Конспект занятия в старшей группе. Тема: Дикорастущие и культурные растения. Цель занятия: Сформировать понятия «дикорастущие растения», «культурные растения» нашей местности.


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Тема: Дикорастущие и культурные растения.
Цель занятия: Сформировать понятия «дикорастущие растения», «культурные растения» нашей местности. Раскрыть значение культурных растений для человека, показать их разнообразие, познакомить с трудом овощевода, садовода. Развивать познавательную активность детей, умения обращаться с дикорастущими растениями, учить детей наблюдать.
Оборудование: иллюстрации, гербарий, муляжи овощей и фруктов, атрибуты к национальной игре «Огородная».
Ход занятия:
1. Дать детям понятие о дикорастущих и культурных растениях.
В лесу, на лугу, в водоеме растут растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает. Это дикорастущие растения. (Деревья, кустарники, травы). Например, береза, дуб, акация, одуванчик, подорожник и т.д. Назовите дикорастущие растения своего края.
Культурные – те растения, которые выращивает человек, – в поле, в саду, в огороде. (Деревья, кустарники, травы). Например, слива, яблоня, смородина, малина, овес, пшеница, огурцы, редис и т.д. Человек выводил культурные растения из дикорастущих. Он отбирал понравившиеся ему вкусные семена, плоды, корни, листья и сеял нужные растения поблизости от своего дома, ухаживал за ними. Назовите культурные растения своей местности.
2. Разнообразие культурных растений и их значение в жизни человека.
Игра «Овощи, фрукты, зерновые культуры». Дидактическая задача: знать овощи, фрукты, зерновые культуры. Воспитатель показывает гербарий культурных растений, муляжи овощей, фруктов, а дети называют группу, к которой они относятся. Например, морковь (овощи), лук (овощи), овес (зерновые культуры), груша (фрукты), рожь (зерновые культуры), яблоко (фрукты), чеснок (овощи) и т. д.Художественное слово. Послушайте стихотворение и выделите (назовите) из него названия культурных растений.
Щедрый урожай
…Все повсюду золотится,
И поля, и лес, и луг.
Сколько вызрело за лето
Ягод, фруктов, овощей…
За оградой, у оград
Вызрел сочный виноград.
Перед входом в огород
Чудо-яблонька растет;
Стали яблоки, как сахар,
А точнее – просто мед.
И везде, как на подбор,
К помидору помидор
Поднялись по огороду
Перевалы красных гор.
Листья редкие кружат
Тыквы желтые лежат…
Завернувшись в листья густо,
Набирает сил капуста;
Слитки золота вокруг –
Это убран спелый лук.
Урожай, урожай!
Собирать успевай!
А.Игебаев3. Беседа о труде овощевода, садовода.
Овощевод занимается выращиванием овощных культур для получения овощей (капуста, свекла, огурцы, помидоры, редис, морковь и т. д.).
Методом рассады в парниках можно выращивать овощи круглый год. Овощеводы занимаются посадкой, поливом, прополкой, сбором овощей. В республике работают два сортоиспытательных участка: Уфимский и Стерлитамакский.
Садовод занимается выращиванием плодовых культурных растений для получения фруктов (яблоки, груши, сливы и т. д.). Садоводы сажают плодовые деревья и кустарники, обрабатывают их от вредных насекомых, поливают, собирают урожай фруктов. В наших садах созревает малина, смородина, крыжовник, вишня, яблоки. Выведен башкирский сорт винограда.
А теперь поиграем в игру «Огородно-хороводная»
Есть у нас огород,
Там своя морковь растет.
Вот такой ширины,
Вот такой вышины.
Ты морковь поспеши,
Ты немножко попляши,
А потом не зевай
и в корзину полезай.
Дальше поем про капусту, лучок, картофель. Игра повторяется 2-3 раза, «Ребенок-овощ» меняет атрибут.
В конце занятия воспитатель подводит итог. Сегодня мы узнали о дикорастущих и культурных растениях. Жизнь дикорастущих растений не зависит от человека, их никто не сажал и за ними никто не ухаживает. Из дикорастущих растений человек вывел культурные растения. За культурными растениями человек заботливо ухаживает.
С занятия уйдет тот, кто назовет одно культурное растение: овощ, фрукт или зерновое.

Приложенные файлы

  • docx 1252266
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий