Умножение многозначных чисел на однозначное и двузначное число. Урок – путешествие (закрепление) по математике, 4 класс Составитель: Шебанова Марина Николаевна учитель начальных классов Птица, которая не летает? Реши примеры, записывая в столбик, найди ошибку.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Умножение многозначных чисел на однозначное и двузначное число. Урок – путешествие (закрепление)по математике, 4 классСоставитель: Шебанова Марина Николаевна учитель начальных классовМОУ сош № 2 г. Донецка Ростовской области. Цели урока 1.Обучающие : закрепить алгоритм умножения многозначного числа на однозначное и двузначное;2. Развивающие: развивать мыслительные операции, память, внимание, наблюдательность, познавательную активность;3. Воспитывающая: воспитывать любовь к математике. В некотором царстве, в некотором государстве, не далее как в самой замечательной в городе школе № 2, жил - был 4 «А» класс. Сегодня он отправляется в путешествие по дороге знаний. Получает задания от сказочных героев. Ребята, прежде чем отправиться в путешествие, давайте прочитаем девиз нашего урока: «С мастерством готовым люди не родятся, а добытым мастерством гордятся». Мы отправляемся в морское путешествие к одному из островов. Название острова вы узнаете в конце урока. Ребята, в путешествие мы собрались, а на чём же мы отправимся?Отгадайте загадку: Плывёт белый гусь – Брюхо деревянное, Крыло полотняное. * Путешествие нас ждёт опасное и интересное. Поэтому мы возьмём с собой самых смелых, находчивых и сообразительных. А есть ли среди вас такие мы сейчас и посмотрим. 247045 9204 2. Сравни числа: …….. 1516384001 …….. 84100…….. 100004502 ……. 2205 > < < > 3. Вырази в метрах: 4 км 17м ; 94 км; 752 км 9м 4017 м 94000 м 752009 м Отгадайте загадку: Что за коняшка – На ней тельняшка. 1.Назови числа: 247 ед. II класса 45 ед. I класса9 ед. II класса204 ед. I класса 4. Найди площадь острова квадратной формы, сторона которого 70м. 4900 м 5. Расположи числа в порядке возрастания, и отгадайте, чем мы с вами будем заниматься на уроке: 762 н 2 971 111 503 224 850 32 678 у е н ж о и м е Отправляемся в наше путешествие! Реши примеры, записывая в столбик, найди ошибку. Полный вперёд! 15728 102928 21384 27255 Птица, которая не летает? 1 вариант.3800 • 40 = 15200083 • 56 = 4648983 • 16 =157387352 • 14 = 1028281872 • 60 = 112320 2 вариант.4200 • 60 = 25200094 • 19 = 1786594 • 36 = 213641185 • 23 = 271556097 • 70 = 426790 Кого в сказке К. Чуковского тащили из болота? Одолела нас дремота,Шевельнуться неохота.Ну – ка делайте со мноюУпражнение такое:Вверх, вниз потянись,Окончательно проснись.Руки вытянуть пошире,Раз, два, три, четыре.Наклониться – три, четыре-И на месте поскакать.На носок, потом на пятку.Мы все делаем зарядку. Продолжаем наше путешествие ! Кого называют царём зверей? Реши задачу:На острове собрали 12 ящиков апельсинов по 16 килограммов в каждом и 18 ящиков бананов по 24 килограмма в каждом. Сколько всего килограммов фруктов собрали на острове? Посмотрите, какое решение подходит к данной задаче? 1) 16 • 12 = 192( кг) - апельсинов2) 24 • 18 = 432 (кг) - бананов3) 192 + 432 = 624 (кг) - всего 16 • 12 = 192(кг) – апельсинов 2) 24 • 18 = 432 (кг) – бананов3) 432 – 192 = 240 (кг) – больше бананов Отправляемся дальше. Наш корабль терпит бедствие. Мы попали на рифы. Нам необходимо заделать пробоины.Для того, чтобы заделать пробоины нам нужно решить уравнения. 1 вариант. 2 вариант. X • 8 = 96 3 • X = 81 Пробоины заделаны, продолжаем наш путь! Мы подплываем к острову. Перед вами все герои нашего путешествия. Наше путешествие закончилось. Каждый капитан в судовом журнале описывает своё путешествие. Давайте и мы вспомним , чем мы занимались во время нашего путешествия.

Приложенные файлы

  • ppt 1256753
    Размер файла: 730 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий