Обучение сочинению по поэме М. Ю.Лермонтова «Мцыри «Анализ эпизода в поэме „Мцыри (по выбору учащегося)».«Мцыри как романтический герой». Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
�� &#x/MCI; 2 ;&#x/MCI; 2 ;• различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;
определять ритм и стихотво
рный размер в лирическом произведении;
сопоставлять героев и сюжет разных произведений, находя сходство и отличие в
авторской позиции;
выделять общие свойства произведений, объединенных жанром, и различать
индивидуальные особенности писателя в пределах
общего жанра;
осмысливать роль художественной детали, её связь с другими деталями и текстом в целом;
видеть конкретно
историческое и символическое значение литературных образов;
находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения, мотив
ировать
выбор жанра;
сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;
выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произёедении; сравнивать
авторские позиции в пьесе с трактовкой роли актерами, режиссерской интерпретацией;
редактировать свои сочинения и сочинения сверстников.
Виды контроля:
промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица);
выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода; составление простого
или сложного план
а по произведению, в том числе цитатного; составление сравнительной
характеристики по заданным критериям; викторина, игра.
итоговый (за полугодие): сочинение на основе литературного произведения или анализ
эпизода; тест, включающий задания с выбором отве
та, с кратким ответом, проверяющие
начитанность учащегося, теоретико
литературные знания; творческий зачет, защита
проектов.
График контрольных и творческих работ
Тема урока. Основное содержание
Дата
план
факт
я четверть
Подготовка к
домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре,
древнерусской литературе и в литературе XVIII века» (на примере 1
2 произведений)
Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина
я четверть
Обучение сочинению по поэме М. Ю.Лермонтова
«Мцыри «Анализ
эпизода в поэме „Мцыри" (по выбору учащегося)».«Мцыри как
романтический герой». «Природа и человек в поэме „Мцыри"

Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом
произведении» (на примере элементов сюжета и композиции
комедии
Н. В. Гоголя «Ревизор»)

Обучение анализу эпизода из романа «История одного города».
Подготовка к домашнему сочинению
Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя,
М. Е. Салтыкова
Щедрина
3 четверть
Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Н. С. Лескова, Л. Н.
Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна
Урок
конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А. С.
Пушкина и С. А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению
Контрольная работа по творчеству Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А.
Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина
4 четверть
Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе XX

века»(произведение по выбору учащегося)
Литература и история
в произведениях, изученных в 8 классе. Зачет
2
ИТОГО:
5
Содержание тем учебного курса.
Введение.( 1 ч)
Русская литература и история.
Интерес русских писателей к историческому
прошлому своего народа.
Историзм творчества классиков
русской литературы.
Устное народное творчество.( 2 ч)
В мире русской народной песни (лирические, исторические песни).
Отражение
жизни народа в народной песне:
«В темной лесе»,
«Уж ты ночка, ноченька темная...», «Вдоль
по улице метелица метет...»,
«Пугачев в темнице»,
«Пугачев казнен».
Частушки
как малый песенный жанр.
Отражение различных сторон жизни народа в
частушках.
Разнообразие тематики частушек.
Поэтика частушек.
Предания
как исторический жанр русской народной прозы.
«О Пугачеве», «О
покорении Сибири Ермаком...».
Особенности содержания и формы народных преданий.
Теория литературы.
Народная песня, частушка (развитие представлений).
Предание
(развитие представлений).
Из древнерусской литературы.( 2 ч)
Из «Жития Александра Невского».
Защита русских земель от нашествий и набегов
врагов.
Бранные подвиги Александра Невского и его духовный подвиг самопожертвования.
Художественные особенности воинской повести и жития.
«Шемякин суд».
Изображение
действительных и вымышленных событий
главное
новшество литературы 17 века.
Новые литературные герои
крестьянские и купеческие сыновья.
Сатира на судебные порядки. Комические ситуации с двумя плутами.
«Шемякин суд»
«кривосуд» (Шемяка «посул
ы любил, потому что он и судил»).
Особенности поэтики бытовой сатирической повести.
Теория литературы.
Летопись.
Древнерусская повесть (развитие представлений).
Житие как жанр литературы (начальные представления).
Сатирическая повесть как жан
древнерусской литературы (начальные представления).
Из литературы 18 века.( 3 ч)
Денис Иванович Фонвизин.
Слово о писателе.
«Недоросль»
(сцены).
Сатирическая направленность комедии.
Проблема воспитания
истинного гражданина
еория литературы.
Понятие о классицизме.
Основные правила классицизма в
драматическом произведении.
Из литературы 19 века.( 33 ч)
Иван Андреевич Крылов.
Поэт и мудрец.
Язвительный сатирик и баснописец.
Краткий рассказ о писателе.
«Лягушки, просящие царя».
Критика «общественного договора» Ж.
Ж. Руссо.
Мораль басни
«Обор».
Критика вмешательства императора Александра 1 в стратегию и
тактику Кутузова В отечественной войне 1812 года.
Мораль басни.
Осмеяние пороков:
самонадеяннос
ти, безответственности,
зазнайства.
Теория литературы.
Басня.
Мораль.
Аллегория (развитие представлений).

Кондратий Федорович Рылеев.
Автор дум и сатир.
Краткий рассказ о писателе.
Оценка дум современниками.
«Смерть Ермака
Историческая тема думы.
Ермак Тимофеевич
главный герой
думы, один из предводителей казаков.
Тема расширения русских земель.
Текст думы К. Ф.
Рылеева
основа песни о Ермаке.
Теория литературы.
Дума (начальное представление).
Алек
сандр Сергеевич Пушкин.
Краткий рассказ об отношении поэта к истории и
исторической теме в литературе.
«Туча».
Разноплановость содержания стихотворения
зарисовка природы, отклик на
десятилетие восстания декабристов.
К*** («Я помню чудн
ое мгновенье...»).
Обогащение любовной лирики мотивами
пробуждения души к творчеству.
«19 октября».
Мотивы дружбы, прочного союза и единения друзей.
Дружба как
нравственный жизненный стержень сообщества избранных.
«История Пугачева»
трывки).
Заглавие Пушкина («История Пугачева») и
поправка Николая 1 («История пугачевского бунта»), принятая Пушкиным как более точная.
Смысловое различие.
История пугачевского восстания в художественном произведении и
историческом труде писателя и исто
рика.
Пугачев и народное восстание.
Отношение народа,
дворян и автора к предводителю восстания.
Бунт «бессмысленный и беспощадный» (А. С.
Пушкин).
Роман
«Капитанская дочка».
Гринев
жизненный путь героя, формирование
характера («Береги честь
смолоду»).
Маша Миронова
нравственная красота героини.
Швабрин
антигерой.
Значение образа Савельича в романе.
Особенности композиции.
Гуманизм и
историзм Пушкина.
Историческая правда и художественный вымысел в романе.
Фольклорные
мотивы в романе
Различие авторской позиции в «Капитанской дочке» и «Истории Пугачева».
Теория литературы.
Историзм художественной литературы (начальные
представления).
Роман (начальные представления).
Реализм (начальные представления).
«Пиковая дам
Место повести в контексте творчества Пушкина.
Проблема
«человек и судьба» в идейном содержании произведения.
Соотношение случайного и
закономерного.
Смысл названия повести и эпиграфа к ней.
Композиция повести: система
предсказаний, намеков и симво
лических соответствий.
Функции эпиграфов.
Система образов
персонажей, сочетание в них реального и символического планов, значение образа Петербурга.
Идейно
композиционная функция фантастики.
Мотив карт и карточной игры, символика чисел.
Эпилог, его ме
сто в философской концепции повести.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Краткий рассказ о писателе, отношение к
историческим темам и воплощение этих тем в его творчестве.
«Мцыри».
Поэма о
вольнолюбивом юноше, вырванном из родной среды и воспитанном в
чуждом ему обществе.
Свободный, мятежный, сильный дух героя.
Мцыри как романтический герой.
Образ монастыря
и образы природы, их роль в произведении.
Романтически
условный историзм поэмы.
Теория литературы.
Поэма (развитие представлений).
мантический герой
(начальные представления), романтическая поэма (начальные представления).
Николай Васильевич Гоголь.
Краткий рассказ о писателе, его отношение к
истории, исторической теме в художественном произведении.
«Ревизор».
Комедия «со з
лостью и
солью».
История создания и история постановки комедии.
Поворот русской драматургии к
социальной теме.
Отношение современной писателю критики, общественности к комедии

«Ревизор».
Разоблачение пороков чиновничества.
Цель автора
высмеять «все
дурное в России»
(Н.В. Гоголь).
Новизна финала, немой сцены, своеобразие действия пьесы «от начала до конца
вытекает из характеров» (В .И. Немирович
Данченко).
Хлестаков и «миражная интрига» (Ю.
Манн).
Хлестаковщина как общественное явление.
ория литературы.
Комедия (развитие представлений).
Сатира и юмор (развитие
представлений).
«Шинель».
Образ «маленького человека» в литературе.
Потеря Акакием
Акакиевичем Башмачкиным
лица (одиночество, косноязычие).
Шинель как последняя надеж
да
согреться в холодном мире.
Тщетность этой мечты.
Петербург как символ вечного адского
холода.
Незлобивость
мелкого чиновника, обладающего духовной силой и противостоящего
бездушию общества.
Роль фантастики в художественном произведении.
хаил Евграфович Салтыков
Щедрин.
Краткий рассказ о писателе, редакторе,
издателе.
«История одного города»
(отрывок).
Художественно
политическая сатира на
современные писателю порядки.
Ирония писателя
гражданина, бичующего основанный на
бесправии народа
строй. Гротескные образы градоначальников.
Пародия на официальные
исторические сочинения.
Теория литературы.
Гипербола, гротеск (развитие представлений).
Литературная
пародия (начальные представления).
Эзопов язык (развитие понятия).
Николай Семенович Лесков.
Краткий рассказ о писателе.
«Старый гений».
Сатира
на чиновничество.
Защита беззащитных.
Нравственные проблемы рассказа.
Деталь как средство
создания образа в рассказе.
Теория литературы.
Рассказ (развитие представл
ений).
Художественная деталь
(развитие представлений).
Лев Николаевич Толстой.
Краткий рассказ о писателе.
Идеал взаимной любви и
согласия в обществе.
«После бала».
Идея разделенности двух Россий.
Противоречие между
сословиями и внутри сослови
й.
Контраст как средство раскрытия конфликта.
Психологизм
рассказа.
Нравственность в основе поступков героя.
Мечта о воссоединении дворянства и
народа.
Теория литературы.
Художественная деталь.
Антитеза (развитие представлений).
Композиция (
развитие представлений).
Роль антитезы в композиции произведений.
Поэзия родной природы.
А. С. Пушкин.
«Цветы последние милей...»,
М. Ю.
Лермонтов. «Осень»,
Ф. И. Тютчев.
«Осенний вечер», А. А. Фет.
«Первый ландыш»,
А. Н.
Майков.
«Поле зыблется цв
етами...».
Антон Павлович Чехов.
Краткий рассказ о писателе.
«О любви»
(из трилогии).
История
о любви и упущенном счастье.
Теория литературы.
Психологизм художественной литературы (развитие
представлений).
Из русской литературы 20 век
а.( 20 ч)
Иван Алексеевич Бунин.
Краткий рассказ о писателе.
«Кавказ».
Повествование о
любви в различных ее состояниях и в различных жизненных ситуациях.
Мастерство Бунина
рассказчика.
Психологизм прозы писателя.
Александр Иванович
Куприн.
Краткий рассказ о писателе.
«Куст сирени».
Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье.
Самоотверженность и
находчивость главной героини.
Теория литературы.
Сюжет и фабула.

Александр Александрович Блок.
аткий рассказ о поэте.
«Россия».
Историческая тема в стихотворении,
его современное звучание и смысл.
Сергей Александрович Есенин.
Краткий рассказ о жизни и творчестве
поэта.
«Пугачев».
Поэма на историческую тему.
Характер Пугачева.
Сопостав
ление образа
предводителя восстания в разных произведениях: в фольклоре, в произведениях А. С. Пушкина,
С.А. Есенина.
Современность
историческое прошлое в драматической поэме Есенина.
Теория литературы.
Драматическая поэма (начальные предста
вления).
Иван Сергеевич Шмелев.
Краткий рассказ о писателе.
«Как я стал писателем».
Рассказ о пути к творчеству.
Сопоставление художественного произведения с документально
биографическими (мемуары, воспоминания, дневники).
Писатели улыбаются.
Журнал
«Сатирикон». Тэффи, О .Дымов, А. Аверченко.
«Всеобщая история,
обработанная «Сатириконом»
(отрывки).
Сатирическое изображение исторических событий.
Приемы и способы создания сатирического повествования.
Смысл иронического повествования
прошлом.
М. Зощенко.
«История болезни»;
Тэффи.
«Жизнь и воротник».
Для
самостоятельного чтения.
Сатира и юмор в рассказах сатириконцев.
Михаил Андреевич Осоргин.
Краткий рассказ о писателе.
«Пенсне».
Сочетание фантастики и
реальности в рассказе.
Мелочи быта и их
психологическое содержание.
Для самостоятельного чтения.
Александр Трифонович Твардовский.
Краткий рассказ о писателе.
«Василий
Теркин».
Жизнь народа на крутых переломах и поворотах истории в произведени
ях поэта.
Поэтическая энциклопедия Великой Отечественной войны.
Тема служения Родине.
Новаторский характер Василия Теркина
сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина,
защитника родной страны.
Картины жизни воюющего народа.
Реалистическая прав
да о войне в
поэме.
Юмор.
Язык поэмы.
Связь фольклора и литературы.
Композиция поэмы.
Восприятие
поэмы читателями
фронтовиками.
Оценка поэмы в литературной критике.
Теория литературы.
Фольклор и литература (развитие понятия) Авторские
отсту
пления как элемент композиции (начальные представления).
Андрей Платонович Платонов.
Краткий рассказ о жизни
писателя.
«Возвращение».
Утверждение доброты, сострадания, гуманизма в душах солдат,
вернувшихся с войны.
Изображение негромкого героиз
ма тружеников тыла.
Нравственная
проблематика рассказа.
Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941
1945 годов.
Традиции в
изображении боевых подвигов народа и военных будней.
Героизм воинов,
защищающих свою
Родину:
М. Исаковский.
«Катюша», «Враги
сожгли родную хату»;
Б. Окуджава.
«Песенка о
пехоте», «Здесь птицы не поют...»;
А. Фатьянов.
«Соловьи»;
Л. Ошанин.
«Дороги»
и другие.
Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной войны.
Их призывно
воодушевляющий характер.
Выражение в лири
ческой песне сокровенных чувств и переживаний
каждого солдата.
Виктор Петрович Астафьев.
Краткий рассказ о писателе.
«Фотография, на
которой меня нет».
Автобиографический характер рассказа.
Отражение военного времени.
Мечты и реальность
военного детства.
Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни.
Теория литературы.
Герой
повествователь (развитие представлений).
Русские поэты о Родине, родной природе.

И. Анненский.
«Снег»;
Д. Мережковский.
«Родное», «Не надо з
вуков»;
Н.
Заболоцкий.
«Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок...»;
Н. Рубцов.
«По вечерам»,
«Встреча», «Привет, Россия...».
Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине
Н. Оцуп.
«Мне трудно без
России...»
(отрывок)
З. Гиппиус.
«Знайте
!», «Так и есть»;
Дон
Аминадо
. «Бабье лето»;
И.
Бунин
. «У птицы есть гнездо...»
Общее и индивидуальное в произведениях русских поэтов.
Из зарубежной литературы.( 6 ч)
Уильям Шекспир.
Краткий рассказ о писателе.
«Ромео и Джульетта».
Семейная
вражд
а и любовь героев.
Ромео и Джульетта
символ
любви и жертвенности. «Вечные
проблемы» в творчестве Шекспира.
Теория литературы.
Конфликт как основа сюжета драматического произведения.
Сонеты
«Кто хвалится родством своим со
знатью...»,
«Увы, мой стих не
блещет новизной...».
В строгой форме сонетов
живая мысль, подлинные горячие чувства.
Воспевание поэтом любви и дружбы.
Сюжеты Шекспира
«богатейшая сокровищница
лирической поэзии» (В. Г. Белинский).
Теория лите
ратуры.
Сонет как форма лирической поэзии.
Жан Батист Мольер.
Слово о Мольере .
«Мещанин во дворянстве»
(обзор с
чтением отдельных сцен).
17 век
эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции.
Мольер
великий комедиограф эпохи классицизма.
«Мещанин во дворянстве»
сатира на дворянство и
невежественных буржуа.
Особенности классицизма в комедии.
Комедийное мастерство
Мольера.
Народные истоки смеха Мольера.
Общечеловеческий смысл комедии.
Теория литературы.
Классицизм.
Сатира (р
азвитие понятия).
Джонатан Свифт.
Краткий рассказ о писателе.
«Путешествие Гулливера».
Сатира
на государственное устройство и общество.
Гротесковый характер изображения.
Вальтер Скотт.
Краткий рассказ о писателе.
«Айвенго».
Историчес
кий роман.
Средневековая Англия в романе.
Главные герои и события.
История, изображенная «домашним
образом: мысли и чувства героев,
переданные сквозь призму домашнего быта, обстановки,
семейных устоев и отношений.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ НАИЗУСТЬ
Восьмой класс
Исторические песни. О Пугачеве, Ермаке (на выбор).
А. С. Пушкин. Капитанская дочка (отрывок).
М. Ю.
Лермонтов
в. Мцыри (отрывки по выбору учащихся).
Н. В. Гоголь. Ревизор (монолог одного из героев на вы
бор).
Л. Н. Толстой. После бала (отры
вок на выбор).
А. Т. Тва
рдовский. Василий Теркин (отрывок на выбор).
О Родине и родной природе (2
3 стихотворения на выбор).
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ
Восьмойкласс
Фольклор. Русские народные песни и баллады. «В темном лесе, в темном лесе...
». «Уж ты ночка,
ты ноченька темная «Ивушка, ивушка, зеленая моя...». «Ах вы ветры, ветры буи ные...». Авдотья
Рязаночка.
Из русской литературы XVIII века
Н. М. Карамзин. Наталья, боярская дочь.
Из русской литературы XIX века И. А. Крылов. 3
4 басни на вы
бор. К. Ф. Рылеев. «Я ль буду в
роковое время...». Иван Сусанин.
�� &#x/MCI; 0 ;&#x/MCI; 0 ;П. А. Вя
емский. Тройка.
Е. А. Баратынский. 3
4 стихотворения на выбор. А. В. Кольцов. Русская песня. Разлука. А. С.
Пушкин. «Вновь я посетил...». Повести Белкина. М. Ю. Лермонтов. Маскарад.
Н. А. Некрасов. «Душно! Без счастья и воли...». «Ты все
гда хороша несравненно...».
Ф. И. Тютчев. Поэзия. «Пошли, Господь, свою отраду...».
А. А. Фет. «На заре ты ее не буди...». «Буря на небе вечер
нем...». «Я жду... Соловьиное эхо...».
А. Н. Майков. «Вче
ра
и в самый миг разлуки...».
И. С. Тургенев. Певцы.
A. П. Чехов. Толстый и тонкий. Другие рассказы.
Из русской литературы XX века
B. Г. Короленко. Мгновение. М. Горький. Старуха Изергиль. И. Ф. Анне не кий. Снег.
Д. С. Мережковский. Родное. Не надо
звуков. «Крот
кий вечер тихо угасает...».
К. Д. Бальмонт. Безглагольность. «Меж подводных стеб
лей...».
А. А. Блок. Стихотворения (на выбор). А. Белый. Заброшенный дом.
М. А, Волошин. Коктебель.
А.А.Ахматова. Вечером. «Вечерние часы перед сто
ном...». «Про
водила друга до передней...». С.
А. Есенин. Письмо матери. Н. М. Рубцов. «В святой обители природы...». А. Т. Аверченко. О
шпаргалке.
A. Т. Твардов
й. Теркин на том свете,
B. П. Астафьев. Ангел
хранитель.
A. С. Грин. Бегущая по волнам. Н. Н. Дубов. Горе
одному. Ч.Айтматов. Ранние журавли. Л. С.
Соболев. Морская душа. В.Ф.Тендряков. Весенние перевертыши.
Из зарубежной литературы У. Шекспир. Ромео и Джульетта. Двенадцатая ночь. Дж. Свифт.
Путешествия Гулливера.
B. Скотт. Айвенго.
П. М е р и м е. Таманго. Г
.Уэллс. Война миров. Э. П о. Золотой жук.
�� &#x/MCI; 0 ;&#x/MCI; 0 ;Учебное и учебно
методическое обеспечение по литературе
для учащихся:
1. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Учебник в 2 ч.
М.:
Просвещение, 2008.
2. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Читаем, думаем, спорим...: 8 класс:
дидактические материалы по литературе.
М.: Просвещение, 2006.
3. Литература: 8 класс: Фонохрестоматия на СО
ЕОМ 1 Сост. Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И.
М: Про
свещение, 2003.
для учителя
1. Аркин И.И. Уроки литературы в 8 классе. Практическая методика.
М.: Просвещение, 2008.
2. Золотарева И.В., Крысова Т.А. Поурочные разработки по литературе. 8 класс.
М.: ВАКО,
3. Коровина В.Я., Збарский
И.С., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Методические советы.
М.:
Просвещение, 2008.
4. Кутейникова Н.Е. Уроки литературы в 8 классе: Книга для учителя.
М.: Просвещение, 2008.
5. Марченко А.М. Анализ стихотворения на уроке: Книга для учителя.
М.: П
росвещение, 2008.
6. Турьянская Б.И. и др. Литература в 8 классе. Урок за уроком.
М.: Русское слово, 2007.
7. Электронное учебное пособие Кирилла и Мефодия.
8. ЦОРы Сети Интернет
9. Мультимедийные презентации
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
заместитель директора по УВР
объединения учителей русского
________________Ю.Г.Колыхалова
языка и литературы
«____»________________201
от «____»_________
г. №_____
___________________Я.А.Яникова
�� &#x/MCI; 0 ;&#x/MCI; 0 ;Город Сочи Краснодарского края
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Средняя образовательная школа
№25
УТВЕРЖДЕНО
Решение педсовета, протокол №1
От
« »
августа 201
года
Председатель педсовета
___________________ Т.Г. Джикия
Рабочая программа
о литературе
Основное общее образование, 8 класс.
Количество часов: 68
Уровень базовый
Учитель Я.А. Яникова
Рабочая программа составлена в соответствии и на основе
Федерального компонента государственного стандарта общего
образования (2004) и Программы
по литературе для 5
11 классов
автор
составитель В.Я.Коровина.

Приложенные файлы

  • pdf 1251313
    Размер файла: 679 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий