а) Благослови мой долгий труд, О …, эпическая муза! (А. С. Пушкин) (Евгений Онегин) б) Родился я под небом полунощным, / Но мне знаком ла-тинской музы голос. (Борис Годунов)


Сборник заданий по истории русского языка
для подготовки к олимпиадам
Челябинск
Цицеро
2014
УДК 811.161.1 ББК 81.2Рус-922
С23
В оформлении обложки использована копия страницы Часовника (типография Мамоничей, конец XVI века).
Рецензенты:
М. П. Егорьева, кандидат филологических наук, доцент Южно-Уральского государственного университета;
О. К. Малаева, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.
Сборник заданий по истории русского языка для подготов-С23 ки к олимпиадам / авт.-сост. Д. А. Пелихов. — Челябинск :
Цицеро, 2014. — 102 с.
Настоящее пособие предназначено для подготовки к олим-пиадным заданиям исторического блока по русскому языку. В нём представлены вопросы и задания по истории русского языка, старославянские и древнерусские тексты, а также не-обходимый справочный материал. Наряду с авторскими раз-работками, в сборник вошли вопросы олимпиад прошлых лет.
Издание рассчитано на учащихся старших классов, оно может быть использовано в качестве дополнительного посо-бия на факультативных занятиях по русскому языку, а так-же как материал для составления викторин по языкознанию.
УДК 811.161.1 ББК 81.2Рус-922
ISBN 978-5-91283-515-5© Пелихов Д. А., 2014
Содержание
От составителя4
Задания и упражнения.6
История письма. Графика и орфография.6
Фонетика17
Лексика и фразеология.29
Морфология и синтаксис.47
Этимология и сопоставительное языкознание63
Тексты для чтения и анализа82
Старославянские тексты
Притча о блудном сыне.82
Притча о сеятеле.83
Притча о мытаре и фарисее.84
Отступничество Петра.84
Отче наш84
Древнерусские тексты
Повесть временных лет (отрывки)85
Грамота великого князя Мстислава Володимиро­
вича и его сына Всеволода Юрьеву монастырю87
Слово о полку Игореве (отрывки)88
Слово о погибели русской земли89
Легенда о граде Китеже (отрывок)90
Справочные материалы92
Кириллица92
Признаки старославянизмов94
Краткий словарь древнерусских слов95
Литература99
Условные сокращения101
3
От составителя
Выполнение олимпиадных заданий по русскому языку различных типов и уровней сложности в той или иной мере требует от учащихся демонстрации знаний из области исто-рической грамматики русского языка. Так, в «Методических рекомендациях по разработке заданий для школьного и му-ниципального этапов всероссийской олимпиады школьни-ков по русскому языку» среди прочих требований к уровню подготовки учащихся отмечено, что участники олимпиады должны продемонстрировать знание истории русского алфа-вита и основных этапов становления русской орфографии, элементарную осведомлённость в происхождении слов и по-нимание закономерностей исторического развития лексиче-ского значения слова, а также навыки синхронного и диа-хронического морфемного и словообразовательного анализа.
Однако обзор существующей учебно-методической лите-ратуры показывает, что при обилии учебных пособий, нахо-дящихся в свободном доступе в Интернете, недостаёт таких, которые были бы ориентированы именно на учащихся, то есть учитывали бы, с одной стороны, их возрастные особен-ности, а с другой — были бы нацелены на отработку на-выка выполнения типовых олимпиадных заданий лингво-исторического цикла. Отсутствие единого свода упражнений, в котором охвачены и даны в историческом срезе основные разделы языка, и стало поводом к составлению настояще-го пособия.
Учебно-методический материал сборника разделён на три части: «Задания и упражнения», «Тексты для чтения и анализа» и «Справочные материалы». Первый раздел кни-ги составили как авторские разработки, опробованные на практике при подготовке учащихся старшего звена к олим-пиадам, так и задания олимпиад прошлых лет. Упражнения,
4
включённые в этот раздел, объединены в следующие тема-тические блоки: «История письма. Графика и орфография», «Фонетика», «Лексика и фразеология», «Морфология и син-таксис», «Этимология и сопоставительное языкознание». Внутри каждого тематического блока задания размещаются в порядке увеличения их сложности. Такой принцип распо-ложения материала позволяет отбирать необходимые упраж-нения в зависимости от изучаемой темы, а также исходя из уровня подготовленности учащихся.
Второй раздел пособия представляет собой хрестоматию, содержащую старославянские и древнерусские памятники. В качестве образцов старославянской письменности сюда включены евангельские притчи, а корпус древнерусских тек-стов составили отрывки из исторических и художественных произведений, изучаемых также на уроках истории и лите-ратуры. Основной задачей этого раздела является развитие навыков лингвистического анализа и перевода таких текстов на современный русский литературный язык.
В разделе «Справочные материалы» помещён древнерус-ский алфавит, таблица «Признаки старославянизмов», а так-же краткий словарь древнерусских слов.
Настоящее издание ориентировано на учащихся старших классов, однако автор выражает надежду, что оно окажет-ся полезным и интересным не только школьникам, но и студентам-филологам, преподавателям, а также всем тем, кто интересуется историей русского языка и письменности.
Задания и упражнения
История письма. Графика и орфография
Когда в славянском мире празднуется День славянской письменности и культуры?
Когда была создана славянская азбука?
Сколько букв было изначально в кириллице?
Что вам известно о происхождении слов алфавит и азбука? Как образовано слово абевега, которое В. И. Даль
предлагал в качестве синонима к этим словам?
5. Соотнесите соответствующие даты с событиями в об-ласти филологии:

1564 г. а) создание первой славянской азбуки;
1056—1057 гг. б) написание Остромирова евангелия;
3) 1708 г. в) выход в свет первой датированной пе- чатной книги на Руси; 4) 863 г. г) принятие в русской графике гражданско- го алфавита; 1917—1918 гг. д) изъятие из алфавита букв ять и фита.
В конце 862 года к византийскому императору Михаи-лу III прибыло посольство от некоего князя. Послы передали императору просьбу прислать миссионеров, которые могли бы вести проповеди на понятном языке вместо латинского языка немецкого духовенства.
6
— Наши люди оставили язычество и приняли христи-анство, — с такими словами обратились к императору мо-равские послы. — Но у нас нет учителей, которые говори-ли бы проповеди на нашем языке. Поэтому пошли их нам, государь!
Кто были эти учителя, посланные Михаилом III?
Восстановите пропущенные фрагменты отрывка из ста-тьи «Энциклопедического словаря юного филолога».
В ____ веке трудами братьев _____________________ и
_____________________ был создан первый славянский ли-тературный язык — ______________________. В его осно-ве лежал диалект _________________ языка, на нём были сделаны переводы с ____________________ языка ряда
___________________ и иных книг. Созданный ими язык бытовал сначала в ______________________, а затем рас-пространился у _______________. С ____ века он начина-ет бытовать у _________________. Ученые называют его
___________________ или ___________________. Памятники письменности дошли до нас с двумя системами письма (аз-бук) — _________________ и _________________.
Как называлась первая датированная печатная книга на Руси? В каком году она вышла в свет?
В 1696 г. в Оксфорде была издана «Русская грамма-тика» (на латинском языке) — первый учебник русского языка, написанный иностранцем. Ее автор, Генрих Виль-гельм Лудольф, отмечал: «Русские говорят по-русски, а пи-шут по-славянски». На каком же языке писали русские в
XVII веке? Объясните ситуацию, отмеченную Г. В. Лудоль-фом.
В 1757 г. в Петербурге, в издательстве Император-ской академии наук, вышла книга под названием «Россий-ская грамматика 1755 года». Назовите её автора.
Этот морской офицер, врач, путешественник-этнограф
писатель был известен русскому читателю под псевдони-мом Казак Луганский. Назовите настоящее имя этого писа-
теля, а также основной труд, прославивший его как линг-виста.
12. В начале XIX века русский публицист А. С. Кайса-ров писал: «Мы рассуждаем по-_______________, мы шутим
7
по-_______________, а по-___________ мы только молимся Богу или ругаем наших служителей». Восстановите пропу-щенные названия языков. Охарактеризуйте языковую ситу-ацию, описанную в этом отрывке.
Какое из следующих событий связано с именем зна-менитого русского историка Н. М. Карамзина?
а) исключение из русского алфавита буквы Ѣ; б) введение в широкое употребление буквы Ё; в) включение в русский алфавит буквы Й; г) введение гражданского шрифта;
д) разработка теории «трёх штилей языка».
Напишите, как называлась в кириллице каждая из букв в следующих словах. Обратите внимание на то, что на-писание некоторых слов, а также количество букв в них из-менилось:
а) судить: __________________________________________; б) соль:______________________________________________; в) свет:_____________________________________________; г) рука:______________________________________________; д) жена:_____________________________________________; е) листва:___________________________________________; ж) книга:____________________________________________ .
В какой фразе выделенное слово представляет собой старинное название буквы Ф?
а) Прикидываясь моей добычей, этот враг хочет меня по-губить, но я разгадал его фортель, и придёт время, когда
с ним посчитаюсь. (И. Ф. Анненский).
б) Рабочий, что первый завёл речь о расчёте, картуз на-дел и фертом подбоченился. (П. И. Мельников-Печерский).
в) Я сделал финт левой рукой, а ударил правой, и про-тивник попался на эту простую уловку. (В. П. Михайлов).
г) Три прохожих офицера стали на Невском проспекте во фрунт. (Ю. Н. Тынянов).
д) «Застрекотала стрекоза, ходит франтом, сапоги с ран-том», — сказал ей Самсон по-русски. (Ю. Н. Тынянов).
16. Запишите слова по названиям букв:
а) он, буки, иже, твердо, есть, людие, ерь______________; б) мыслете, юс больший, добро, рцы, ерь, ци, ерь________; в) како, рцы, ерь, слово, твердо, еръ___________________; г) покои, рцы, иже, ша, ерь, людие, ерь, ци, ерь_________; д) живете, юс малый, твердо, веди, аз________________ .
8
Назовите буквы славянской азбуки, которым нет ана-логов в греческом языке.
Напишите буквы церковнославянского алфавита, на-званные в приведенном ниже фрагменте текста, и укажите их звуковое значение. Какая из букв названа неверно? По-ясните значение слова Псалтирь. Что означает выражение
читать по складам?
«Вскоре я уже читал по складам Псалтирь: обыкновенно этим занимались после вечернего чая, и каждый раз я дол-жен был прочитать псалом.
— Буки-люди-аз — бла; живете-иже — же — блаже; наш-ер — блажен, — выговаривал я, водя указкой по странице,
от скуки спрашивал:
— Блажен муж — это дядя Яков?» (А. М. Горький. Дет-ство).
В данной ниже шутке из «Толкового словаря живо-го великорусского языка» В. И. Даля использованы древ-ние названия букв славянской азбуки, обозначавших некогда гласные звуки. Напишите эти буквы. Какие из них сохрани-лись в современном алфавите и что они теперь обозначают?
Еръ да еры упали съ горы, ерь да ять некому поднять.
В «Толковом словаре живого великорусского языка»
И. Даля упоминается игра под названием херики-оники.
О какой игре идёт речь и как объясняется её устаревшее на-звание?
21. В описаниях поз и мимики человека в прошлом ча-сто использовались древние названия букв славянской азбу-ки. Названия каких букв встречаются в приведённых ниже примерах? Напишите эти буквы. Какие звуки они обознача-ли? Каких из букв нет в современном алфавите и почему?
а) У нея ротик фитою. (В. И. Даль).
б) Станет фертом, ноги - то азом распялит . (П. И. Мельников-Печерский).
в) Там я барыней пройдуся, фертом в боки подопруся. (Народная песенка о Наполеоне).
г) У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу. (Н. В. Гоголь).
9
Определите значение выделенных слов-терминов, ко-торые употреблены А. С. Пушкиным для описания рукопис-ных русских текстов.
а) Первые 20 частей исписано старинным почерком с титлами <...>. Остальные 35 частей писаны разными по-черками, большей частью так называемым лавочничьим с титлами и без титлов. (История села Горюхина).
б) Рукопись сгорела в 1812 году. Знатоки, видевшие её, сказывают, что почерк ее был полуустав… (Статья о «Сло-ве о полку Игореве»).
Прочитайте слова, взятые из учебника церковносла-вянского языка. Как называется знак, используемый для по-добной записи слов? Для чего ещё использовался этот знак?
Бг҃ъ, Гс҃дь, оц҃ъ, дх҃ъ, тр҃ца, ст҃ъ, іи҃съ хр҃тосъ, сп҃съ, сн҃ъ, цр҃ь, вл҃дка, кр҃стъ, дв҃а, мр҃і#, м҃ти, б҃ца, мл҃тва, мч҃никъ, ст҃ль, цр҃квь, н҃бо, ап҃лъ, бл҃гть, воскр҃нїе, цр҃твїе, чл҃вhкъ, Еv҃лїе, пр҃рокъ, мл҃ть, бл҃го, чт҃ный, н҃л#, прв҃ный, прп҃ный.
Известно, что русский алфавит восходит к греческо-му. Вплоть до начала XVIII века в русском алфавите, как и в греческом, буквы имели не только звуковое, но и числовое значение, например: •в҃• — 2, •г҃• — 3, •д҃• — 4, •к҃• — 20,
•л҃• — 30, •м҃• — 40. Почему третья буква русского алфави-та имела значение 2, а не 3?
Запишите арабскими цифрами числа, обозначенные древнерусскими буквами:
е҃___________ и҃_ __________ ц҃а_ _________ сз҃і__________
к҃f__________ хл҃в_________ s҃___________ сч҃з__________
рн҃в_________ j҃п__________ ó҃___________ ф҃п__________
ф҃___________ s҃і___________ ц҃е_ _________ jп҃е_________
то҃г_________ k҃s__________ ^м҃е_________ тk҃д_________
Расшифруйте запись числа, сделанную буквами ки-риллицы: •цп҃и•. Какое важнейшее событие для жизни Руси произошло в этот год?
Расшифруйте запись числа, сделанную буквами ки-риллицы: •^k҃г•. Чем памятна эта дата для истории славян-ских народов?
В старину, когда на Руси не было цифр, числа обозна-чались буквами, при этом их заключали в точки и ставили
10
над ними титло. Так, 1 обозначалось буквой •а҃•, 2 — •в҃•, 3 — •г҃•, 4 — • д҃•, ... 10 — •i҃•. Запишите с помощью такой системы число 12.
В чём особенность записи чисел от 11 до 19 при по-мощи букв славянской азбуки?
Запишите при помощи букв славянской азбуки сле-дующие числа: 100, 28, 16, 378, 789, 295, 80, 81, 707, 284.
Назовите известные вам устойчивые выражения рус-ского языка, в которых употребляются древние или совре-менные названия букв нашего алфавита.
Когда в русском алфавите появилась буква Ё? Что вы знаете о её происхождении?
Как читаются буквы М и П в первом четверостишии стихотворения Козьмы Пруткова? Что обозначают эти бук-вы? Почему и с какой целью употребляет Козьма Прутков во втором четверостишии выделенные слова?
Люблю тебя, печати место, Когда без сургуча, без теста, А так, как будто угольком, «М. П.» очерчено кружком!
Я не могу, живя на свете, Забыть покоя и мыслете, И часто я, глядя с тоской,
Твержу: «мыслете и покой».
34. Прочитайте стихотворение современного российско-го поэта Льва Лосева, которое называется «Тринадцать рус-ских». Как вы понимаете смысл заглавия? Как следует чи-тать выделенные буквы в третьей строфе? Что подсказывает их правильное прочтение? О каком явлении идёт речь в по-следнем четверостишии? Как можно интерпретировать эти строки? Согласны ли вы с автором?
Стоит позволить ресницам закрыться, и поползут из-под сна-кожуха кривые карлицы нашей кириллицы, жуковатые буквы ж,х.
Воздуху! Как объяснить им попроще. Нечисть счищая с плеча и хлеща
11
веткой себя, — и вот ты уже в роще, в жуткой чащобе ц, ч, ш, щ.
Встретишь в берлоге единоверца, не разберешь – человек или зверь. «Е-ё-ю-я», — изъясняется сердце, а вырывается: «ъ, ы, ь».
Видно, монахи не так разрезали азбуку: за буквами тянется тень. И отражается в озере-езере осенью-есенью
олень-елень.
35. А. С. Пушкиным был записан следующий историче-ский анекдот: «Через несколько времени на вопрос импера-трицын: что словарь? Отвечали ей, что Академия дошла до буквы „П”. Императрица улыбнулась и заметила, что Академии пора было бы покой оставить». Ответ императри-цы — это каламбур, то есть игра слов. Объясните, в чем его суть. О каком словаре, составлявшемся под патронажем Ека-терины Великой, идёт речь? Какими объективными причи-нами можно объяснить тот факт, что Академия надолго за-держалась на букве П?
36. В «Российской грамматике» М. В. Ломоносова го-ворится: «Букву „ io ” почитать должно за двуписьменное начертанiе, из i и о, и для того въ азбукѣ на ряду ставить не должно, однако употреблять въ нужныхъ случаяхъ». Ка-ково фонетическое значение буквы IO? Приведите пример слова с этой буквой в орфографии ломоносовских времен. Какая буква пришла на смену «двуписьменному начерта-нию» в конце XVIII века?
Расшифруйте выделенные графические сокращения
приведённых ниже предложениях. Какие из них можно встретить сегодня? Где они используются?
а) Горкин поправляет пасочницы. Я смотрю, как он ре-жет кривым резачком дощечку... Он ковыряет на дощечке, и появляется виноград! Потом вырезает «священный крест», иродово копье и лесенку — на небо! Потом удивительную птичку, потом буковки — Х. В. Замирая от радости, я смо-трю… (И. С. Шмелев. Лето Господне);
12
б) Щука высунулась из бадьи и выставила плавник, схва-ченный у основания металлическим зажимом. На зажиме я прочитал: «Запущен сей экземпляр в Солове-реке 1854 года. Доставить в Е. И. В. Академию наук, СПБ». (А. Стругац-кий и Б. Стругацкий. Понедельник начинается в субботу);
в) Отчетливо запомнились эти узкие сиреневые конверты с буквами Е. В. Б. перед именем адресата. (В. Катаев. Раз-битая жизнь, или Волшебный рог Оберона).
Какие из нижеприведённых удвоенных согласных мо-гут встречаться в исконно русских словах? Приведите при-меры таких слов.
а) ГГ; б) ДД; в) ЖЖ; г) ММ; д) НН; е) РР; ж) ТТ.
Какой знак препинания был введён Н. М. Карамзи-
ным?
Какие знаки препинания во времена М. В. Ломоно-сова носили название знак удивительный, знак единитель-ный и знак вместительный?
В каких годах была проведена первая реформа рус-ской графики и орфографии? Кто был её инициатором?
На рубеже XIX и XX вв. А. П. Чехов писал в одном из писем: «Если бы от меня зависело, я бы устранил и ять,
фиту (дурацкая буква), и ижицу, и „i”. Эти буквы меша-ют только школьному делу <...> и составляют совершенно излишнее украшение нашей грамматики». Напишите бук-
вы, названные в цитате, и объясните, почему они мешали «школьному делу». В каком году сбылось желание писате-ля устранить это «излишнее украшение»?
Что до революции было у Фёдора и у Федота, но не было у Филиппа?
Одинаковы ли по происхождению две буквы Ф в слове орфография? Напишите, как выглядело это слово до
1918 года.
45. В современном русском языке слова замуж и невтер-пёж пишутся без Ь, а слова наотмашь и невмочь — с Ь. Как можно объяснить это явление с точки зрения истори-ческой грамматики?
13
46. В 1916 году Марина Цветаева писала в «Стихах к Блоку»:
Имя твоё — птица в руке, Имя твоё — льдинка на языке.
Одно-единственное движение губ. Имя твоё — пять букв.
Объясните, почему М. И. Цветаева насчитывает в «име-ни Блока» пять букв.
Написание одного из перечисленных ниже слов из-менилось в процессе развития языка под влиянием произ-ношения. Какое это слово и от какого слова оно историче-ски происходит?
а) ходьба; б) косьба; в) судьба; г) просьба; д) свадьба.
М. В. Ломоносов, обосновавший уже в XVIII в. необ-ходимость тех изменений русского алфавита, которые были осуществлены только реформой 1917—1918 гг., изложил свои мысли в виде занимательной филологической пьесы под названием «Суд российских письмен, перед Разумом и Обычаем от Грамматики представленных», в которой есть такие слова:
«Ѣ говорит, что Е выгоняет меня из места, владения и наследия, однако я не уступлю; Е недоволен своим селени-ем и веселием, меня гонит из утешения: Е пускай будет до-вольствоваться женою, а до девиц дела нет».
Поясните, в чем состояла суть этого «судебного дела».
Какие буквы славянской азбуки были упразднены ре-формой 1708—1710 гг., а какие — реформой 1917—1918 гг.?
В старой орфографии для обозначения одного звука [’э] использовались две буквы — Е и Ѣ (ять). Так, слова: бе-лизна, стрелять, беднота, верить, жена, перина, темно-
та, медовый — записывались следующим образом: бѣлизна, стрѣлять, бѣднота, вѣрить, жена, перина, темнота, медо-вый. Определите закономерность написания букв Е и Ѣ и за-пишите в старой орфографии следующие слова.
Следить, отмель, течь, ведро, резать, примерить, вести, сестра, петь, пена, делить, сельский, стена, резвый, слепой, осветить, тесный, пчела, лечь, весло, лесной, речка, плеть, отвечать, обед, кленовый, шуметь, сенокос, нести, везти, лечить, седой, слеза, изменить, тесто, озеро, расцвести, лето, темя, весна.
14
Во времена А. С. Пушкина для обозначения звука
использовались две буквы — И и I. Так, слова: искра, поиск, три, поить, далекий, Киев, киоск, пиявка — запи-сывались следующим образом: искра, поискъ, три, поить, далекiй, Кiевъ, кiоскъ, пiявка. Определите, от каких условий
зависел выбор букв И или I, и запишите в старой орфогра-фии слова: строгий, листва, тихий, искать, свита, лиана, пригорок, пятиэтажный. В каком году была проведена ре-форма, отменившая букву I?
52. Переведите на современный русский язык поучение Азбуковника XVII в.: «Везде пиши пса покоем, а не пся-ми. …Кое общение псу со псалмом?» Раскройте значение вы-деленных слов и объясните с точки зрения исторической грамматики, почему пса ни в коем случае нельзя было пи-сать псями.
53. После орфографической реформы 1917—1918 гг. мно-гие строки поэтов XIX и начала XX века были изменены, в результате чего подчас менялся и фонетический облик тек-ста. Запишите в старой орфографии строфу из стихотворения А. А. Фета «На заре ты ее не буди…». Что, на ваш взгляд, поменялось в звуковом строе четверостишия?
И подушка её горяча,______________________________
И горяч утомительный сон, ______________________________
И, чернеясь, бегут на плеча ______________________________
Косы лентой с обеих сторон. ______________________________
Запишите слова так, как они писались в начале XX в. (до реформы орфографии 1917—1918 гг.), расположив их в алфавитном порядке.
Бессердечный, безмерный, белый, еда, ель, нос, носик.
Запишите слова суженный (от сузить) и суженый (от судить) в соответствии с нормами, действовавшими до ре-формы орфографии 1917—1918 гг.
Проанализируйте фрагмент неоконченной повести
С. Пушкина «История села Горюхина», данный в дорево-люционной орфографии, и запишите второй отрывок из этого произведения по правилам орфографии до реформы 1918 г.
а) Мущины плакали. Женщинамъ говорилъ я безъ церемонiи: какъ ты постарѣла — и мнѣ отвечали съ чув-ствомъ: какъ вы-то, батюшка, подурнѣли. Повели меня на
15
заднее крыльцо, навстрѣчу мнѣ вышла моя кормилица и об-няла меня съ плачемъ и рыданiемъ, какъ многострадальна-го Одиссея. Побѣжали топить баню.
б) Ныне, как некоторый мне подобный историк, коего имени я не запомню, оконча свой трудный подвиг, кладу перо и с грустию иду в мой сад размышлять о том, что мною совершено. Кажется и мне, что, написав Историю Го-рюхина, я уже не нужен миру, что долг мой исполнен и что пора мне опочить!
Запишите выделенные слова из стихотворения
А. Блока «Скифы» в старой орфографии (до реформы 1917—1918 гг.). Можно ли говорить о тавтологии, исполь-зуемой автором в этом отрывке?
последний раз — опомнись, старый мир! На братский пир труда и мира,
последний раз на светлый братский пир Сзывает варварская лира!
Напишите название романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» так, как оно выглядело при жизни писате-ля. Изменился ли смысл заглавия этого произведения после орфографической реформы 1917—1918 гг.?
В какой временной промежуток (с какого и по ка-кой год) могло быть напечатано предложение: «Повидимо-му, чорт задумал итти в гости»? Свой ответ обоснуйте.
В XIX веке гимназистам часто приходилось заучивать такое стихотворение:
Белый, бледный, бедный бес Побежал за речку в лес, Лешим по лесу он бегал, Редькой с хреном пообедал И за бедный сей обед Дал обет наделать бед.
Какое правило помогало запомнить это стихотворение?
61. Тюркское по происхождению название болгарского кислого молока мы привыкли называть йогуртом. Такое на-писание слова является неточным. Как правильно надо было бы писать это слово, если учитывать, что в других индоев-ропейских языках это слово пишется так: yoghurt (англ.), yoghurt (франц.), Joghurt (нем.)?
16
62. Если во всех случаях при написании слов, заимство-ванных из английского языка, руководствоваться тем, как пишутся эти слова в языке-источнике, то порой это может привести к ошибке. Какое из следующих английских суще-ствительных не может вызвать ошибку?
а) aggressor; б) opponent; в) arrest, г) dessert; д) metal; е) address; ж) office.
Фонетика
Какие основные фонетические законы действовали в древнерусском языке до XII века?
В каком из следующих слов в ходе истории русского языка произошло орфографическое изменение — замена без-ударного О на А?
а) народ; б) староватый; в) прародитель; г) пароход; д) паром.
Объясните происхождение выделенного звука в слове калач. Напишите это слово по-древнерусски.
В современном русском языке много «парных» слов:
сторож — страж, порох — прах, дерево — древо. Как на-
зывается фонетическое явление, лежащее в основе различия этих слов? Какие из приведённых слов исконно русские? На-пишите, как выглядели их праславянские корни.
Напишите русские соответствия старославянизмам мрак и млеко. Как называется фонетическое явление, ле-жащее в основе этих и подобных старославянизмов? Напи-шите однокоренные слова к слову млеко, в которых сохра-нился старославянский вид корня.
Какие старославянизмы соответствуют русским словам город и шелом. Как называется фонетическое явление, лежа-щее в основе этих и подобных русских слов? Исходя из ста-рославянского соответствия русскому слову шелом, опреде-лите исконное значение слова ошеломить, в котором исто-
рически выделяется этот корень.
7. Напишите старославянские соответствия русским сло-вам мороз и поло́н. Исходя из старославянского соответствия
17
русскому слову поло́н, определите исконное значение слова заполонить, в котором исторически выделяется этот корень.
8. Какое фонетическое явление лежит в основе названия реки Смородины, известной нам по сказкам и былинам. Как вы думаете, существовала ли такая река на самом деле? Что могло означать её название? Свой ответ аргументируйте.
В каких из перечисленных слов сочетания ОЛО, ОРО не являются восточнославянским полногласием? Напишите эти слова по-древнерусски.
а) колодец; б) потолок; в) молоко; г) коробок; д) городок; е) горочка.
В словах ночь, вода, поле гласный О — исконный (ср.
древнерусском языке: ночь, вода, поле), а в словах рожь, посол (дипломат), зол (от злой) на месте гласного О рань-
ше был другой звук, более краткий в произношении, — ре-дуцированный Ъ (ср. в древнерусском языке: ръжь, посълъ, зълъ). Разделите данные ниже слова на две группы: а) с ис-конным гласным О; б) с гласным О, возникшим из древнего редуцированного Ъ. Свой ответ аргументируйте.
Сон, сок, вол, дом, мох, рот, кость, ложь, лоб, конь, дочь.
Определите сильные и слабые позиции редуцирован-ных в древнерусских словах. Прочитайте эти слова.
Сънъ, сънh, къто, чьто, мъного, мънh, кън#зь, дьнь, дьньмь, пьнь, пьню, въз#ти, събьрати, събирати, къдh, съто, сътьня, мъхъ, жьдати, съзъвати, зъло, Смольньскъ, Смольньска, подъжьдати, Орьлъ, тьсть, дъска, кqпьць, пьстрыи, дъхнqти, посълъ, шьвьць, шьвьца, жьньць, жьньци, въшьли, qтъка, льнъ, лъбъ, лъбъмь, тьмьнъ, потолъкъ, потолъка, qзъка, Витьбьскъ, правьдьнъ, осьлъ, лъжька, лъжькъ, рqсьскыи.
В каком из этих слов раньше был гласный звук, впо-следствии выпавший?
а) правда; б) уста; в) утро; г) черта; д) клятва.
Какое явление наблюдается в следующих словах, как оно появилось? Восстановите древнерусский облик этих слов.
Низкий — низок, овец — овца, лесть — льстить, зов — звать.
18
Напишите слова по-древнерусски, объясните, каким образом в них появились беглые гласные.
Зов — звать, кусок — куска, брать — беру, посол — посла, ужасен — ужасно, умён — умна, конец — конца, день — дня, сон — сна, платок — платка, со мной — с то-бой, льстить — лесть, мстить — месть, честь — чтить, бездна — донья, сотня — сотенный, рожь — во ржи, ко мне — к тебе.
В каких позициях на месте О писался редуцирован-ный Ъ? Напишите слова по-древнерусски.
Торг, волк, колкий, полка, долг, корка, молния, вольный, горка, горло, горький, солнце, корм, коморка, гордый.
В каких позициях на месте Е (Ё) писался редуциро-ванный Ь? Напишите слова по-древнерусски.
Жёлтый, червь, мерка, твёрдый, мелкий, сердце, верба, верный, зеркало, тельце, зернистый, сернистый, пернатый, верста, мельница.
Определите, в каких случаях в данных словах в древнерусском языке были редуцированные Ъ или Ь, а где звуки полного образования О или Е. Напишите слова по-древнерусски.
Лев, комар, больно, крестец, гортань, хвост, нос, тонок, он, сотни, конец, стол, лоб, слово, шёл, новость, плеть, конь, месть, дом, локоть, коготь, сынок, широк, старец, ша-жок, мешок, посол, глубокий, годен, кошек (от кошка), кусо-чек, череп, брошен.
Восстановите древнерусский облик слов.
Овёс, шёл, вёсла, вёдра, пёс, нёс, ожёг, мех, лицо, падёж, шов, сердце, вёрсты, слёз, слез, лёгкий, бег, орёл, белый, под-ённо, метка, копьё, стены, кольцо, жёлтый, конец, в коль-це, серп, сено, чёрный, верх, мена, денёк, пенёк.
19. Напишите приведённые ниже слова по-древнерусски, покажите, как они произносились до и после XII века. Что произошло в этих словах вследствие падения редуцирован-ных?
Сон, молотьба, день, овец, плод, стол, умна, орёл, пёс, мельник, топтать, купец, жён, дно, горшок, зол (от злой), конец, кошка, тьма, свадьба, встать.
19
Напишите приведённые слова по-древнерусски (до па-дения редуцированных). Какие новые фонетические процес-сы стали наблюдаться в них после падения редуцированных?
Мягкий, легко, скучно, детский, что, конечно, сдача, сделать, молотьба, отдал, отбил, с зимы, резко, ложка, с женой, с шумом, конский, стихать, тёмный, осла, козла, вождь.
Объясните, почему в данных ниже словах, где были исконные звуки Е и О, возникли беглые Е и О. Укажите, когда это могло произойти и в силу каких причин.
Камень — камни, ремень — ремни, лёд — льда, ров — рва, перстень — перстня, кремень — кремня.
В стихах поэтов XIX века встречаются слова прише-лец и пришлец. Чем объясняется наличие двух вариантов этого слова? Напишите это слово по-древнерусски. Как оно произносилось?
Приведённые ниже древнерусские слова сохранились
современном русском языке, однако в них произошли про-цессы, которые изменили их фонетический и графический облик. Напишите, как выглядят эти слова сегодня. Какие изменения произошли в словах? В чём их причина?
Истъба, дъщанъ, дъхорь, Дьбряньскъ, бъчела, сьдhсь, къдh, дъвашьды, съдоровъ, хытръ, цhсарь, тришьды.
Определите, какой звук был на месте современного Е
приведённых ниже словах. Одинаково ли произносились эти слова в древнерусском и старославянском языках?
Мел, сел, цел, мена, дело, стены, цвет, крепкий, цена, хлеб, сосед, девушка, ем, бедный, гудеть, бес, сидеть, сме-лость, редкий, зреть.
Определите, какой гласный был на месте современ-ного Е (Ё) в приведённых ниже словах. Напишите их по-древнерусски.
Дело, день, мел, мёл, сел, сёл, злодей, цвёл, зеркало, звез-да, целый, мена, весна, весло, стены, цвет, жертва, креп-кий, померкнуть, цены, хлеб, вёдра, жена, церковь, цепкий, месяц, пчела, сосед, зерно, клетка, девушка, чело, дед, бед-ный, зрение, Алексей, гудеть, чёрный, червяк, редкий, серна, зрелый, червонный, целковый, мёд.
Дайте определение понятию лабиализация.
20
Определите тип лабиализации (первая, вторая или третья) и условия её возникновения в следующих словах.
Молочный, шёл, осётр, нёс, волоку, заполонить, осень, пенёк, полова (сорняк), тёмный, олений, чернозём, молоть, зёрна, одиночка, пёк, оболочка, озёрный, умён, чёрствый, полоть, ёмкость, осетрина, волочить, учёный, орёл, конёк, проволочка, разжёг, ошеломить, крёстный, пёс, ёлочный, мёд, тёк.
Объясните причины отсутствия перехода [’э] в [’о] (Ё).
Первый, об отце, честный, в шалаше, обед, зверский,
день, верный, скверна, падеж, вселенная, избавление, надеж-да, лес, мятеж, откровенный, место, несла, свет, белый, лето, крест, просека, щепка, детский, аптека, медь, уже, недоросль, шедший, обмен, белка, дерзкий, отец, осенний, ракета, стрелецкий, моей, некто, небо, пей, анкета, верба, клей, женщина, полено, ремень, колец, зеркало, лесть, бес, не к кому, невидаль, в лице, весточка, весна, отечество, заветный, бедный, терем, душевный, шерсть, веко, газета, дело, житие.
29. Объясните, почему в нижеприведённых словах отсут-ствует результат третьей лабиализации (перехода [’э] в [’о]), несмотря на наличие фонетических условий:
а) апологет, аптека, бездарь, бездна, бытие, вдохновен-ный, вера, верба, верх, военный, воскрес, враждебный, все-ленная, газета, герб, глупец, грецкий, дед, декрет, дело, де-ревенский, дерзкий, душевный, ежедневный, житие, жнец, задушевный, земский, зеркало, злободневный;
б) истекший, кегли, Кипренский, конверт, Ключевский, конец, крест, комета, крещенский, купец, леденец, лез, лес, Ковалевская, лето, лечебный, льстец, манжет, мгновенный, медный, мена, мера, меркнуть, место, метр, мех, мещерский, многодневный, молодецкий, момент;
в) мудрец, надежда, небо, Оболенский, овец, огурец, одежда, отвергнуть, отец, падеж (существительного), пар-тер, пекло, первый, перст, пещера, плачевный, полезный, презент, Преображенский, проблема, протез, профессор, ред-кий, репа, сверху, сел (на стул), сено, сердец, серп, серый;
г) словенский, смертный, смоленский, Соболевский, совре-менный, сокровенный, спелый, спортсмен, степенный, стре-лец, творец, тело, тема, темп, термос, удалец, Успенский, учебный, хвалебный, хитрец, хлеб, храбрец, цвет, целеб-ный, церковь, черви, Чернышевский, четверг, чтец, швец.
21
Укажите причины отсутствия перехода [’э] в [’о] (Ё). Напишите слова по-древнерусски. Какие из слов написать по-древнерусски не удастся?
В кольце, на свече, моей, конфеты, падеж, жертва, вос-крес, мятеж, шедший, учебный, смоленский, мерзость, сме-ло, газета, берег, день, документ, щепка, молодец, олице-творение, лесть, верх, бестолочь, овец, некто, осенний, не-нависть, небо, деревенский, тема.
Объясните, почему в словах отражен процесс третьей лабиализации, хотя фонетические условия для ее возникно-вения отсутствуют.
Денёчек, зелёненький, к чащобе, о переплёте, струёй, пле-чо, дешёвенький, на берёзе, начнёте, в полёте, за душой, лицо, дружочек, плетёте, к сластёне, на учёте, тёплень-кий, межой, весёленький, берёте, к рёве, скамьёй, в счёте, крыльцо, вершочек, кольцо, ведёте, к трущобе, лапшой, со-лёненький.
Затранскрибируйте современное произношение при-ведённых слов древнерусского языка. Объясните появление звука [о] на месте Ь и Е.
Лице, лицьмь, кольце, кольцьмь, коньмь, бhлье, копье, несе-те, везете, на березh, землею, мое.
Назовите условия перехода [’э] в [’о] (Ё) в нижепри-ведённых словах. Разделите приведенные слова на группы
зависимости от этих условий.
Вёз, позёмка, свечой, дождём, житьё, несёт, несёте, по-ёшь, мёртвый, хитёр, ещё, тёща, несём, конём, надёжный, падёж, ножом, гнёзда, лицо, лицом, лёжа, её, чёрный, пёс, плёнка, бельё, на берёзе, ожёг, ёж, звёзды, жёлтый.
Объясните, в каких фонетических условиях и на ме-сте какого звука появился гласный [о] (Ё) в приведённых ниже словах.
Тёмный, почёт, сёстры, крючок, шажок, подённый, мёд, учёный, сёла, вёдра, лёгкий, нёс, вёл, нёбо, жёны, лён, осёл, гребёнка.
Проанализируйте примеры и выясните, почему ре-зультат перехода [’э] в [’о] (Ё) наблюдается не во всех слу-чаях?
Лёд, ледовый, гололедица, день, деньской, сёла, сельский, учёный, ученик, ученье.
22
Чем объясняется различие в произношении приведён-ных ниже слов?
Вселенная — заселённый, небо — нёбо, истекший — ис-тёкший, перст — напёрсток, падеж — падёж, крест — пе-рекрёсток, безнадежный — безнадёжный.
В приведённых ниже примерах определите, из како-го исконного гласного (Е или Ь) возник звук [’о] (Ё). Запи-шите эти слова по-древнерусски.
Тёмный, пёс, денёк, умён, весёлый, орёл, жёны, берёза, овёс, подённо.
В каких из нижеприведённых слов звук [о] имеет фо-нетическое происхождение, а в каких появился по аналогии?
Мёд, мёл, землёй, несёте, мешочке, далёкий, ножом, твоё, плетёте, плащом, душой, силён, концом, берёте, тёща, всё, умён, сёла, ведёшь, приобрёл, плечо, тёртый, свежо, шёпот, вёдра.
Определите происхождение звука [о] в словах.
Соха, крутой, плод, проект, осень, олень, пловец, точ-ка, слово, молоко, волок, покров, кровля, остров, озеро, опу-стить, одежда, седой, доска, ропот, горб, оболочка, борода, молоко, молоть, совет, зовём, блоха, дохлый, лодка, роспись, гонит, гореть, болото, ровный, богат, полный, полк, торг, льгота, кусок, моет, мёд, идёшь, лён, жёлтый, злой.
40. Определите происхождение звука [’э] (Е) в словах.
Дело, жена, гребу, пень, поле, цена, шедший, семь, сено, прибрежный, млекопитающее, берег, знание, лесть, тёмен, беру, месть, тянет, метка, мера, хлеб, дед, морем, единица, ветер, первый, слеза, тревога, свеча, вела, день, смех, ме-шок, молодец, скворец, сестра, корень, камень, немой, меч, умереть, бремя, смерть, четверг, среда, время, верх, бег, тре-тий, небо, везу, село, веретено, грести, несу, веду, семена, вею, брею, тлею, снег, к руке, на стене, на ноге, на руке, бей, вей, левый, темнеть, седеть, неметь, долгошеее, зим-нее, умнее, светлее, чернее, твердить, Андрей.
Определите происхождение звука [’э] (Е) в следующих словах. Напишите эти слова по-древнерусски.
Смех, ученье, пень, первый, прелестный, печь.
М. М. Пришвин, путешествуя от Онежского озера к Белому морю, написал книгу «В краю непуганых птиц», в
23
которой отразил множество особенностей местной северной речи. Вот как передаёт он колыбельную песню одной из жи-тельниц деревни:
Баю-баю во добри, На соломенном коври, Бай на лыченьком, На тряпиченьком.
Объясните, чем, с точки зрения истории русского языка, обусловлено появление окончания -И на месте литературно-го -Е в выделенных словах.
43. Одинаково ли происхождение звука [в] в словах по-весть и известь. Какое из этих слов, на ваш взгляд, явля-ется исконно славянским, а какое — нет?
Найдите исторически однокоренные слова, напишите их по-старославянски и восстановите первоначальный вид корня с чередующимися гласными в праславянском языке.
Груз, грузный, звук, звучать, мутить, грязь, грязный, звякать, мятеж, смута, узел, муть, супруги, трус, упруг, упряжь, вязать, смятение, тряска, трясти, трусить, ту-гой, тягать, упряжка.
В русском языке на месте утраченных в древности но-совых гласных возникло историческое чередование гласных
// А (Я), например: трус — трясти. Подберите к данным
существительным родственные слова с корневым А (Я).
Звук, тугой, мука, хруст, смута, узы, погрузиться, упру-гий.
В приведённых словах восстановите древнейший вид корня и объясните, с чем связаны исторические чередова-ния звуков в них.
Звонить — звук, имя — имена, жать — жму — сжи-мать, конец — искони — начало — начну — начинать, па-мять — помню — вспоминать, запятая — запинка, над-менный — подымать — надутый, греметь — грянуть, жат-ва — жнёт, мятый — мнёт — разминать.
Проанализируйте слова, помещённые в таблице, и установите соответствие гласных звуков в славянских язы-ках. Впишите недостающие буквы. Каково происхождение звуков, обозначенных этими буквами?
24
Русский Польский Болгарский Старославянский
дуб dąb д__б д@бъ
имя imi__ име им#
мясо mięso м__со м__со
голубь goł__b гълъб гол__бь
с__д s__d с__д с@дъ
память pami__ć пам__т пам__ть
зуб z__b з__б з__бъ
п__ть pi__ć пет п__ть
кр__г kr__g кр__г кр__гъ
__зык j__zyk __зик __зыкъ
Известно, что до XV века шипящие [ж] и [ш] были мягкими. Докажите этот факт, опираясь на современные правила правописания.
Когда в древнерусском языке появился звук [ф]? С ка-ким явлением в области исторической фонетики это связано?
Из каких звуков может происходить шипящий [ш]? Докажите это соответствующими примерами.
Из каких звуков может происходить шипящий [ж]? Докажите это соответствующими примерами.
Из каких звуков может происходить шипящий [ч’]? Докажите это соответствующими примерами.
Объясните происхождение звука [ш] в слове порошок.
Одинаково ли происхождение звука [ч’] в словах ночь
дочь?
Известно, что слова подошва и почва родственные. Напишите эти слова по-древнерусски. Каково происхожде-ние звука [ч’] в слове почва?
Чем объясняется чередование Ц // С в словах паяц — паясничать?
С какими звуками и сочетаниями звуков чередует-ся согласный [щ]? Приведите по одному примеру на каж-
25
дый случай. Учитывая эти чередования, подберите по одно-му исторически однокоренному слову к каждому из следу-ющих слов.
Пища, роща, хищник, хрущ, оснащение, изощренный, пло-щадь, испещренный.
Напишите слово глубже по-древнерусски. Что изме-нилось в графическом облике этого слова? Как называет-ся фонетическое явление, приведшее к такому изменению?
Объясните чередования согласных звуков в следую-щих словах.
Страхъ — страшьнъ, бhгъ — бhжить, пекq — печеть, qхо — qши, нога — ножька, покои — почити, врагъ — вражь-скыи, т#га — т#жесть, жьгq — съжьженъ, тихо — тишь, слqга — слqжити, рqка — рqцh, дорога — дорозh, соха — сосh, сноха — сносh, кънига — книзh, Волга — Волзh, отрокъ — об отроцh, берегъ — о березh; вълкъ — вълци, дрqгъ — дрqзи, старикъ — старици, дqхъ — дqси, крhпъкъ — крhпъцh, къто — цhмь, пекq — пьци, помогq — помози.
Найдите результаты палатализации согласных [г], [к], [х]. Укажите условия палатализации.
Жена, грешить, вражеский, волчица, цена, разлучить, чтец, чадо, князь, очень, кричать, печаль, девица, крючок, смешно, ручка, цезарь, ножка, мешок, дышать, дружок, жжё-ный, птица, начало, целый, жать, держать, молодец, лич-ный, дурачок, вкратце.
Объясните происхождение шипящих звуков в следу-ющих словах. Определите, какие согласные или группы со-гласных подверглись изменению. В чём причина этих из-менений?
Пишу, душа, лужа, ищут, чище, горожанин, кожа, иска-жение, гражданин, крепче, вождь, вожу, свеча, освещенный, вожак, роща, брызжут, мышление, езжу, трещать, маче-ха, крученый.
Каково происхождение звука [л’] в словах ловля, лю-блю, Ярославль?
Прочитайте слова и определите, в результате каких фонетических процессов и из каких звуков образовались под-чёркнутые согласные?
26
Хочq, съкращени~, режq, ограждати, въпль, вожq, qдив лю, прошq, дрqжq, разгромлю, брошq, пла́чq, оскорблю, брожq, го-рожанинъ, гражданинъ, пишq.
Напишите следующие слова по-древнерусски и по-старославянски, реконструируйте их общеславянские формы.
Горожанин, одежда, вращать, шлем, земля, ноша, капля, продажа, сеча, плёл, упасть, гибель, хитрец.
Ниже приведены несколько строк из стихотворения
В. Ломоносова «О сомнительном произношении бук-вы ____ в Российском языке»:
Драгие ангелы, пригожие богини, Бегущие всегда от гадкия гордыни, Пугливы голуби из мягкого гнезда, Угодность с негою, огромные чертоги, Недуги наглые и гнусные остроги, Богатство, нагота, слуги и господа.
Впишите букву, которая должна стоять на месте пропу-ска в названии стихотворения?
66. В словах брести и плести сочетание СТ — результат фонетического изменения более ранних сочетаний ДТ и ТТ (ср.: *bredti — брести, *pletti — плести). Установите, ка-кое из сочетаний (*dt или *tt) было на месте СТ в следую-щих словах.
Мести, прясть, цвести, красть, зависть, честь, власть, страсть, пропасть.
Каково происхождение звука [с] в слове пасть (‘рот, зев животных’) и что буквально означало это слово?
Какой согласный выпал в корнях глаголов тонуть, окунуть, уснуть? Как называется это фонетическое явле-
ние? Приведите примеры слов, в которых корень представ-лен в полном виде (ср.: тронуть — трогать, вянуть — увя-дать и др.).
69. На основании фонетических признаков определите, какие из слов древнерусские, а какие — старославянские.
Олена — Елена, ворона — врана, осень — ~сень, qнъ — юнъ, ворочати — вращати, рабъ — робъ, облачити — оболочь-ка, вhче — съвhщани~, ход#чии — ход#щии, сажда — сажа.
27
Распределите слова по двум столбикам: а) древнерус-ские; б) старославянские. Для старославянских форм ука-жите признаки старославянизмов.
Власть, помочь, жажда, лежачии, волость, хождение, морозъ, н@жда, лежащии, помощь, стqжа, сто"чии, берегъ, гражданинъ, брhгъ, горожанинъ, сто>щии, хожени~, свhча, хожq, съвhщани~, осаждати, трепещq, деревл#не, насаждати.
Выделите старославянские и русские по происхожде-нию слова. Свой ответ аргументируйте.
Агнец, олень, утро, единый, озеро, ящерица, один, юный, явиться, уха, есень, ягненок, узы, юг, аз.
Укажите фонетические признаки неславянского про-исхождения приведённых ниже слов.
Ангел, бюст, география, герань, герой, гипс, графин, дюйм, дюны, изюм, кедр, керосин, кефир, океан, пион, пюпитр, сю-жет, тюльпан, тюрьма, февраль, фиалка, фитиль, флаг, фо-нарь, хирург, экран, этаж.
Напишите древнерусскую и старославянскую формы
слов, опираясь на их праславянские формы:
а) *legti, *mogti, *stergti, *medja, *nevědja, *otъvětjati, *světja;
б) *melko, *pelnъ, *helm, *vorna, *berza, *soldъ, *kolti, *borna;
в) *olkati, *orstъ, *ordlo, *orbъ, *olkъtь, *orvьnъ;
г) *gъrbъ, *pъlnъ, *slьza, *gъrdlo, *tъrgъ, *krъvь, *krъha, *pьrstъ.
74. Восстановите праславянскую форму приведённых ниже слов. По какому принципу они объединены в группы?
а) ноша, стужа, суша, земля, душа, сеча, мщу, вождь, нож, сажа, кожа, вижу, вяжу, кража;
б) толочь, стеречь, печь (глаг.), течь (глаг.), мочь, увлечь, стричь, сечь (глаг.), беречь;
в) голова, борода, дерево, золото, колесо, враг, страна, голод, смрад, тереть, колоть, молоть, нрав, порох, стеречь, стража;
г) ровен (кр. прил.), работа, расти, лаком (кр. прил.), раз, локоть, лодка;
д) грести, власть, класть, зависть, ненависть, честь, пле-сти, прясть, мести (глаг.), красть, пасть;
е) сгинуть, блеснуть, сон, долото, кануть, тонуть, вянуть, плеснуть, облако, обитель, обида, обернуть, стынуть.
28
Лексика и фразеология
Какие из приведённых ниже слов можно найти в «Тол-ковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля, изданном в 60-е годы XIX века?
а) джаз; б) рок; в) поп; г) блюз.
В современном русском языке есть ряд устойчивых вы-ражений, связанных с частями сбруи лошади и употребля-емых в переносном значении: взялся за гуж, надел хомут на шею, поворачивай оглобли, закусить удила, вожжа под хвост попала. А каково изначальное значение слов гуж, хо-мут, оглобля, удила, вожжа?
Хотя слово брезг — диалектизм, слова, производные от этого корня, есть и в литературном русском языке. Ка-кое значение имеет это слово в диалектах?
а) ‘рассвет’; б) ‘ворчание’; в) ‘брызги’; г) ‘берег’; д) ‘брезент’.
В северо-восточной диалектной зоне была записана сле-дующая фраза: «Летось погода дивная живет: дождь ле-тит, бог стрелы пущает и гром…». Почему погода названа
дивной, если при этом идёт гроза?
Какие смысловые особенности имеют приведённые ниже словосочетания, если рассмотреть их с исторической точки зрения?
а) Древний Новгород, красные чернила, цветное белье; б) монументальный памятник, оранжевый апельсин, фи-
олетовая фиалка.
В повести К. Г. Паустовского «Золотая роза» есть та-кая фраза: «На высоком берегу Оки… есть сельцо Окоемо-во. Из Окоемова, как говорят его жители, ”видно половину России”». Как вы думаете, почему из Окоёмова видно поло-
вину России? Что в древности означало слово окоём и от ка-ких слов оно произошло?
Что означает древнерусское наречие посолонь?
Что в древнерусском языке означало слово десный? В каком значении его современный аналог использовался ранее.
29
Кого в старину называли друкарь? Чем занимался этот человек?
Жители средневекового русского города владели огромным количеством самых разнообразных профессий, связанных с ремеслами и промыслами, торговлей и меди-циной. Названия многих из них известны и понятны нам и сегодня: камнетес, пивовар, дровосек, рыболов. Однако не-которые названия профессий утрачены языком. К ним отно-сятся судоплат, волнотеп и рудомет. Чем занимались эти
люди? Как образованы эти слова?
Есть выражение сгореть дотла. А что в древности означало слово тло? Напишите это слово по-древнерусски.
В древности на произнесение некоторых слов накла-дывался строгий запрет — табу, в результате чего эти сло-ва заменялись другими, как правило, образными словами
выражениями, близкими им по смыслу. Как в лингви-стике называются такие «заменители» табуированной лек-сики? Название какого крупного животного было вытесне-но во всех славянских языках подобным словом? От каких слов оно происходит?
В современном русском языке слово тучный встреча-ется в значении ‘жирный, упитанный, богатый’. Однако в
одном из церковнославянских текстов мы находим выраже-ние тучные капли. Что оно означает?
В фильме Леонида Гайдая «Иван Васильевич меняет профессию» герои Н. Селезнёвой и М. Пуговкина в разгово-ре с царём Иваном Грозным произносят такую фразу: «До-рогой царь, нам пора… Поелику мы зело на самолёт опаз-дываем». Что означают выделенные слова?
Слово красный в древнерусском языке имело несколь-ко значений: ‘красивый’, ‘нарядный, парадный’ и ‘ласко-вый, добрый’. Определите значение этого слова в следую-
щих примерах:
а) Пустил стрелу средний брат — полетела стрела к бога-тому купцу во двор и упала у красного крыльца.
б) Стали жёны кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.
в) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто вёрст по земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.
30
16. «Словарь русского языка XI—XVII вв.» фиксирует три синонимичных слова: ораль, орачь, оратай. Все они обознача-ли лицо по действию и были образованы с помощью разных суффиксов от одного и того же глагола — орати. Чем зани-мались эти люди? Приведите по одному примеру современ-ных слов, образованных с помощью этих суффиксов.
17. В церковнославянском переводе Библии есть та-кие слова: «Труси же велицы по местом и глади и пагубы бу-дут, страхования же и знамения велия с небесе будут». (Лк, гл. XXI, ст. 11). Объясните значение подчёркнутых слов.
18. В одном древнерусском документе есть такие слова:
«А покаместа речка Непложа, ______________ и Борисоглеб-ская владычня земля». Какое слово должно быть на месте пропуска?
а) потудаместа; б) потаместа; в) по сю сторону; г) покудова; д) поелику.
19. Прочитайте предложение из библейского текста. Ка-кое значение, отличающееся от современного, выявлялось в древности у слова рукоять?
Тогда (царь) <...> повелh во грядущий день изобильнh накормити слоны рукоятьми ливанскими и вїномъ многимъ несмhшенымъ всhхъ напоити... (3-я Книга Маккавеев, гл. V,
ст. 1).
Что означает встречающееся в церковнославянских текстах выражение довольный дождь?
В Псалтири, написанной на церковнославянском язы-ке, есть такие слова: «Не убоимся, внегда смущается земля».
(Пс. 45, ст. 3). Какое значение в этом предложении имеет глагол смущаться?
22. Переведите на современный русский язык фрагмент текста из Новгородской летописи, в котором сообщается о со-бытиях, предшествующих знаменитой битве на Чудском озе-ре под предводительством Александра Невского. Чего нель-зя было делать в сёлах и почему, согласно этому преданию?
на волость Новгородскую наидоша литва и немьци и чюдь.
поимаша по Лутh кони вси и скоть и нелзя бяше орати по се-ломъ и нhчимь.
31
23. Сравните в приведенных предложениях, взятых из библейских текстов, употребление слов год и година. Су-щественно ли различаются эти однокоренные слова в сфере употребления? Какова дальнейшая судьба этих слов? При-ведите примеры.
а) Жена егда раждает, скорбь имать, яко прииде год ея. (Ин, гл. XVI, ст. 21);
б) Аминъ аминъ гл҃\ вамъ, яко гр#деть година и нынh есть, егда мьртвии qслыш#ть гласъ Сн҃а Божия, и слышавъше ожив@ть. (Остр. ев., 14).
24. Прочитайте и переведите фрагменты древнерусского текста. Что означает в них слова труд и трудный? Из ка-кого произведения взяты эти отрывки?
а) Не лhпо ли ны бяшеть, братие, нач#ти старыми словесы трудных повестий о пълку Игореве, Игоря Святъславлича?
б) Чърпахуть ми синее вино съ трудомь смешено.
В современном русском языке есть слово косноязыч-ный. Объясните его значение, пользуясь следующими цер-ковнославянскими цитатами как подсказками: «скорый въ помощь и косный въ гнhвъ», «да будетъ всякъ человhкъ скоръ услышати и косенъ глаголати», «косный сердцемъ».
О каком количестве предметов идет речь в следующих фрагментах древнерусских текстов?
а) полъ третья десяте гривьнъ (Мстиславова грамота,
1130 г.); б) полъ четверта ста душь (Жалованная грамота, 1454 г.);
в) полъ вторы тысящи вои (воинов) (Лаврентьевская лето-пись, 1377 г.).
На основании приведенных примеров сделайте вывод о происхождении числительного полтора (полторы). Напиши-те по-древнерусски: полтора рубля, полторы деревни, пол-тораста душ.
27. Во многих русских народных сказках действие на-чинается в тридевятом царстве, тридесятом государстве. Каким современным числительным соответствуют эти счёт-ные прилагательные?
28. Прочитайте фрагменты текстов и определите, какое значение имеют подчёркнутые слова в контексте приведён-
32
ных отрывков. В каком значении глагол течь употребляет-ся в современном литературном языке?
а) Петръ, въставъ, тече къ гробq. (Мстиславово еванге-лие, Лк, гл. XXIV, ст. 12);
б) Тогда Влуръ влъком потече. (Слово о полку Игореве); в) Но человека человек / Послал к Анчару властным
взглядом, / И тот послушно в путь потек / И к утру возвра-тился с ядом. (А. С. Пушкин. Анчар);
г) Ну что же! Вставай, Сергуша! / Ещё и заря не текла, / Старуха за милую душу / Оладьев тебе напекла. (С. А. Есе-нин. Анна Снегина).
29. Слово косынка ‘вид головного или шейного платка’
исторически является уменьшительным от утраченного су-ществительного косыня, то есть образовано точно так же, как простынка от простыня. Назовите слова, от которых были образованы древнерусские слова косыня и простыня. Учитывая, что в одном из значений эти производящие сло-ва были ранее антонимами, объясните исходное, буквальное значение слов косынка и простыня.
30. В стихотворном романе А. С. Пушкина «Евгений Оне-гин» поместные дворяне, сплетничая о своем новом соседе, касаются и особенностей его речи:
…Все да да нет; не скажет да-с Иль нет-с», — таков был общий глас.
Какую роль играет этот штрих в характеристике главно-го героя романа?
31. В четырёх из этих отрывков пропущено местоимение ты, а в одном — вы. Найдите этот отрывок.
а) Благослови мой долгий труд, О …, эпическая муза! (А. С. Пушкин);
б) — Какова, какова? Смотрите, смотрите, — сказала старая графиня, проходя через залу и указывая на Ната-шу. Наташа покраснела и засмеялась. — Ну, что …, мама? (Л. Н. Толстой);
в) Пушкинский Гуан сразу обращается к статуе на «…». Это не высокий стиль, а остаток их прижизненных добрых отношений. (А. А. Ахматова);
г) Русь моя, Россия, дом, земля и матерь! … для новобрач-ного — свадебная скатерть. (А. А. Тарковский);
д) — Робеете вы перед высшей математикой, — бранил-ся Григорьев, — а с ней надо быть на «…»! (Д А. Гранин).
33
32. В каком значении употребляется слово позор в следу-ющих строках А. С. Пушкина?
Но мысль ужасная здесь душу омрачает: Среди цветущих нив и гор Друг человечества случайно замечает
Везде невежества убийственный позор.
33. В каких значениях употребляются выделенные сло-ва в следующих примерах? В каких отношениях находят-ся между собой эти значения? Как в лингвистике называ-ется это явление?
а) Тобою царства возрастают, Твое орудие цари; Тобой они и померцают
Как блеск вечерния зари!
(Г. Р. Державин. Изображение Фелицы)
б) Молятся звезды, мерцают и рдеют, Молится месяц, плывя по лазури, Легкие тучки, свиваясь, не смеют С темной земли к ним притягивать бури.
(А. А. Фет. «Молятся звезды, мерцают и рдеют…»)
34. Определите лексическое значение существительного полночь (полнощь), а также производного от него прилага-тельного полночный (полнощный) в приведённых отрывках из пушкинских произведений.
а) …И, утро в полночь обратя, / Спокойно спит в тени бла-женной / Забав и роскоши дитя. (Евгений Онегин);
б) Родился я под небом полунощным, / Но мне знаком ла-тинской музы голос. (Борис Годунов);
в) Вперед! Мечом и грудью смелой / Свой путь на полночь пробивай. (Руслан и Людмила).
35. Определите лексическое значение существительного полдень, а также производного от него прилагательного полу-денный в следующих отрывках из произведений А. С. Пуш-кина:
а) Меж нами есть одно преданье: / Царем когда-то сослан был / Полудня житель к нам в изгнанье. (Цыганы);
б) На утренней заре пастух / Не гонит уж коров из хле-ва, / И в час полуденный в кружок / Их не зовет его рожок. (Евгений Онегин);
34
в) Пора покинуть скучный брег / Мне неприязненной стихии, / И средь полуденных зыбей, / Под небом Афри-ки моей, / Вздыхать о сумрачной России. (Евгений Онегин).
36. Прочитайте отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимняя дорога». Что означает слово вёрсты в этом фраг-менте? Почему они названы полосатыми? Какое значение имеет слово верста в современном русском языке?
Ни огня, ни черной хаты… Глушь и снег… Навстречу мне Только вёрсты полосаты Попадаются одне.
37. В «Сказке о золотом петушке» А. С. Пушкин пишет:
«Инда плакал царь Дадон...» Какой современный синоним соответствует архаизму инда.
а) очень; б) даже; в) хотя; г) горько; д) много; е) долго.
38. В «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина о свар-ливой старухе, ставшей столбовою дворянкой, сказано сле-дующее:
Перед нею усердные слуги; Она бьет их, за чупрун таскает.
Что означает выделенное слово? Как вы понимаете сло-восочетание столбовая дворянка?
39. В романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» о семье Лариных сказано следующее:
В день Троицын, когда народ Зевая слушает молебен, Умильно на пучок зари Они роняли слезки три…
Что означает выделенное слово? Как характеризует эта деталь семью Лариных?
40. Определите значение слова труд в следующих отрыв-ках из произведений А. С. Пушкина. В каком из контекстов это слово сохраняет архаичное значение, утраченное в даль-нейшем современным языком?
а) Вдали рассыпанные хаты; / На влажных берегах бро-дящие стада; / Овины дымные и мельницы крылаты; / Вез-де следы довольства и труда. (Деревня);
б) Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе / Грядущего волнуемое море. (Элегия);
35
в) Я жег мой труд и холодно смотрел, / Как мысль моя и звуки, мной рожденны, / Пылая, с легким дымом исчеза-ли. (Моцарт и Сальери).
41. Объясните лексическое значение выделенного слова в стихотворных строках А. С. Пушкина и укажите, какой ча-стью речи оно является.
а) Ты ждал, ты звал... я был окован; / Вотще рвалась душа моя: Могучей страстью очарован, / У берегов остался
(К морю).
б) Играет и воет, как зверь молодой, / Завидевший пищу
из клетки железной; / И бьется о берег в вражде бесполез-ной, / И лижет утесы голодной волной... / Вотще! нет ни пищи ему, ни отрады; / Теснят его грозно немые громады. (Кавказ).
Какие слова современного русского языка родственны ар-хаизму вотще? Что общего в значении этих слов?
42. Дайте современное соответствие выделенному слову из поэмы А. С. Пушкина «Анждело» и поясните его значение:
…Анджело бледнеет и трепещет
взоры дикие на Изабелу мещет.
В романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» о глав-ном герое говорится следующее:
Он рыться не имел охоты В хронологической пыли Бытописания земли:
Но дней минувших анекдоты От Ромула до наших дней Хранил он в памяти своей.
В каком значении употреблено здесь слово анекдоты?
44. Что означает выделенное слово из романа А. С. Пуш-кина «Евгений Онегин»?
…И хлебник, немец аккуратный, В бумажном колпаке не раз Уж отворял свой васисдас.
45. Как вы понимаете выделенное словосочетание в сти-хотворении А. С. Пушкина «Пророк»? Прокомментируйте каждое из этих слов. В чём их стилистическая особенность?
36
внял я неба содроганье,
горних ангелов полёт,
гад морских подводный ход,
дольней лозы прозябанье…
В каком значении употреблено выделенное слово в ро-мане М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
На другой день утром я проснулся рано; но Максим Мак-симыч предупредил меня. Я нашёл его у ворот сидящего на скамейке.
Объясните значение выделенных слов в стихотворе-нии М. Ю. Лермонтова «Бородино»:
Прилёг вздремнуть я у лафета, И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус.
В каком отрывке слово сени имеет не такое значение, как в остальных?
а) В багрец и в золото одетые леса, / В их сенях ветра шум и свежее дыханье. (А. С. Пушкин);
б) В сени вышел царь-отец, / Все пустились во дворец… (А. С. Пушкин);
в) Ласточка с весною / В сени к нам летит. (А. Н. Пле-щеев);
г) По сеням и так и сяк, а в избу — никак. (Русская на-родная загадка);
д) Дверь из сеней в освещённую двумя свечами комнату была отворена настежь. (Ф. М. Достоевский).
В одном из сочинений писателя XIX века М. Н. За-госкина есть такие слова: «Он вошёл из гостиной в длин-ный зал в два света. В нём накрыт был покоем обеденный
стол». Объясните, что означают выделенные слова?
50. В рассказе И. С. Тургенева «Уездный лекарь» при-ведены такие слова: «А вы знаете, этим неглижировать
нельзя: практика от этого страдает». Объясните значе-ние выделенного слова. Вспомните слово современного рус-ского литературного языка, которое родственно этому арха-
37
изму. Что оно означает? Связано ли его значение со значе-нием слова, употреблённого И. С. Тургеневым?
В романе Ф. М. Достоевского «Бесы» есть такие сло-ва: «Нет-с, не тут-то было! Началась рацея! Боже, чего тут не было!» Что означает слово рацея?
Опираясь на приведенные примеры, определите искон-ное лексическое значение глагола прозябать. Как связано
устаревшее значение этого слова с современным значением
‘бесцельно существовать, вести жалкую, малосодержатель-ную или нищенскую жизнь’? Каково изначальное значение слова зуб, родственного глаголу прозябать?
а) С природой одною он жизнью дышал: / Ручья разумел лепетанье, / И говор древесных листов понимал, / И чувство-вал трав прозябанье. (Е. А. Боратынский);
б) И внял я неба содроганье, / И горний ангелов полет, / И гад морских подводный ход, / И дольней лозы прозяба-нье. (А. С. Пушкин);
в) Это зерна, которые уже прозябли и пошли в рост. (Н. С. Лесков).
53. В деловых бумагах Петра Первого встречается за-имствованное слово юрнал в значении ‘периодическое изда-ние’ — от французского jour — «день, свет». Чем объясня-ется наличие вариантов юрнал — журнал? Объясните, поче-му одна из частей романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» носит название «Журнал Печорина».
54. Прочитайте отрывок из произведения XIX века. На-зовите произведение и его автора. Опираясь на рифму, впи-шите недостающее слово. Объясните его этимологию и зна-чение в этом отрывке. Какое явление начала XIX века ха-рактеризует этот отрывок?
Ах! Если рождены мы всё перенимать, Хоть у китайцев бы нам несколько занять Премудрого у них незнанья иноземцев. Воскреснем ли когда от чужевластья мод?
Чтоб умный, бодрый наш народ Хотя по языку нас не считал за __________.
55. В «Сказке о царе Салтане…» А. С. Пушкина мож-но найти только одно слово с буквой Ф. Само же это сло-во встречается в сказке трижды. Какое это слово? Почему
38
А. С. Пушкин гордился тем, что сумел обойтись столь ма-лым числом употреблений этой буквы в своём произведении?
Охарактеризуйте различия в значении и употребле-нии слов приведённого синонимического ряда. Какое из слов является лексической доминантой? Есть ли в данном ряду этимологически родственные слова? Укажите заимствован-ные слова и признаки их иноязычности.
Собрание, митинг, совещание, саммит, вече, форум, сход, съезд, слет.
В своих воспоминаниях актёр Евгений Весник пишет:
«…он [Э. П. Гарин] почти никогда не пользовался иностран-ными словами… Не “виртуоз” — а “умелец”, “мастер”, “ар-тист своего дела”». А какие из этих слов на самом деле ис-
конно русские?
Какие из приведенных слов являются заимствован-ными? По каким признакам каждого заимствованного сло-ва вы пришли к такому выводу?
Город, обаяние, маркетинг, пафос, аэродром, препона, кон-ферансье, ошеломить, сарафан, штаб.
Какое слово, заимствованное из греческого языка,
И. Даль предлагал заменить русскими словами колозе-мица и мироколица?
В «Толковом словаре живого великорусского языка»
И. Даля, изданном в середине XIX века, есть слово све-топись. Какое слово сейчас употребляется вместо него?
Объясните различие между понятиями историзм и архаизм. Какие типы архаизмов вам известны? Приведи-
те примеры.
62. Укажите устаревшие слова в приведенных цитатах из произведений М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и «Княгиня Лиговская». Какие типы архаизмов представле-ны в данных примерах?
а) Княгиня усадила дочь за фортепьяны; все просили ее спеть что-нибудь, — я молчал… Ропот похвал раздался во-круг нее.
б) Когда она села в карету, то отец ее начал длинную дис-сертацию насчет молодых людей нынешнего века.
39
в) Грушницкий стал против меня и по данному знаку на-чал поднимать пистолет. Колена его дрожали.
г) Вера все это заметила: на болезненном лице изобража-лась глубокая грусть; она сидела в тени у окна, погружась в широкие кресла.
д) — А ты звал ее на мазурку? — Нет еще... — Смотри, чтоб тебя не предупредили...
е) Взойдя на первый этаж и остановившись на четверо-угольной площадке, вы увидите несколько дверей кругом себя, но увы, ни на одной нет нумера.
ж) Известно, что, переезжая быстрые речки, не должно смотреть на воду, ибо тотчас голова закружится. Я забыл об этом предварить княжну Мери.
К приведённым ниже устаревшим словам подберите родственные слова, активно использующиеся в наши дни. Как называются эти устаревшие слова?
Денница, кика, поло́н, тщание, чаять, шелом.
Прочитайте отрывок из стихотворения Г. Р. Держави-на «Водопад». Выпишите из текста книжные, традиционно-поэтические слова. Как они называются и какой общей фо-нетической чертой обладают?
Алмазна сыплется гора С высот четыремя скалами, Жемчугу бездна и сребра
Кипит внизу, бьет вверх буграми; От брызгов синий холм стоит, Далече рев в лесу гремит.
Шумит, и средь густого бора Теряется в глуши потом; Луч чрез поток сверкает скоро;
Под зыбким сводом древ, как сном Покрыты, волны тихо льются, Рекою млечною влекутся…
Подберите современные синонимы к устаревшим сло-вам: виктория, политес, ветрило, стяг, зело, живот, паки, вельми.
Объясните значение устаревших слов: перси, длань, чело, шуйца, рамена, десница, выя, ланита, перст, чресла.
Что объединяет эти слова?
40
67. Подберите стилистически нейтральные синонимы к выделенным словам в стихотворениях А. С. Пушкина. Как в лексикологии называются такие слова? Чем, на ваш взгляд, вызвано их исчезновение из языка?
а) Ланиты, ярче вешних роз, / Играют холодом и кровью. б) Меня смущала строгая краса / Ее чела, спокойных уст
и взоров… в) Я смертью землю наказую, / На все подъята длань
моя. / Я также, рек он, жизнь дарую… г) Когда для смертного умолкнет шумный день / И на
немые стогны града / Полупрозрачная наляжет ночи тень...
д) Перстами легкими, как сон, / Моих зениц коснул-ся он…
68. Подпишите устаревшие названия частей человеческо-го тела, часто встречающиеся в русской поэзии:

69. Выпишите из четверостишия старославянизмы, ука-жите их признаки и объясните значение. Какова, на ваш взгляд, роль этих слов в тексте? Из какого произведения взят этот отрывок и кто его автор?
Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса и диво, Из тьмы лесов, из топи блат Вознесся пышно, горделиво…
41
Вспомните названия мер длины, связанные с частя-ми человеческого тела, перечислите их. Какую длину они обозначали?
Каким словом, родственным названию части руки, называлось раньше расстоянию между концами растянутых большого и указательного пальцев?
Русская поговорка гласит: Не было ни гроша, да вдруг алтын. А каким достоинством была монета, называемая в народе алтыном?
Прочитайте фрагмент сказки:
«…Смотрит — сидит на валу слепой нищий и просит Христовым именем подаяния. Мужик подумал-подумал и сжалился; подал ему… и сказывает: Это, старичок,
_____________, прими из него Христа ради семитку, а со-рок восемь копеек дай мне сдачи».
Как называлась монета, которую дал герой нищему? Впи-шите недостающее слово. Какие значения оно приобрело в современном русском языке?
74. Определите, о какой сумме идёт речь в каждом из от-рывков:
а) Захар норовит усчитать у барина при какой-нибудь из-держке гривенник и непременно присвоить себе лежащую на столе медную гривну или пятак. (И. А. Гончаров. Обломов).
б) Я позвал вожатого, благодарил за оказанную помощь и велел Савельичу дать ему полтину на водку. (А. С. Пуш-кин. Капитанская дочка).
в) По времени приладились / И к новому писцу. / Тот ни строки без трёшника, / Ни слова без семишника. Прожжён-ный, из кутейников – Ему и Бог велел! (Н. А. Некрасов. Кому на Руси жить хорошо).
г) Так вот тебе пара целковиков на чай. (Н. В. Гоголь. Ревизор).
д) Пётр Петрович зажмурился, пошарил рукой в карма-не и поднёс ко мне на ладони две пятиалтынных и гри-венник. (И. С. Тургенев. Записки охотника).
75. Определите, о какой сумме идёт речь в каждом из от-рывков:
а) Потом из беленькой, которую я буду получать каждый месяц, когда поступлю в университет, непременно два с пол-
42
тиной (одну десятую) я буду отдавать бедным. (Л. Н. Тол-стой. Юность).
б) Аннинька вынула из портмоне три жёлтеньких бу-мажки, раздала старым слугам. (М. Е. Салтыков-Щедрин. Господа Головлёвы).
в) Прежде, бывало, полтиной меди отделаешься да меш-ком муки, а теперь пошли целую подводу круп да и крас-ную бумажку прибавь. (Н. В. Гоголь. Мёртвые души).
г) Раз какой-то провинциальный чиновник пришёл в кан-целярию потолковать о своём деле да, прощаясь, потихоньку из-под шляпы ему и подаёт серенькую бумажку. (А. И. Гер-цен. Былое и думы).
д) Он почти никогда не принимал священника или про-сил его петь в пустой зале, куда высылал ему синенькую бу-мажку. (А. И. Герцен. Былое и думы).
Каким термином родства называется сестра мужа?
Кого на Руси называли братаничь и сестричичь?
Кого на Руси называли ятровь?
Каким термином родства называется сестра жены?
В древности вместо слова дядя использовались два слова — qй и стрый. Поясните, в чём состояла разница меж-ду этими наименованиями.
Рассмотрите фрагмент генеалогического древа
С. Пушкина и Н. Н. Гончаровой и ответьте на вопросы, связанные с обозначением родства.

Пушкины Гончаровы Сергей Надежда Николай Наталья Львович Осиповна Афанасьевич Ивановна Лев Ольга Александр Наталья Екатерина Иван Дмитрий

АлександрМарияГригорий Наталья
а) Кем приходится Надежда Осиповна Николаю Афана-сьевичу?
43
б) Кем приходится Екатерина Николаевна Александру Сергеевичу?
в) Кем приходится Лев Сергеевич Наталье Александровне? г) Кто кому приходится тестем?
д) Кто кому приходится свекровью? е) Кто кому приходится золовкой?
ж) Сколько дядей у Григория Александровича?
и) Кем приходится Лев Сергеевич Наталье Николаевне? к) Кем приходится Дмитрий Николаевич Александру Сер-
геевичу?
л) Кто кому приходится невесткой?
82. Прочитайте историю возникновения некоторых устой-чивых выражений и назовите их:
а) Это выражение, взятое из Ветхого завета, произошло от древнего религиозного обычая. Раз в году в назначенный день одного козла приносили в жертву богу, а на другого возлагали все грехи народа и торжественно прогоняли в пу-стыню. Считалось, что грехи всего народа перейдут на из-гоняемого козла и он унесёт их с собой.
б) Это выражение пришло из Древней Руси. С давних пор кустари делали ложки, чашки и другую посуду из дерева. Чтобы вырезать ложку, надо было отколоть от бревна дере-вянную заготовку. Делать такие заготовки поручалось под-мастерьям: это было легкое, пустячное дело, не требующее особого умения. С тех пор к людям, которые ничего не де-лают, применяют этот фразеологизм.
в) Старая Русь не могла обойтись без липовой коры. Из неё плелись короба, а главное, основная обувь русских кре-стьян — лапти. Каждый крестьянин должен был уметь если не плести лапти, то хоть ремонтировать их. Сказать про че-ловека, что он не может плести изделий из липовой коры, — значило, что он не в своем уме, либо же пьян до такой сте-пени, что не в состоянии справиться с несложным, повсед-невным занятием. Именно в этом, последнем, смысле и со-хранилось это выражение.
г) История этого выражения связана с ярмарочным развлечением, когда цыгане на показ водили медведей за продетое в нос кольцо и заставляли их делать разные фоку-сы, обманывая обещанием подачки. Сегодня мы употребля-ем это выражение в значении ‘обманывать, вводить в за-блуждение’.
д) Это выражение восходит к греческой мифологии — к сюжету, когда умершие, оказавшись в подземном царстве
44
мёртвых, омывались или пили из реки забвения и под дей-ствием капель её воды забывали о прожитой земной жизни.
е) Это словосочетание, означающее ‘он совершенно непри-ступен’, возникло, вероятно, в языке старорусских «потеш-ных людей» — шутов, скоморохов. Они веселили своих по-кровителей, играя на гуслях, наряжаясь в козьи и медве-жьи шкуры. В их «репертуар» входила и езда на козлах и свиньях. Однако скоморохи встречались иной раз с таким дурным настроением высокопоставленной особы, что на него даже это («даже коза») не действовало. Отсюда и пошла эта поговорка.
ж) Это речение сложилось среди воинов старой Руси. Укреплённые города тогда обносились высокими каменны-ми или деревянными стенами. Штурмовать их было крайне опасно и трудно, поскольку в атакующих стреляли, их ко-лоли, обливали кипящей водой и смолой, забрасывали кам-нями. Это было пределом опасности и отваги. Теперь мы те же слова употребляем в несколько ином смысле — в значе-нии ‘потерять власть над собой, обеспамятеть от гнева’.
и) Автором этого выражения был Иван Грозный. Для уси-ления своей власти он ввёл опричнину, наводившую ужас на всех, в том числе и на Митрополита Филиппа, который не мог примириться с разгулом опричников и в своих многочис-ленных посланиях к царю стремился убедить Ивана Грозно-го отказаться от проводимой им политики террора и распу-стить опричнину. Послания митрополита Филиппа Грозный презрительно называл именно этим словосочетанием, кото-рое сохранилось в русском языке в значении ‘безграмотно составленный документ’.
к) Это выражение вошло в речь нескольких народов из языка английских моряков конца XVIII века. С 1776 года, по приказу Адмиралтейства, во все канаты английского во-енного флота на фабриках начали вплетать во всю их длину одну нить — красную. Вплетали её так, что вытащить нит-ку можно было только уничтожив сам канат. Таким обра-зом, какой бы малый кусок от каната ни был отрезан, всег-да можно было узнать, что он флотский. Сегодня же это вы-ражение означает то, что одна мысль в речи оратора, в ста-тье, в книге является главной, самой существенной.
л) Это выражение связано с перезвоном церковных коло-колов в Древней Руси, когда звонарь ударял во все колокола, в том числе в самые большие. Сейчас этот фразеологизм упо-требляется в значении ‘действовать, не считаясь ни с чем’.
45
О ком раньше говорили, что он корову пишет через «ять»?
Что означает выражение сделать на ять?
Существует пословица: дворянская кровь и в Петров-ки мерзнет. Какого числа отмечался праздник Петров день,
называемый в просторечье Петровки?
а) 12 июля; б) 18 февраля; в) 6 декабря; г) 5 апреля; д) 20 октября.
86. Одна из глав романа И. Ильфа и Е. Петрова «Две-надцать стульев» называется «Союз меча и орала». Что обо-значает слово орало и как оно образовано? Каково значение устойчивого выражения перековать мечи на орала? Назо-вите источник этого фразеологизма.
87. Какое устойчивое выражение современного русского языка соответствует предложению из Остромирова Еванге-лия (1056—1057 гг.): Да не чуеть шуйца твоя, чьто творить десница твоя (Мф, гл. VI, ст. 3)? В каких славянских топо-нимах сохранились древние имена прилагательные, от ко-торых были образованы существительные шуйца и десница?
Переведите на современный русский язык библейские выражения и дайте им толкование:
а) Аще обрящеши кротость, одолееши мудрость. б) Уничижение паче гордости.
в) Во многоглаголании несть спасения.
г) Воздадите кесарева кесареви и Божия Богови.
д) Аще т# кто qдаритъ въ десную твою ланиту, wбрати ему и другую.
Объясните, что означает выражение отделить зёрна от плевел. Каково его происхождение? Когда оно употребля-ется в современном языке? Приведите примеры.
Объясните, значение выражения блудный сын? Ка-ково его происхождение? Когда оно употребляется в совре-менном языке?
В романе П. Мельникова-Печёрского «На горах» есть такая фраза: «Смутившийся игумен возвёл очи горе». Что
означает выделенное выражение?
46
После одного из успешных завоевательных походов Ивана Грозного татарские князья, стараясь получить все-возможные привилегии от русских государей, часто жало-вались им на свою горькую участь. Отсюда и пошло это вы-ражение. Какое?
Вспомните устойчивое выражение и ответьте на во-прос, из какого материала было платье у жеманной и изне-женной девицы из романа Н. Г. Помяловского «Мещанское счастье». Как звучит это выражение?
Что означает выражение битый час? Каково его про-исхождение?
Укажите значение фразеологизма нести околесицу. Установите исконное значение слова околесица. Связано ли оно со словом колесо?
Многие хорошо известные нам пословицы и поговор-ки сохранились не полностью и в действительности являют-ся лишь частью крылатых выражений. Закончите приведён-ные ниже пословицы и поговорки (при затруднениях обра-титесь к словарю):
а) Бабушка надвое сказала… б) Голод не тетка…
в) Кто старое помянет, тому глаз вон… г) На чужой каравай рот не разевай… д) Не всё коту Масленица… е) Ни рыба, ни мясо…
ж) Пыль столбом, дым коромыслом… и) Пьяному море по колено… к) Ума палата… л) Язык мой — враг мой…
Морфология и синтаксис
Сколько падежей было в древнерусском языке? Назо-вите их.
Какой падеж в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого (1648 г.) назывался сказательным? Почему?
К каким частям речи относятся выделенные сло-ва в следующем отрывке из стихотворения А. С. Пушкина
47
«И. И. Пущину»? Какими членами предложения они явля-ются?
Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
4. В филологических трудах М. В. Ломоносов иногда упо-требляет слово письмя в значении ‘буква’. К какому грам-матическому роду относится это существительное? По како-му образцу оно склонялось бы в современном русском язы-ке? Какие грамматические формы этого древнего существи-тельного сохранились до сих пор и в каком значении они употребляются?
5. В качестве эпиграфа к произведению «Путешествие из Петербурга в Москву» А. Н. Радищев взял несколько изме-нённую строку из поэмы В. К. Тредиаковского «Телемахи-да»: «Чудище обло, озорно, огромно, стозевно и лаяй». К какой части речи относится выделенное слово? Как его сле-дует перевести с церковнославянского на современный рус-ский язык?
6. К какой части речи исторически относились назва-ния городов Владимир и Ярославль? Напишите эти назва-ния по-древнерусски.
Определите часть речи следующих слов современного русского языка. Объясните их происхождение. Приведите примеры употребления этих слов в тексте.
Чу, чай, бы, вишь, де, бишь, знай, гой еси, дескать.
К какой части речи в древнерусском языке относилось слово со́рок и что оно обозначало?
Слова бай-бай и баю-бай современные словари квали-фицируют как междометия. Из какой части речи произош-ли эти междометия? Каково исконное значение этих слов?
Какая частица в русском языке пишется слитно, хотя
образована сложением трех различных частиц?
Каково происхождение частицы -с? Почему на про-тяжении всего XIX в. ее называли словоерсом? Ср.: «Ско-
48
рее бы надо сказать: штабс-капитан Словоерсов, а не Сне-гирев, ибо лишь со второй половины жизни стал говорить словоерсами». (Ф. М. Достоевский. Братья Карамазовы).
Имена существительные среднего рода с окончанием -О, -Е имеют в именительном падеже множественного числа окончание -А (-Я): окно — окна, облако — облака, поле — поля и т. п. Почему слова ухо, плечо, колено, а также уста-ревшее слово око имеют другое окончание: уши, плечи, ко-лени, очи?
Существительное муж в разных значениях имеет разные формы множественного числа именительного паде-жа: мужья — от ‘муж, супруг’, мужи — от ‘муж, мужчина (устаревшее и в высоком стиле)’. Однако форма родитель-
ного падежа в этих значениях совпадает: мужей. Одинаково ли образована эта форма? Свой ответ поясните.
Современные русские фамилии подчиняются прави-лам написания прилагательных. Какие фамилии из следую-щего ряда нельзя считать современными русскими по этому признаку: Синицын, Ельцин, Живаго, Дурново, Польских?
Определите род существительных топорище и пожа-
рище.
В русском языке встречаются две формы множествен-ного числа от существительного опёнок: опёнки и опята. Ка-
кая из этих форм является исторически правильной? Чем можно объяснить возникновение второй, неправильной, фор-мы?
В древнерусском языке отрицательные местоимения
местоименные наречия (никто, ничто, нигде, никакой и
другие) почти всегда употреблялись вместе с частицей, и сле-ды этого сохранились в современном русском языке. С ка-кой именно частицей они употреблялись?
а) ли; б) же; в) бы; г) то; д) ведь.
18. В каком падеже употреблено выделенное слово в по-словице «Врачу, исцелися сам!»? Поставьте в этом слове уда-рение и объясните, как вы понимаете значение пословицы. Что вы знаете о её происхождении?
49
19. В каком падеже употреблено подчёркнутое слово в отрывке из Евангелия: «Рече Господь Своимъ ученикомъ: вы есте свhтъ мира, не можетъ градъ укрытис# верху горы стоя». (Мф, гл. V, ст. 14)?
Образуйте форму звательного падежа от слова Господь.
В каком падеже стоит выделенное слово в выражении довлеет дневи злоба его? Как будет выглядеть начальная
форма этого слова? Как вы понимаете это высказывание? Каково его происхождение?
В каком падеже стоят выделенные слова в начале пра-вославной молитвы: «Богородице Дево, радуйся...»?
В каком падеже употреблено выделенное слово в «Сказке о Золотом Петушке» А. С. Пушкина?
Медлить нечего: «Скорее! Люди, на́конь! Эй, живее!»
С чем связано существование в языке такой формы? Ка-кое наречие в русском языке происходит из сходной застыв-шей формы существительного с предлогом?
24. В каком падеже и числе стоит выделенное слово в от-рывке из романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?
Он весел был. Чрез две недели Назначен был счастливый срок.
тайна брачныя постели
сладостный любви венок Его восторгов ожидали…
В каком падеже и числе стоит выделенное слово в стихотворении А. А. Фета? Объясните происхождение этой формы.
подушка ее горяча,
горяч утомительный сон,
И, чернеясь, бегут на плеча Косы лентой с обеих сторон.
Как в древнерусском языке выглядела начальная фор-ма современных слов любовь, морковь, кровь, свекровь, цер-ковь?
В православной церкви весьма почитаема икона Бо-жией Матери «Утоли моя печали». В каком падеже и чис-
50
ле употребляется в этом названии притяжательное местои-мение моя?
28. Найдите в отрывке из стихотворения А. С. Пушки-на устаревшие формы слов. Соотнесите эти грамматические формы с современными.
Не пой, красавица, при мне Ты песен Грузии печальной: Напоминают мне оне Иную жизнь и берег дальный…
29. В «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина Рыбка, обращаясь к рыбаку, говорит: «Чего тебе надобно, стар-че?». В каком падеже употреблено слово старче? Поставьте это слово в начальную форму.
В сказке А. М. Горького «Девушка и смерть» Иуда
Каин, обращаясь к архангелу, произносят такие слова:
«Михаиле! Пусть господь хоть слово / Скажет нам, хоть только пожалеет — / Ведь прощенья мы уже не молим!».
какой форме употреблено выделенное существительное?
Определите синтаксическую функцию выделенного слова в отрывке из «Сказки о царе Салтане…» А. С. Пуш-кина. Какова особенность этого прилагательного в тексте?
Царь Салтан, с женой простяся, На добра коня садяся, Ей наказывал себя Поберечь, его любя.
32. В стихотворении А. С. Пушкина «Зимняя дорога» есть такие строки:
Ни огня, ни черной хаты… Глушь и снег… Навстречу мне Только версты полосаты Попадаются одне.
С чем связано употребление именно такой формы слова один в последней строке?
33. Чем объясняется неверное (с точки зрения современ-ной орфографии) написание выделенного слова в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин«?
Бывало, он еще в постеле: К нему записочки несут.
51
Что? Приглашенья? В самом деле, Три дома на вечер зовут.
34. В каком падеже употреблено выделенное слово из сти-хотворения М. Ю. Лермонтова «Юнкерская молитва»?
Царю небесный! Спаси меня От куртки тесной, Как от огня…
Найдите грамматическую ошибку в четверостишии
Ю. Лермонтова. Каким языковым явлением можно объ-яснить эту ошибку?
Не встретит ответа Средь шума мирского Из пламя и света Рождённое слово…
36. Прочитайте отрывок из поэмы М. Ю. Лермонтова «Де-мон» и найдите в нём грамматическую ошибку. Чем, на ваш взгляд, она вызвана?
Тамара
Зачем мне знать твои печали, Зачем ты жалуешься мне? Ты согрешил...
Демон
Против тебя ли?
Тамара
Нас могут слышать!..
Демон
Мы одне.
37. По каким словообразовательным моделям построены выделенные в стихотворных строках имена прилагательные? Каким типам причастий они близки по значению?
а) 1. Я слышу: свищет аквилон, / Качает елию скрипу-чей, / И с непогодою ревучей / Твой рев мятежный согла-шен. (Е. А. Баратынский) 2. Зарыт он без почестей бран-ных / Врагами в сыпучий песок. (М. Ю. Лермонтов) 3. Кло-нит к лени полдень жгучий, / Замер в листьях каждый звук, / В розе пышной и пахучей, / Нежась, спит блестя-щий жук. (А. К. Толстой).
б) 1. Так тощий плод, до времени созрелый, / Ни вку-са нашего не радуя, ни глаз, / Висит между цветов, при-
52
шлец осиротелый, / И час их красоты — его паденья час! (М. Ю. Лермонтов) 2. С улыбкою оледенелой / Сошла с не-бес суровых дочь, / И над землей сребристо-белой / Беле-ет северная ночь. (П. А. Вяземский) 3. Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, /Листья пожелтелые по ветру летят. (А. К. Толстой).
Объясните происхождение и правильность употребле-ния выделенных слов в примерах, взятых из исторических романов А. П. Чапыгина. Какова стилистическая функция этих форм в художественном произведении?
1) Порхаешься в навозе, как куря в курятнике. 2) Бояре не указуют пущать, а мы — раби малые. 3) Книжные люди говорят: «Очесами незримые червяки жизнь плоти человека сохраняют». 4) Лесоруб поехал на те песни, да и по се дни ездит. 5) Землю без скота пашут, но хлеба и овощи там до-вольно. 6) Куда это цыгана беси подхватили? 7) Был я в по-пех. 8) Добро стеречи остался единый отче Иван! 9) Того и гляди в тёме носом траву понюхаешь... Ужо-ко тёма гря-нет! Заплакала душа во тьме и холоде на земли. 10) Стадо мое, воспой хваление розге — и теки в домы своя! 11) Ни-кон и монасей не милует, величает бражниками. 12) Молил-ся двумя персты. 13) Придут, торговлю захапят и платить ради будут! 14) Давнее время было, когда шли мы с ним на конех. 15) Эх, и богатырь ты у меня, какое у тебя див-ное телесо. 16) В воротех вверху расселось в трех местах.
Стрельцы да холопи уряд — соберут и едем! 18) Глянь на глушь лесную: валежника лежит, очима не обозреть.
Скорбен ушми, не чуешь...
До орфографической реформы 1917—1918 гг. каждое прилагательное имело в именительном падеже множествен-ного числа две разные формы, например: новые учебники, но новыя книги; старые ботинки, но старыя письма и те-леграммы; светлые классы, но светлыя окна. Как до ор-
фографической реформы записывались словосочетания: лу-говые травы, голубые небеса, далёкие края, деревянные сто-лы, просторные поля, красивые вазы?
40. В какой форме употреблено выделенное прилагатель-ное в следующем отрывке из стихотворения А. С. Пушки-на «Зимняя дорога»? Каким членом предложения являет-ся это слово?
53
Ни огня, ни черной хаты… Глушь и снег… Навстречу мне Только вёрсты полосаты Попадаются одне.
41. Первое известное нам стихотворение четырнадцати-летнего М. Ю. Лермонтова «Осень» начинается следующим четверостишием:
Листья в поле пожелтели, И кружатся, и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят…
Правильно ли, что в третьей строке отсутствуют запятые?
какой части речи относится выделенное слово?
В статье из журнала «Русская речь» отмечалось, что при передаче названия известной картины И. И. Шишкина «Среди долины ровныя» в книгах о русской живописи не-редко допускают ошибку: вместо формы ровныя употребля-ют ровные (см.: Русская речь, 1967, № 5, с. 21). В чем оши-
бочность исправленного написания имени прилагательного? Напишите, как должна выглядеть современная форма этой песенной строки, ставшей названием картины великого рус-ского художника.
43. К какому переосмыслению текста привела заме-на окончания в одном из слов в современном издании сти-хотворения А. А. Блока «Россия»? Внесите необходимые изменения, чтобы устранить искажение смысла (запиши-те стихи так, как они писались до реформы орфографии 1917—1918 гг.):
Россия, нищая Россия,________________________________
Мне избы серые твои,________________________________
Твои мне песни ветровые — ________________________________
Как слезы первые любви! ________________________________
Если бы у глагола победить была форма первого лица единственного числа простого будущего времени, то как бы она выглядела?
В какой форме употребляются глаголы в сложнопод-чинённых предложениях с придаточными цели, например:
ты письма мои береги, / Чтобы нас рассудили потомки. (А. А. Ахматова). Как это связано с происхождением сою-за чтобы?
54
46. В Евангелии от Иоанна приведены такие слова Хри-ста: «Заповедь новую даю вам, да любите друг друга…» (Ин, гл. XIII, ст. 34). В форме какого наклонения употреблён вы-деленный глагол? Как образуется эта форма? Поставьте уда-рение в этом слове.
Можно ли считать форму глагола, часто используемую
пасхальном приветствии «Христос воскресе!», просторе-чием? Как соотносится эта форма с формой воскрес? Напи-
шите эти формы по-древнерусски.
Многие русские народные сказки начинаются тради-ционной сказочной формулой «Жили-были…». Сегодня эта фраза воспринимается лишь как рифмованный повтор, од-нако в древности это была особая форма глагола. Какая это была форма и что она обозначала?
Проанализируйте правильно ли употреблены формы глагола быть в цитатах, взятых из произведений писателей XIX—XX вв.
1) Милый и дорогой Лев Николаевич, долго я вам не писал, ибо был и есмь, говорю прямо, на смертном одре. (И. С. Тургенев). 2) Я — есмь часть той части целого, кото-рая хочет делать зло, а творит добро… (Ф. М. Достоевский).
Им имена суть многи. 4) Так скажем уж попрости, кто мы такие суть. (А. К. Толстой). 5) Я — есмь. Ты — бу-дешь. Между нами — бездна. (М. И. Цветаева). 6) Я был, я есмь, я буду снова! (М. А. Волошин). 7) И кто вы суть? Без-ликие кликуши? Куда грядёте — в Мекку ли, в Мессины? (В. С. Высоцкий). 8) А вот что и с чего начинается в жизни человеческой — тайна сия великая есмь. 9) И сам ты велик всемогущ есмь. (И. Виноградов).
Определите, правильно ли употреблён глагол суть в цитатах, взятых из произведений Иосифа Бродского. Чем, на ваш взгляд, объясняется неверное употребление этой фор-мы в тексте?
1) Добро и Зло суть два кремня… 2) Счастье — суть роскошь двух; горе — есть демократ. 3) И все это к тому, что оба суть одно взаимно значат. 4) Друг для друга мы суть обоюдное дно амальгамовой лужи, неспособной блес-нуть. 5) Всякая зоркость суть знак сиротства вещей… 6) Бу-дущее суть панацея от того, чему свойственно повторять-ся. 7) Сильный мороз суть откровенье телу о его грядущей температуре… 8) Страх суть таблица зависимостей между
55
личной беспомощностью тел и лишней секундой. 9) Эстети-ческое чутье суть слепок с инстинкта самосохраненья и на-дёжней, чем этика. 10) В конце концов, темнота суть чис-ло волокон, перестающих считаться с существованьем окон…
Сравните употребление архаичных форм глаголов в произведениях русских писателей XIX—XX веков. Соответ-ствуют ли они исконным нормам употребления?
а) 1. Чей хлеб ем, того и вем. 2. Смазь... – Что суть смазь? – А вот я сейчас покажу тебе… (Н. Г. Помяловский).
б) 1. Ты... садись, брат. Наши еси, воспляшем с нами.
Христос был социалист, а мы, попы и архиереи, как сему противимся, то мы и есьмы антихристы. 3. Ибо я и сам по-нимал, что я в сердцах невесть что говорю. Но Леонтий за-смеялся и говорит: – Спи, дядя, ты невегласы глаголешь! (Н. С. Лесков).
в) 1. Кто же ты есть? – Стрелецкий сын. 2. Казна моя не расхищена есте. 3. Спаси, Спасе – мужик везде воет, та и есте доля мужицкая. 4. Сия есте первая буква, имену-емая – аз! Что есте аз? 5. Не вем, что сказал ты. 6. О том утеклеце Семке доведено мне... бродил бог веси где! 7. А ве-сте вам, братие. 8. Пошто тот парень Калину убил и нас не пущал, того не вем. (А. П. Чапыгин).
Какие морфологические архаизмы встречаются во фрагменте поэмы Леонида Мартынова «Домотканая Венера», представленном ниже? Почему эти слова рассматривают как архаические? Дайте им грамматическую характеристику.
Так мсти же за звезду, оплывшая свеча! Пусть сизый язычок рванется, трепеща.
Он скачет. Он растет. Пусть ринется на стены! Пожрет он пусть и вас, прокляты гобелены! Навстречу пламени вей, ветер ледяной!
Ах, небо звездное открылось надо мной. Незримою толпой из темного урмана Иду на белый свет — Венера домоткана!
53. Прочитайте отрывки из стихотворений поэта Генри-ха Сапгира, входящих в циклы «Псалмы» и «Жития». Пра-вильно ли употреблены архаичные формы в этих отрывках? С какой целью автор использует их в своём тексте?
а) Служите Господу со страхом — и с кресел бархатных вставахом почтите сына…;
56
б) Это всё глубоко наболевшее
простое как доктор Живаго Листья есть птицы есть — небо есть —
воистину есть
Судия всего живаго;
в) Первый русский виршеслагатель Подкузьмил тебя Кузьма-приятель Схватили тебя княже ярыжки Понеже писах супротивные книжки…;
г) Ни татары ни поляки ни войны — Всё равно на Руси неспокойно Не спасёт ли нас многократное
а д у й с я д е в а б л а г о д а т н а я .
Прочитайте стихотворение Льва Лосева. Найдите в нём архаичные слова и формы слов. Правильно ли они упо-треблены в тексте? С какой целью автор прибегает к исполь-зованию подобных форм?
И жизнь положивши за други своя, наш князь воротился на круги своя, и се продолжает, как бе и досель, крутиться его карусель.
Он мученическу кончину приях. Дружинники скачут на синих конях.
красные жены хохочут в санях.
дети на желтых слонах.
Стреляют стрельцы. Их пищали пищат. И скрипки скрипят. И трещотки трещат. Князь длинные крылья скрещает оплечь. Внемлите же княжеску речь.
Аз бех на земли и на небе я бе, где ангел трубу прижимает к губе, и все о твоей там известно судьбе, что неинтересно тебе.
И понял аз грешный, что право живет лишь тот, кто за другы положит живот, живот же глаголемый брюхо сиречь, чего же нам брюхо стеречь.
А жизнь это, братие, узкая зга, и се ты глядишь на улыбку врага,
57
меж тем как уж кровью червонишь снега, в снега оседая, в снега.
Внимайте же князю, сый рекл: это — зга. И кто-то трубит. И визжит мелюзга. Алеет морозными розами шаль.
И-эх, ничего-то не жаль.
Переведите на современный язык следующие фраг-менты записей в монастырских приходно-расходных кни-гах XVI—XVII вв. (примеры взяты из «Словаря русского языка XI—XVII вв.»). К какому разряду относятся выде-ленные числительные? В чем заключаются особенности их образования и употребления по сравнению с современным русским языком?
а) Купил старець Симон рыбы судоков и лещев вялыхъ полсемаста... Купил воску на свечи полпята фунта... Да ку-пил на коровей двор полшестадесять горшков.
б) А мелкого доходу дватцать и полтретья борана, полде-вятанадцата зайца... трое куровъ... сыров девятьдесят. А мелкого дохода полпятанадцата блюда масла, осмеронат-цотеро хлебовъ.
Выполните синтаксический разбор предложения Была сqть три братья. Поставьте слово сqть в начальную форму.
какой форме стоит глагол была?
Прочитайте и переведите текст, определите, в какой форме употреблены глаголы. В каком году происходили со-бытия, описанные в данном отрывке?
лhт 6453.
се же лhто рекоша дрqжина игореви wтроци свhнhлъжи изодhли с# wрqжьемъ и порты а мы нази поиди княже с нами
дань да и ты добqдеши и мы послуша ихъ игорь иде в дере-ва в дань и примышляше къ первои да[н]и и насиляше имъ и мqжи его возьемавъ дань поиде въ градъ свои идqще же емq въспять размысливъ реч дрqжинh своеи идhте съ данью домо-ви а я возъвращю с# похожю и еще.
58. Переведите фрагмент древнерусской летописи на рус-ский язык. К какой части речи относится слово иже из по-следнего предложения отрывка? Из каких слов оно образо-валось и как переводится на современный русский язык?
Первhе нач#ста кн#жити в Киевh . Дирдъ и Асколдъ оди-но кн#женїе. А по нею Wлегъ. А по Wльзh Игорь. А по Игорh
58
Ст҃ослав̑. А по Св#тославh Ярополкъ. А по Ярополцh Володи-меръ, иже кн#жи в Киевh, иже просвhти землю Рqскqю ст҃ымъ крещенїемъ.
59. Переведите фрагмент древнерусской летописи на со-временный русский язык. В какой форме употреблено при-лагательное старhишаго, в последнем предложении отрыв-ка? Как эта форма была переосмыслена в современном рус-ском языке? Каким термином в морфологии называется по-добное явление?
быша •г҃• брата• А единому им# Кии, а другому Щекъ,
третьему Хоривъ, и сестра ихъ Лыбhдь• И сhд#ше Кии на горh кдh н҃нh qвозъ Боричевъ• а Щекъ сhд#ше на горh • кдh н҃нh зоветс# Щековица • а Хоривъ на третьеи горh • ^нюдuже прозвас# Хоривiца • створиша городокъ • во им# брата ихъ старhишаго • и наркоша и Киевъ.
60. Переведите фрагмент Лаврентьевской летописи на со-временный русский язык. Определите падеж и число под-чёркнутых слов. В каком году происходили события, опи-санные в отрывке?
Въ лhт̑ 6366 Михаилъ цр҃ь изиде с вои брегомъ и моремъ на Болгары. Болгаре же qвидhвше не могоша стати противу крс̑титис# просиша и покоритис̑ Грекомъ. Цр҃ь же крти кн#з# ихъ, и бол#ры вс#, и миръ створи с Болгары.
61. Переведите фрагмент древнерусской летописи на рус-ский язык. Каким членом предложения является подчёр-кнутое слово? В чём состоит отличие древнерусских крат-ких прилагательных от прилагательных в современном рус-ском языке?
И б#ше wколо города лhсъ и боръ великъ. И б#ху лов#ще звhрь. б#хуть бо мудрh и смыслени. и нарицихус# Пол#не. ^ нихъ же суть Пол#не. Ки#не и до сего дн҃и.
62. Переведите текст на современный русский литера-турный язык. Определите, в какой форме стоят выделенные глаголы. Укажите значение слова мужь из первого предло-жения текста.
И бяста у него два мужа, не племени его, но боярина, и та ис-просистася къ Цесарюграду с родом своимъ. И поидоста по Дъне-пру, идуче мимо и узрhста на горh городокъ. И въспрошаста, ркуще: «Чий се городъ?» Они же ркоша: «Была суть три бра-
тья — Кий, Щекъ, Хоривъ, иже сдhлаша городъ сий, и изъгы-
59
боша, а мы сhдимъ род ихъ, и платимы дань козаром ». Асколдъ же и Диръ остаста в городе семъ, и многы варягы съвокупи-ста и начаста владhти польскою землею, Рюрику же княжящу
Новhгородh.
Прочитайте и переведите фрагмент библии, написан-ной на старославянском языке. Каким будет наиболее адек-ватный перевод подчёркнутого фрагмента на русский язык? Как в исторической грамматике называется такой оборот?
Узрев же народы, [Иисусъ] възыде на гору. И сидящу ему приступили к Нему ученики Его. (Мф, гл. V, ст. 1).
Переведите текст на современный русский литератур-ный язык. К какой части речи относится слово бо из послед-него предложения отрывка? Какими способами его можно перевести на современный русский язык?
И повелh Ольгъ воемъ своим колеса изъдhлати и въстави-ти корабля на колеса. И бывшю покосну вhтру, успяша парусы с поля, и идяше къ городу. Видhвше же грhцh, убояшася, и рко-ша; выславше ко Ольгови: «Не погубляй город, имемься по дань, якоже хощеши». И устави Олегъ вои, и вынесоша ему брашна и вино, и не прия его — бh бо устроено съ отравою.
Переведите текст на современный русский язык. Из какого произведения взят этот отрывок? К какой части речи относится слово ны? В каком падеже и числе употреблено существительное словесы? Поставьте эти слова в начальную форму.
Не лhпо ли ны бяшеть, братие, нач#ти старыми словесы трудных повестий о пълку Игореве, Игоря Святъславлича?
Переведите отрывок из летописи на современный рус-ский литературный язык. Определите значение и граммати-ческую форму слова бяше из первого предложения текста.
Инии же, не вhдуще, ркоша, яко Кий есть перевозникъ бысть, q Киева бо перевозъ бяше тогда съ оноя страны Днепра, тhмь глаголаху: «На перевозъ на Киевъ». Аще бо былъ перевозникъ Кый, то не бы ходилъ къ Цесарюграду. Но сий Кий княжаше в роду своем, и приходившю ему къ цесарю — не свhмы, но токмо о сhмъ вhмы, якоже сказають: яко велику честь приялъ есть от цесаря, которого не вhмъ и при котором приходи цесари.
Прочитайте и переведите отрывок из древнерусского текста. Какое значение имеют в приведённом контексте сло-
60
ва мqжь и бесhдовати? Приведите слова современного рус-ского языка, однокоренные древнерусскому глаголу мьнhти.
Мати его бh тhлъмь крhпъка и сильна яко же и мqжь ; аще бо кто и не видhвъ ея, ти слышааше ю бесhдqющю, то начь-няше мьнhти мqжа ю сqща.
68. Прочитайте и переведите отрывок, взятый из «По-вести временных лет». Каково современное название горо-да Полътескъ (ср. в тексте: в Полотьскh)? С чем связано из-менение графического облика этого слова? Какое значение, отличающееся от современного, было в древности у глагола находити и образованного от него существительного наход-никъ? В какой форме употреблено слово варязи? Поставьте это слово в начальную форму.
В лhто 6370. < ... > И прия Рюрикъ власть всю одинъ, и при-шед къ Ильмерю, и сруби город надъ Волховом, и прозваша и́ Новъгород, и сhдh ту, княжа, и раздая мужемъ своимъ воло-сти и городы рубити: овому Полътескъ, овому Ростовъ, дру-гому Бhлоозеро. И по тhмь городомъ суть находницh варязи; пhрвии населници в Новhгородh словенh, и в Полотьскh криви-чи, Ростовh меряне, Бhлhозерh весь, Муромh мурома. И тhми всhми обладаше Рюрикъ.
69. Прочитайте отрывок из древнерусского текста, пере-ведите его. Поставьте слово страньници в начальную форму. К какой части речи относится слово # из первого предложе-ния текста? В какой форме оно употреблено?
И се приидоша страньници въ градъ тъ; видhвъ # , qноша радъ бывъ текъ поклони с# имъ и любьзно цhлова # и въпроси #, отъкqдq сqть и камо идqть.
70. Прочитайте древнерусский текст, переведите его. Как на современный русский язык переводятся подчёркнутые слова? Одинакова ли их частеречная характеристика и син-таксическая функция? Поставьте эти слова в начальную фор-му. Какова синтаксическая роль инфинитивов ясти и ходити?
Таче пришедъши мати его по двою дьнию отрhши и [от столпа] и подасть емq ясти, еще же гнhвъмь одьржима сqщи, възложи на нозh его желhза, ти тако повелh емq ходити, блюдqщи да не пакы отъбhжить отъ нея.
71. Переведите текст на современный русский литератур-ный язык. Определите значение и грамматическую форму слова живяше из первого предложения текста.
61
Живяше же Олга съ сыномъ своимъ Святославом, и учашет его мати креститися, и не брежаше того, ни въ уши внимаше, но аще кто хотяше волею креститися, не браняху, но ругаху-ся тому. «Невhрнымъ бо вhра крестьяньская уродьство есть»; «Не смыслиша бо, ни разумhша въ тмh ходящии», и не видhша славы Господня. «Одобелhша бо сердца ихъ, и ушима бо тяшь-ко слышати, очима видhти». Рече бо Соломонъ: « Дhла нечести-вых далече от разума» : «Понеже звахъ вы, и не послушасте, и прострох словеса, и не разумhсте, но отмhтасте моя свhты и моихъ же обличений не внимасте»; «Възненавидhша бо прему-дрость, а страха Господня не изволиша, ни хотяху моихъ внима-ти свhтъ, подражаху же моя обличения». Якоже бо Олга часто глаголаше: «Азъ, сыну, Бога познах и радуюся, аще и ты позна-еши Бога, то радоватися начнеши».
72. Переведите текст на современный русский литератур-ный язык. Определите значение и грамматическую форму подчёркнутых слов.
И посла къ деревляном , ркущи сице: «Се уже иду к вамъ, да пристройте меды мьногы у города, идеже убисте мужа моего, да поплачюся надъ гробомъ его, и створю трызну мужю моему». Они же, слышавше, свезоша меды многы зhло. Олга же, поем-ши мало дружинh и легъко идущи, приде къ гробу его и плака-ся по мужи своемъ. И повелh людем съсути могилу велику, и, яко съспоша, повелh трызну творити. Посем сhдоша деревлянh пити, и повелh Олга отроком своимъ служити передъ ними. И ркоша деревляне къ Олзh: « Кдh суть друзh наши, ихъже посла-хомъ по тя?» Она же рече: «Идуть по мнh съ дружиною мужа моего» . И яко упишася деревляне, повелh отрокомъ своим пити на ня, а сама отиде прочь и потомъ повелh отроком сhчи я, и исъсhкоша ихъ 5000. А Ольга възвратися къ Киеву и пристрои воя на прокъ ихъ.
73. Прочитайте и переведите отрывок из книги XVI в. «Домострой». Дайте синтаксическую характеристику второ-му предложению текста (А коли сынъ или дщерь слово или на-казание не слушаетъ…). К какой части речи относится сло-во ино?
пошлеть Богъ у кого дhти, сынове и дщери, и имhти по-печение отцу и матери о чадехъ своихъ… воспитати ихъ въ до-бремъ наказании, и qчити ихъ страху Божию, и вhжеству и вс#кому благочинию…
коли сынъ или дщерь слово или наказание не слушаетъ, не боитца и не творитъ того, какъ муж или отецъ или мати
62
qчатъ, — ино плетью постегать, по винh смотр#; а побить не перед людьми, наедине… А про вс#ку вину по qху, ни по видhнию не бити … А плетью съ наказаниемъ бережно бити: и разумно и болно и страшно и здорово.
74. Прочитайте и переведите отрывок из произведения древнерусской литературы «Сказание о Мамаевом побоище». Дайте исторический комментарий выделенным словам. Чем, на ваш взгляд, объясняется употребление разных оконча-ний местоимений: вс# воеводы мhстные и всh служилые люди?
И посла по брата своего по кн#з# Владимиира Андрhевича въ Боровеск, и по всh кн#зи русские скорые гонци розославъ, и по вс# воеводы мhстные, по дhти боярскые, и по всh служилые люди. И повелh имъ скоро быти у собh на Москвh.
Этимология и сопоставительное языкознание
Что изучает раздел лингвистики этимология?
Какие этимологические словари русского языка вы зна-ете? Как строится словарная статья в этимологических сло-варях?
В 1949 г. известный славист Л. А. Булаховский опу-бликовал исследование «Деэтимологизация в русском язы-ке». Как вы понимаете термин деэтимологизация? Приве-
дите примеры этого явления.
4. Как называется речевое явление, отраженное в приве-денных ниже высказываниях литературных героев? Объяс-ните суть этого явления и его художественную роль.
а) — Не находите ли вы, — начал Аркадий, — что ясень по-русски очень хорошо назван: ни одно дерево так легко и ясно не сквозит на воздухе, как он. (И. С. Тургенев. Отцы и дети).
б) Она облегченно передохнула: — Ох, какая гадость! Не-даром слово ужас происходит от ужа. Они у нас тут повсю-ду, и в саду, и под домом... И Петя, представьте, берет их в руки! (И. А. Бунин. Руся).
в) Именно толстенькие человечки — главные греховодни-ки и самые ядовитые насекомые, кусающие народ. Францу-
63
зы удачно называют их буржуа. Запомните, мамаша, — бур-жуа. Жуют они нас, жуют и высасывают… (A. M. Горь-кий. Мать).
Объясните происхождение слова спасибо?
От каких слов происходит название российской валю-ты — рубля и копейки?
Как связано название реки Десны (одного из притоков Днепра) со словом десна, имеющим значение ‘мягкая ткань, покрывающая поверхность челюстей’?
Какие из названий дней недели имеют иноязычное про-исхождение?
В русской поэзии XIX века тогдашняя столица России могла называться Петербургом, Петроградом или Петропо-лем. Эти слова передают одно и то же значение (‘город Пе-
тра’) на трёх разных языках. Каких?
10. В лексическом ряду тетрадь, тетраэдр, терраса,
квартет, квартал, квадрат, четверг между всеми слова-ми, кроме одного, есть определённая смысловая связь. Ка-кое слово в ряду лишнее?
Что общего у слов помидор (заимствованного из ита-льянского через посредство французского) и апельсин (при-шедшего из голландского)?
Какие из приведенных ниже слов этимологически род-ственны французскому слову jour ‘день, свет’? Поясните
свой ответ.
Тужурка, абажур, кожура, журавль, дежурный, пожурить, журчание, ажурный.
Название какой фигуры происходит от древнегрече-ского слова со значением ‘столик’?
а) квадрат; б) круг; в) овал; г) параллелограмм; д) трапеция.
Какое из этих слов по происхождению не связано с греческим словом дека ‘десять’?
а) декада; б) декадент; в) декан; г) декалитр; д) декабрь.
64
15. Первая часть слов панславизм, пантеизм, панопти-кум, панорама, панисламизм, пандемия, панамериканский, панъевропейский — греческая по происхождению. Что она означает в этих словах? Объясните значение каждого слова.
В приведённых ниже словах выделите иноязычную приставку, определите её значение. Дополните каждую стро-ку своими примерами:
а) деградация, дегероизация, демонтаж,_______________
_____________________________________________________; б) квазинаучный, квазиучёный, квазиморфема,_________
_____________________________________________________; в) регресс, регенерация, реформация,___________________
_____________________________________________________; г) прототип, протоиерей, протоисторический,________
_____________________________________________________; д) субстанция, субтропический, субъект,______________
_____________________________________________________.
Вспомните названия последних месяцев года и скажи-те: какой месяц в республиканском Риме назывался квин-тилий?
Какие из данных ниже терминов пришли в русский язык из греческого языка, а какие из латинского?
Грамматика, лингвистика, литература, пунктуация, семантика, транскрипция, филология, фонетика, цитата, этимология.
Запишите не менее пяти лингвистических терминов, образованных на базе греческих корней. Объясните значе-ния этих корней.
Образуйте термины по предложенной модели. Каждое явление проиллюстрируйте примером из списка:
а) заимствования из старославянского языка — старо-славянизмы
(______________________________________________________); б) заимствования из китайского языка — _____________
(______________________________________________________); в) заимствования из польского языка —_______________
(______________________________________________________); г) заимствования из греческого языка —______________
(______________________________________________________);
65
д) заимствования из тюркского языка —______________
(______________________________________________________).
Слова: вензель, галактика, джонка, единый, женьшень, зразы, карман, нрав, парус, свеча, сундук, товарищ, фонарь, франт, чай.
21. В современном русском языке есть прилагательное
белобрысый, имеющее значение ‘с очень светлыми, белёсы-ми волосами, бровями, ресницами’. От какого слова образо-вана вторая часть этого сложного слова (-брысый) и что она означала?
22. Латинское слово punctum в значении ‘точка’ произо-шло от глагола pungere ‘колоть’, то есть точка — это след укола. Сходную мотивацию имеет и русское слово точка. Учитывая чередование гласных и согласных в корне, назо-вите глагол, от которого было образовано данное существи-тельное в русском языке. Докажите, что слово дотошный также является этимологически родственным слову точка.
23. Выпишите из четверостишия слова, в которых наблю-даются исторические чередования. Покажите эти чередова-ния при помощи однокоренных слов:
Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолётное виденье, Как гений чистой красоты…
В каких словах русского языка наблюдаются следую-щие исторические чередования? Напишите эти слова:
а) свет // свеч // свещ:________________________________; б) гащ // гост // гощ:_________________________________; в) мк // мок // моч // мык:_____________________________; г) мин // мн // мя:____________________________________; д) г // гб // ги // гиб:__________________________________ .
В русском языке на месте утраченных в древности но-совых гласных возникло историческое чередование гласных
// А (Я), например: трус — трясти (первоначально слово
трус имело значение действия: земной трус — землетрясе-
ние). Подберите к данным ниже существительным родствен-ные слова с корневым А (Я).
Звук, тугой, мука, хруст, смута, узы, погрузиться, упру-гий.
66
Что объединяет русского математика Софью Ковалев-скую, российского литературоведа Феликса Кузнецова и чеш-ского футболиста Радослава Ковача?
Что общего в происхождении слов гусли, весло, мас-ло, ясли?
Что общего в происхождении слов балаболить и вар-
вар?
Среди приведённых ниже слов найдите пары этимо-логически родственных. Какое слово в ряду лишнее? Свой ответ аргументируйте.
Утробный, утренний, утрата, внутренний, завтрак.
Какие из приведённых ниже слов этимологически род-ственны? Свой ответ аргументируйте.
Сокровище, кровавый, крышка, покрывало, укрытие, кры-ло.
Какие из приведённых ниже слов этимологически род-ственны? Свой ответ аргументируйте.
Проволока, волкодав, невольно, облако, волнушка, наво-лочка.
Какое из названных слов образовано от славянского слова око, имеющее значение ‘глаз’? Свой ответ аргументи-
руйте.
Окно, околица, окинуть, океан, окулист.
Докажите, что приведённые ниже слова исторически родственны:
а) соха — сохатый — посох; б) пригожий — негодяй; в) стол — постель; г) еда — яд — яство.
Сгруппируйте исторически родственные слова. Сколь-ко групп у вас получилось? Что общего в значении этих исторически однокоренных слов?
Горло, воздух, ведьма, дань, ожерелье, вежливый, подать, невежда, дыхание, невежа, вдохновение, отдых, дать, пода-рок, душа, сведущий, Дарья, дышло, жерло, вздох.
67
Являются ли слова трава, травить и отрава исто-рически родственными? Каким, на ваш взгляд, было перво-начальное значение слова трава?
Древнерусское слово коло означало ‘круг’. Какие из представленных в списке слов имеют общий исторический корень с этим словом: колесо, около, колотить, колоть, кольцо, колея?
От какого слова исторически образовалось слово сви-детель и как оно должно писаться в соответствии с проис-хождением?
От какого слова произошло слово пчела и как оно пи-салось в древнерусском языке?
Слово излучина имеет значение ‘изгиб реки’. Какие из приведённых слов происходят от того же корня, что и сло-во излучина: лукавый, лукоморье, луковый, излучение, лук (оружие), разлука?
Слова присяга, недосягаемый, посягать, осязать име-ют общий этимологический корень СЯГ // СЯЗ. Объясните смысловую связь этих слов и установите исходное значение корня, объединяющее их.
Назовите слова с этимологическими корнями ТЯГ // ТЯЗ. Приведите примеры чередования Г // З в кор-нях других слов.
В корнях слов скудный и щадить отражены свой-ственные русскому языку исторические чередования гласных (У // А (Я), ср.: трус — трясти, звук — звякать и др.) и согласных (СК // Щ, ср.: писк — пищать, таскать — та-
щит и др.). Следовательно, слова скудный и щадить — исто-
рически родственны. Объясните смысловую связь этих слов.
Какое из этих слов не содержит исторического кор-ня, общего с другими?
а) около; б) двуколка; в) заколка; г) закольцевать; д) все эти слова содержат общий корень.
Какое из слов исторически восходит не к тому же кор-ню, что все остальные?
а) упругий; б) пружина; в) запруживать; г) напрячься; д) запрягать.
68
Какое из этих слов исторически не родственно осталь-
ным?
а) пряжа; б) пряжка; в) упряжка; г) напряжение; д) распрягать
Являются ли слова течь, поток, восток, наутек од-нокоренными? Докажите свою точку зрения.
Каково значение и происхождение слов хитрый и хищный? Можно ли назвать их однокоренными? Свой от-
вет аргументируйте.
Какие из нижеприведённых слов являются историче-ски родственными?
а) кольцо; б) колобок; в) частокол; г) одноколка; д) колок; е) калач; ж) около.
Какие из названий профессий в ходе развития рус-ского языка утратили звук [р]? От каких слов происходят названия этих профессий: гончар, кочегар, маляр, токарь?
В языке древних восточных славян произошла утра-та звука [j] перед гласным *u в начале слова, поэтому неко-торым русским словам с начальным гласным У соответству-ет начальное Ю в других славянских языках, например: в русском языке утро, в старославянском — ютро, в поль-ском — jutro. Найдите в приведенном списке слов несколь-ко пар исторически однокоренных слов.
Юный, урод, приют, уха, юг, утлый, узы, юродивый, вью-нок, уныние, юркий, союзник, урон, юшка, ужин.
Какие слова с корневым гласным А (Я) исторически родственны слову куст?
Составьте ряды исторически родственных слов с исто-рическими чередованиями в корнях:
а) мрак:_____________________________________________; б) влачить:__________________________________________; в) беречь:____________________________________________; г) время:____________________________________________ .
Какие из нижеприведённых слов исторически прои-зошли от общего корня?
Очевидно, заочный, воочию, разочароваться, очутиться, очки.
69
54. В приведенных родственных словах выделите этимоло-гический корень, объясните фонетические изменения в каж-дом из слов: успение, спать, засыпать, усопший, уснуть, усыпальница, сплю, сон, сны. Исходя из чередований, рекон-струируйте исконный вид корня этих слов. Как вы понима-ете значение слов успение и усыпальница?
Из данного перечня слов выделите две группы, вос-ходящие к общему корню. Объясните произошедшие в кор-нях этих слов изменения.
Владыка, влажный, волость, волосатый, локоть, обла-дать, излечение, оболочка, поладить, увлечение.
Найдите слова, восходящие к одному корню: раздра-жать, подражать, подорожать, дорога, драже, дрожать.
У какого из этих существительных есть однокорен-ное слово, в котором выделяется редкая приставка ко-? Ка-кое это слово?
а) лодка; б) пытка; в) ров; г) рытвина; д) улица.
Одной из древнейших приставок в славянских язы-ках была приставка *pa-. Проанализируйте значение слов,
которые она входит, и определите первоначальное значе-ние этой приставки: рус.: пасека, падчерица, пасынок; сло-вац.: pakľuč ‘отмычка’, pazvuk ‘призвук’.
Какой из глаголов исторически содержал (а по мне-нию некоторых лингвистов, и сейчас содержит) приставку
до-?
а) предотвратить; б) подобрать; в) надорвать; г) раздобыть; д) надоить.
Определите, какие исторические процессы произошли
морфемной структуре слов. Выделите в словах морфемы с современной и этимологической точек зрения.
Вилка, зонтик, мешок, порошок, фляжка, крыльцо, сто-лица, коричневый, красить, сердиться, свадьба, дело, вти-хомолку, живот, корыто.
Определите корень слова с точки зрения современ-ного языка и с точки зрения этимологии. При необходимо-сти обратитесь к этимологическим словарям русского язы-ка. Как изменилось значение слов в каждой из приведённых пар? Сохранилось ли что-либо общее в значении этих слов?
70
Коса — чесать; красный — красивый; народ — народить-ся; снять — взять; жёлтый — зелёный; закончить — на-чать; справа — справедливый; прав — правда; колено — че-лядь; племя — плод.
Проведите анализ морфемной структуры слов с совре-менной и исторической точек зрения: масло, мальчик, позо-рить, вгорячах, околица.
Проведите анализ морфемной структуры слов с совре-менной и исторической точек зрения: кольцо, мыло, прекос-ловить, подошва, благодарность.
Проведите анализ морфемной структуры слов с совре-менной и исторической точек зрения: надменный, почти, из-умительный, бездарь, съедобный.
Проведите анализ морфемной структуры слов с совре-менной и исторической точек зрения: зависть, жмот, за-раза, незадача, неистребимый.
Произведите морфемный анализ слов с современной и исторической точки зрения: упрёк, обычный, страсть, при-ятный, намёк.
Выделите современный и исторический корень в сло-вах: пасмурный, сноровка, живость, задаток, истребитель.
В современном русском языке имена существитель-ные дуло, знак, стан, дар, жир, брак (в значении ‘семейные отношения’), грех, тлен, слух, рыло, жила, дух являются
непроизводными, поэтому в их морфемном составе выделя-ются только корень и окончание. С исторической же точки зрения эти слова являются суффиксальными производными от соответствующих глаголов. Напишите, от каких глаголов образовались эти слова. Как называется в исторической мор-фемике процесс сокращения морфем в составе слова?
Что общего у слов столица, порошок, позор в их мор-фемной структуре? Напишите, как называется это явление морфемики.
Что общего у слов фляжка, гравюра, зонтик в их мор-фемной структуре? Напишите, как называется это явление морфемики.
71
В некоторых русских словах, начинающихся на «об + гласная», после приставки ОБ- раньше был звук [в], впоследствии утратившийся: об-вернуть → обернуть (ср.: по-
вернуть), об-волочка → оболочка (ср.: обволакивать) и др.
каком из этих слов звука [в] после приставки об- никог-да не было?
а) обет; б) обед; в) обонять; г) обоз; д) обычай.
Найдите лишнее с точки зрения этимологии слово? Что объединяет остальные слова между собой?
Облагать, обладать, облачать, облако, обернуть, обычай.
В «Записках об уженье рыбы» С. Т. Аксакова есть такая фраза: «Линь, покрытый липкой слизью, льнет к ру-
кам». Отметьте в этом предложении исторически родствен-ные слова. По какому признаку названа рыба линь?
От какого слова исторически образовано слово сало? Есть ли, на ваш взгляд, какая-то связь в происхождении этого слова и слова мыло?
Этимологию слова ветчина некоторые учёные произ-водят от слова ветхий. Однако Я. К. Грот, известный фило-
лог и автор наиболее авторитетного в конце XIX — начале XX в. пособия по орфографии, считал правильным другое происхождение этого слова и предлагал писать его так: вяд-чина. К какому слову возводил это слово Я. К. Грот?
От какой основы слова или псевдослова не могло бы произойти слово букашка?
а) бука; б) *букан; в) *букага; г) *букаха; д) *букаша.
Слова сутки и сутолока в своё время были образо-ваны с помощью редкой для современного русского языка приставки СУ-. Укажите ещё одно слово, возникшее таким же образом:
а) субординация; б) сушки; в) сумерки; г) супермен; д) сумасшествие.
От какого слова исторически образовалось слово гор-ница и что оно обозначало первоначально (в соответствии со значением корня)?
От какого слова исторически образовалось слово мо-шенник и что оно обозначало первоначально (в соответствии со значением корня)?
72
От какого слова образовано слово близорукий? Как оно связано со словом рука?
В каком из следующих слов при словообразовании не происходит чередования гласных в основе?
а) партия; б) армия; в) милиция; г) линия; д) оружие.
При образовании какого из перечисленных существи-тельных произошли дополнительные изменения? Каким лингвистическим термином называются подобные измене-ния в морфемном составе слова?
а) языковед; б) литературовед; в) театровед; г) лермонтовед; д) пушкиновед.
Все имена собственные что-нибудь означают. Смысл такого имени, как Владимир, понятен нам без особых по-
яснений. Толкование многих других требует обращения к иным языкам: например, Виктор — по-латыни ‘победитель’, а Евгений — по-древнегречески ‘благородный’. Четыре из пяти приведённых ниже имён означают одно и то же, а одно имеет другое значение. Найдите это «лишнее» имя.
а) Дорофей; б) Теодор; в) Фёдор; г) Феофил; д) Богдан.
84. Многие имена славянского происхождения (такие, как Святослав, Владимир) являются сложными словами. Имя греческого происхождения Филипп — тоже сложное. Вспом-ните слова с соответствующими греческими корнями и опре-делите, что означает это имя.
а) ‘певец коней’; б) ‘любвеобильный’; в) ‘певец природы’; г) ‘любящий коней’; д) ‘любящий природу’.
Установите, что общего в происхождении имён Нико-лай, Никон, Вероника, Никандр, Никодим.
Русский писатель XIX века Титов писал под псевдо-нимом Тит Космократов. А каким было его настоящее имя?
а) Александр; б) Владимир; в) Кузьма; г) Демьян; д) Константин.
Перед вами различные языковые варианты одного древнееврейского имени: французское — Жак, английское — Джек, польское — Яцек, итальянское — Джаккомо. Напи-
шите русский вариант этого имени.
73
88. Что обозначают лингвистические термины искус-ственный язык, мертвый язык? Приведите примеры таких языков.
89. Во Франции это называется общий язык, в Велико-британии — стандартный язык, в Германии — высокий язык, в Польше — культурный язык. А как это называет-ся в России?
Выпишите из перечня языков те, которые относятся
славянской ветви индоевропейской семьи.
Румынский, чувашский, украинский, словацкий, молдав-ский, белорусский, чешский, эстонский, болгарский, серб-ский, греческий, русский, лужицкий.
В какую языковую семью входит греческий и латин-ский языки? Что вам известно о роли этих языков?
К какой группе славянских языков относится старо-славянский язык? Какова роль этого языка для славянско-
го мира?
В каждой из приведенных групп три языка из че-тырех являются родственными, а один относится к другой языковой семье или группе. Выпишите названия «лишних» языков:
а) грузинский, осетинский, иранский, таджикский; б) эстонский, латышский, финский, венгерский;
в) азербайджанский, турецкий, чувашский, армянский; г) французский, немецкий, молдавский, португальский; д) украинский, литовский, польский, болгарский.
Распределите перечисленные ниже языки по четырем языковым семьям:
а) индоевропейская семья: ___________________________
_____________________________________________________; б) уральская (финно-угорская) семья:__________________; в) тюркская семья:___________________________________; г) кавказская семья:_________________________________.
Татарский, немецкий, венгерский, литовский, русский, греческий, азербайджанский, грузинский, осетинский, фин-ский, чешский, сербский, чеченский, турецкий, таджикский.
95. Перечислите все восточнославянские языки. Раскрой-те понятие древнерусский язык.
74
Назовите литературный язык Древней Руси.
Даны несколько фраз, записанных так, как их про-износят жители одной из русских деревень:
а) Погляди на них: блины ядят, смятаной заядают. б) Бяда у нас стряслась, пятух все зярно скл явал. в) Внуцата идут, пяток ляпёшек цыплятам нясут.
Запишите, как носитель этого говора произнесет фразу
«Чем кричать да на себя тянуть, веслом греби да белый свет не кляни». Как называется это явление и в чем его суть?
98. Даны несколько фраз, записанных так, как их про-износят жители одной из русских деревень:
а) Сястра у тибя бядовая: дитей бросила, плясать по гризи пошла.
б) За диревней — сяло, в с иле — церковь, за сялом — ля-сок, в лясу — ряка, а в рике чёрт сидит.
в) Глиди-ка, ня твой ли пятух чужих кур задирает
Запишите, как носитель этого говора произнесет фразу
«Чем кричать да на себя тянуть, веслом греби да белый свет не кляни». Как называется это явление? Отличается ли это явление от того, которое показано в предыдущем за-дании?
99. В рязанском говоре звуку [о] русского литературного языка соответствуют два звука — [о] и [у҇о]. Так, слова двор, поп, стол, нож, Бог, ход, воз, сор произносятся следующим образом: дву҇ор, пу҇оп, сту҇ол, Бог, ход, воз, сор. Объясните, в чем состоит закономерность соответствия звуков рязанского говора звуку литературного языка, и напишите, как долж-ны произноситься в рязанском диалекте следующие слова:
сноп, стон, гром, стог, сок, год, вол, кот.
100. В заонежском диалекте русского языка правила по-становки ударения отличаются от литературной нормы. Эти отличия подчиняются определенным законам. В нижепри-веденных фразах ударение распределяется следующим об-разом:
Вста́вай, по ́ра ко́ров вы́водить. Ко́ров у́нас по мно́гу быва́ло. Пойдёмте по́могать.
75
Лепёшкам на́молоке бе́здрожжей не́взойти. Хороши́ли у Ма́ши гри́бы со смета́ной?
Напишите, в чем заключается закономерность в поста-новке ударения в заонежском диалекте, и поставьте ударе-ния в следующей фразе: «А на кобыле в гости поехать не хочешь?».
Даны древнерусские слова и их переводы на совре-менный русский язык: рqка — рука, рqкы — руки (мн. ч.), рqци — две руки, рабъ — раб, рабы — рабы, раба — два раба, ноsи — две ноги, роsи — рога (мн. ч.), рога — два рога. Как по-древнерусски будет два врага, враги, две му́ки, му́ки?
Даны названия частей речи на белорусском языке:
прыназоўнік, выклічнік, назоўнік, прыметнік, дзеяслоў. Как
они называются по-русски?
103. Даны русские и соответствующие им сербскохорват-ские слова: голод — глад, борода — брада, голорукий — го-лоруки. Каковы сербскохорватские соответствия для русских слов золоторогий и мороз?
Сравните чешские слова с их русскими фонетически-ми эквивалентами: vrah — враг , hrad — город , stráž — сто-
рож, kráva — корова. Объясните возможную этимологию на-звания столицы Чехии — Праги (чеш. Praha).
Среди базовых глаголов польского языка одними из самых частотных являются być ‘быть’ и mieć ‘иметь’ (3-е л. ед. ч. — ma ‘он имеет’). Переведите с белорусского языка слово мабыць, если известно, что оно заимствовано из поль-
ского.
106. Прочитайте македонские слова с проставленным уда-рением и их переводы на русский язык:
бо́г‘бог’ — по́лубог ‘полубог’ ви́стина ‘правда, истина’ — полуви́стина ‘полуправда’ жи́в‘живой’ — по́лужив ‘полуживой’
ме́сец ‘месяц’ — полуме́сец ‘полумесяц’ мра́к‘мрак’ — по́лумрак ‘полумрак’ се́стра ‘сестра’ — полусе́стра ‘сводная сестра’.
Как правильно поставить ударение в македонских сло-вах полубрат ‘сводный брат’ и полуостров ‘полуостров’?
76
107. Впишите недостающие русские слова (первый стол-бик), опираясь на слова других славянских языков:
Русский Украинский Белорусский Польский Чешский Болгарский
вовк воўк wilk vlk вълк
нiч — noc — нощ
кiсть косць — kost —
— малады — mladý млад
— адзiн — jeden един
вечiр — wieczór večer —
пiсок — piasek — —
— рака — řeka —
— — obrona obrana —
сiль — sól — —
Даны некоторые польские глаголы и их переводы на русский язык: zdać — сдать; znosić — сносить, износить; zryć — изрыть. Какой из следующих русских глаголов заим-ствован из польского языка: создать, воздать, позволить, провозгласить, низвести, возвеличить?
Над одним магазином в Словении висит вывеска-реклама: «Nahrbtniki». Что продаётся в этом магазине: шля-пы, сапоги, рюкзаки, наклейки или кровати?
Даны польские слова с упрощенной транскрипцией
их русские соответствия: rybak [рыбак] — рыбак, morzyli [можыли] — (они) морили, rzeka [жэка] — река, czart [чарт] — чёрт, tarli [тарли] — тёрли, orzech [ожэх] —
орех. В каком из польских слов буквосочетание RZ читается иначе, чем в остальных: rzepa, gorzeli, burza, grzech, marzli? Переведите эти слова на русский язык.
Прочитайте польские слова и их фонетические соот-ветствия в русском языке: mięso — мясо, noc — ночь, ławka — лавка, cena — цена . Напишите аналог польского имени Вен-цеслав (пол. Więcesław) в русском языке.
Прочитайте литовские глаголы и их переводы на русский язык: glausti — прижимать, neglausti — не при-
77
жимать, rodytis — казаться, nesirodyti — не казаться, saugoti — беречь, nesisaugoti — не беречься. Переведите на литовский язык выражения: не прижиматься, беречься.
113. Проанализируйте украинско-русские фонетические соответствия и на основе выявленных закономерностей впи-шите недостающие слова.
Украинский Русский Украинский Русский
сон сон кiнь повний полный соль
сiк сок вiк пiл пол лёд
вечiр вечер вовк овес овёс толстый
дiло дело дiл кiсть кость рыло
довг долг кiт риба рыба лоб
114. Проанализируйте белорусско-русские фонетические соответствия и на основе выявленных закономерностей впи-шите недостающие слова:
Белорусский Русский Белорусский Русский
дзiкабраз дикобраз жанiх жарабец жеребец река
ныцiк нытик дзень цяпло тепло рисунок
жываглот живоглот дзяруга пiва пиво берёза
рэпа репа парадак жыта жито дитя
калена колено цесць пярына перина тень
78
115. Проанализируйте сербохорватско-русские фонетиче-ские соответствия и на основе выявленных закономерностей впишите недостающие слова:
Сербохорватский Русский Сербохорватский Русский
пас пёс мёд
клен клён отац лав лев лён
род род болан мео мел ложь
дошао дошёл во зао зол (прил.) горек
го гол (прил.) раж село село (сущ.) бел
полет полёт осао 116. Проанализируйте польско-русские фонетические со-ответствия и на основе выявленных закономерностей впи-шите недостающие слова.
Польский Русский Польский Русский
męka мýка gniazdo sen сон лето
trzy три ręka jesień осень зуб
las лес krzyk dąb дуб лоб
orzeł орел jeden moc мочь (сущ.) река
półtora полтора wianek wiara вера полночь
79
117. Проанализируйте чешско-русские фонетические со-ответствия и на основе выявленных закономерностей впи-шите недостающие слова.
Чешский Русский Чешский Русский
dům дом prst smrt смерть речь
řeka река číslo hrad город жить
město место král vlk волк волна
člověk человек věnec žena жена стол
bít бить tvrdý silný сильный враг
118. Проанализируйте, какова судьба русских полноглас-ных сочетаний в других славянских языках. На основе сде-ланных выводов впишите в таблицу недостающие слова.
Русский Болгарский Польский Чешский
млад młody mladý
сторона страна strona голова głowa hlava
крава kráva
полотно plátno
stróż stráž
wrona мраз hlad
złoto 80
119. Установите соответствие между высказыванием и языком, на котором оно записано:
1) Набрао сам велику киту разнога цвеħа а) русский
и пошао куħи… 2) Я набрал большой букет разных цветов б) украинский
и шёл домой… 3) Бях набрал голям букет различни цве- в) болгарский
тя и си отивах дома… 4) Uzbierałem duży bukiet różnych kwiatów г) сербский
i szedłem do domu… 5) Я нарвав великий букет рiзних квiток д) чешский
и йшов додому… 6) Natrhal jsem si velikou kytici kvítí a šel е) польский
domů… 120.Прочитайте пословицы других славянских народов и приведите их русские аналоги:
а) I przed naszym okienkiem słońce zaświeci (пол.).
б) Ако не посееш нещо, няма да ожънеш нищо (болг.).
в) Zabít dvě mouchy jednou ranou (чеш.). г) Myszy tańcują, gdy kota nie czują (пол.).
д) Гарван гарвану око не вади (болг.).
е) Kovačeva kobila je vedno bosa (словен.). ж) Mowa jest srebrem, milczenie złotem (пол.).
и) Бързата работа — срам за майстора (болг.).
к) Můj dům — můj hrad (чеш.).
л) Strzeżonego Pan Bóg strzeże (пол.).
м) От дъжд на вятър (болг.).
н) Jaký pán takový pes (чеш.).
81
Тексты для чтения и анализа
Старославянские тексты
Притча о блудном сыне
Чловhкъ нhкыи имh дъва сн҃а• и рече мьнии сынъ ~ю оц҃q оч҃е• даждь ми достоин@ ч#сть имhни" и раzдhли има имhни~
не по мъноzhхъ дьньхъ• събьравъ вьсе мьнии сынъ• отъиде на стран@ далече• и тq расточи имhние свое• живы бл@дьно иждивъшq же ~мq вьса• бысть гладъ крhпъкъ• на странh тои• и тъ нач#тъ лишати с# и шьдъ прилhпис# ~диномь• отъ
житель то> страны и посъла и на села сво" пастъ свинии и
желааше насытити чрhво свое отъ рожьць• >же hдhах@ сви-ни> и никъто же не да"аше ~мq въ себе же пришедъ рече• колику наимьникъ оц҃а мо~го иzбыва\ть хлhби• аzъ же сьде гладъмь гыбн@ въставъ•ид@ къ оц҃q мо~мq• и рек@ ~мq оч҃е•
съгрhшихъ на нб҃о и прhдъ тобо\ qже нhсмь достоинъ нареш-ти с# сынъ твои сътвори м# "ко ~диного отъ наимьникъ тво-ихъ и въставъ иде къ оц҃q сво~мq ~ште же ~мq далече с@ штq qzьрh и оц҃ь ~го и милъ ~мq бысть и текъ паде на вы\
~го• и облобыzа и рече же ~мq сынъ оч҃е• съгрhшихъ на небо
прhдъ тобо\ qже нhсмь достоинъ• нарешти с# сынъ твои рече же оц҃ь• къ рабомъ своимъ иzнесhте одежд@ прьв@\• и облhцhте и и дадите прьстень на р@к@ ~го• и сапогы на ноzh и приведъше тельць qпитаныи zаколhте• и hдъше да веселимъ с# "ко сынъ мои сь• мрьтвъ бh и оживh иzгыблъ бh и обрhте
с# и нач#ш# веселити с# бh же сн҃ъ ~го старhи на селh и "ко
гр>ды приближис# къ домq слыша пhни" и ликы и приzъвавъ ~диного отъ рабъ• въпрашааше• чьто qбо си с@ть онъ же рече ~мq• "ко братъ твои прииде и zакла оц҃ь твои тельць qпитаныи "ко съдрава и при>тъ раzгнhвавъ же с# и не хотhаше вънити
82
оц҃ь же ~го ишьдъ молhаше и онъ же отъвhштавъ• рече оц҃q сво~мq се колико лhтъ работа\ тебh и николиже zаповhди тво~> не прhст@пихъ и мънh николиже не далъ еси ко zьл> те• да съ дрqгы моими въzвеселилъ с# быхъ ~гда же сн҃ъ твои сь• иzhдъи тво~ имhни~ с любодhицами приде• z акла ~мq тельць питомыи онъ же рече ~мq ч#до• ты вьсегда съ мъно\ ~си и вьс" мо" тво" с@ть въzвеселити же с#• и въzдрадовати подо-бааше "ко братъ сь• мрьтвъ бh и оживе• и zгыблъ бh и обрhте с#•(Остромирово евангелие, Лк, гл. XV, ст. 11—32).
Притча о сеятеле
Въ тъ же день ишьдъ ис҃ъ из домq сhдhаше при мори •
събъраш# с# аъ немq народи мноsи • и hко вьлhзъ въ ко-рабь сhде и весь народъ на помори стоhши • и гл҃а имъ мъного притъчами гл҃# • Се изиде сh>и да сhетъ • і сh\mqмq • ово qбо пад@ при п@ти • і прид@ птиц# неб҃скы> и позобаш# h • друга же пад@ на каменеихъ •hже не имhаш# земл# мъногы
• і абье проз#б@ • зане не имhше гл@бины землh • сълнъцq же восиhвъшю присв#д@ • і зане не имhх@ корениh исъх@ • а дрqга пад@ въ трънии • і вьзиде тръние и подави h • дрqгаа же пад@ на земли добрh • і даhх@ плодъ • ово съто • ово шесть дес#тъ • ово три дес#ти • імh#и qши слышати да слышитъ
• и прист@пьше qченици рhm# емq • по что притъчами гла-голеши имъ • онъ же отъвhmавъ рече • hко вамъ дано естъ
разqмhти таинаа цр҃ствиh нб҃скааго • онhмъ же не дано есть
• ім@mqмq бо дастъ с# і изб@детъ емq • а иже не иматъ
• і еже иматъ възьметъ с# отъ него • Сего ради притъчами имъ гл҃\ • hко вид#mе не вид#тъ • і слыш#mе не слыш#тъ ни разqмhва\тъ • і събываетъ с# имъ пр҃рочъство исаино гл҃\ mее • слqхомь qслышите и не имате разqмhти • і зьр#mе qзьрите и не имате видhти • отлъстh бо ср҃дце людеи сихъ •
qшима т#жъко слышаш# • і очи свои съмhжиш# • еда когда qзьр#тъ очима • і qшима qслыш#тъ • і ср҃дцемь разqмh\ тъ • і обрат#тъ с# и исцhл\ > • Ваши же блаженhи очи hко видите • і qши ваши hко слышите • аминь бо гл҃\ вам • hко мъноsи п҃рци и праведьници въжделhш# видhти • hже видите и не видhш# • и слышати hже слышите и не слышаш# • вы же qслышите притъч@ сhвъшааго • вьсhкъ иже слышитъ слове-са цс҃арествиh • і не разqмhваатъ • приходитъ же неприhзнь
въсхытаатъ сhное въ срд҃ци его • се есть сhное при п@ти • а сhное на камени • сь естъ слыш#и слово і абие съ радости\ приемл# е • не иматъ же корене вь себh • нъ врhменъно есть •
83
бывъши же печали и гонению словесе ради • абье съблажнhатъ с# • с h аное въ трънии • сь естъ слыш#и слово • і печаль свhта сего • і льсть бг҃атъства подавлhетъ е і бес плода бываетъ • а сhаное на добрh земи • сь есть слыш# и слово и разqм hвава> е • і приноситъ плодъ hко подобаатъ и творитъ ово •р҃• ово
•м҃• ово •г҃• (Мариинское евангелие, Мф, гл. XIII, ст. 1—23).
Притча о мытаре и фарисее
Ðå÷å ã҃ü ïðiò÷@ ñi\. ÷ë҃êà äüâà âúíèäîñòå âú öð҃êâü ïîìîëiò ñ#. еäiíú ôàðiñåи. à äðqãû ìъиòàðü. фàðiñå и æå ñòàâú ñiöå âú ñåáh ìîëhàøå ñ#. áæ҃å õâàë@ òåáh âúçäà\. hêî íhñìú hêî è ïðî÷iè ÷ë҃öi. õъи ùüíiöè. íåïðàâåäüíèöè. ïðhëþáîähè. ëè hêî ñü ìûòàðü. пîù@ ñ# äüâà êðàòû âú ñ@áîòú. äåñ>òèí@ äà\ îт âüñåãî åëiêî ïðiò#æ\. а ìъиòàðü èçäàëå÷å ñòî>. нå õîòhàøå î÷i âúçâåñòi íà íá҃î. нú áihøå âú ïðúñi ñâî> ãë҃#. áæ҃å ìiëîñò иâü á@äи ìüíh ãðhøüíiêq. ãë҃\ âàìú. ñъíèäå ñü îïðàâüäàíú âъ äîìъ ñâîи.
пà÷å îíîãî. hêî âúñhêъ âúçíîñ#и ñ# ñúìhðiòñ#. è ñüìhðh>и
ñ# âüçíåñåòñ#. (Ассеманиево евангелие, Лк, гл. XVIII, ст. 10—14).
Отступничество Петра
Петръ же вънh сhдhаше на дворh. и прист@пи къ н~мq ~дина рабыни гл ҃ \mи. и ты бh съ иіс҃усомь галилеискыимъ. онъ же отъвьрже с# ~го прhдъ вьсhми гл҃". не вhмь чьто гл҃~ши. и ишьдъшq ~мq въ врата qзьрh и дрqга" и гл҃а имъ. тq и сь бh съ иу҃сомъ назареискыимъ и пакы отъвьрже с# съ кл#тво\. "ко не зна\ чл҃ка. не по мънозh же прист@пльше и сто"mии ре-кош# петрови. въ истин@ и ты отъ нихъ ~си. ибо бесhда тво" "вh т# творить тогда нач#тъ ротити с#. и кл#ти. "ко не знаю чл҃ка. и аби~ кqръ възгласи. и пом#н@ петръ гл҃ы иіу҃совы >же рече ~му. "ко прhже даже кqръ не възгласитъ трикраты отъвь-ржеши с# мене. и ишъдъ вънъ плака с# горько. (Остромирово евангелие, Мф, гл. XXVI, ст. 69—75).
Отче наш
Отьче нашь иже ~си на небесьхъ да св#титъ с# им# тво~ да приидетъ цhсарьстви~ тво~ да б@детъ вол" тво> "ко на не-
бесе и на земли хлhбъ нашь нас@mьныи даждь намъ дьньсь и
84
отъпqсти намъ длъгы наш# "ко и мы отъпqmа~мъ длъжьни-комъ нашимъ и не въведи насъ въ искqшени~ нъ избави насъ отъ непри"зни. (Остромирово евангелие, Мф, гл. VI, ст. 9—13).
Древнерусские тексты
Повесть временных лет
(Отрывки)
I
быша •г҃• брата: а единому имя Кий, а другому Щекъ,
третьему Хоривъ, и сестра ихъ Лыбhдь. И сhдяше Кий на
горh, кдh нынh увозъ Боричевъ, а Щекъ сhдяше на горh, кдh нынh зовется Щековица, а Хоривъ на третьей горh, отнюду
же прозвася Хоривица. Створиша городокъ во имя брата ихъ старhйшаго и наркоша и́Киевъ. И бяше около города лhсъ и боръ великъ, и бяху ловяще звhрь, бяхуть бо мудрh и смыслени, и на-рицахуся поляне, от нихъ же суть поляне — кияне и до сего дни.
Инии же, не вhдуще, ркоша, яко Кий есть перевозникъ бысть, у Киева бо перевозъ бяше тогда съ оноя страны Днепра, тhмь глаголаху: «На перевозъ на Киевъ». Аще бо былъ перевозникъ Кый, то не бы ходилъ къ Цесарюграду. Но сий Кий княжаше в роду своем, и приходившю ему къ цесарю — не свhмы, но ток-мо о сhмъ вhмы, якоже сказають: яко велику честь приялъ есть от цесаря, которого не вhмъ и при котором приходи цесари. Иду-щю же ему опять, приде къ Дунаеви, и възлюби мhсто, и сру-би городокъ малъ, и хотяше сhсти с родомъ своимъ, и не даша ему близъ живущии; еже и донынh нарhчють дунайци городи-ще Киевhць. Киеви же пришедшю въ свой городъ Киевъ, ту и
сконча животъ свой, и брата его — Щекъ и Хоривъ, и сестра
ихъ Лыбhдь ту скончашася.
по сей братьи почаша дhржати родъ ихъ княжение в по-ляхъ, а въ деревляхъ свое, а дрьговичи свое, а словhне свое въ Новhгородh, а другое на Полотh, иже и полочанh. От сихъ же и кривичи, иже сhдять на верхъ Волгы, и на вhрхъ Двины и на вhрхъ Днhпра, ихъже и городъ есть Смолhнескъ; туда бо сhдять кривичи. Таже сhверо от них. На Бhлh озерh сhдять вhсь, а на Ростовh озерh меря, а на Клещинh озерh сhдять мhря же. А по Оцh рhцh, кде втечеть въ Волгу, языкъ свой —
85
мурома, и черемиси свой языкъ, и мордва свой языкъ. Се бо токмо словhнескъ языкъ в Руси: поляне, деревляне, новъгородь-ци, полочане, дьрьговичи, сhверо, бужане, зане сhдять по Бугу, послhже же волыняне.
И се суть инии языцh, иже дань дают Руси: чудь, весь, меря, мурома, черемись, мордва, пhрмь, печера, ямь, литва, зимhгола, корсь, нерома, либь: си суть свой языкъ имуще, от колhна Афе-това, иже живуть на странахъ полунощныхъ.
II
Словhномъ бо живущимъ кресщеным и княземъ ихъ, Ро-стиславъ, и Святополкъ и Коцелъ послаша къ цесарю Михаи-лу, глаголюще: «Земля наша крhщена, и нhсть в нас учитель, иже бы нас училъ и казалъ, и протолоковалъ святыя книгы. Не разумhемъ бо ни грhчькому языку, ни латиньскому — оны бо ны инако учать, а друзии — инако, тhмьже не разумhем книж-наго разума, ни силы ихъ. А послете ны учителя, иже могуть ны сказати книжная словеса и разумъ ихъ». Се слышавъ, Михаилъ цесарь съзъва философы вся и сказа имъ рhчи вся словеньскыхъ князь. И ркоша философы: «Есть мужь в Селуни, именемь Левъ, И суть у него сынове, разумиви язьку словеньску, и хытра два сына у него и философа». Се слышавъ, цесарь посла по ня в Се-лунь къ Лвови, глаголя: «Пошли к намъ сына своя, Мефедья и Костянтина ». Се слышавъ, Левъ въскорh посла я. И придоста къ цесареви, и рече има цесарь: «Се прислалася ко мнh словеньская земля, просяще учителя себh, иже бы моглъ имъ истолковати святыя книгы, сего бо желают». И умолена быста цесаремъ, и послаша я въ словhньскую земьлю къ Ростиславу, и Святополку и Коцьлови. Сима же пришедъшима, начаста съставляти писме-на азъбуковьная словеньскы, и преложиста Апостолъ и Еуанге-лие. И ради быша словhнh, яко слышаша величья Божия своимъ языком. Посемъ же переложиста Псалтырь и Октаикъ и прочая книгы. Нhции же начаша хулити словеньскыя книгы, глаголюще, яко: «Не достоить никоторому же языку имhти буковъ своихъ, разъвh еврhи, и грhкъ и латины, по Пилатову писанию, еже на крестh Господни написа». Се же услышавъ, папежь римьскый по-хули тhхъ, иже ропьщют на книгы словhньскыя, рька: «Да ся ис-полнит книжное слово: яко “Въсхвалять Бога вьси языци”; другое же: “Вси възглаголють языкы различными величья Божия, якоже дасть им Святый Духъ отвhщевати ”. Да аще кто хулить сло-веньскую грамоту, да будут отлучени от церкве, дондеже испра-вятся; ти бо суть волци, а не овцh, яже достоить от плодъ по-знати я и хранитися ихъ. Вы же, чада, Божия послушайте уче-
86
ния и не отринете наказания церковнаго, якоже вы наказалъ Ме-федий, учитель вашь». Костяньтинъ же възвратися въспять и иде учить болгарьска языка, а Мефедий оста въ Моравh. По-семь же Коцелъ князь постави Мефедия епископа въ Пании, на мhстh святаго апостола Андроника, единого от 70, ученика святаго апостола Павла. Мефедий же посади 2 попа борзопис-ца велми, и преложи вся кьнигы исполнь от грhцька языка въ словhнhскъ шестью мhсяць, наченъ от марта мhсяца до двуна-десяту и 6 дний октября мhсяца. Окончавъ же, достойную хвалу
славу Богу въздасть, дающему таку благодать епископу Ме-федью, настолнику Андроникову. Тhмьже словhньску языку есть учитель Андроникъ апостолъ. Моравы бо доходилъ и апостолъ Павелъ и училъ ту; ту бо е Илурикъ, егоже доходилъ апостолъ Павелъ, ту бо бяша словhни пhрвhе. Тhмьже словhньску языку учитель есть Павелъ, от негоже языка и мы есме русь, тhмже
намъ руси учитель есть Павелъ апостолъ, понеже училъ есть языкъ словhнескъ и поставилъ есть епископа и намhстника по себh Андроника словhньску языку. А словhнескъ языкъ и ру-скый одинъ. От варягъ бо прозвашася Русью, а пhрвhе бhша словhне; аще и поляне звахуся, но словhньская рhчь бh. Поля-ми же прозвашася, занеже в полh сhдяху, языкъ словhньскый бh имъ единъ.
Грамота великого князя Мстислава Володимировича
и его сына Всеволода Юрьеву монастырю
Се азъ мьстиславъ володимирь сн ҃ ъ дьржа рqсьскq землю въ свое кн#жени~ повелhлъ ~смь сн ҃ q сво~мq всеволодq ^дати бqицh ст҃мq геwргиеви съ данию и съ вирами и съ продажа-ми и вено вотское даже которыи кн#зь по мо~мь кн#жении почьнеть хотhти ^"ти q ст҃го геwрги"•а б҃ъ бqди за тhмь и ст҃а" б҃ца
тъ ст҃ыи геwргии q него то wтима~ть• и ты игqмене исаи~
вы братиh• дон~лh же с# миръ състоить молите б҃а за м# и за моh дhти• кто с# изоwстанеть въ манастыри• то вы тhмь
дължьни ~сте молити за ны б҃а и при животh и въ съмьрти • а "зъ далъ рqкою сво~ю и осеньн~~ полюди~ даровьно~ полъ-трети" дес#те гривьнъ ст҃мq же геwргиеви • а се " всево-
лодъ далъ ~смь блюдо серебрьно в •л҃• гр҃внъ серебра ст҃мq же геwргиеви велhлъ ~смь бити вън~ на wбhдh коли игqменъ wбhда~ть• даже кто запъртить или тq дань и се блюдо да
сqдить ~мq б҃ъ въ дн҃ь пришьстви" сво~го и тъ ст҃ыи геwргии •
87
Слово о полку Игореве
(Отрывки)
I
Не лhпо ли ны бяшетъ, братие, начяти старыми словесы трудныхъ повhстий о пълку Игоревh, Игоря Святъславлича? Начати же ся тъй пhсни по былинамь сего времени, а не по за-мышлению Бояню!
Боянъ бо вhщий, аще кому хотяше пhснь творити, то растhкашется мыслию по древу, сhрымъ вълкомъ по земли, ши-зымъ орломъ подъ облакы, помняшеть бо, рече, първыхъ вре-менъ усобицh. Тогда пущашеть 10 соколовь на стадо лебедhй, которыи дотечаше, та преди пhснь пояше старому Ярославу хра-брому Мстиславу, иже зарhза Редедю предъ пълкы касожьскы-ми, красному Романови Святъславличю. Боянъ же, братие, не 10 соколовь на стадо лебедhй пущаше, нъ своя вhщиа пръсты на живая струны въскладаше, они же сами княземъ славу рокотаху.
Почнемъ же, братие, повhсть сию отъ стараго Владимера до нынhшняго Игоря, иже истягну умь крhпостию своею и поостри сердца своего мужествомъ, наплънився ратнаго духа, наведе своя храбрыя плъкы на землю Половhцькую за землю Руськую.
II
Трубы трубять въ Новhградh, стоять стязи въ Путивлh, Игорь ждетъ мила брата Всеволода. И рече ему Буй Туръ Все-володъ: « Одинъ братъ, одинъ свhтъ свhтлый — ты, Игорю! Оба есвh Святъславличя! Сhдлай, брате, свои бръзыи комо-ни, а мои ти готови, осhдлани у Курьска напереди. А мои ти куряни свhдоми къмети: подъ трубами повити, подъ шеломы възлелhяны, конець копия въскръмлени; пути имь вhдоми, яру-гы имъ знаеми, луци у нихъ напряжени, тули отворени, сабли изъострени. Сами скачють, акы сhрыи влъци въ полh, ищучи себе чти, а князю — славh».
Тогда Игорь възрh на свhтлое солнце и видh отъ него тьмою вся своя воя прикрыты, И рече Игорь къ дружинh своей: «Бра-тие и дружино! Луце жъ бы потяту быти, неже полонену быти, а всядемъ, братие, на свои бръзыя комони да позримъ синего Дону». Спала князю умь похоти, и жалость ему знамение засту-пи искусити Дону Великаго. «Хощу бо, — рече, — копие прило-мити конець поля Половецкаго; съ вами, русици, хощу главу свою приложити, а любо испити шеломомь Дону».
Тогда въступи Игорь князь въ златъ стремень и поhха по чистому полю. Солнце ему тъмою путь заступаше, нощь сто-
88
нущи ему грозою птичь убуди, свистъ звhринъ въста, збися Дивъ, кличетъ връху древа, велитъ послушати земли незнаемh, Влъзh, и Поморию, и Посулию, и Сурожу, и Корсуню, и тебh, Тьмутороканьскый блъванъ. А половци неготовами дорогами побhгоша къ Дону Великому: крычатъ телhгы полунощы, рци, лебеди роспущени.
Игорь къ Дону вои ведетъ. Уже бо бhды его пасетъ птиць по дубию, влъци грозу въсрожатъ по яругамъ, орли клектомъ на кости звhри зовутъ, лисици брешутъ на чръленыя щиты.
О Руская земле! Уже за шеломянемъ еси!
III
На Дунаи Ярославнынъ гласъ слышитъ, зегзицею незнаема рано кычеть. «Полечю, — рече, — зегзицею по Дунаеви, омочю бебрянъ рукавъ въ Каялh рhцh, утру князю кровавыя его раны на жестоцhмъ его тhлh».
Ярославна рано плачетъ въ Путивлh на забралh, аркучи: «О вhтре вhтрило! Чему, господине, насильно вhеши? Чему мычеши хиновьскыя стрhлкы на своею нетрудною крилцю на моея лады вои? Мало ли ти бяшетъ горh подъ облакы вhяти, лелhючи ко-рабли на синh морh? Чему, господине, мое веселие по ковылию развhя?»
Ярославна рано плачеть Путивлю городу на заборолh, аркучи: «О Днепре Словутицю! Ты пробилъ еси каменныя горы сквозh землю Половецкую. Ты лелhялъ еси на себh Святославли носа-ды до плъку Кобякова. Възлелhй, господине, мою ладу къ мнh, а быхъ не слала къ нему слезъ на море рано».
Ярославна рано плачетъ въ Путивлh на забралh, аркучи: «Свhтлое и тресвhтлое слънце! Всhмъ тепло и красно еси! Чему, господине, простре горячюю свою лучю на ладh вои? Въ полh безводнh жаждею имь лучи съпряже, тугою имъ тули затче».
Слово о погибели русской земли
О, свhтло свhтлая и украсно украшена, земля Руськая! И многыми красотами удивлена еси: озеры многыми удивлена еси, рhками и кладязьми мhсточестьными, горами, крутыми холми, высокыми дубравоми, чистыми польми, дивными звhрьми, раз-личными птицами, бещислеными городы великыми, селы дивны-ми, винограды обителными, домы церковьными и князьми гроз-ными, бояры честными, вельможами многами. Всего еси исполь-нена земля Руская, о прававhрьная вhра хрестияньская!
89
Отселh до угоръ и до ляховъ, до чаховъ, от чахов до ятвя-зи и от ятвязи до литвы, до немець, от нhмець до корhлы, от корhлы до Устьюга, гдh тамо бяху тоймици погании, и за Ды-шючимъ моремъ; от моря до болгаръ, от болгарь до буртасъ, от буртасъ до чермисъ, от чермисъ до моръдви,— то все покорено было Богомъ крестияньскому языку, поганьскыя страны, велико-му князю Всеволоду, отцю его Юрью, князю кыевьскому, дhду его Володимеру и Манамаху, которымъ то половоци дhти своя полошаху в колыбhли. А литва из болота на свhтъ не выникы-ваху, а угры твердяху каменые городы желhзными вороты, абы на них великый Володимеръ тамо не вьhхалъ, а нhмци радова-хуся, далече будуче за Синимъ моремъ. Буртаси, черемиси, вяда и моръдва бортьничаху на князя великого Володимера. И жюръ Мануилъ цесарегородскый опасъ имhя, поне и великыя дары по-сылаша к нему, абы под нимъ великый князь Володимеръ Цеса-рягорода не взял.
А в ты дни болhзнь крестияном от великаго Ярослава и до Во-лодимера, и до ныняшняго Ярослава, и до брата его Юрья, кня-зя володимерьскаго…
Легенда о граде Китеже
(Отрывок)
Быст в лhто 6747. Попущением Божиим грhх ради наших при-иде на Русь воевати нечестивый и безбожный царь Батый. И разоряше грады и огнем пожигаше, церкви Божия такоже разо-ряше и огнем пожигаше же. Людей же мечю предаваше, а мла-дых дhтей ножем закалаше, младых дhв блудом оскверняше. И бысть плач велий.
Благовhрный же князь Георгий Всеволодовичь, сия слышав, плакаше горко. И помолився ко Господу и пресвятhй Божией Ма-тери, собра вои своя, поиде противу нечестиваго царя Батыя с вои своими. И егда сразишася вои обои вкупе, бысть сhча велия и кровопролитие.
Тогда у благовhрнаго князя Георгия и бысть мало вой, побhже благовhрный князь Георгий от нечестиваго царя Батыя вниз по Волге в Малый Китеж. И много брася благовhрный князь Ге-оргий с нечестивым царем Батыем, не пущая его во град свой.
Егда же бысть нощь, тогда благовhрный князь Георгий изыде тайно из града того въ Больший град Китеж. На утрие же вос-та той нечестивый царь на град той с вои своими, приступом приступи и взя его. И всhх поби и прируби людей во градh том.
90
И не обрhте благовhрнаго князя во градh том, нача мучити че-ловека, и немогий мук терпhти повhда ему путь. Той же нече-стивый гнаше вслhд его. И егда прииде ко граду тому, нападе на град той со множеством своих, и взя той град Больший Ки-теж, что на брегу езера Свhтлояра, и уби благовhрнаго князя Георгия месяца февраля в 4 день. И поеха из града того нече-стивый той царь Батый. И послh его взяша мощи благовhрнаго князя Георгия Всеволодовича.
послh разорения того запустhша грады тh, Малый Ки-тежь, что на брегу Волги стоит, Больший же, что на брегу езе-ра Свhтлояра.
не видим будет Болший Китежь даже и до пришествия Христова, яко же и в прежняя времена бысть сия, яко же свидhтельствуют жития святых отец, патерик Монасийский,
патерик Скитский, и патерик Азбучный, и патерик Иероса-лимский, и патерик Святыя Горы, яко сия святые книги соглас-ны, в них писаны жития святых отец, и сокровенныя обители не едина, но много монастырей, и въ тhх монастырех много мно-жество бысть святых отец, яко звhзд небесных просияв жити-ем своим. Яко пhска морскаго невозможно исчести, тако и сих невозможно писанию предати и вся списати. О них же, провидя Духом Святым, блаженный и пророк Давыд царь, удивляясь, во-пиет Духом Святым, в богодухновенной книгh своей Псалтыри глаголет: «Праведник яко финик процвhтет и яко кедр иже в Ливанh умножится, насаждени в дому Господни во дворhх Бога нашего процвhтут». И еще той же пророк царь Давыд: «Мнh же зhло честнии быша друзи твои, Боже, зhло утвердишася вла-дычествия их, изочту их, и паче песка умножатся». О сих, про-видя Духом Святым, блаженный апостол Павел в послании кни-ги своея глаголет, провидя, сие слово к нам глаголет: «Проидо-хом во овчинах и козиях кожах, лишени, скорбящеи, озлоблени, имже не бh достоин мир». То же слово и святый Иоанн Злато-уст рече, в поучении своем глаголет в неделю 3-ю поста. То же слово, провидя, к нам святый Анастасий горы Синайския глаго-лет. Сие же слово апостольское, провидя, нам глаголет и препо-добный отец наш Иларион Великий, о святых пишет: «И такоже убо в послhднее время будет сие: грады и монастыри сокрове-ныя будут, якоже антихрист царствовати начнет в мирh. Тогда побhгут в горы и в вертепы, и в пропасти земныя». Человеко-любивый же Бог не оставит тогда хотящаго спастися. От усер-дия, и умиления, и слез все человеку Бог строит. Самого Спаси-теля Божественная уста глаголаше в пресвятом Евангелии, рече, яко вся ищущему и хотящему спастися дастъся.
91
Справочные материалы
Кириллица
Буква Название Звуковое Числовое значение значение А а Аз [а] 1 Б б Букы [б] В в Веди [в] 2 Г г Глаголь [г] 3 Д д Добро [д] 4 Е е Есть [э] 5 Ж ж Живете [ж’] ́ S s Зело [д’з’], [з’] 6 Z z Земля [з] 7 И и Ижеи [и] 8 I i Иже [и] 10 (Ћ ћ) Гервь [г’] К к Како [к] 20 Л л Людие [л] 30 М м Мыслете [м] 40 ́ Н н Наш [н] 50 О о Он [о] 70 П п Покой [п] 80 Р р Рци [р] 100 С с Слово [с] 200 92
Буква Название Звуковое Числовое значение значение Т т Твердо [т] 300 Q q, Ук [у] 400 U u Ф ф Ферт [ф] 500 Х х Хер [х] 600 ^ ^ От [о], [от] 800 Ц ц Ци [ц’] 900 Ч ч Червь [ч’] 90 Ш ш Ша [ш’] m m Шта [ш’т’] ъ Ер [–] r Еры [ы] ь Ерь [–] h h Ять [е] открытое Ю ю Ю [’у], [jу] " " А йотированное (Я) [’а], [jа] ~ ~ Э йотированное (Е) [’э], [jэ], ¤ # Юс малый [э] носовое, [’а] ± > Юс малый [jе] носовое, [jа] йотированный @ @ Юс больший [o] носовое, [у] \ \ Юс больший [jо] носовое, [jу] йотированный K k Кси [кс] 60 J j Пси [пс] 700 F f Фита [ф] 9 [и] (после соглас- V v Ижица ного), [в] (между глас- ными) 93
Признаки старославянизмов
I. Фонетические признаки
Признак Примеры
Неполногласные сочетания ра, брань (рус. оборона), прах
ла, ре, ле между согласными (рус. порох), влачить (рус. во-
на месте рус. оро, оло, ере, ело лочить), вред (рус. привередли-
(оло) вый), шлем (рус. шелом), млеч-
ный (рус. молочный)
Начальные сочетания ра, ла на ра сти (рус. ро ст), ра вный
месте рус. ро, ло (рус. ровный), ладья (рус. лодка)
Сочетание жд на месте рус. ж вождь (рус. вожу), надеж-
да (рус. надёжный), невежда
(рус. невежа)
Звук щ на месте рус. ч освещение (рус. свеча), ве-
щать (рус. вече), полнощный
(рус. полночь)
Начальное а на месте рус. я агнец (рус. ягнёнок), аблонь
(рус. яблоня), аз (рус. я)
Начальное е на месте рус. о единый (рус. один), елень
(рус. олень), езеро (рус. озеро)
Начальное ю на месте рус. у юродивый (рус. урод), ютиться
(рус. утлый), юшка (рус. уха)
Ударное е перед твёрдыми со- небо (рус. нёбо), перст (рус. на-
гласными на месте рус. ё пёрсток), крест (рус. крёстный)
II. Словообразовательные и грамматические признаки
Признак Примеры
Приставки из-(ис-), воз-(вос-), избрать (рус. выбрать), возго-
низ-(нис-) реться (рус. загореться), нисхо-
дить (рус. сходить)
Суффиксы -стви(е), -знь, -чий, шествие, жизнь, ловчий, битва,
-тв(а), -ын(я) святыня, гордыня
Окончание -ыя в род. п. прил. ровныя (рус. ровной), брачныя
и прич. на месте рус. -ой (рус. брачной)
Окончания -ою, -ею в твор. п. рукою (рус. рукой), душою
сущ., прил. и прич. на месте (рус. душой), своею (рус. своей)
рус. -ой, -ей Сложные слова с первыми ча- благоразумие, добродетель,
стями благо-, зло-, добро-, и др. злословие
94
Краткий словарь древнерусских слов
А
Абие, абье — тотчас, сразу Або — или, либо Абы — чтобы; если бы; лишь
бы; хотя бы Аже — если, что, который,
даже, и вот
Азъ — я
Аки, акы — как, будто, слов-но.
Аркучи — говоря
Аmе — если, хотя, ли
Б
Бебрянъ — шёлковый Бл@дьно — распутно, нече-
стиво, беззаконно Бо — ибо, потому что Борзыи — быстрый Брань — война
Брашьно — еда, кушанье Брезгъ — рассвет
В
Велми, вельми — весьма, очень
Вено, вhно — плата за неве-сту; приданое.
Вира — выкуп, заменяющий смертную казнь за убий-ство свободного человека
Внегда — когда
Внити — войти Вои — воины, войско
Вънh — вне, снаружи
Вънити — войти
Въсуе — напрасно, впустую Выя — шея
Вяmии — больший, старший по положению, знатный

Г
Горh — вверх, наверху, на-верх
Горьнии — верхний, высокий; вышний, небесный, боже-ственный
Гость — купец Гривьна — денежная и весо-
вая единица; украшение, носимое на шее
Гридь — княжеский телохра-нитель, дружинник, воин
Грясти — идти
Д
Даже — если Дань — налог, подать
Даровьныи — богатый, беско-рыстный, безвозмездный Деньница — утренняя заря;
падучая звезда Десница — правая рука Десныи — правый
Деяти — делать, творить, со-вершать; говорить
Дивии — дикий; жестокий, грубый; дивный
Длань — ладонь Дмение — надменность
Дмитися — делаться надмен-ным
Днесь — сегодня Доволити — предоставить,
снабдить; надлежит, по-добает
Докамест — пока, с тех пор Долу — вниз Дондеже — до тех пор пока
Донелh же — пока; до тех пор пока
95
Дружина — товарищи, об-щина, спутники; войско; жена
Дmерь — дочь
Дьржати — владеть, править
Е
Егда — когда; в то время как Егоже — которого Еже — что, если, когда
Елико — сколько, как можно скорее, кто, что
Елици — те, которые Етеръ — некоторый, некто
Ж
Животъ — жизнь; имуще-ство; домашний скот
Жиръ — богатство, изобилие Жито — хлеб на корню, по-
севы; богатство
З
Забрало — верхняя часть го-родской стены; ограда
Заклати — заколоть Зане, занеже — ибо, так как,
потому что
Запъртити — отменить
Зегзица — кукушка; в нек. диал. чайка
Зьрети — видеть, смотреть Зhло, shло — очень, весьма;
точно, тщательно; совер-шенно
И
Игуменъ — настоятель право-славного монастыря.
Иде, идеже — где; когда; так как
Иже — который
Имати — брать, занимать, захватывать
Инде — в другом месте, кое-где; или
Ино — то, в таком случае, так, разве, только
К
Казание — наставление, уве-щевание
Камо — куда Кл#ти — проклинать, бра-
нить, осуждать Коли — когда, если
Коло — повозка, телега, ко-лесо
Комонь — боевой конь
Косьнhти — медлить
Косьныи — медленный Которыи — какой-нибудь Куръ — петух Куна — шкурка куницы, де-
нежный знак в Древней Руси
Къдh, кде — где Къметь — воин
Л
Ланита — щека
Лhпота — красота, великоле-пие; приличие
Лишати с# — терять
Ловитва — охота, рыбная ловля
Ловъ — охота Лука — изгиб, извилина
Льсть — обман, хитрость; ересь; заговор
М
Мечьникъ — княжеский дру-жинник в Древней Руси; страж, оруженосец
96
Мытарь — сборщик податей, лихоимец
Мыто — плата; подать, тор-говая пошлина; застава, место сбора мыта
Н
Нарешти с# — назваться
Насад, носад — судно
Наю — наш Неже — чем, нежели
Нети — племянник
Николи, николиже — никогда
О
Обаче — однако, но Облыи — круглый
Ово — ли, то… то, или… или Овогда — иногда Овыи — один, некий, этот,
тот; такой, некоторый
Одесную — справа
Оже — что, если Окрьстъ — вокруг, около
Октаикъ — Октоих, богослу-жебная книга, содержа-щая церковные песнопе-ния
Оратай — пахарь Орати — пахать
Отнюду — откуда, оттуда, по-чему, потому, вследствие того
Отрокъ — подросток, юно-ша; дружинник из лич-ной охраны князя
Ошуюю — слева
П
Паки — еще, снова, опять Папежь — папа (католиче-
ский сан)
Пà÷å — более, выше, превы-ше, лучше
Переложити, преложити, прhложити — перевести (с одного языка на другой)
Перси — груди Плюсна — ступня
Поганьскыи — языческий
Поганыи — язычник
Полудне — юг
Полуноmьныи — северный Полуноmь — север
Полюдие — подать, собирав-шаяся князем с народа Поне — хотя, по крайней
мере Посолонь — по солнцу
Потягнути — изловчиться, постараться
Поч#ти — начать Пояти — взять
Прhст@пити — преступить, нарушить
Правыи — настоящий, пра-вильный
Прhльстьныи — лживый, об-манчивый
Прhльсть — обман, заблуж-дение; обольщение; дья-вольские козни
Присно — всегда Присныи — родной, близкий
Прит#з#ти — приобрести Продажа — пеня, штраф, на-
лог, побор за преступле-ние
Прострети — протянуть, вы-тянуть; продолжить; рас-стелить, положить
Пьрсть — палец
97
Р
Рало — соха
Рамо (мн. ч. рамена) — плечо
Ратаи — пахарь
Речи, реmи — говорить, ска-зать
Ротити с# — давать клятву, клясться
С
Сиречь — то есть
Сице — так
Скора — шкура, мех Скрания — виски, щеки
Соломень (шеломань) — холм Стегно — бедро
Стрыи — дядя по отцу Съпряжити — высушить на
огне Състоятися — существовать
Сыновьць — племянник
Сьде, сьдh — здесь
Т
Тать — вор, грабитель Тиунъ — домовый управи-
тель при князьях и боярах Токмо — только
Трикраты — трижды
Туга — печаль, тоска, скорбь Тулъ — колчан
Тъmа — напрасно
Оу
Оубо — так, итак; в таком случае
Оувозъ — спуск, подъём Оуи — дядя по матери Оуспение — погружение в
сон; мирная кончина Оутечи — убежать
Х
Харалужьныи — булатный
Хинови — половцы Хиновьскыи — половецкий
Хоругвь — знамя
Хытрыи — искусный, знаю-щий, мудрый
Ц
Цhловати — приветствовать
Цвилити, цвhлити — огор-чить, мучить
Ч
Чи — разве, или, хотя Чресла — поясница
Чрьвленыи — красный
Чюдь — западнофинские пле-мена
Ш
Шеломъ — шлем
Шуйца — левая рука
Ю
Южик — родственник Юза — цепь, оковы
Я
Яже, >же — которая, кото-рые, которых
Языкъ — народ
Яко, "ко, hêî — как, что, так что, чтобы, ибо, хотя
Якоже — как; чтобы Яруга — проходимый овраг Ярыи — мощный, буйный
Яти — взять, брать, схва-тить, достигнуть
98
Литература
Василенко, И. А. Историческая грамматика русско-го языка : сб. упражнений : учеб. пособие для студентов по специальности № 2101 «Рус. яз. и лит.» / И. А. Васи-ленко. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1984. — 240 с.
Воронина, Н. В. Олимпиады по русскому языку. 9—11 классы / Н. В. Воронина, Т. В. Егорова. — М. :
«ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 304 с.
Глинкина, Л. А. Историко-лингвистический коммен-тарий фактов современного русского языка : сборник та-блиц, упражнений, материалов для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов / Л. А. Глинкина, А. П. Черед-ниченко. — М. : Флинта : Наука, 2005. — 208 с.
Глинкина, Л. А. От аза до ижицы / Л. А. Глинки-на. — 2-е изд., доп. и испр. — Челябинск : Полиграф-Мастер, 2013. — 124 с.
Гридина, Т. А. Историческая грамматика русского язы-ка: учебное пособие / Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова, М. Э. Рут. — Изд. 2-е, испр. и доп. — Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2008. — 96 с.
Дзюба, Е. В. Вопросы истории языка на Всероссийской олимпиаде школьников / Е. В. Дзюба, С. А. Еремина // Фи-лологический класс. — 2010. — № 23. — С. 36—39.
Зализняк, А. А. Лингвистические задачи / А. А. За-лизняк ; с предисловием В. А. Успенского. — М. : МЦНМО, 2013. — 40 с.
Иванова, Т. А. Старославянский язык : методическое пособие. — Часть I: Фонетика / Т. А. Иванова. — Л. : Изд-во Ленинградского ун-та, 1965. — 54 с.
99
Казбек-Казиева, М. М. Школьные олимпиады. Русский язык. 5—11 классы / М. М. Казбек-Казиева. — 4-е изд., испр. — М. : Айрис-пресс, 2006. — 192 с.
Камчатнов, А. М. Старославянский язык : курс лек-ций / А. М. Камчатнов. — 4-е изд. — М. : Флинта : Наука, 2002. — 152 с.
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2012/2013 учебном году / под ред. А. В. Григорьева // URL: http:// ovsyanschool.okis.ru/file/ovsyanschool/olimpiada/rus_rec.pdf (дата обращения: 28.05.2013).
Пелихов, Д. А. Подготовка к олимпиаде по русско-му языку как форма лингво-дидактической работы с уча-щимися / Д. А. Пелихов // Наука ЮУрГУ: материалы 65-й научной конференции. Секции социально-гуманитарных наук : в 2 т. — Челябинск : Издательский центр ЮУрГУ, 2013. —Т. 1. — С. 59—62.
Плетнева, А. А. Церковнославянский язык : учеб. из-дание / А. А. Плетнева, А. Г. Кравецкий. — 5-е изд., стере-от. — М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012. — 272 с. : ил.
Праздник славянского слова : в помощь учителю-словеснику к Дням славянской культуры и письменности / авт.-сост.: Л. А. Глинкина, М. П. Егорьева. — Изд. 3-е, испр. и доп. — Челябинск : Цицеро, 2013. — 47 с.
Предметные недели в школе : русский язык и ли-тература / сост. Л. М. Косивцова. — Волгоград : Учитель, 2008. — 92 с.
. Русский язык : всероссийские олимпиады /
И. Скворцов, Г. В. Карпюк, С. И. Львова и др. ; под ред. А. М. Камчатнова. — М. : Просвещение, 2008. — 205 с.
Сказания о начале славянской письменности / под ред. З. В. Удальцова. — М. : Наука, 1981. — 199 с.
Столбунова, С. В. Исторический комментарий к со-временному русскому языку : программа элективного кур-са по истории русского языка для профильного обучения / С. В. Столбунова. — М. : Чистые пруды, 2008. — 32 с. — (Библиотечка «Первого сентября», серия «Русский язык». Вып. 21).
Федосюк, Ю. А. Что непонятно у классиков, или Эн-циклопедия русского быта XIX века / Ю. А. Федосюк. — 4-е изд. — М. : Флинта : Наука, 2001.
100
Черепанова, О. А. История русского языка : учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений /
А. �����������Черепанова,�������������������������������������������В.В.Колесов,Л.В.Капорулина,В.Н.Ка-линовская. — СПб. : Филологический факультет СПбГУ ; М. : Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с.
Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Рус-ский язык / глав. ред. М. Д. Аксёнова. — М. : Аванта+, 1998. — 704 с. : ил.
Условные сокращения
англ. —английское болг.— болгарское гл. — глава глаг. — глагол диал. — диалект
ед. ч. — единственное число Ин — Евангелие от Иоанна кр. — краткое л. — лицо
Лк — Евангелие от Луки мн. ч. — множественное число Мф — Евангелие от Матфея нек. — некоторый нем. — немецкое
Остр. ев. — Остромирово еван-гелие

пол. — польское прил. — прилагательное прич. — причастие пс. — псалом
род. п. — родительный падеж рус. — русское словац. — словацкое словен. — словенское см. — смотри ср. — сравни ст. — стих
сущ. — существительное твор. п. — творительный падеж франц. — французское чеш. — чешское
Для заметок
Для заметок
Учебное издание
Сборник заданий по истории русского языка для подготовки к олимпиадам
Автор-составитель Денис Александрович Пелихов
Компьютерная вёрстка: Д. А. Пелихов
Подписано в печать 14.08.2014 г. Формат 60×84/16. Отпечатано на ðèçîãðàôå. Гарнитуры: SchoolBookC, IzhitsaC
Усл. печ. л. 6,05 Заказ ¹ 605. Тираж 200 экз.
Издательство ЗАО «Цицеро» 454080, г. Челябинск, Свердловский пр-т, 60.
Отпечатано в òèïîãðàôèè ФГБОУ ВПО «ЧГПУ» 454080, г. Челябинск, пр-т Ленина, 69.

Приложенные файлы

  • docx 1255440
    Размер файла: 476 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий