, тр
гать её
нельзя.
Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. Закрякала утка, хотела
плёнка Боську к
лювом ударить, да раздумала.
Вот и спрашивает её Барбос:
Что же ты, утка Устинья, Боську не бьешь? Он слабее тебя.
не такая глупая, как ты,
отвечает Барбосу утка.
Есть глупее меня,
говорит пёс Барбос и на Таню показывает.
Услыхала Таня.
И глу
пее меня есть,
говорит Таня и на Ваню смотрит. Огляну
ся
Ваня, а сзади никого нет.
(По В.Осеевой)
Словарь:
Пёс
собака
саг
Направо
ба тарафи рост
Налево
ба тарафи чап
Скучно
зи
rr
унанда буд
Хотел укусить
мехост, ки бигазад
Клювом ударить
занад
Глупая
беа
Дёрнул за косичку
аз м
яш кашид
Дать сдачи
азояшро ди[ад
Ударила
зад
Завизжал
уллос кард
Нельзя трогать
даст расондан мумкин нест
Раздумала
аз фикраш гашт
Слабая
суст, бемадор
Задание 2.
Произносите правильно слова.
Ва
УстиНЬ
ПЁс
хоЗяйка
ТаН
БоСька
цыпЛЁнок
закР
кала
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Кто жил в одном доме? 2. Что случилось однажды во дворе? 3. Что
сделал Ваня? 4. Почему Таня не дала Ване сдачи? 5. Что сделала Т
ня, кого
она ударила? 6. Почему
Барбос не укусил Таню? 7. Что он сд
лал? 8. Кто из
них оказался самым глупым? 9. Чему учит этот рассказ?
Задание 4.
Прочитайте. Выучите наизусть.
Ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
(С.Маршак)
Словарь:
Вежли
вы
хушмуомила
Будете защитником
[имоятгар мешавед
Не робея перед сильным
аз пурз
р[о натарсида
Задание 5.
Скажите, что нужно делать, а чего нельзя делать.
Друг другу помогать.
Друг друга не обижать.
Задание 6.
Перескажите рассказ «В одном доме». Нач
ните так:
В одном доме жили а, а, а, а
Они жили очень недружно. Однажды они сидели во дворе а
Задание 7.
Выпишите из рассказа «В одном доме» имена детей и
клички собаки, утки, цыплёнка. Как написаны имена детей? Как напис
ны
клички животных и птиц?
Задан
ие 8.
Прочитайте и запомните.
Старших все мы уважаем
Слабых мы не обижаем.
Слова
ответы на вопрос
Кому?
Задание 1.
Прочитайте текст про себя и скажите, о чём вы проч
тали?
Подарки к празднику
Школьники пришли в детский сад. Они принесли малышам пода
ки.
Тимур нарисовал красивую картинку. Алибек сделал самолётик, а Юра
красную ракету.
Девочкам принесли кукол.
Вот вам, ребята, подарки!
сказали.
Кому ракету?
спросил Юра.
Мне ракету?
сказал маленький Бахтик.
А кому самолёт?
спросил Алибек
Мне самолёт!
крикнул Фируз.
А мне картинку!
тихо сказала Назира.
А мне куклу!
попросила Зарина.
Малыши были рады.
Спасибо вам, ребята, за подарки!
сказали дети.
Словарь:
Детсткий сад
бо
чаи бочагон
Рады
хурсанданд
Задание 2.
Прочи
тайте текст и ответьте на вопросы.
1. Зачем школьники пришли в детский сад? 2. Что они принесли
малышам? 3. Кому они подарили ракету? Самолёт? Картинку? Куклу? 4.
Какие еще игрушки вы еще знаете?
Задание 3.
Прочитайте таблицу и запомните как правильно го
рить.
Кот?
Кому?
Кот?
Кому?
Ты
Он (она)
Мне
Тебе
Ему (ей)
Мы
Вы
Они
Нам
Вам
Им
Задание 4.
Читайте вопросы и отвечайте. Смотрите на таблицу и
вильно употребляйте слова
ответы на вопрос
Кому?
1. Что подарили школьники Бахтику?
Ему подарили а
2. Что они подарили Алибеку?
3. Что подарили Фирузу?
4. Что подарили Зарине?
5. Что подарили Назире?
Задание 5.
Запомните.
Спасибо тебе (Вам) за подарок.
Большое спасибо тебе (Вам) за подарок.
Задание 6.
Прочитайте и выучите наизусть
Старику опорой будь.
Малышей не дай в обиду.
Уступай больному путь.
И скамейку инвалиду.
Задание 7.
Напишите.
Старикам мы помогаем, малышей не обижаем.
Слова
ответы на вопросы
Какой? Какая? Какое?
Задание 1.
Прочитайте и ответьте на вопрос: кто х
ороший тов
рищ?
Кто хороший товарищ?
У Пети два товарища.
Вася и Коля. Они учатся в третьем классе.
Учительница дала задание: прочитать рассказ и решить задачу.
Петя рассказ прочитал, а задачу не решил. Трудная задача.
Пришел он в школу и говорит своим
товарищам:
задачу не решил. Помогите мне.
Возьми мою тетрадь и спиши. У меня правильно,
сказал Вася.
А Коля говорит:
Не надо списывать.
тебе объясню и ты сам решишь.
Задание 2.
Скажите, кто из товарищей поступил правильно?
Задание 3.
Прочита
йте по ролям разговор трех товарищей.
Задание 4.
Ответьте на вопрос кратко, что хорошо, а что плохо.
Тимур всегда сам решает задачи.
Это хорошо
Рустам сам пришивает пуговицы.
Это а
Саида помогает маме.
Это а
Ахмад не любит читать.
Это а
Сали
м всегда обижает маленьких.
Это а
Задание 5.
Вспомните хорошие и плохие поступки ребят и скаж
те,
кто делает хорошо, а кто плохо?
Задание 6.
Прочитайте текст и скажите, кто из друзей вам
ви
ся?
Просто так
У Кости умелые руки. Он хорошо работае
т пилой и моло
ком. Костя
сделал скворечник и п
звал Вову.
Посмо
ри, какой я домик скворцам сделал!
Какой хороший! Отличный домик! Совсем настоящий! Знаешь,
Костя,
сказал Вова.
Сделай и мне такой. А я тебе за это планер сд
лаю.
Ладно,
говорит К
остя,
только давай не за это, а просто так.
Словарь:
Настоящий

rb
Задание 7.
Ответьте на вопросы.
1. Что сделал Костя? 2. Зачем он позвал Вову? 3. Понравился Вове
скворечник? 4. Что он о неё сказал? 5. Что Вова предложил Косте? 6. Что
ответил Ко
стя? 7. Какой он друг?
Задание 8.
Спишите предложения. Допишите слова.
Костя умеет работать (чем?) пила и молотка
Он сделал скворечник своему друга
Задание 9.
Прочитайте и запомните пословицу.
Хорошему другу цены нет
Задание 1.
Прослушайте текст и скаж
ите, Алик берёг свой мяч?
Как Алик берёг свой мяч
Хороший мяч привёз дедушка к Новому
году внуку. Такой крас
вый мяч! Одна сторона
красная. Другая синяя. Алик не наглядится на мяч.
Ребята просят Алика поиграть с ними н
вым
мячом. Алику тоже хочется поиг
рать, да мяч
жалко.
Висит мяч в сетке над кроватью. Алик
только пыль с него стирает. Мяч пересох в
комнате. Воздух из него вышел, и он стал пу
той.
Приехал дедушка. Посмотрел на мяч,
качал головой и сказал: «Долго прожил твой мяч, да зря жил. Никому
радо
сти не принёс. А мог бы»а
Словарь:
Не наглядится (наглядеться)
аз дидан сер накард, бисёр там
шо
ка
дан
Жалко
изона
В сетке
дар т
Пересох (пересохнуть)
шуд,
шудан
Прожил (прожить)
умр дид, умр дидан
Никому радости не принёс
ба [е
касс хурсанд
наовард
Пустой
Покачал головой
бо сараш имо кард
Задание 2.
Произносите правильно слова.
реБ
та
Вышел
проЖИл
над кров
ТЬЮ
сиН
ПЫль
ЖИл
не приНЁс
беРЁг
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какой мяч подарил дедушка внуку?
2. О чём просили ребята Алика?
3. Почему он не давал мяч? 4. Почему он сам не играл с мячом? 5. Что
изошло с мячом? 6. Какой он стал? 7. Что сказал дедушка, когда увидел
пустой мяч? Ответ найдите в тексте и прочитайте. Скаж
те Алик берёг мяч?
Задние 4.
Определите, что главное в тексте. Выберите ответ.
1. Алику мяча жалко.
2. Алик берёг мяч.
3. Мяч никому радости не принёс, а мог бы.
Задание 5.
Подберите заголовок к рассказу.
1. Жадный Алик.
2. Дедушка огорчился.
3. Вещи нужно беречь.
Задние 6.
Прочита
йте предложения и напишите.
У Алика был мяч. Алик сам не играл и никому не давал мяча. Мяч
кому радости не принёс.
Слова
ответы на вопросы
Что сделал? Что сдел
ли?
Задание 1.
Прослушайте рассказ и скажите, кого из мальчиков мо
но
назвать добрым.
обрый мальчик
Однажды Петя с Колей поймали двух ежей. Прошло несколько дней.
Встретились ребята и заспорили, кто больше любит своего ежа. Петя ко
мит
ежа молоком. В сарае устроил ему постель. А Коля отнёс своего ёжика в лес
и выпустил на волю.
(По О.Буце
ль)
Словарь:
Устроил постель
рахти хоб тайёр кард
Выпустил на волю
ба озод
сар дод
Задание 2.
Скажите есть в этом рассказе незнакомые вам слова?
Задание 3.
Какие слова в рассказе отвечают на вопросы
Что
сделал? Что сделали? Составьте с этими с
ловами предложениям и зап
шите
Задание 4.
Ответьте на вопросы.
1. Кого поймали Петя и Коля? 2. О чём они заспорили? 3. Как Петя
ухаживал за ёжиком? 4. Что сделал Коля?
Слова
ответы на вопрос
Как?
Задание 1.
Прочитайте и скажите, когда Андрейка по
ступил х
рошо, а
когда
Тяжёлая задача
Андрейка учится в третьем классе. Он сидит у окна. За окном кол
дец.
К колодцу приходит за водой бабушка Матрёна. Увидит Андрейка бабушку и
говорит учительнице:
Мария Петровна, бабушка Матрена за водой при
шла.
Иди, помоги ей ведро вытащить.
Андрейка бежит. Он помогает бабушке и быстро идёт в класс.
Словарь:
Колодец
чо[
Вытащить
кашидан
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. В каком классе учится Андрейка? 2. Где он сидит? 3. Что он в
дит в
окно? 4. Кому
он помогает? 5. Понравился вам Андрейка?
Задание 3.
Выпишите из текста имена и отчества. Пишите так: Уч
ник
Андрейка, а, а, а.
Задание 4.
Прочитайте продолжение рассказа про себя (молча).
Сегодня на уроке решали задачу. Никак не может Андрейка р
шить.
Тяжёлая задача.
Сидит Андрейка в окно смотрит. Видит он: идёт бабушка Матрёна.
Обрадовался Андрейка.
Мария Петровна,
крикнул он.
Бабушка Матрёна за водой
шла!
Сбегай. Помоги ей вытащить ведро.
Андрейка побежал. Прошло пять минут, десять, двадца
ть
Ан
рейки
всё нет. Звонок с урока зазвонил. Тут Андрейка входит в класс и весь
мо
Где ты был?
спрашивает учительница.
Бабушке Матрёне воду носил. Десять вёдер принёс. И пол п
мыл.
(По В.Сухомлинскому)
Словарь:
Тяжёлая задача
масъалаи ду
швор
Сбегай
тоз
Мокрый весь
[ама
ояш тар
Задание 5.
Ответьте на вопросы.
1. Что сегодня делали на уроке? 2. Почему Андрейка не мог решить
дачу? 3. Чему Андрейка обрадовался? 4. Куда он побежал? 5. Когда
Андрейка пришёл в класс? 6. Сегодня вам понра
вился Андрейка? 7. К
гда он
лал хорошо? 8. Когда он сделал плохо?
Задание 6.
Расскажите про Андрейку без вопросов.
Задание 7.
Составьте предположения со словами
трудная, лёгкая
Слова
ответы на вопросы
Куда? Откуда?
Задание 1.
Прочитайте рассказ
и скажите, почему он так назыв
ется.
Мальчик
зайчик
Три мальчика вошли в автобус. Два мальчика заплатили за проезд. А
третий мальчик решил проехать зайцем.
На остановке мальчики вышли из автобуса. Когда третий мальчик
глянул в лужу, то вместо себя увид
ел заячью морду, длинные уши и
хвостик. Он превратился в зайчика.
Мальчик
зайчик испугался и побежал. Собаки увидели зайца и
гн
лись за ним. Мальчик
зайчик прибежал домой и стал громко стучать в
дверь.
Дверь открыла мама. Она ждала сына из школы, но увид
ела зайца и
закрыла дверь.
Мальчик
зайчик звонил, барабанил в дверь руками и ногами, но
напрасно. Тогда он понял, почему мать не узнала его. Он задумался над
своим поступком, и ему стало стыдно. Он покраснел. И тут
о. чудо! Он
снова стал мальчиком. Мать
открыла дверь, увидела сына и очень
обр
довалась.
Словарь:
Заглянул в лужу, посмотрел в лужу
ба тарафи к
лмак назар кард
Превратился в зайчика, стал зайчиком
ба харг
ш мубаддал шуд
Погнались
аз а
ибаш давид
Барабанил в дверь
дарро сахт, сахт задан
Напрасно
бефоида
Задумался на своим поступком
аз кори кардагиаш пушаймон шуд
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Как решил проехать мальчик в автобусе? 2. В кого он преврати
ся?
3. Почему за мальчиком погнались собаки? 4. Почему мать закрыла дверь? 5
.
Какой поступок совершил мальчик? 6. Когда он снова стал мальчиком?
Запомните!
| дом.
| дом
.

Вошли в
| автобус.
Вышли из
| автобус

| школ
| школ
.

| комнат
| комнат
.

Задание 3.
Перескажите содержание рассказа кратко.
Слова
ответы на вопросы
Что делал? Что сделал?
Задание 1.
Прочитайте и скажите. Какой мальчик Бозор?
Не Бозор, а Позор!
Негде
спрятаться Бозору
От
стыда
и от
позора
Все кричат ему: «Бозор!
Не Бозор
ты, а
Позор

Говорит он, чуть не плача:
Боз
,
Бозор
,
Бозор
Нет
!
кричат ему ребята.
Ты Позор
,
Позор
,
Позор
Кто
воробушка
убил
Ты об этом
позабыл
Из рогатки
окна бил
Это
тоже ты забыл
Запер
горлинку
ты
в клетке
И воды
её не давал.
Куклу
отнял у соседки,
Руки
ноги
оторвал
Ты
ягнён
ка
палкой,
Драл
ты за уши
котят
Никого
тебе
не жалко
Всех подряд
обидеть рад
Вот
поэтому
Бозор,
Не Бозор ты
, а
Позор
(Али Бободжан)
Словарь:
Позор
расво
, беобр
Стыд
шарм
Убил (убить)
кушт
Из рогатки окна бил
бо сангпарронак тиреза[оро мез
ад
Запер (запереть)
улф кард
Оторвал (оторвать)
канд
Лупил ягнёнка (сильно бил)
соларо сахт
сахт зад
Драл за уши котят
аз г
ш кашидан
Всех подряд обидеть рад
аз хафа кардани дигарон хурсанд аст
Задание 2.
Произносите правильно слова.
заБЫл
гНЁнка
обидеТЬ рад
спрятаТЬС
позаБЫл
коТ
та
всех подР
отН
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Почему ребята дразнят Бозора? 2. Почему они называют его
Поз
ром? 3. Что он сделал? 4. Кого Бозор обидел? Найдите ответ в тексте и
читайте.
Задание 4.
Допишите предложения.
Бозор убил а . Он закрыл в клетке а . Бозор бил палкой а . Он драл
за уши а
Задание 5.
Скажите Бозор любит животных? Какой Бозор мал
чик?
Добрый или злой?
Задание 6.
Прочитайте стихотворение. Повышайте голос на
выд
ленных словах.
Слова
ответы на вопрос
Какой?
Задание 1.
Прослушайте рассказ и скажите, о чём он?
Какой сегодня день
рко светило солнышко. На цветке
дела красивая бабочка.
Какой хороший день!
сказала она.
Совсем плохой день,
квакнула
гушка.
Что ты! Д
ень такой светлый, тё
лый.
Солнышко греет, как л
том.
Нет! Дождик да тёплые лужи
вот
прекрасный день.
Муравей нёс сухой лист и остановился отдохнуть. Увидела его бабо
ка
и говорит:
Вот муравей. Пусть он скажет, какой сегодня день: хороший или
На этот вопрос я вам отвечу вечером,
сказал муравей.
Вечером бабочка и лягушка опять спросили:
Ну что ты, муравей, скажешь, какой сегодня день?
Сегодня чудесный день!
хорошо поработал и могу спокойно
отдохнуть.
(По В.Осеевой)
Словарь:
Лужи
re
мак[о
Чудесный
прекрасный, очень хороший
оиб, бисёр хуб
Задание 2.
Прочитайте диалог и скажите, кто что говорит.
День такой светлый, тёплый.
Нет, дождик да тёплые лужи
вот прекрасный день!
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Почему муравей не
сразу ответил, какой сегодня день? 2. Как он
отв
тил на вопрос вечером?
Задание 4.
Перескажите текст по плану.
1. Разговор бабочки с лягушкой.
2. Разговор муравья и бабочки.
3. Разговор бабочки, лягушки и муравья.
Задание 5.
Поговорите с другом (подругой
) о том, как он (она) пр
вёл
(провела) выходной день?
Задание 6.
Прочитайте текст по ролям.
Хорошо, что солнышко светит
В воскресенье проснулся Юра рано и весело сказал:
Мама, мы сегодня в лес пойдём!
Дождь идёт,
сказала мама.
Не пойдёте вы в ле
с.
Юра посмотрел в окно и заплакал.
В понедельник Юра проснулся тоже рано. Открыл окно. Сияло
со
нышко. Юра сел около стола и заплакал.
Почему же ты сегодня плачешь?
спросила мама.
Сегодня надо с лопатой в школу идти. Огород копать.
Мама тихо сказала
Хорошо, что солнышко светит. Если бы и сегодня шёл дождь, как
бы я узнала, что мой сын
лентяй.
(По В.Сухомлинскому)
Словарь:
Сияло
метобид
Лентяй
танбал
Задание 7.
Произносите правильно слова.
сЫн
идЁт
огороД
соЛнце
открЫл
пойДём
дожДЬ
соЛнышко
Задание 8.
Прочитайте вопросы. Ответы найдите в тексте.
1. Куда хотел Юра идти в воскресенье? 2 Почему он не пошёл в лес? 3.
Какая была погода? 4. Куда надо было идти в понедельник? 5. Почему Юра
заплакал? 6. Что сказала мама? 7. Почему она сказа
ла тихо: «а мой сын
лентяй»?
Задание 9.
Разделите текст на части и перескажите его.
1. В воскресенье идёт дождь.
2. В понедельник сияет солнышко.
Слова
ответы на вопросы
Кто? Что?
Задание 1.
Прочитайте. Скажите, какая основная мысль текста?
Всем мест
а хватит.
(сказка)
Шёл сильный дождь. Куда жуку спрятаться? Увидел он маленький
гр
бок и спрятался. Потом под грибок спрятался муравей.
Прилетела бабочка. И она спряталась под грибок.
И Мышка и воробей тоже спрятались.
Прибежал зайчик и кричит:
Помогите
! За мной лиса бежит! Спрячьте! Спрячьте!
Спрятался и зайчик.
Вот и дождь прошёл. Все рады. А жук говорит:
Как же так? Раньше мне одному под грибом места мало было, а
перь всем места хватает?
Ква
ха?
Засмеялся кто
то?
Все посмотрели:
кто это с
меётся. А это на шапке гриба сидела
лягу
ка и смеялась.
Эх, вы! Гриб
то вырос!
Словарь:
Спрятаться
пин[он шудан
Места мало было
ой кам буд
Всем места хватает
ба [ама
ой мерасад
Раньше
пештар
Задание 2.
Произносите правильно слова.
сиЛЬный
сп
рятаТЬС
беЖИт
мЫшка
боЛ
шой
доЖДЬ
Всем
малеНЬкий
смеёТС
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Кто раньше всех спрятался под грибком? 2. Кто потом спр
тался под
грибком? 3. Почему всем места хватило? 4. Что сказала л
гушка? 5. Что
можно добавить к словам
лягушки? 6. Чему учит этот текст?
Задание 4.
Прочитайте сказку по ролям.
Задание 5.
Прочитайте слова и напишите их по образцу.
Кто?
Что?
Лягушка
Гриб
Гриб, вода, лягушка, дождь, жук, воробей, зайчик, мышка, трава.
рево, гора,
бабочка.
Задание 6.
Отгадайте загадку.
Люди ждут меня, зовут,
приду
домой бегут.
(даь)
Читайте сами
Задание 1.
Прочитайте историю про двух маленьких барашков.
Придумайте н
звание истории.
Встретились два барашка на дорожке. Белый барашек говорит
: «Бе
е!
Бе
е! Ты чёрный, а я белый! Не хочу с тобой разговаривать, не б
ду с тобой
дружить!»
А чёрный барашек отвечает:
«Бе
е! Бе
е! Ты белый, а я чёрный! Не хочу с тобой разговаривать, не
буду с тобой дружить!»
Тут на небо набежали тучки и прямо над бара
шками сверкнула я
кая
молния.
Ударил гром.
Чёрный барашек задрожал от страха и зажмурил глаза.
Белый барашек тоже зажмурил глаза и задрожал от страха. Они
кнулись друг в дружку и не знали, что делать дальше.
И барашкам стало стыдно и грустно от того, что
они были сначала
такими грубыми и глупыми.
И тут барашки поняли, что им есть о чём потолковать друг с др
гом.
Белый барашек сказал:
«Бе
е! Ты чёрный, а я белый. Но оба мы барашки! Хочу с тобой бе
се
до
вать, хочу с тобой дружить!»
А чёрный барашек ответил
«Бе
е! Бе
е! Ты белый, а я чёрный, но оба мы барашки! И
хочу с
бой бе
се
до
вать и дружить!»
Словарь:
На небо набежали тучи
на небе появились тучи
Задрожал от страха
испугался
Уткнулись друг в дружку
стали очень близко друг к другу
Зажмурили г
лаза
закрыли глаза
Стыдно
айб аст
Грустно
амгин
Задание 2.
Произносите правильно слова.
дороЖка
ВСТРетились
груБЫе
сТЫдно
друг в друЖку
ВСТРеча
глуПЫе
друЖИть
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Почему белый барашек не хотел разговаривать и дру
жить с чё
ным
барашком? 2. Что ответил ему чёрный барашек? 3. Почему испуг
лись
рашки? 4. Что произошло (Набежали тучи, сверкнула молния, ударил
гром)? 5. Почему барашкам стало стыдно? 6. Как они вели себя от страха? 7.
Что они поняли? 8. Что сказал белы
й барашек? 9. Что ему о
ветил чёрный
барашек? 10. Почему они захотели беседовать друг с др
гом и дружить? 11.
Как вы понимаете смысл этой истории с барашками? 12. Вы согласны с тем,
что они должны дружить и беседовать друг с др
гом, потому что оба они
шки?
Задание 4.
Прочитайте историю по ролям. Соблюдайте
восклиц
тельную интонацию.
Задание 5.
Послушайте стихотворение. Прочитайте его. Произн
сите
громче выделенные слова. Дайте название этому стихотворению и выучите
его наизусть.
Мы друга
в гости
позо
вём.
Поделимся
мы с ним.
Ведь мы
живем
Ведь мы
живём
Под солнышком одним!
Двадцать третье февраля
День защитника Отечества
Задание 1.
Прочитайте стихотворение.
Пограничники
На ветвях заснули птицы,
Звёзды в небе не горят.
Притаился у границы
Погран
ичников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа
Наше море,
Нашу землю
Наше небо сторожат
(С.Маршак)
Словарь:
Притаился
пин[он шуданд
Не дремлют
[ушёранд
Задание 2.
Произносите правильно слова.
гоР
на ветВ
у рубеЖА
пОграничники
отР
земЛЮ
стороЖАт
у рОдного
Задание 3.
Посмотрите на картинку и скажите, кто охраняет наши
гр
ницы на земле, в небе и на море?
Задание 4.
Научитесь выразительно читать стихотворение и выуч
те
его наизусть.
Задание 5.
Прочитайте рассказ и скажите,
о чём он?
Как Петя помог пограничникам
Это было на границе. Петя с собакой Дозор пас овец. Один ягнёнок
ушёл далеко от стада. Петя и Дозор пошли искать ягнёнка. Вдруг Дозор
бежал к кусту и стал лаять. За кустом прятался человек.
Мальчик,
возьми соб
аку,
сказал человек.
Петя позвал Дозора.
Как мне пройти на дорогу?
спросил человек.
Пойдёмте, я провожу вас,
сказал Петя. Петя привёл человека не
на дорогу, а на заставу. Пограничники задержали человека. Это был шпион.
Словарь:
Пас (пасти)
меч
аронд
Стадо
рама
Искать
усту
xe
кардан
Задержали шпиона
осусро доштанд
Прятался (прятаться)
пин[он шуд (пин[он шудан)
Провожу
гусел мекунам
Привёл (приводить)
овард (овардан)
Задание 6.
Прочитайте вопросы. Найдите на них ответы.
1. Где это был
о? 2. Что делал Петя с собакой Дозор? 3. Кого они пошли
искать? 4. Что стал делать Дозор? 5. Кто прятался за кустом? 6. О чём
сил человек Петю? 7. Куда привёл Петя человека? 8. Кто это был?
Задание 7.
Расскажите текст без вопросов.
Задание 8.
Спишит
е стихотворение и выучите наизусть.
Моя Родина
Это мои города,
Это мои поля.
Эту землю врагу
не отдам никогда!
Словарь:
Врагу (враг)
ба душман
Не отдам (отдать)
намеди[ам (додан)
Весна, весна! И всё ей радо!
Задание 1.
Прочитайте стихотворение.
Вспомн
те,
как надо произносить восклицательные предлож
ния.
Скажите, о каких признаках весны говорится в этом
ст
хотворении?
Весна
Зиме конец!
Летит скворец!
Он громко распевает.
Идёт весна!
Идёт весна!
Смотрите, как снег тает!
Проснулась травка
И цв
еты.
И солны
ко сияет.
Весна идёт!
Весна идёт!
Подснежник расцветает!
Задание 2.
Выучите наизусть и
запишите по памяти.
Зиме конец
Летит скворец.
Идёт весна
сна, красна.
Задание 3.
Прочитайте и выучите
наизусть пословицу.
Весна тёплым солнышком красна
Слова
ответы на вопросы
Что делает? Что дел
ют?
Задание 1.
Слушайте рассказ «Весенний разговор» и скажите, к
кие
птицы радуются весне.
Весенний разговор птиц
Пора! Пора!
кричат вороны на деревьях.
Пора зиме уходить.
Ку
ка
ку! Ручьи в
реку
у!
поёт петух.
Жив! Жив!
кричит воробей, радуется весне, купается в луже.
Ваня снял скворечник, почистил его и снова повесил.
А скворцы тут как тут, прилетели из тёплых стран.
Из скворечника смотрят.
Как провели зиму?
спрашивают они.
Так
себе, так себе,
отвечают галки.
Ур
ра!
кричат вороны.
Зиме конец! Пришла весна! Весна
шла!
(По Г.Скребицкому)
Словарь:
Вороны
зо

Радуется весне
ба[орро дида хурсанд шуданд
Купается в луже
дар к
лмак оббоз
мекунад
Почистил (почистить
)
тоза кард
Скворцы тут как тут
быстро прилетели
Как провели зиму
зимистонро ч
хел гузаронидед?
Так себе
не хорошо и не плохо
Задание 2.
Произносите правильно слова.
скворЦЫ
КРичат
СТРаны
руЧЬи
конеЦ
ПРилетели
СПРашиваю
на дереВЬях
Задание
3.
Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы.
1. Что делают вороны? 2. Что деалет воробей? 3. О чём спрашивают
скво
цы? 4. Что отвечают галки?
Задание 4.
Прочитайте таблицу. Обратите внимание, как надо
вечать на вопросы
Что делает? Что делают?
Дополните таблицу сво
ми
словами.
Что делает?
Что делают?
По
ёт
Отвеча
ет
Раду
ется
Крич
Смотр
По
ют
Отвеча
ют
Раду
ются
Крич
ат
Смотр
ят

Задание 5.
Прочитайте текст по ролям. Правильно произносите
вопросительные и восклицательные пре
ложения.

236

Слова
отв
еты на вопрос
Чем?
Задание 1.
Прочитайте текст. Найдите слова
ответы на вопрос
Чем?
Чем пахнет весна
Мама сказала:
Скоро запахнет весной.
спросил:
Мама, а чем пахнет весна?
Мама говорит:
Сам узнаешь.
Вот стало ярко светить солнце. С крыш, с
сосулек падают капли.
говорю:
Пахнет весной?
Нет,
отвечает мама.
Весна только ещё улыбается. Рано!
Потом снег стал таять. Побежали ручьи. Вода в ручьях громко ш
мит.
Воробьи чирикают. Девочки нашли сухую дорожку и прыгают через
дли
ную верёвку.
Они звонко смеются.
говорю:
Пахнет весной?
Нет,
отвечает мама.
Весна только голос подаёт. Рано!
Наконец, растаял снег. Стало тепло. Мы нашли в лесу первые
снежники. Мама понюхала их и говорит:
Вот теперь пахнет настоящей весной.
Словарь:
Пахнет (пахнуть)
буй мекунад
Скоро запахнет весной
ба зуд
бу
ба[ор мебеёд (меояд)
рко
равшан
Стало ярко светить
равшан
кардан
С крыш, с сосулек падают капли, тают сосульки, капает вода
ша[о об мешаванд об мечакад.
Улыбается (улыбаться)
та
бассум кардан
Таять
об шудан
Оучьи
уй[о
Чирикают
чири
чири
канданд
Сухая дорожка
ро[и хушк
Прыгают через верёвочку
аз ар
амчин
а[ида истодаанд
Весна голос подаёт
ба[ор дода истодааст
Рано
барва
Подснежники
бойчечак
Настоящая весна
а[ори [а
rb
Задание 2.
Произносите правильно слова.
руЧЬи
веРЁвка
пРЫгают
вороБЬИ
поНЮхала
уЛЫбается
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Как наступала весна? Что было сначала? Что было потом? Отв
ты
найдите в тексте и прочитайте.
2. Что появилось, к
огда растаял снег и стало тепло?
3. Когда наступает весна?
Задание 4.
Прочитайте таблицу. Запомните, как произносятся и
пишу
ся слова
ответы на вопрос
Чем? Дополните таблицу своими
словами.
Что?
Чем?
Снег
Мороз
Весна
Трава
Снег
Мороз
Весн
Тр
ав


Задание 5.
Перескажите текст по плану.
1. Весна ещё только улыбается.
2. Весна голос подаёт.
3. Пахнет настоящей весной.
Задание 6.
Напишите: Как весна голос подаёт? Ответ найдите в те
сте
и прочитайте.
Слова
ответы на вопросы
Куда? Откуда?
Задание 1.
Прочитайте сказку и скажите, почему звери и птицы рады
весне?
Утренние лучи
Взошло красное солнышко. Стало оно посылать
свои лучи на землю. Первый луч попал на птичку.
тела птичка из гнезда и запела:
Пришла весна! Пришла ве
на!
Как х
орошо ве
Второй луч попал в курятник.
Куры выб
жали из курятника во двор.
Петух захлопал крыльями и з
кр
чал:
Ку
ка
ку! Пришла ве
на!
Пришла весна! Хорошо ве
ной!
Третий луч попал на зайчика.
Выбежал за
чик из леса на лужайку и
стал прыгать п
о зел
ной травке.
Весна пришла! Весна пришла!
Хорошо ве
ной!
Четвёртый луч попал на медведя. Медведь как раз
вылез из берл
ги. Посмотрел вокруг и остался доволен:
Весна пр
шла! Весна пришла!
Хорошо весной!
(По К.Ушинскому)
Словарь:
Луч попал на птичку
шуоъ ба парандача расид
Вылез
баромад
Курятник
мургхона
Вылетела
парвоз кард
Выбежали
давиданд
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. На кого попал первый луч? 2. Что сделала птичка? 3. На кого п
пал
второй луч? 4. Что сделал петух? 5. Кто выбежал
во двор? 6. На кого попал
третий луч? 7. Что стал делать зайчик? 8. на кого попал четвёртый луч? 9.
Что сделал медведь? 10. Почему все звери говорили одно и то же: Весна
пришла! Хорошо весной!
Задание 3.
Прочитайте таблицу. Запомните, как правильно гов
ть,
отвечая на вопросы
Куда? Откуда? И употреблять предлоги В, ИЗ.
Куда?
Откуда?
летел
гнездо
бежал
лес
ЗА
лез
берлогу
ЗА
бежал
курятник
ВЫ
летел
гнезда
ВЫ
бежал
леса
ВЫ
лез
берлоги
ВЫ
бежал
курятника
Задание 4.
Перескажите содержани
е сказки. Правильно употре
ляйте
слова
ответы на вопросы Куда? Откуда?
Задание 5.
Составьте и напишите четыре предложения со словами:
птичка, петух, зайчик, медведь
Слова
ответы на вопрос
Где? Когда?
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, о к
ких
признаках весны в
нём гов
рится?
Пришла весна
Пришла весна. Весна на улице. Весна дома. Весна в классе. Дни стали
длиннее. Солнце ярко светит. Воздух тёплый. Снег давно растаял. На дворе
тепло. На перемену все ребята выбегают во двор. Они бегают, играют
, вес
ло
смеются. Они рады весне.
Словарь:
Светит
медурахшад
рко
равшан
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Какое время года наступило? 2. Какие стали дни? 3. Какие дни были
зимой? 4. Как изменилось всё вокруг? 5. Как светит солнце? 6. К
кой стал
воз
дух? 7. Как стало на дворе? 8. Почему ребята рады весне? 9. Что они
лают? 10. Любите ли вы весну? 11. Почему?
Задание 3.
Прочитайте. Сравните начало зимы и начало весны.
В декабре
В марте
Стали дни короче
Дни стали длиннее
Солнце светит мало
Солнце светит ярко
Пришли морозы
Ушли морозы
Выпал снег
Растаял снег
Задание 4.
Расскажите, как в Таджикистане наступает весна.
Задание 5.
Прочитайте. Вставьте нужные слова и напишите.
В марте на дворе уже (холодно, тепло). Воздух (тёплый, холо
дный).
Дни стали (длинные, короткие). Солнце светит (ярко, мало).
Задание 6.
Ещё раз прочитайте текст и перескажите. Скажите,
вится вам весна.
Задание 7.
Прочитайте. Выучите наизусть и напишите по памяти.
Весна! Весна! Идёт весна!
Тепло и свет несёт
она.
Слова
ответы на вопросы
Куда? Где?
Задание 1.
Прочитайте стихотворение и скажите, что делают в п
ле
весной?
Ве
на в поле
Ве
ний день. Пахать пора.
Вышли в поле трактора.
вдогонку им спешу,
Покатать меня прошу.
А отец мне отвечает:
Трактор
пашет, не кат
ет.
Погоди
ка, подрастёшь
Сам такой же поведёшь.
(П.Воронько)
Словарь:
Пахать пора
айёми кишт расид
Вешний день
весенний день
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Что делают в поле весной? 2. О чём просит мальчик отца? 3. Что ему
отвеча
ет отец? 4. Почему он не может покатать сына на тракторе?
Задание 3.
Составьте предлож
ния и напишите.
Наступила
птицы
Светит
весна
Вышли в поле
солнце
Прилетели
трактора
Задание 4.
прочитайте стихотворение и скажите, что делают ве
ной в
ду?
Посадим сад
Мы яблоню и грушу
Пусть звонкие синички
Посадим на виду,
Поют в густой листве,
Пусть яблоки и груши
Пуская колючий ёжик
Растут у нас в саду.
Гуляет по траве.
Словарь:
Посадим (посадить)
мешинонем (шинондан)
На виду
аз
руи намуд
Звонкая синичка
чумчукчаи баландавоз
В густой листве
дар чои седбарг
Задание 5.
Выучите наизусть стихотворение.
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
1. Сажаете ли вы весной деревья? 2. Какие деревья вы сажаете? 3. Есть
ли деревья около вашей
школы?
Слова
ответы на вопрос
Что делают?
Задание 1.
Прослушайте стихотворение, что вы узнали о ласто
ках?
Ласточки
Это ласточки
взгляни!
Дружно трудятся они,
И у них в конце концов
Будет д
мик для птенцов.
Нет у птичек рук, рук,
Клювик
ми
стук, стук.
Носят глину и песок,
Соломинки и пушок.
Наконец построен дом,
И зовут его гнездом.
Словарь:
Ласточки (ласточка)
фароштурук
Взгляни (посмотри)
го[ кун
Трудятся дружно
ст
на кор мекунанд
Клювики (клюв)
лча (н
Клювиками стук, сту
к
бо н
л та
та
мезананд
Домик для птенцов
хона барои бача[ои парранда
Наконец
ни[оят, дар охир
Глина
гил
Соломинки (соломинка)
гандумпоя[о
Пушок
пар
Наконец построен дом (сделано гнездо)
хона сохта шуд
Задание 2.
Произносите правильно сло
ва. Вспомните, как
произн
сятся мягкие согласные.
ласТОчка
пТИчка
гнезДО
труД
тся
пеСОк
соЛОма
кЛювик
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Что делают ласточки? 2. Как они строят гнездо? 3. Какую пользу
приносят ласточки?
Задание 4.
Научитесь
выразительно читать стихотворение и в
те
его наизусть.
Задание 5.
Ответьте на вопросы. Ответы напишите.
Весной к нам прилетает (кто?)
Весной цветут (что?)
ласточки
скворцы
грачи
журавли
подснежники
одуванчики
колокольчики
Задание 6.
Вместо точке на
пишите
один, одна, одно.
Образец: Одна ласточка, а
а домик, а птенчик, а гнездо, а птичка, а куст, а воробей, а
рево, а дупло, а ветка, а сад.
Задание 7.
Напишите по образцу:
Один грач, два грача.
Одна ворона, две вороны.
а птенчик, а
а синиц
а, а
а скворец, а
а ласточка, а
Слова
ответы на вопросы
Что? Кого?
Задание 1.
Прочитайте отрывки из стихотворения «Подарки ве
ны» и
скажите, какие подарки ребятам принесла весна.
Подарки весны
Что, Весна, ты принесла?
И ответила Весна:
Принесла
вам, ребятки,
Лейки
,
грабли
И
лопатки
,

Первые
подснежники
Жёлтые
скворечники
Принесла я вам
грачей
И
скворцов
И
зябликов
И несёт любой ручей
Целый флот
Корабликов.
(Г.Сапгир)
Словарь:
Грачи
зо
[ои сиё[
Зяблики
як хел паррандаи бешаг
Флот кор
абликов
флоти
аи
ча[о
Задание 2.
Произносите правильно слова.
Грабли
скворЦы
ЖЁлтые
СКВоречники
грачи
Целый
подснеЖники
ПРинесла
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. для чего нужны лейки, грабли и лопатки? 2. Что должны делать
ребята? 3. Какие цвет
ы расцветают весной первыми? 4. Какие птицы пе
вые
прилетают весной? 5. Для каких птиц ребята строят скворечники? 6. Что
лают малыши у ручьёв?
Задание 4.
Прочитайте стихотворение, выделяйте голосом слова
ответы на вопросы
кого? что?
Весна принесла ког
о?
грачей, скворцов, зябликов.
Весна принесла что?
лейки, грабли, лопатки, первые подснежн
ки и
жёлтые скворечники
Задание 5.
Выучите стихотворение наизусть. Соблюдайте интон
цию
при перечислении.
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
1. Расскажите, что вы
знаете о подснежниках: когда они расцвет
ют? 2.
Где они растут? 3. Какого они цвета? 4. Какие ещё вы знаете пе
вые весе
ние
цветы?
Слова
ответы на в
просы
Что делал?
Что делала? Что д
лали?
Задание 1.
Прочитайте рассказ про себя. Скажите, вам понрав
лись
Лола и Тимур?
Мы работаем на огороде
У нас с Лолой свой огород. Мама сказала: Лола, Тимур. Эти две гря
ки
ваши. Сами сажайте, сами поливайте.
Лола посадила помидоры, капусту и цветы. А я посеял горох и
мо
ковь. Мы сами поливали свои грядки, сами по
Вкусные помидоры были у Лолы. Сладкий горох вырос у меня. Мы
сами ели и других угощали. А маме еще подарили букет цветов.
Словарь:
Посеяли (сеять)
корид (коридан)
Угощали (угощать)
зиёфат карданд (зиёфат кардан)
Задание 2.
Ответьте на вопросы
1. Что сделали Лола и Тимур? 2. Что они посадили и посеяли? 3. Какие
помидоры выросли у Лолы? 4. Какой горох был у Тимура? 5. Кого ребята
угощали?
Задание 3.
Прочитайте. Правильно произносите слова со звонким
согласным (Д) перед глухими согласными (К).
Возле гряДки
две лопатки,
Возле гряДки
два ведра.
После утренней заряДки
Мы работаем на гряДке
Все посаДки у нас в поряДке.
Задание 4.
Выучите наизусть стихотворение.
Задание 5.
Прочитайте. Дополните предложения и напишите. В шк
ле
есть огород. Ре
бята работают на огороде. Они посадили овощи: капусту, а,
а, . Девочки посеяли цветы: астру, а, а, а.
Задание 6.
Прочитайте выразительно. Скажите, кто поймёт песе
ку
дождика?
Весенний дождик
Дождик песенку поёт:
Кап
кап
кап.
Только кто его поймёт?
Кап
кап
кап.
Не поймём ни я, ни ты,
Но зато поймут цветы
И весенняя трава,
И зелёная листва.
Лучше всех поймёт зерно
И расти начнёт оно.
(Б.Заходер)
Словарь:
Весенний дождь
борони ба[ор
Расти
сабзидан
Зелёная листва
барг[ои сабз
Зерно
алла
На
чнёт расти
калон шудан мегирад
Задание 6.
Произносите правильно слова.
поймУ
мы поймЁМ
Ты поймЁШЬ
вы поймЁТЕ
ОН поймЁТ
они поймУТ
Задание 7.
Выучите стихотворение наизусть.
Задание 8.
Вставьте в предложения пропущенные слова и запиш
те.
Смотр
ите на таблицу.
Мы не а песенку дождика.
не а и ты не а . Зато эту песенку а
ты и трава. Лучше всех а его песенку зерно.
Задание 9.
Отгадайте, что это?
Один льёт, другой пьёт, третий растёт.
(Дождь, земля, дерево)
Слова
ответы на вопросы
Какой
? К
кая?
Какое? К
кие?
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, почему чёрный карандаш не
смог зачеркнуть картину?
Цветные карандаши
Цветные карандаши увидели на столе альбом.
Друзья, давайте рисовать картину!
сказал красный карандаш.
Давайте!
ск
азали карандаши и стали рисовать.
Красный карандаш нарисовал красное солнышко. Голубой кара
даш
нарисовал небо. А зелёный карандаш нарисовал деревья и траву. Красивая
получилась картина!
А про меня забыли?
сказал чёрный карандаш и рассердился:
нари
сую ночь и зачеркну вашу картину!
И чёрный карандаш стал рисовать. Рисовал
рисовал и а слома
ся.
Так и не зачеркнул чёрный карандаш картину.
Словарь:
Получилась красивая
зебо шуд
Зачеркну
р мекунам
Рассердился
оташин шуд
Сломался
шикаст
Задан
ие 2.
Произносите правильно слова.
аЛЬбом
друЗЬя
солНЫшко
ТРава
рисоваТЬ
дереВЬя
заБЫли
КРасное
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какое солнышко нарисовал красный карандаш? 2. Что он ещё мог
нарисовать? 3. Какое небо нарисовал голубой карандаш? 4. Что
он ещё мог
нарисовать? 5. Какую траву и какие деревья нарисовал зелёный карандаш? 6.
Что он ещё мог нарисовать?
Задание 4.
Перескажите содержание текста и придумайте ему др
гое
название.
Задание 5.
Подберите нужные слова и допишите по образцу.
Какой?
Какая?
Какое?
Красный цветок
Зелёная трава
Голубое небо
Слова для вставок: река, озеро, дерево, лист, роза, солнце, мак,
тюл
пан, гвоздика, куст.
Ударение (Зада)
(Повторение)
Задание 1.
Прослушайте. Скажите, в каких словах сильнее
сится первый слог, в каких второй.
ля!
Бе
ги
Ло
ла!
Бро
сай
Ах
мад!
Ло
ви
!

Задание 2.
Прочитайте стихотворение. При чтении выделяйте гол
сом
ударные слоги.
Всё в карм
ан
наш Ваня
та
щит.
Он на
бил
кар
ман
, как
щик.
Нет в кар
ма
не пустя
ка
Носо
во
го не
т плат
ка
Словарь:
Набил карман
положил в карман много вещей
Задание 3.
Спишите. Поставьте над словами знак ударения.
Вспомните!
Один слог в слове произносится сильнее, с ударением. Его
зывают ударным слогом.
Задание 4.
Прочитайте слова. Выделяйте
голосом ударный слог.
за
яц
ка



бо
мо
зем
са
бе
лка
шко
кни
га
каран
даш
Задание 5.
Читайте вопросы и ответы. Выделяйте голосом
подчёр
нутые слова.
Куда
идёт утром Рустам?
Рустам утром идёт
в школу
Когда
Рустам идёт в
школу?
Рустам
утром
идёт в школу.
Кто
утром идёт в школу?
Рустам
утром идёт в школу.
Рустам утром
идёт
в школу?
Рустам утром
идёт
в школу.
Обратите внимание!
В одном и том же предложении можно выделять голосом то
одно, то другое слово. Выделя
ют голосом главное по смыслу сл
во в
предложении.
Задание 3.
Ответьте на вопросы. В ответах употребляйте слова «ДА»,
«НЕТ». Голосом выделяйте главные слова.
1.
Мама
приготовила сегодня завтрак?
Да,
мама
приготовила

сего
ня завтрак
2. Ты утром ел
рожки
Нет, утром я ел
булку
3. Брат утром пил
компот
Нет, брат утром пил
чай
.

4. Сестра ела
печенье
Да, сестра ела
печенье
5. Ты
взял
в школу завтрак?
Да, я
взял
завтрак.
8 марта

женский день
Задание 1.
Прочитайте стихотворение.
Подарок маме
Мы подарок маме
Покупать не станем
Приготовим сами
Своими руками.
Можно вышить ей платок.
Можно вырастить цветок.
Можно дом нарисовать,
Речку голубуюа
И ещё расцеловать
Маму дорогую!
(О.Высотская)
Словарь:
Не станем покупать
намехарем
воими руками
бо дастони худ
Можно расцеловать
сидан мумкин
Задание 2.
Произносите правильно слова.
ВЫшить
ПЛаток
не СТанем
покупаТЬ
ВЫрастить
ЦВеток
ПРиготовим
нарисоваТЬ
Задание 3.
Прочитайте стихотворение и скажите, какие подарки
можно пригот
овить маме. Выучите стихотворение наизусть.
Задание 4.
Ответьте на вопросы.
1. Ты приготовил маме подарок?
2. Что ты подаришь бабушке?
3. Что ты подарил сестре?
4. Что вы водарите тёте?
Задание 5.
Прочитайте таблицу и запомните, как надо говорить.
арЮ
Мы подарИМ
Ты подарИШЬ
Вы подарИТЕ
Он (она) подарИТ
Они подар
Задание 6.
Прочитайте письмо Рустама и напишите сами.
Дорогая мамочка!
Поздравляю тебя с праздником 8 марта! Желаю тебе здоровья и
сч
стья. Обещая всегда хорошо учиться.
Твой сын
Рустам.
Запомните!
поздравляЮ, желаЮ
МЫ поздравляЕМ, желаЕМ
ТЫ поздравляЕШЬ, желаЕШЬ
ВЫ поздравляЕТЕ, жела
ТЕ
ОН, ОНА поздравляЕТ, желаЕТ
ОНИ поздравляЮТ, жел
ЮТ
Задание 7.
Прочитайте поздравление.
Учительнице:
Поздравляем Вас с праздником 8 март
а! Желаем Вам крепкого
здор
вья и успехов в работе.
Ваши ученики.
Задание 8.
Спросите у товарища.
1. Как ты поздравил свою маму?
2. Как ты поздравил свою бабушку?
3. Как вы поздравили свою учительницу?
4. Кого ты ещё поздравил с праздником 8 марта?
Задани
е 9.
Спишите предложения.
Дорогие наши мамы! Поздравляем Вас с женским днём!
Сердце матери лучше солнца греет
Задание 1.
Прослушайте стихотворение и скажите, что в нём
ворится о маме?
Мать и дети
Кто вас, детки, крепко л
бит,
Кто вас нежно так голу
бит,
Не смыкая ночью глаз,
Всё заботится о вас?
Мама дорогая!
Колыбель кто вам качает,
Кто вас песней забавляет
Или сказку говорит,
Кто игрушки вам дарит?
Мама золотая!
Если, дети, вы ленивы,
Непослушны, шаловливы,
Как бывает иногда,
Кто же слёзы льёт
тогда?
Всё она, родная!
(А.Майков)
Словарь:
Крепко любит
бисёр д
ст медорад
Нежно голубит
ласкает
навозиш мекунад
Не смыкает глаз
не засыпает ночью
шаб хоб нарафта
Всё заботится о вас
фа
ат ба шумо
амхор
мекунад
Колыбель
га[вора
Качает
(качать)
ме
унбонад (
унбондан)
Забавляет песней
поёт песни
Дарит (дарить) игрушки
бозича[о т
[фа мекунад (т
[фа кардан)
Если ленивы (ленивые)
агар танбал бошед
Если шаловливы (шаловливые)
агар ш
х бошед
Иногда
баъзан
Кто льёт слёзы
кто плач
ет
касе гиря мекунад
Задание 2.
Произносите правильно слова.
гоЛУбит
сЛЁзы
коЛЫбель
непослушНЫ
ЛЮбит
ЛЬёт
лениВЫ
шаловлиВЫ
Задание 3.
Прочитайте стихотворение.
1. Скажите, какими словами здесь названа мама? Найдите эти сл
ва.
2. Скажите, а ещё ка
к можно сказать о маме?
3. Ответьте на вопросы словами из стихотворения.
Что делает мама?
Какая мама?
Мама любит, а
Мама дорогая, а
Задание 4.
Выразительно читайте стихотворение и выучите его
зусть.
Задание 5.
Расскажите о том, как вы заботитесь
о маме?
Задание 1.
Прочитайте текст, скажите, о чём вы прочитали?
Утренник
Мы готовились к утреннику целый месяц. Мы учили стихотвор
ния,
песни, готовили выставку.
Восьмого марта был утренник. На утренник пришли наши папы, м
мы,
гости. Мы рассказывали
стихотворения, пели и танцевали. Потом все вместе
поздравили всех мам с праздником.
Мы прочитали стихотворение:
а Вас, родные наши мамы,
Поздравляем с женским днём!...
С вас, родные наши мамы,
Будем брать пример во всём!
После утренника все смотрели выс
тавку. На выставке были наши
лучшие тетради, рисунки ребят, вышивки. Папы и мамы были очень
вольны. Они сказали нам и учителям: «Спасибо»!
Словарь:
Утренник
намоиши паго[ир
Целый месяц
як мо[и пурра
Выставка
намоиш
Лучшие (лучший)
бехтарин
адание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Что ребята делали на утреннике? 2. Скажите, в вашей школе был
утре
ник? 3. Что вы делали?
Задание 3.
Прочитайте ответы, составьте вопросы.
Спросите
1. … … …
Да. В нашей школе был утренник.
2. … … …
Да.
выступал на
утреннике.
3. … … …
читал стихотворение.
4. … … …
Тимур пел.
5. … … …
Лола танцевала.
6. … … …
Да. Всем понравилось.
Наша работа
Слова
ответы на вопросы
Что я делаю?
Что мы дел
ем?
Задание 1.
Прочитайте и скажите, что рассказывают дети о с
воих
делах?
Наши дела
утром раньше всех встаю
И сам стелю постель свою.
А я ботинки по утрам
Себе и брату чищу сам.
тоже дома, чем могу,
На кухне маме помогу.
без работы не сижу
Сама в руках утюг держу.
И я маме помогаю:
В магазине пок
упаю
Масло, сыр и молоко,
Булку, хлеб и эскимоа
Немало дела детворе
В густом лесу, в широком поле,
В доме, в саду, во дворе,
А главное
за партой в школе.
(По С.Михалкову)
Словарь:
Раньше всех
пеш аз [ама
Сам стелю постель
худам
ойхобро меандозам
Чищу ботинки
пойафзоламро тоза мекунам
Не сижу без работы
бекор намешинам
Сама в руках утюг держу (сама глажу)
дарзмол мекунам
Немало дела
много дел
Детвора
дети
Главное дело (основное дело)
кори му[имтарин
Задание 2.
Произносите правильно сло
ва.
раНЬше
деНЬ
ВСех
стеЛЮ
постеЛЬ
леНЬ
ВСтаю
уТЮг
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. О каких делах ребят говорится в стихотворении? 2. Какое из этих дел
самое главное для детворы? 3. Как об этом сказано в стихотв
рении? Найдите
эти строчки и прочитайт
е.
Задание 4.
Прочитайте таблицу и дополните своими словами.
Что я делаю?
Что мы делаем?
вста
стел
чищ
помога
Мы вста
ём
Мы стел
Мы чист
Мы помога
ем

Задание 5.
Скажите, что вы делаете дома?
Задание 6.
Выучите наизусть слова одного из р
ассказчиков.
Задание 7.
Прочитайте и запомните пословицу.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Слова
ответы на вопрос
Кому?
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, что нужно сделать Лоле по д
му.
Что нужно сделать
Мама Лолы работает на ферме. Ут
ром ей надо рано уходить на раб
ту.
Дочка Лола еще спит.
Пусть спит,
думает мама. Но как сказать дочке, какую работу ей
нужно выполнить? Что ей нужно сделать по дому?
И вот что придумала мама.
Встала Лола и видит: на полу ведро с водой стоит, а рядом н
а полу тряпка
лежит. На стуле миска, а в миске зерно. На столе чашка с водой, а в чашке
грязные стаканы, тарелки, ложки.
Всё поняла Лола и принялась за работу. А вы, ребята поняли? Скаж
те,
что должна сделать Лола? Какую работу выполнить?
Словарь:
Уходила
(уходить)
рафт (рафтан)
Зерно
алла
Принялась за работу
начала работать
Миска
тос
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Почему на полу стояло ведро с водой и лежала тряпка? 2. Что дол
на
была сделать Лола? 3. Почему на стуле стояла миска с зерном? 4
. Кого должна
была накормить Лола? 5. Почему на столе стояла чашка с водой, а в чашке были
грязные стаканы, тарелки, ложки? 6. Что должна была сделать Лола?
Задание 3.
Прочитайте и напишите предложения.
Лола должна помыть пол. Потом она должна покормить
цыплят. З
тем ей
нужно было вымыть посуду.
Задание 4.
Прочитайте таблицу. Запомните, как правильно употре
лять
слова
ответы на вопрос
Кому?
Кто
Кому?
Мне
Ты
Тебе
Он (Она)
Ему (Ей)
Мы
Нам
Вы
Вам
Они
Им
Задание 5.
Прочитайте разговор.
Обратите внимание на слова
ответы на
вопрос кому?
Разговор
Ашур, что ты сегодня делаешь после уроков?
Мне нужно пойти в библиотеку.
хочу взять новую книгу. Тебе не
нужно в библиотеку, а то пойдём вместе.
Нет. Мы с сестрой поедем к бабушке. Нам н
адо помочь ей у
рать в
квартире.
А брат, что делает после уроков? Ему надо идти в библиотеку?
Нет. Они с другом идут на стадион. Им нужно готовится к
соревн
ваниям.
Задание 6.
Скажите и напишите, что вам нужно сегодня сделать.
Образец:
Сегодня мне над
о выучить уроки. Потом мне нужно п
мочь
маме.
Задание 7.
Составьте пары слов по образцу.
Помогать (кому?) маме.
Другу, брату, маме, папе, бабушке, дедушке, сестре, брату.
Сочетания ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ
Задание 1.
Прочитайте. Правильно произносите сочетани
я ЧА, ЩА, ЧУ,
ЩУ
Кабинет врача
иду к врачу
Врачи лечат
лечу зубы
Два товарища
иду к товарищу
Трудная задача
решил задачу
Берёзовая роща
ходили в рощу
ЧА, ЩА пишите с буквой А: пища, роща, площадь
ЧУ, ЩУ пишите с буквой У: щука, чищу, ищу
Задание 2.
Прочитайте. Придумайте название рассказа. Объясн
те, как
пишутся слова с ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.
Мама выпила чай, быстро собралась и ушла на работу.
встала и н
чала
убирать в комнате. Чулки в шкаф. Плащу
место на вешалке. Общую тетрадь и
учебники п
оложила в письменный стол.
Что ещё сделать?
думаю я. Почищу туфли. Почистила туфли и
ставила на полку. Чужую книгу надо отнести хозяину.
Кончила убирать в комнате и пошла в магазин. Там я купила ов
щи, хлеб
и сметану к борщу.
всегда помогаю маме.
Задание 3.
Прочитайте загадки. Отгадайте их. Спишите, вместо т
чек
вставьте нужные буквы.
1.
все знаю, всех уча, а сама всегда молча.
2. ЩакА в море, а хвост на заборе.
Задание 4.
Прочитайте пословицы. Подчеркните слова с ЧА, ЩА, ЧУ,
ЩУ.
1. Не радуйся
чужим ошибкам.
2. Выручай товарища в беде.
Запомните! ЧУ, ЩУ надо писать с буквой У:
щука, тащу, плачу, кричу, чулки.
Слова
ответы на вопросы
Что я буду делать?
Что мы будем д
лать?
Задание 1.
Прослушайте и скажите, за что дети должны говорить людя
м
«спасибо»?
Наш труд
Мы
спасибо
скажем людям.
Люди
радость
нам дают.
Мы
учится
в школе
будем
Это будет
первый труд
Ведь
ничто и никогда
Не даётся без труда
.


Словарь:
Радость
хурсанд
Ничто

чиз
Прочитайте и запомните
буд
учиться
Мы б
ем
учиться
Ты буд
ешь
учиться
Вы буд
ете
учиться
Он (она) буд
ет
учиться
Они буд
учиться
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. За что дети говорят людям «спасибо»? 2. Что они делают в шк
ле? 3.
Какой первый труд они выполняют? 4. Можно получить знания
в школе без
труда?
Задание 3.
Постройте предложения по образцу.
| читать
| бегать
| писать
| прыгать
Мы будем
| петь
Мы будем
| лепить
| рисовать
| говорить
| считать
| повторять
Задание 4.
Прочитайте выразительно стихотв
орение. Выучите на
зусть.
Голосом выделяйте подчёркнутые слова.
Задание 5.
Спишите.
Мы учиться в школе будем. Это будет первый труд.
Задание 6.
Прочитайте и продолжите разговор.
Тимур, что ты сейчас делаешь?
Читаю.
А что ты будешь делать потом?
отом а
Задание 7.
Прочитайте пословицу. О чём она?
Без труда не вынешь рыбки из пруда.
Задание 1.
Прочитайте стихотворение и скажите, что делают р
ками?
Руки
Бывают руки
разные
: |
У неряхи
|
грязные, |
А у Жени
белоручки
, |
Хотя и руки
белые
, |
Руки
неумелые
. ||
Ходит Женя |
Руки в брюки
…||
У Пети
| руки
чистые
, |
Умелые
,
быстрые
. ||
Для
хороших
,
честных
рук |
Много
разных
дел вокруг
(В.Коркин)
Словарь:
Неряха
бетартиб
Быстрые руки
дастони чобук
Задание 2.
Произносите правильно слова.
РАзные
РУки
умеЛЫе
честНЫе
гР
зные
бРЮки
чисТЫе
хороШИе
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. У кого грязные руки? 2. У кого неумелые руки? 3. Почему у Жени
постоянно руки в брюках? 4. Какие руки у Пети? 5. Для каких рук много ра
ных
дел вокруг? Найд
ите ответ в стихотворении и прочитайте.
Задание 4.
Научитесь читать стихотворение выразительно и выуч
те его
наизусть. Соблюдайте короткие ( | ) и длинные ( || ) паузы.
Задание 5.
Соедините слова и прочитайте. Напишите по образцу.
| чистые
| грязные
Руки
| быстрые
Руки
| медлительные
| умелые
| неумелые
Образец:
Руки чистые, быстрые, умелые.
Задание 6.
Скажите, какие руки у Вас? У вашего друга? Что вы уме
те
делать? Что умеет делать ваш друг?
Слова
ответы на вопросы
Что ты умеешь делат
ь?
Что он умеет д
лать?
Задание 1.
Прочитайте про себя. Скажите, вам понравился Тимур?
Мастер
Тимур сам склеил аз картона ракету и покрасил её. Потом он сделал стул и
маленький столик, для сестрёнки. Маме он исправил утюг. Младш
му братишке
Тимур нарисо
вал картинку. Мама говорит о Тимуре:
На все руки мастер? Всё умеет делать?
А вы, ребята, что умеете делать?
Словарь:
Покрасил (покрасить)
ранг кард (ранг кардан)
Исправил (исправить)
дуруст кард ( дуруст кардан)
На все руки мастер
всё умеет делать
П р о ч и т а й т е и з а п о м н и т е

Исправил утюг.
Исправил ошибку.
Задание 2.
Прочитайте и ответьте на вопросы.
1. Что сделал Тимур сначала? 2. Что он сделал потом? 3. Что он испр
вил
маме? 4. Что он нарисовал братишке? 5. Что говорит мама о
Тимуре?
Задание 3.
Прочитайте. Потом ответьте на вопрос
Что сделал Т
мур
одним предложением.
Тимур всё умеет делать. Он склеил ракету. Он сделал стул и столик. Он
исправил утюг. Он нарисовал картинку.
Задание 4.
Расскажите текст «Мастер» без вопросо
в.
Задание 5.
Прочитайте и скажите, что вы умеете делать?
Рустам умеет пилить.
Тимур умеет клеить.
Ахмад умеет красить.
Ашур умеет гладить.
Алим умеет рисовать.
Лола умеет шить.
Майсара умеет ст
рать.
Зебо умеет готовить обед.
Малика умеет танц
вать.
Нар
гиз умеет петь.
Задание 6.
напишите ответы на вопросы.
1. Что вы умеете делать? 2. Что умеет делать ваш друг (подруга)?
Образец:
умею рисовать а
Задание 7.
Прочитайте пословицу. Скажите, как вы её понимаете.
напишите и запомните.
Дело мастера боится.
Задание 1.
Прочитайте рассказ и скажите, кто вам понравился?
Мал
чик или девочка?
Что ты умеешь?
В третий класс пришёл новый ученик. Учительница посадила его с
ней. Таня помолчала немного, а потом говорит:
умею рисовать. Умею на пианино играть.
Умею на одной но
ке
прыгать. Умею петухом кукарекать. А ещё я умею лепёшки с в
реньем печь.
А ты что умеешь делать?
спросила девочка у мальчика.
Учительницу слушать,
ответил мальчик.
(По Ю.Ермолаеву)
Словарь:
Новый ученик
талабаи нав
Играть на пи
анино
пианино навохтан
Задание 2.
Произносите правильно слова с мягким знаком.
пеТЬ
рисоваТЬ
пеЧЬ
играТЬ
прыгаТЬ
кукарекаТЬ
слушаТЬ
молчаТЬ
Задание 3.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Придумайте имя
мальчику.
1. Что умеет делать Таня? 2.
Чего не умеет делать она? 3. Кто вам
нравился: Таня или мальчик?
Задание 4.
Перескажите содержание текста.
Задание 5.
Спросите.
1. … … …
умею играть в футбол.
2. . … … …
Ещё я умею рисовать.
3. … … …
Да, я умею плавать.
хорошо плаваю.
4. … …
Нет.
не умею играть в шахматы.
5. … … …
Да, я очень хочу научиться играть в шахматы.
Читайте сами
Задание 1.
Прочитайте сказку и скажите, почему она так назыв
ется.
Умелые руки
Однажды Иголка, Карандаш и Ручка поспорили, кто из них лучше. Все
крич
али:
, я, я лучше!
Пришла девочка Маша. Взяла иголку, нитки. Взяла белый плат
чек и
вышила петушка.
Смотрите, смотрите, как я хорошо вышиваю!
сказала Иголка.
А Маша взяла карандаш и нарисовала картинку.
Смотрите, смотрите, как я отлично рисую!
казал Карандаш.
том Маша взяла ручку и красиво написала: «Милая мама!
выучила
уроки и пошла играть в сад».
Ручка обрадовалась:
Смотрите, смотрите, как я красиво пишу!
Пришла домой мама. Она увидела вышитый платочек. Увидела
карти
ку. Потом она прочит
ала письмо и сказала:
Умелые руки у моей дочки!
Словарь:
Вышила (вышивать)
гулд
кард
Обрадовалась, стала радоваться
хурсанд шуд
Умелые руки
дастони мо[ир
Задание 2.
Произносите правильно слова.
выШИвала
вЗ
ПЛаточек
ПРишла
выШИваю
пиСЬм
КРасиво
КРичали
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. О чём спорили Иголка, Карандаш и Ручка? 2. Что сделала дево
ка
иголкой? Карандашом? Ручкой? 3. Какое письмо она написала маме? 4. Что
сказала мама о совей дочке?
Запомните!
Что?
Чем?
Иголка
Иголк
ой

Ручка
Ручк
ой

Карандаш
Карандаш
ом

Мяч
Мяч
ом

Задание 4.
Расскажите текст без вопросов.
Задание 5.
Прочитайте пословицу, спишите и запомните. Как вы её
понима
те?
Умелые р
ки не знают скуки.
Задание 1.
Прочитайте рассказ.
На
руз
праздник весны!
Светлый и красочный праздник Навр
з! Вместе с ним в дом прих
дит
Весна. Навруз означает Новый день. На Востоке, где мы с вами ж
вём, в этот
день
21 марта, празднуют Новый год.
В этот день Земля просыпается. На поле выезжает трактор и дел
ает
вую борозду. Самый старший в селе Дедушка Дехкон бросает в землю
горсть пшеницы. Пришло время работать в поле.
Громко звучат карнаи и сурнаи: зовут народ на праздник. Начин
ется
веселье. Тут и музыканты, и фокусники, и клоуны. Все нарядно од
ты,
вес
лятся, радуются весне.
В каждом доме готовят угощенье. Разные вкусные кушанья. В горах
дети собирают подснежники, и дарят их людям. За цветы обязательно
благ
дарят. Дети получают сладости.
Словарь:
Светлый
равшан
Красочный (яркий)
рахшон
Борозда
xe
як
Веселье
шод
, шухвахт
Угощенье
зиёфат
Сладости
ширин
Задание 2.
Произносите правильно слова.
празДник
весеЛЬе
веселяТС
пшениЦа
празДнуют
угощеНЬе
радуюТС
Цветы
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Что означает слово Навруз? 2. Когда празд
нуют Навруз? 3. Что
лают в селе? 4. Как празднуют Навруз? 5. Расскажите, что вы знаете о
празднике На
руз?

Задание 1.
Прочитайте стихотворение и найдите слова с
раздел
тельным мягким знаком.
Апрель
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям б
егут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.
(С.Маршак)
Словарь:
Капель (капли капают с крыш, с деревьев)
атра[о аз бому д
рахтон
мереза
Лужи
лмак[о
После зимней стужи
после холодной зимы
Пробирается
идёт сквозь заросли, кустарники, идёт с трудом
Подснежник
бойчечак
Задание 2.
Произносите правильно слова.
апреЛЬ
руЧЬи
медвеДЬ
птиЦЫ
капеЛЬ
мураВЬи
пеТЬ
расЦвели
Задание
3.
Ответьте на вопросы.
1. Какая погода в апреле? 2. Что на дворе? 3. На полях? 4. На дор
гах?
5. Как ведут себя насекомые, животные, птицы? 6. Какие цветы ра
цветают
первыми после зимы?
Задание 4.
Выучите стихотворение наизусть.
Задание 5.
Прочитайте те
кст и скажите, что вы узнали о
подснежн
ках.
Подснежники
На солнечных полянах, по склонам гор ещё ранней весной расцв
тают
подснежники. Снег ещё не растаял в глубоких оврагах. А подсне
ники
расстилаются белым и голубым ковром. Это первые весенние цв
ты.
ловарь:
По склонам гор
дар нишебии к
[[о
Не растаял (таять)
об нашудааст (об шудан)
В глубоких оврагах
дар
ари[ои чу
Задание 6.
Прочитайте текст. Обратите нвимание на выделенные
слова.
Однажды ребята поспорили, какой же
первый
весенний
цветок
собирал в феврали подснежники,
сказал один мальчик.
Они
белые, как снег.
Нет,
сказал другой мальчик.
Первые цветы
бывают в марте. Они
голубые
, как ясное небо.
И не в марте, а в апреле,
сказала девочка. И не
голубые
они, а
синие
Задание 7.
Ответьте на вопросы.
1. Почему ребята спорили? 2. Какие весенние цветы вы ещё знаете?
Задание 8.
Прочитайте ответы и составьте вопросы.
1. … … …
Весна в Таджикистане ранняя и короткая.
2. … … …
Первые цветы появляются в феврале.
3. … … …
Первый цве
ток
подснежник.
4. … … …
Подснежник цветёт в феврале.
5. … … …
Подснежники бывают белые и голубые.
Каникулы
Задание 1.
Прочитайте и выучите наизусть.
Каникулы
Каникулы! Каник
Опять пришли каникулы!
Весенние каникулы!
Хорошая пора!
Идёт весна
красавица,
И всем нам это нравится!
Да здравствуют каникулы!
Ура! Ура! Ура!
В.Лившиц
Словарь:
Каникулы
таътил
Опять
боз
Пришли каникулы
таътил шуд
Хорошая пора
айёми хуш
Весна
красавица
ба[ори зебоманзар
Всем нам это нравится
ба [амаамон ин
маъ
ул аст
Задание 2.
Произносите правильно слова.
красавиЦА
нравиТС
да здраВствуют
Задание 3.
Расскажите по картинке.
Чему радуются дети?
Какие каникулы наступают?
Задание 4.
Расскажите, что вы будите делать на каникулах?
Кончил дело
гуляй сме
ло.
Предлоги Уа, ЗАа, ПОДа
Задание 1.
Посмотрите на картинку и скажите, кто где спрятался?
1. Где спрятался мальчик?
2. Где сидит девочка?
3. Где лежит другой мальчик?
4. Где сидит кошка?
Слова:
под ведром, за скамейкой, у куста, под скамейкой.
За
дание 2.
Прочитайте стихотворение и скажите, любите ли вы игру в
прятки? Как вы играете?
Игры во дворе
Для игры весёлой в прятки
Собрались во двор ребятки.
Начинается игра,
Значит, прятаться пора!
Катя стала у ворот,
Катя ищет, Катя ждёт а
Любу вижу
у куста!
Люба, я тебя нашла!
Словарь:
В прятки
руст (рустшавакон)
Собрались
амъ шуданд
Задание 2.
Произносите правильно слова.
тки
иЩИ
начинаеТС
виЖУ
реБ
тки
иЩЕт
прятаТЬС
Ждёт
Задание 3.
Прочитайте ответы и скажите, какие были вопросы.
Спросите
1. … … …
Дети играют
во дворе
2. … … …
Они играют
в прятки.
3. … … …
Катя стоит
у ворот
4. … … …
Люба стоит
у куста
Задание 4.
Скажите, где ещё могут спрятаться ребята?
Задание 5.
Спишите ответы на вопросы. Выделенные слова
черкн
те.
Вспомните!
Слова В, НА, У, ЗА, ПОД
предлоги. Предлоги произн
сятся
слитно с п
следующими словами, а пишутся раздельно.
Ба хотир оред!
Калима[ои В, НА, У, ЗА, ПОД
пешоянд[о мебошанд
Пешоянд[о як
оя бо калимаи дар пешистода талаффуз
меш
ванд, аммо
удо навишта мешаванд.
Задание 6.
Расскажите, в какие игры вы играете во дворе?
Задание 7.
Прочитайте предложения и спишите. Запомните, как н
до
отвечать на вопрос
Кто во что играет?
Малика, Парвиз, Нигина, Саид играли в прятки. Малыши играли в
кошки м
ышки. Большие ребята играли в бадминтон. Девочки играли в
«кла
сы».
Задание 1.
Прочитайте и скажите, почему в цирке весело?
Весело в цирке
Где веселее вс
го на свете?
Конечно, в цирке! И вес
ло и очень интересно. На каникулах мы
ездили в Душанбе. Там
мы ходили в цирк. В цирке красиво. Играет м
зыка.
А какие звери выступают в цирке! Большие слоны и маленькие с
бачки.
Лошади и медведи. Обезь
ны и попугаи. Тигры и львы. И еще много
много
других зверей и птиц. А что они делают! Собачки танцуют. Обезьяна с
качет
на лошади. Но больше всего понравился клоун. Когда он выступал все
смеялись. Хор
шо в цирке! Весело в цирке!
Словарь:
Веселее всего
аз [ама хурсандиовар
Выступают
баромад мекунанд
Задание 2.
Произносите правильно слова.
Цирк
танЦует
обеЗЬяны
боЛЬшие
В Цирке
птиЦы
ЛЬвы
малеНЬкие
Задание 3.
Прочитайте ответы. Скажите, какие были вопросы.
1. … … …
На каникулах мы были в Душанбе.
2. … … …
Мы ходили в цирк.
3. … … …
Да. В цирке интересно.
4. … … …
В цирке выступали разные звери.
5. … …
Да. Клоун был. Очень смешной!
6. … … …
Да. Всем понравилось в цирке.
Задание 4.
Скажите, а вы были в цирке? Что вы там видели?
Ра
скаж
те.
Задание 5.
Прочитайте и допишите предложения. Слова подб
райте в
тексте.
На каникулах ребята были в цирке. Та
м выступали разные звери:
сл
ны, а и а .
12 апреля
День космонавтики
Задание 1.
Прочитайте текст. Скажите, когда Гагарин летал в ко
мос?
Отважные космонавты
Юрий Алексеевич Гагарин
лётчик
космонавт. Он первым из л
дей
побывал в космосе. Космос оче
нь
высоко над нами. Там нет воздуха.
Первой из женщин в космос
тала Валентина Терешкова. Алексей
Леонов тоже лётчик
космонавт. Он
первым в мире вышел из ракеты в ко
мос.
С каждым годом растёт семья косм
навтов. Все они герои.
Слава лётчикам
космонавтам!
Словарь:
Космос
кай[он
Высоко над нами
аз мо ни[оят б
ланд
Воздух
[аво
Вышел из ракеты
аз ракета баромад
Растёт семья космонавтов
космонавтов становится больше
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Кто первый космонавт? 2. Кто первая женщина
космон
авт? 3. Кто
первым выходил из ракеты в космос?
Задание 3.
Прочитайте и выучите наизусть.
Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарина
Каким по счёту будешь ты?
Словарь:
С высоты
аз баланд
Каким по счёту
з р
и [исоб чандум
Задание 4.
Составьте и напишите предложения со словами
кета,
космонавт
Задание 5.
Прочитайте. Скажите, что вы узнали о Гагарине?
Первый богатырь
Быть таким же, как Гаг
Нынче хочет каждый п
рень.
Можешь ты таким же стать
е старайся много спать.
Утром встал
заправь кр
ватку
И сейчас же на зарядку!
Раз, два, три, четыре, пять
Марш по комнате шагать!
В детстве сам Гагарин Юра
Занимался физкультурой,
И весь мир узнал о нём
Первым стал богатырём.
(А.Тумановская)
Словарь:
Богатырь
ба[одур, па[лавон
Не старайся долго спать
вставай рано
Каждый парень
[ар як
авонписар
Заправь кроватку
убери постель
ога[атро
ундор
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
1. О ком говорится в стихотворении? 2. Почему Гагарина называют
бога
тырём? 3. Каких космонавтов вы еще знаете?
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, что нового вы узнали?
На луну
Наступил вечер. На небе полная красивая луна. Коля смотрит на Луну
и спрашивает папу:
Папа, а можно долететь до Луны?
Можно,
отвечает
папа.
На Луну уже летали наши ракеты. Но
пока без людей. Ракеты
умные машины. Первая ракета понесла на Л
ну
наш герб. Вторая ракета сделала фотографию Луны.
Наши лётчики обязательно полетят на Луну.
Словарь:
Долететь
парида расидан
Без людей
беода
Фотография луны
расми мо[
Задание 2.
Сравните произношение согласных звуков в словах.
ЛУна
на луНУ
неБО
ЛЮди
на луНЕ
на неБЕ
Задание 3.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте.
1. Кто летал на Луну? 2. Что сделала первая ракета? 3. Что сд
елала
вт
рая ракета? 4. Кто обязательно полетит на Луну?
Задание 4.
Измените слова и напишите.
Наш лётчик
наши лётчики.
Наш космонавт
Наша ракета
Наш самолёт
Задание 5.
Прочитайте разговор.
Что бывает выше неба
Что бывает выше неба?
не знаю, я там не был.
Ну и я там тоже не был, но зато отлично знаю: дальше звёзд и выше
неба наши спутники летают.
(С.Коган)
Кем быть?
Задание 1.
Прочитайте текст по ролям. Скажите, правильно ли
отв
чал Петя.
ДЛ
ЧЕГО РУКИ НУЖНЫ?
Петя и дедушка были
большими друзьями. Однажды дедушка спросил
внука:
А для чего, Петенька, людям руки нужны?
Чтобы в мячик играть,
ответил Петя.
А еще для чего?
спросил дед.
Чтобы ложку держать.
А еще?
Чтобы кошку гладить.
А ещё?
Чтобы камешки в речку бр
осать.
Петя правильно отвечал. Только Петя был маленький и по своим р
кам
обо всех судил. Он еще не знал, что руки для труда нужны.
(По Е. Першяку)
Словарь:
Камешки бросать
сангча партофтан
Нужны для труда (труд)
барои ме[нат лозим аст
Задание 2.
роизнесите правильно.
ДедуШка,
лоЖка,
коШка,
камеШки.
Говорят
так
так
гладить утюгом
гладить кошку
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. О чем спросил дедушка внука? 2. Как ему отвечал внук? 3. Ск
жите,
для чего людям нужны руки?
Расс
кажите, что вы делаете в школе и дома.
Задание 1.
Прочитайте текст и ответьте на вопрос, кто самый ва
Кто самый важный
Кто самый важный?
Врач,
сказал Петя.
Моя мама заболела, а врач выписал ей
ка
ство, и мама выздоровела.
Нет,
сказал
Костя.
Самый важный тракторист. Он пашет зе
лю,
сеет пшеницу, хлопок.
Нет,
сказала Амина.
Самый важный рабочий. Он работает на
заводе и делает разные машины.
Нет,
сказал Вася. Самый важный учитель. Он учит нас читать,
сать и решать задачи.
Словарь:
Важный
бо
Разный
гуногун
Выздороветь
си[ат шудан
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Что вы делаете в школе? 2. Как зовут вашего учителя? 3. Чему вас
учит учитель? 4. Как вы учитесь? 5. Как вы думаете, ребята, кто самый
ва
Задани
е 3.
Прочитайте рассказ по ролям.
Задание 4.
Составьте предложения и напишите. Подберите ну
ные
слова.
Образец:
Врач лечит детей.
Врач
пашет
детей
Учитель
лечит
землю
Тракторист
учит
людей
Кто он?
Кто она?
Он лётчик
Она лётчица
н учитель
Она учительница
Он тракторист
Она трактористка
Задание 1.
Прочитайте текст и скажите, какие профессии вы ещё
зна
те?
Моя мама пахнет хлебом
В детский сад пришли Коля и Толя. Их привели мамы. Толя спр
сил у
Коли:
Где работает твоя мама?
А разве ты не догадался?
сказал Коля.
Она же так пахнет
лекарствами. Моя мама
врач. Заболеет человек
мама вылечит.
А
твоя мама где работает?
А ты не знаешь?
сказал Толя.
Она же пахнет хлебом. Моя
ма печёт хлеб. Она кормит людей. Без хл
еба не мог бы жить никто.
И врач?
спросил Коля?
И врач!
сказал Толя.
(По В.Сухомлинскому)
Словарь:
Привели (приводить)
оварданд (овардан)
Разве не догадался
оё [ис накард
Лекарства
дору
Пахнет хлебом
и нон меояд
Задание 2.
Произноси
те правильно слова.
КоЛ
ПРишли
ХЛеб
ВЫлечит
ТоЛ
ПРинесли
ВРач
ЖИть
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Куда пришли Коля и Толя? 2. О чём спросил Толя Колю? 3. Что
ск
зал Коля? 4.Кто мама у Коли? 5. Что она делает? 6. Кто мам у Толи? 7.
Что она дел
ает?
Задание 4.
Прочитайте и напишите.
У Коли мама врач. Она лечит людей. У Толи мама пекарь. Она п
чёт
хлеб.
Труд человека кормит
Задание 1.
Прочитайте текст. Скажите почему мальчик гордо ск
зал:
«Мой отец?
Герой труда
Ребята приехали с учительнице
й в районный клуб. Автобус
остан
вился у большого здания. Все вышли из автобуса и вошли в клуб.
В клубе на стенах висели большие портреты. Ребята стали их
сма
ривать.
Вдруг Вася громко закричал:
Папа! Мой папа!
Все остановились и посмотрели на Васю. А
Вася смотрел на пор
рет.
Мой отец!
гордо сказал он.
Учительница подошла и прочитала:
Лучший рабочий завода Андрей Васильевич Никулин
герой
тр
да.
(По В.Емельянову)
Словарь:
Приехали (приехать)
омаданд (омадан)
У здания
дар назди бино
Остано
вился (остановиться)
истод (истодан)
Гордо
фахр карда
Задание 2.
Произносите правильно слова.
КЛуб
ЗДание
поРТрет
ПРиехали
ТРуд
СТены
ВДруг
ПРочитала
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Куда приехали ребята? 2. Что они стали рассматривать? 3. К
ого
нал Вася на портрете? 4. Кто Васин папа? Прочитайте ответ на вопрос.
Задание 4.
Расскажите вы о своём папе по вопросам.
1. Как зовут твоего папу?
2. Где он работает?
3. Что вы делаете с папой вместе?
4. Любишь ли ты своего папу?
Задание 5.
Прочита
йте стихотворение и скажите, о чём оно. Выуч
те
наизусть.
Будь сам молодцом!
Ты гордись своим отцом
Знатным гражданином,
Но и сам будь молодцом,
А не только сыном.
(С.Маршак)
Дерево ценят по плодам, а человека по делам.
Задание 1.
Прочитайте текст п
о ролям.
На уроке
Однажды на уроке учитель рассказывал ученикам, каким будет их
род через пять лет.
Ученики внимательно слушали его. Когда он кончил говорить, один
мальчик сказал:
хочу закрыть глаза и спать пять лет. А через пять лет увидеть
кр
сив
ый город.
Другой сказал:
Нет, я хочу видеть, как будут строить новые дома и улицы в н
шем
городе.
А третий сказал:
А я сам хочу строить наш город. Хочу стать архитектором. В моём
городе будут красивые новые дома и большие зелёные парки. На ул
цах и
щадях будет много деревьев и цветов. А в парке для ребят будет детский
кинотеатр, библиотека и маленький зоопарк.
Словарь:
Внимательно
бади
rr
ат
Задание 2.
Произносите правильно слова.
СТать
Цветы
маЛЬчик
ДРугой
СТроить
деТСкий
малеНЬкий
Третий
За
дание 3.
Ответьте на вопросы.
1. О чём рассказывал учитель ученикам? 2. Как ученики слушали
теля? 3. Что сказал первый мальчик? 4. Что сказал другой мальчик? 5. Что
сказал третий мальчик? 6. Какой мальчик вам понравился? 7. А вы хотите
стать архитекторо
м? 8. Какой город построили бы вы?
Задание 4.
Прочитайте разговор Рустама и К
рима.
Друзья
Рустам и Карим друзья. Они любят спорт. У них в школе есть
спо
тивный зал. Там они играют в волейбол и баскетбол осенью и зимой.
Вчера друзья были на стадионе. Рус
там неплохо играет в футбол. Он
хочет быть футболистом. А Карим любит играть в баскетбол. Ребята
спрашивают Карима: «Ты тоже хочешь быть спортсменом?» Он отвеч
ет:
«Да!
Спортсменом и строителем. Хочу строить красивые дома.»
Задание 5.
Ответьте на вопрос
1. У вас есть друзья? 2. Какой спорт они любят? 3. Кем они хотят быть?
4. Какой спорт любите вы?
Задание 6.
Прочитайте разговор и скажите, какие ответы
лежат: а) только мальчикам, б) только девочкам, в) мальчикам и
дево
кам?
Кем ты хочешь быть?
люблю машины и хочу быть шофёром. А ты?
А я хочу быть артисткой и работать в театре.
Ты хочешь быть лётчиком?
Нет, я хочу быть инженером и работать на заводе.
Задание 7.
Прочитайте таблицу и запомните.
Кто ?
Кем?
Кто ?
Кем?
артист
артист
ом
ар
тист
ка
артистк
ой

лётчик
лётчик
ом
лётчи
ца
медсестр

учитель
учител
ем
учительни
ца
чи
цей

инженер
инженер
ом
медсестр
учительниц
ей

Задание 8.
Составьте предложения. Запишите четыре предлож
ния по
выбору.
хочу быть
артистом
хочу быть
артисткой
ётчиком
лётчицей
учителем
учительницей
строителем
Задание 9.
Ответьте на вопрос: кем вы хотите быть? Спросите св
их
друзей, кем они хотят быть?
Мой край родной
Задание 1.
Прочитайте и скажите, что вы еще знаете о Таджик
стане?
Наша Республик
Мы живём в Таджикистане. Главный город нашей республики
шанбе. У нас есть города: Ходжент, Куляб, Курган
Тюбе. В городах мн
го
фа
рик, заводов.
В горах текут бурные реки. На реке Кафирниган работает
электр
станция.
На полях растёт хлопок. Хлопок
это
наше богатство. Хлопок
лое золото. В садах зреют груши, яблоки, сливы, гранаты, виноград,
абр
косы. В горах пасутся стада овец, коз, коров.
Почти во все районы летают самолёты и ходят автобусы.
В Душанбе приходят поезда из многих городов, прилетают са
мол
ты из
разных стран. Дружно живут в Таджикистане люди разных наци
нальн
стей.
Словарь:
Бурные
пурту
ён
Богатству
боигар
Зреют
пухта расиданд
Пасутся
мечариданд
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Как называется наша республика? 2. Как называ
ется главный г
род
нашей республики? 3. Какие еще города есть в нашей республике? 4. Что
растёт на полях нашей республики? 5. Как называется кишлак (ра
он, г
род),
в котором вы живёте? Что там есть?
Задание 3.
Выпишите из текста названия городов, рек.
Вс
помните! Это вы знаете!
Названия городов, сёл, улиц, рек надо писать с большой буквы: г
род
Душанбе, посёлок Варзоб, река Кафирниган.
Задание 4.
Прочитайте и напишите.
Мы зовём нашу республику Родиной. В ней мы родились. В ней
рят на родном языке. В н
ей всё родное.
Задание 5.
Прочитайте разговор по ролям. Работайте в парах.
Ск
жите, что нового вы узнали о своей Родине.
Разговор
Назовите нашу Родину.
Наша Родина
Республика Таджикистан.
Какая наша Республика?
Какая наша страна?
Наша страна
дружная.
Назовите столицу нашей Республики?
Столица нашей республики Душанбе.
Какой это город?
Наш город новый и красивый.
Какие у нас есть еще города?
В нашей республике есть города: Худжанд, Куляб, Курган
Тюбе.
Какая большая река протекает
в Республике?
У нас протекает река Кафирниган.
Какие есть озера?
У нас есть озеро Искандеркуль.
Какие горы есть в республике?
Наши горы
Памир, а
Задание 6.
Прочитайте и продолжите разговор. Скажите, что вы
нали о Рустаме?
Где я живу
Летом
Рустам отдыхал в лагере. Его спросили:
Где ты живёшь?
живу в Таджикистане.
таджик.
В каком городе ты живёшь?
живу в Душанбе?
На какой улице ты живёшь?
живу на улице Негмата Карабаева.
А где живёт твой друг?
Он живёт в Худжанде.
Задание 7.
Прочитайте таблицу. Запомните, как правильно отв
чать на
вопрос где?
Город, село
Где?
Куляб
Худжанд
Дангара
Исфара
Душанбе
В Кулябе
В Худжанде
В Душанбе
В Исфаре
В Душанбе
Задание 8.
Прочитайте и напишите.
живу в а
живу на улице а
Зада
ние 9.
Прочитайте и выберите ответ.
1. Мои друзья живут в России.
2. Мои друзья живут в Таджикистане.
Душанбе
столица Таджикист
на
На весенних каникулах мы поехали на автобусе в город Душанбе на
экскурсию. С нами был наш учитель Рустам Давлятович. По
дороге он нам
всё показывал и рассказывал:
Посмотрите налево. Это река Кафирниган, самая большая река в
Таджикистане.
Посмотрите направо. Там высоко в горах работают люди. Они
строят электростанцию. Это будет огромная электростанция.
По обеим сторонам
дороги были хлопковые поля, сады, виногра
ки.
Везде работали люди.
А вот и наша столица!
сказал учитель.
Смотрите и
запом
те.
Мы вышли из автобуса и пошли по городу. В городе широкие ул
цы,
высокие красивые дома. Город очень зелёный. В городе м
ного цв
тов.
Мы пришли на площадь Садриддина
Айни. Здесь мы посмотрели памятник
Са
риддину Айни, побывали в историческом
зее.
Потом мы видели театр оперы и бал
та. У
театра большой фонтан. Мы посидели у фонтана
и пошли дальше.
Мы пришли на главную площа
дь гор
да.
Площадь большая и красивая. В це
тре площади
огромный памятник Исмоилу С
монb. А в
круг
много цветов.
Мы пошли до берега Душанбинки. Здесь тоже очень красиво. Мн
го
фонтанов и цветов. Здесь аллеи Президентов, Героев Таджикистана, Звёзд
поэзии Во
стока. Эк
курсия нам очень понравилась.
Красивый город Душанбе! Красивая наша столица!
Словарь:
Столица
пойтахт
Виноградники
токзор[о, ток[о
Направо
ба рост, ба тарафи рост
Налево
ба тарафи чап, ба чап, дар тарафи чап
Памятник
[айкал, пайкара,
му
ассама
Аллея
чабо
, хиёбон, гулгашт
Звёзды поэзии Востока
ситора[ои назми (ашъори) Шар
В центре площади
дар маркази майдон
Задание 1.
Произносите правильно слова.
столиЦа
Цветы
плоЩадь
аллея
электростанЦия
в Центре
паМятник
аллеи
Задан
ие 2.
Прочитайте текст еще раз и составьте вопросы к те
сту.
Задавайте вопросы друг другу. Работайте в парах.
Задание 3.
Расскажите о городе Душанбе. Скажите, что вы еще знаете
о столице Таджикистана.
Слова
ответы на вопрос
Где?
Задание 1.
Прочитай
те текст и скаж
те, о чём он?
Горный кишлак
Дорога идёт вниз. Внизу долина. В долине, на берегу реки Вахш
бол
шой кишлак. Вокруг кишлака поля, сады, виноградники.
В центре кишлака школа. Школа новая, большая в два этажа. В
кишлаке есть больница, почта, м
агазин, клуб. В кишлаке широкие ул
цы. На
цах деревья, цветы.
Жители кишлака строят новые красивые дома.
Словарь:
Долина
вод
Виноградники
токзор([о), ток
Жители
сокинон
Широкие
васеъ
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
Где ты живёшь? В каком горо
де (кишлаке) ты живёшь? На какой улице
ты живёшь?
Город (кишлак)
Где?
Куляб
Ходжент
Курган
тюбе
В Кулябе
В Ходженте
В Курган
тюбе
Варзоб
Гиссар
Душанбе
В Варзобе
В Гиссаре
В Душанбе
Задание 3.
Спросите.
1.
живу в Москве.
2.
живу на улице Пушкина.
Задание 4.
Прочитайте и расскажите, где живут ваши друзья.
Мой друг Сергей живёт в Омске. Он живёт на улице Чехова. Мои
друзья Олег и Максим живут в Краснодаре. Они живут на улице Кра
Задание 5.
Напишите.
живу в городе (кишлаке) а
живу на улице а
Мой родной край
У каждого человека есть свой родной край, место, где он родился,
живёт, трудится. Меня зовут Ру
там. Фамилия моя Алимов.
Мой родной край
кишлак «Варзоб». Здесь наш дом, мои папа, м
ма,
братья, сёстры, дедушка и бабушка.
Здесь моя шко
ла, мои учителя, мои друзья и товарищи. Рядом с нашим
домом горы. В кишлаке протекает река Кафирниган. На улицах растут
поля, чинары. Воздух здесь чистый.
Люди в кишлаке дружные. Они помогают друг другу, вместе пр
водят
праздники. Они выращивают фрукты и
овощи. Овощи и фрукты очень
вку
ные.
очень люблю наш кишлак. Когда я закончу школу, поеду в Д
шанбе
учиться.
стану врачом и приеду в свой родной кишлак.
буду лечить
дей.
хочу, чтобы все были здоровыми.
Словарь:
Край
кишвар
Трудится (трудиться
)
ме[нат мекунад
Тополь
сафеддор
Дружный
стона
Задание 1.
Произносите правильно слова.
ЖИвёт
на улиЦах
друЗЬ
учитеЛ
овоЩИ
наШИм
трудиТС
браТЬ
топоЛ
товариЩИ
киШлак
учиТЬС
ЛЮди
провоД
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Какой край называю
т родным? 2. Где родной край Рустама? 3. Кто у
него есть в родном краю? 4. Что есть в родном краю мальчика? 5. Какой
кишлак, в котором он живёт? 6. Что выращивают в кишлаке? 7. Кем хочет
стать Рустам почему? 8. За что Рустам любит свой край?
Задание 3.
Ра
сскажите о своём родном крае. Какой он? Кто у тебя есть
в родном крае? Любишь ли ты свой родной край?
Задние 4.
Напишите.
У каждого человека есть родной край. Это место, где он родился, ж
вёт
и трудится.
люблю свой родной край.
Слова
ответы на вопрос
Что делать?
Задание 1.
Прослушайте стихотворение и скажите, зачем солнце
гает по планете? Как об этом пишет поэт?
Солнце
Солнце без с
мненья
Приходит к нам в селенье
Затем, чтобы с утра
Гуляла детвора.
А вечером, багрово
На западе горя,
Оно уходит
снова
За горы и моря.
Шагает по планете,
Чтоб и другие дети
Могли с утра гулять,
Играть и веселиться,
Писать, читать, учиться,
Пока мы будем спать.
(Мирсаид Миршакар)
Задание 2.
Произносите правильно слова.
селеНЬе
гуЛ
гуляТЬ
веселиТ
без сомнеНЬ
за моР
играТЬ
учиТЬС
Задание 3.
Ответьте на вопросы. Ответы найдите в тексте и
читайте.
1. Зачем солнце приходит в селенье? 2. Как считают дети? 3. Куда
солнце уходит вечером? 4. Зачем солнце шагает по планете?
Задание 4.
Прочитайте стихотворение
выразительно и выучите его
зусть.
Задание 5.
Прочитайте стихотворение и скажите, о чём оно?
Жура, жура, жур
вель
Облетел он сто земель,
Облетел, обходил
Свои ноги натрудил.
Мы спр
сили журавля:
Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
Лучше
нет родного края!
Словарь:
Облетел, обходил
парида гузашт
Свои ножки натрудил
пой[ояшро монда кард
Где лучшая земля
замини бе[тар дар ку
ост
Отвечал пролетая
[ангоми парвоз
авоб дод
Лучше нет
бе[тар нест
Задание 6.
Скажите, почему журавль отв
ечал: «Лучше нет родн
го
края!»
Задание 7.
Произносите правильно.
журавеЛЬ
журавЛ
сто земеЛЬ
земЛ
Задание 8.
Выучите стихотворение наизусть.
Задание 1.
Прочитайте и скажите, что вы узнали о Москве?
Москва
Москва
столица России. Много п
есен слож
но о прекрасной
Москве. Москва
очень большой и красивый город. В Москве много
театров, кино, мозеев. В городе работают громадные з
воды и фабрики.
В Москве широкие улицы, По улицам идут пешеходы, бегут авт
бусы,
троллейбусы. А под землёй во все
концы города быстро мчатся п
езда метро.
В центре Москвы Красная площадь. Здесь находится Кремль. На
башнях Кремля ярко горят красные звёзды. На Красную площадь прих
дят и
тели столицы, и гости зарубежных стран.
Словарь:
Пешеходы
поёдагард
Мчатся (м
чаться)
едут очень быстро
Задание 2.
Произносите правильно слова.
КремЛЬ
столиЦа
гоР
во все конЦы
площаДЬ
Центр
мчаТС
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. Какой город Москва? 2. Что есть в Москве? 3. Что находится в
тре Москвы? 4. К
то приходит на Красную площадь?
Задание 4.
Читайте по ролям беседу.
Россия
большая страна
Где находится Россия?
Россия находится в Европе и Азии.
Какой город
столица России?
Москва
столица России.
Какие большие города есть в России?
анкт
Петербург, Екатеринбург, Волгоград, Оренбург,
Новос
бирск.
Какие большие реки есть в России?
Волга, Амур, Енисей,
Какое большое озеро есть в России?
Байкал.
Какие моря есть в России?
Чёрное море. Каспийское море.
Какие горы есть в России
Урал, Алтай.
Задание 5.
Выпишите из текста названия городов, рек, озёр по
Города России: Москва, а
Реки России: Волга, а
Озёра России: Байкал, а
Горы России: Урал, а
Задание 6.
Прочитайте письмо Рустама своему другу и скажите, что
вы узнали
о Рустаме.
Письмо другу в Россию
Дорогой Андрей! Здравствуй! Как ты поживаешь? Как дела? Какая в
Москве погода?
В Душанбе сейчас тепло.
живу хорошо. В школе я изучаю русский язык.
хочу хорошо
рить по
русски.
Летом я поеду с папой в Россию.
чу встретиться с тобой.
чу
посмотреть Кремль.
До свидания.
Твой друг Рустам.
Душанбе.
Задание 7.
Прочитайте и продолжите разговор.
На почте
Можно отправить письмо в Россию?
Пожалуйста.
Где можно купить конверт и марки?
Конверт и марки можно
купить здесь.
Сколько стоит конверт?
Сколько стоят марки?
Задание 8.
Прочитайте ответы. Скажите, какие были вопросы.
Спросите
1. … … …
Конверты и марки можно купить на почте.
2. … … …
Да, я хочу отправить письма.
3. … … …
Еще я хочу по
слать телеграмму.
Задание 9.
Прочитайте открытку.
Дорогая Нигина!
Поздравляю тебя с днём рождения! Желаю тебе счастья и здоровья!
Твоя подруга Алёна.
Задание 10.
Напишите открытку
поздравление своему другу
(по
ге).

293
Славный праздник Первомай
Задани
е 1.
Прочитайте стихотворение и скажите, какой
праз
никПервомай?
Первомай
Взвейтесь, алые знамёна!
Громче, музыка, играй!
По земле идёт зелёный
Славный праздник Первомай.
Первомай принёс веселье
В наши сёла, в города.
Здравствуй, солнечный, весенни
Праздник мира и труда!
(О.Высотская)
Словарь:
Алые
красные
Взвейтесь (взвиться)
поднимайтесь вверх
Задание 2.
Произносите правильно слова.
здраВСтвуй
ПРинёс
аЛЫе
славНЫй
праЗДник
ВЗВейтесь
зелёНЫе
солнечНЫй
Задание 3.
Прочитайте каждую
строчку «одним взглядом». Уч
тесь
читать быстро.
Первомай
праздник Первомай
славный праздник Первомай
зелёный славный праздник Первомай
идёт зелёный славный праздник Первомай
по земле идёт зелёный славный праздник Первомай
Задание 4.
Прочитайте разговор.
Работайте в парах.
Куда ты ходил первого мая?
ходил на парад.
Ты был на площади Сомониён?
Да.
был на площади.
Что делали люди на площади?
Они шли, п
ли и

танцевали
Красиво было? Весело?
Да, было красиво и

вес
ло. Играла
музыка.
Что делали школьники?
Школьники тоже пели,

танцевали.

Они несли ш
ры, цветы.
Какие у них были шары?
У них были кра
ные,
жёлтые, зелёные шары. И еще
они пускали в небо г
лубей.
Задание 5.
Прочитайте вслух письмо Лолы к Назир
е.
Дорогая Назира!
Поздравляю тебя с праздником 1 мая. Желаю тебе здоровья, усп
хов в
учёбе. Целую тебя.
Твоя Лола.
Задание 6.
Напишите письмо
поздравление своему другу (подр
ге).
Задание 7.
Научитесь выразительно читать стихотворение и в
те
его
наизусть.
Слова
ответы на вопрос
Какое?
Задание 1.
Прочитайте текст и ответьте на вопрос:
Какое слово написали лётчики?
Встретились три молодых лётчика.
Значит, скоро летим?
говорит первый.
Да, летим!
отвечает второй.
А третий спрашивает:
Ты в какой букве летишь?
В букве «М»,
говорит первый лётчик.
А я в букве «И»,
говорит второй лётчик.
А я в букве «Р» полечу,
говорит третий.
(По Л.Кассилю)
Задание 2.
Ответьте одним предложением на вопрос, какое слово в
небе написали лётчики
Задание 3.
Прослушайте стихотворение, скажите, о чём оно?
Слово очень нужное
Есть на свете
слово
Нужное
важное
Словно солнце
, греет
Это слово каждого.
Написать без кляксы
Очень
хочет Света
Это слово
важное
Тёплое, как лето
Мир
для всех народов
Мир
на всей планете!
Он нам
очень
нужен
Мне
,
тебе
и
Свете
(М.Роднина)
Словарь:
Словно солнце греет
гуё ки офтоб гарм мекунад
Нужное
даркор
Важное
асос
, му[им
Есть на свете
дар олам [аст
Хочет написать без кляксы (хочет написать чисто)
тоз
а бе до
навиштан мехо[ад
На всей планете
дар тамоми сайёра
Мир
сул[
Задание 4.
Прочитайте песню и выучите наизусть, спойте её на
нике.
Дружат дети всей земли
Шире круг, шире круг,
Музыка зовёт
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод!
Дружат
птицы в вышине,
Дружат рыбы в глубине,
Дружит с небом океан,
Дружат люди разных стран.
Дружат солнце и весна,
Дружат звёзды и луна,
Дружат в море корабли,
Дружат дети всей Земли.
(В.Викторов)
Словарь:
Хоровод
бозии хал
и рус
В вышине
дар баланд
глубине
дар
аър
Океан
ба[р
Луна
ма[тоб
Дети всей земли (дети всех стран)
фарзандони тамоми дунё
Задание 5.
Произносите правильно слова.
зоВЁт
КРуг
ДРужат
РЫбы
зВЁзды
ПТицы
СТРан
в ВЫшине
Задание 6.
Ответьте на вопросы.
Дружат кто? Слова дл
я ответа найдите в тексте.
Дружат
птицы в вышине,
Задание 4.
Ответы напишите.
Девятое мая
День Победы
Задание 1.
Прочитайте текст. Скажите, о чем вы прочитали?
День Победы
Девятое мая сорок пятого года кончилась война. Наша Армия п
бедила
фашистов. Этот день называются День Победы.
Наш народ каждый год 9 мая празднует День Победы.
Задание 2.
Ответьте на вопросы.
1. Когда кончилась война? 2. Кого победила наша Армия? 3. Как
называют день 9 Мая? 4. Скажите, как празднуют День Победы в вашем
гор
де (селе, кишлаке)?
Задание 3.
Прочитайте и выучите наизусть стихотворение.
Нам не нужна война!
В классе уютном, просторном
Утром стоит тишина
Заняты школьники делом.
Пишут по белому чёрным,
Пишут по чёрному белым,
Перьями пишут и мелом:
«Нам не
нужна война!»
(С.Маршак)
Задание 4.
Прочитайте и напишите.
Люди всего мира не хотят войны. Война
это смерть. Мир
это
жизнь.
Задание 5.
Прочитайте стихотворение, научитесь выразительно читать
его.
Дружат дети на планете!
Замечательное слово |
Знаем
ты | и я
Мир! Мир! Мир!
Вместе с нами | повторять готовы ||
Все друзья
Мир! Мир! Мир!
И с надеждой | вся планета
Произносит слово это
Мир! Мир! Мир!
Все, | что ценим мы | и любим
Дарит людям |
Мир! Мир! Мир!
(М.Пляцковский)
Задание 6.
Произносите п
равильно слова.
соЛнце
для ВСех
на ВСей
[ф]
Задание 7.
Ответьте на вопросы.
1. Какое слово есть на свете? Прочитайте в стихотворении. 2. Как Света
хочет написать это слово? Найдите ответ в стихотворении. 3. К
кое слово
греет, как солнце? 4. Какое слово
тёплое, как лето? 5. Кому н
жен мир на
всей планете?
Задание 8.
Составьте предложения.
Мне
Тебе
Нам
Вам
Всем
очень нужен
не нужна
мир
война
Задание 9.
Прочитайте и выучите наизусть.
Мирная считалка
Раз, два, три, четыре, пять!
Всех чудес не сосчитать
Солнце, воздух и вода,
Горы реки, города.
Труд, веселье, сладкий сон.
А война
Пусть выйдет вон!
(В.Берестов)
Словарь:
Труд
ме[нат
Веселье
хурсанд
Сладкий сон
хоби ширин
Война пусть выйдет вон
бигузор
анг нест шавад
Задание 1.
Прочитайте текс
т про себя. Скажите, что здесь гла
ное?
Что такое мир?
Что такое мир?
спросила маленькая рыбка, белый медвеж
нок и
рыжий верблюжонок.
Это очень, очень много воды,
ответила рыба
мать.
Это ледяные горы и ледяные поля, и немного воды под ними,
ск
зала медведица.
Это очень много песку и много травы,
нила верблюдица.
Мальчик прочитал это и сказал:
Смешная сказка. Мир не такой.
это знаю, хотя ещё мало где
побывал.
Мальчик подошёл к окну и увидел за окном строящийся дом.
та
лические кр
аны поднимали стены с готовыми окнами и балконами.
Словарь:
Мир
вселенная
Ледяные горы, ледяные поля
всё покрыто льдом
Много песку
реги бисёр
Немного глины
гили на он
адар зиёд
Мало где побывал
мало где был
Металлические краны
крани аз метал
л сохташуда
Задание 2.
Произносите правильно слова.
медвеЖОнок
РЫбка
леД
вербЛЮд
верблюЖОнок
РЫба
медведиЦА
Задание 3.
Ответьте на вопросы. Ответы найдите в тексте и
читайте.
1. О чём спорили маленькая рыбка, белый медвежонок и рыжий
вер
блюжонок? 2. У кого они спросили, что такое мир? 3. Что сказала р
ба?
4. Почему она так сказала? 5. Где живут рыбы? 6. Что сказала медв
дица? 7.
Почему она так сказала? 8. Где живут белые медведи? 9. Что ск
зала
вер
людица? 10. Почему она так сказала? 11.
Где живут верблюды?
Почему мальчик сказал: «Мир не такой». Какой мир он увидел за
ном? А как вы считаете, что такое мир?
Задание 4.
Научитесь читать стихотворение выразительно. Выд
те
голосом подчёркнутые слова. Последние четыре строчки выучите на
зу
сть и
напишите по памяти.
Задание 1.
Прочитайте стихотворение и выучите его наизусть.
Учебный год закончен
Прошла и осень и зима.
Прошла весёлая пора.
Мы перешли в четвёртый класс,
Нет никого счастливей нас.
Мы рады, прыгаем, поём,
Домой мы весело идём
Теперь нас лето ждёт,
На речку, в горы нас зовёт!
Словарь:
Нет никого счастливей нас
аз мо хушбахттар нест
Нас лето ждёт (ждать)
моро тобистон интизор аст (интизор ш
дан)
Задание 2.
Произносите правильно слова.
ИДЕм
зоВЕт
осеНЬ
СЧасТливая
жДЕт
веСЕлая
тепеРЬ
ПРошла
Задание 3.
Ответьте на вопросы и расскажите.
1. Где ты будешь отдыхать летом? 2. Что ты будешь делать?
Задание 4.
Выучите наизусть.
Прошла зима.
Прошла весна
Теперь нас лето ждёт!
Отдыхай, силы набирай!
Словарь:
Силы набирай (наби
райся сил), (хорошо отдыхай)
увват гир, дам
гир
Кончил дело
гуляй смело
Задание 5.
Прочитайте и скажите, что сообщил Алик бабушке?
Здравствуй, дорогая бабушка!
Я уже умею читать и писать. Теперь могу сам написать тебе пис
мо.
Скоро лето. Я приеду к
тебе на каникулы.
Как твоё здоровье? Не болей и жди меня.
До свидания!
Твой внук Алик.
Задание 6.
Разделите текст на части и скажите.
1. О чём Алик пишет в первой части? Во второй? В третьей? 2. К
кие
слова мальчик нап
сал для приветствия и прощания? Пос
мотрите, как они
пишутся: ЗДРАВС
ВУЙ! ДО СВИДАНИ
Задание 7.
Напишите письмо кому
нибудь: другу (подруге), тёте,
де, бабушке, дедушке.

303
Скоро лето
Задание 1.
Прочитайте стихотворение выразительно.
Что такое лето?
Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты,
Это в мире сто дорог
Для твоих ребячьих ног.
А.Балашов
Словарь:
Тысячи чудес
[азор[о а
оибот
Синь высоты
здесь: синее высокое небо
осмони
нилгун
Задание 2.
Прослушайте стихотворение и дайте ему назв
ние.
Здравствуй, травка! Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денёк!
Здравствуй, небо! Здравствуй, лес!
Мы попали в край чудес.
(З.Александрова)
Задание 3.
Прочитайте стихотворение вырази
тельно. Вспомните, как
нужно читать восклицательные предложения.
Задание 4.
Послушайте песню, выучите её наизусть.
От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснётсяа
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе еще не раз вернётся.
Припев:
И тогд
а наверняка
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипкеа
С Голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.
От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик,
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зелё
ные ладоши.
Припев.
От улыбки станет всем теплей:
И слону, и даже маленькой улиткеа
Так пускай повсюду на Земле,
Будто лампочки включаются улыбки.
Припев.
Задание 4.
Читайте слова песни и пойте все вместе.

305
Лето красное настало
Задание 1.
Прочитайте
стихотворение. О каких признаках лета в нём
говорится?
Лето
Если в небе ходят гр
зы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,а
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна,
Значит, это уже лето,
Значит, кончилась весна.
(Е.Т
рутнева)
Словарь:
Ходят грозы
бывает гроза
Расцвели (расцветать)
гул карданд (гул кардан)
Росы (роса)
шабнам
Росы гнут былинки
шабнам сабзаро ба замин хам мекунад
Вода согрета до дна
об то
аъри дарё гарм шудаг
Задание 2.
Произносите правильно
слова.
ГРозы
вОда
зЕмля
бЫлинки
ГНут
ВЕсна
рЕка
солНЫшко
Задание 3.
Выучите последние четыре строчки наизусть.
Задание 4.
Прочитайте текст.
Хорошо летом
Скоро лето.
рко светит солнце. Дни уже длинные, а ночи коро
кие.
Жарко. На деревьях зелёные
листья. Трава тоже зелёная. Много цв
тов. В
воздухе пахнет травой и цветами. В поле летают красивые бабочки и жуки.
Летом ребята любят ходить в горы. Там они собир
ют цветы, ловят
бабочек, играют. Хорошо летом в горах!
Словарь:
Пахнет травой и цветами
и алаф ва гул[о меояд
Задание 5.
Произносите правильно слова.
солнЦе
дереВЬ
реБ
та
зелёнЫе
Цветы
лисТЬ
люБ
красивЫе
Задание 6.
Прочитайте текст. Ответьте на вопросы:
Как летом светит солнце? Какие листья на деревьях? Какая трава
летом? Что де
лают ребята летом?
Задание 7.
Допишите предложения.
рко светит (что?) а . На улице (как?) а
Цветут (что?) а . Летают (кто?) а .
Летом ребята (что делают) а, а, а .
Задание 8.
Отгадайте и запомните загадку.
Доброе, хорошее, на всех людей глядит, а на себ
я глядеть не велит.
са.е
Словарь:
На себя глядеть не велит
не разрешает
ба тарафи худ ниго[
ка
дан намемонд
Задание 1.
Прочитайте и скажите, о каком языке говорится в ра
ск
зе?
Всем понятный
Маленький грузин собирался в лагерь Артек. Он спросил отц
а:
Как же я буду там говорить с узбеком? Ведь я не знаю по
узбекски
ни слова.
Не беспокойся,
ответил отец,
ты знаешь язык, который пон
тен
узбеку.
Маленький узбек тоже собирался в Артек. Он тоже спросил своего
ца:
Как же я буду там говорить с у
краинцем? Ведь я не знаю по
украински ни слова.
И ему ответил отец:
Не беспокойся. Ты знаешь язык, который понятен украинцу.
Маленький украинец тоже собирался в Артек. И он спросил своего
отца:
Как же я буду говорить там с таджиком? Ведь я не знаю по
аджикски ни слова.
И ему ответил отец:
Не беспокойся, ты знаешь язык, который понятен таджику.
Какой это язык, ребята?
(По А.Митяеву)
Словарь:
Собирался
тайёр
дид
Задание 2.
Прочитайте
Грузин, татарин, узбек, таджик, украинец.
Говорить: по
грузински
, по
узбекски, по
таджикски, по
украински, по
татарски.
Русский зык
язык дружбы.
Словарь для справок
Автобус
Альбом
Апельсин
Арбуз
Барабан
Баран
Ботинки
Больница
Виноград
Воробей
Ворона
Газета
Город
Девочка
Деревня
Душанбе
Животное
Заяц
Капуста
Кара
ндаш
Карман
Картина
Класс
Концерт
Костюм
Кровать
Курган
Тюбе
Малина
Мальчик
Машина
Мебель
Медведь
Молоко
Морковь
Обувь
Овощи
Огород
Огурец
Одежда
Одеяло
Пальто
Петух
Платок
Подарок
Подушка
Помидор
Посуда
Работа
Рабочий
Русская
Ребята
Родина
Русский
Самолёт
Сказка
Собака
Стакан
Тарелка
Тетрадь
Учебник
Ученик
Учитель
Фамилия
Фрукты
блоко
года
зык
Произносите слова правильно
О
[А]
льница
льшой
Вых
дной (день)
Зол
то
той
стюм
Кр
вать
ко
рковь
безьяна
город
твет
суда
даро
душка
Пр
стыня
Пр
читаю
Разг
вор
Скорог
ворка
бачка
варищ
рошо
тят
Е
[И]
журный
ревня
дведь
Од
яло
Отв
чайте
тух
Поч
му
мья
стра
традь
Уч
Цв
ток
Цв
ты
Б
[П]
Гри
Ду
Голу
В
[Ф]
В
сад
Обу
вь
Морко
вь
Г
[К]
Утю
Сапо
Пиро
Д
[Т]
Горо
Зага
ка
Тетра
Ж
[Ш]
Сторо
Ло
ка
З
[С]
Арбу
Расска
Ска
ка
Ч
[Ш]
то,
тобы
ЕГ
[ИВ]
ег
одня
Слова и выражения классного обихода
Калима[о ва ибора[о дар синф истифода мешудаг
Здравствуйте!
Салом!
До свидания.
Хайр. То боздид.
Встань(те).
Хез(ед).
Сядь(те).
Шин(ед).
Сядь(те) на место.
Дар
ойят(он) шин(ед).
Скажи(те).
Биг
(ед)
Скажи(те) хором.
{амакаса биг
ед.
Скажи(те) правильно.
Дуруст (бехато) гап занед.
Спроси(те) у него (у неё).
Аз вай пурсед.
Покажи(те).
Нишон ди[ед.
Иди сюда.
Ин
о бие.
Иди к доске.
Ба назди тахта (доска) бие.
Иди на место.
Ба
оят рав.
(Про)читай(те).
Бихон(ед).
Читай(те) громко (медленно).
Баланд
балан
д (о[иста) хон(ед).
Читай(те) правильно.
Дуруст (бехато) хон(ед).
Повтори(те).
Такрор кун(ед).
Повтори(те) вопрос
(ответ, слово, предложение).
Савол (
авоб, калима,
умла)
ро такрор

кун(ед).
Ответь(те), отвечай(те).
авоб де[ (де[ед).
Ответь(те) на вопрос(ы).
Ба савол[о
авоб ди[ед.
Отвечай(те) правильно.
Дуруст
авоб де[ (ди[ед).
Все вместе.
{амакаса, як
оя.
Буду спрашивать.
(Ман) мепурсам.
Будете отвечать.
(Шумо)
авоб меди[ед.
Один раз.
к бор.
Два (три) ра
за.
Ду
се бор.
Ещё раз.
к бори дигар.
Зада(ва)й(те) вопро(сы).
Савол([о) биде[ (ди[ед).
Открой(те) тетрадь (тетради).
Дафтар([оятон)
ро кушо(ед).
Открой(те) книгу (книги).
Китоб([оятон)
ро кушо(ед).
Закрой(те) книгу (книги).
Китоб([о
ро п
ш(ед).
Закрой(те) тетрадь (тетради).
Дафтар([о)
ро п
ш(ед).
Положи(те) на стол (на парту).
Дар р
и миз (парта) мон(ед).
Возьми мел (тряпку).
Бурро (латтаро) гир.
Пиши(те).
Навис(ед).
Напиши(те) на доске.
Дар р
и тахта (доска) навис
Сотри с доски.
Тахтаро (доска) тоза кунед.
Слушай(те).
ш кун(ед).
Подними(те) руку (руки).
Даст бардор(ед).
Опусти(те) руку (руки).
Дастатонро (даст[оятонро) монед.
Кто скажет?
мег
яд?
Кто знает?
медонад?
(На)рисуй(те).
Расм бикаш(ед).
Будем играть.
Боз
мекунем.
Споём песню.
Суруд мехонем.
Пой(те).
Суруд бихон(ед)
Спасибо.
Ра[мат.
Хорошо.
На
з. Хуб.
Отлично.
Аъло.
Плохо.
Бад.
Правильно.
Дуруст.
Неправильно.
Нодуруст
Как можно об этом спросить?
Дар борааш ч
хел пурсидан мумкин?
Как об этом можно сказать?
Дар борааш ч
хел гуфтан мумкин?
Расскажи(те).
На
л кун(ед).
Расскажи(те) по картинке.
Аз р
и расм на
л кун(ед).
Разговаривай(те).
[бат кун(ед).
оставь(те) предложение.
умла тартиб ди[ед.
Составь(те) предложение
со словома
Бо калимаи а
умла тартиб ди[ед.
Составь(те) предложение со
словом отвечающим на вопроса
Бо калимае, ки ба савол а
авоб
ди[ад,

умла тартиб ди[ед.
Дай(те
).
Биде[ (биди[ед)
Кого нет в классе?
Дар синф к
нест?
В классе нета
Дар синф а иштирок намекунад.
По
русски.
Ба рус
зык.
Забон.
Что было задано на дом?
Вазифаи хонаг
буд?
На дом было заданоа
Вазифаи хонаг
а буд.
ыучи(те) наизусть
Аз ёд кун(ед).
Расскажи(те) стихотворение
наизусть.
Шеърро аз ёд г
ед.
Урок окончен.
Дарс тамом шуд. Дарс ба охир расид.
Содержание
стр.

Здравствуй, школа

Летний отдых

Учебные вещи
14

Наши уроки
19

В саду и
на огороде
47

Осень наступает
57

Наш дом
69

Наша семья
74

Посуда и пища
88

Одежда и обувь
97

Человек. Личная гигиена
110

Время. Час. Минута
120

Время. Вчера, сегодня, завтра
131

Время. Месяц. Год
136

Домашние животные и птицы
141

Идёт волшебница
зима
157

Новый год
164

Зимние забавы
168

Снова в школу
176

Дикие животные
190

Что хорошо, что плохо
205

Двадцать третье февраля
День защитника Отечества
222

Весна, весна! И всё ей радо!
224

8 марта
женский день
241

Наша работа
245

12 апреля
День космонавтики
261

Кем быть?
264

Мой край родной
270

Москва
279

Славный праздник Первомай
282

Девятое мая
День Победы
286

Скоро лето
291

Лето красное настало
293

Словарь для справок
296

Произносите слова правильно
297

Слова и выражения кла
ссного обихода
298




Приложенные файлы

  • pdf 1256945
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий