А зачем мы ходим в школу? (учиться). А чему мы учимся в школе? (читать, считать, писать). Да, сегодня, ребята, мы будем читать рассказ, который называется «Зачем дети ходят в школу» Работа над рассказом.

______ Учебник стр. 21
Тема урока. По В. Голявкину «Зачем дети ходят в школу?»
Цели урока.
1. Познакомить с содержанием рассказа. 2. Совершенствовать технику чтения. 3. Развивать речь учащихся и расширять словарный запас на основе составления ответов на вопросы к тексту; развивать логическое мышление, навыки чтения, связную монологическую речь. 4. Воспитывать любовь к чтению.
Оборудование. Портрет В. Голявкина, учебник       Словарь:
Ход урока
Организационный момент
Психологический настрой
Вы хотите заниматься? (да.)
Вы хотите обучаться? (да)
Будем вместе мы стараться? (да)
Мне нравится ваш настрой на работу. Ну что ж приступим к работе.
Разминка.
Дыхательная гимнастика
Вдох носом – выдох через рот.
Вдох, задержка дыхания, выдох.
Вдох, выдох, задержка дыхания
Упражнения для глаз
а) На доске таблица.




Чтение с убыстрением .
Чтение «цепочкой».
Чтение через букву
Чтение по таблице: РА Простого слога, более сложного РО
Д РЫ РИ
РЕ


Упражнение для артикуляционного аппарата.
Работа над чистоговорками
Ра-ра-ра вот стоит гора.
Ры-ры-ры нет горы.
Ор-ор-ор поет хор.
Ур-ур-ур мы взяли бур.
Ла-ла-ла вот пила.
Лу-лу-лу дай пилу.
Лы-лы-лы нет пилы.

Работа над скороговоркой.
Усядемся на пригорке, да расскажем скороговорки.

Проверка домашнего задания

Сообщение темы урока.
Учитель. А зачем мы ходим в школу? (учиться). А чему мы учимся в школе? (читать, считать, писать)

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем читать на уроке? Да, сегодня, ребята, мы будем читать рассказ, который называется «Зачем дети ходят в школу»
Работа над рассказом.
 1. Подготовка учащихся к восприятию рассказа.      а)  Беседа. Прочитайте, что написано на доске.
В Голявкин «Зачем дети ходят в школу»

На доску вывешивается портрет В. Голявкина
Учитель. Вот фотография автора этого рассказа В. Голявкина
       Ребята, а вы все буквы знаете? (да) Читать уже умеете? (да). А может быть вам уже не надо ходить в школу? (нет нам еще многому нужно учиться)
-Ребята рассказывают о том, почему нужно учиться, учитель актуализирует словарь: слушать учителя, быть внимательным.
  2. Чтение и работа над содержанием рассказа.       1. Чтение рассказа учителем.
      2. Повторное чтение рассказа учителем. Задание для учеников - ответить на вопросы:
- Почему Маша решила выйти из класса?
      3. Подготовка детей к самостоятельному чтению рассказа.
      3.1. Словарная работа. Цель: работа над словами, трудными для прочтения и понимания.       Слова, трудные для прочтения, учитель пишет на доске в послоговой разрядке. Эти слова разбираются непосредственно перед чтением:
на-у-чить-ся та-ста-вста-вста-ла ро-тро-стро-стро-го
3.2 Чтение про себя  тихое, «жужжащее» чтение.
      4. Совместное чтение текста учителем с учениками с целью запоминания правильного прочтения трудных слов, соблюдения логических пауз и логического ударения.
Прочитай вопрос учителя и ответ Юры.
Юра назвал всё, чему дети учатся в школе?
Почему Маша хотела уйти из класса? Права ли она?
Расскажи, чему ты учишься в школе?
      5. Чтение текста по частям и анализ содержания частей, составляющих логически связанные части.       Учитель. - Что вы можете сказать, прочитав первую часть? Что спросил учитель?
1 часть: Вопрос учителя. 2 часть: Ответ Юры. 3 часть: Поступок Маши. 4 часть: Вопрос учителя. 5 часть: Строгий учитель.
Чтение рассказа цепочкой по логически завершенным частям  (предложениям).
      8. Чтение детьми (Пересказ) (по желанию) рассказа по памяти.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
      Домашнее задание: Учебник стр.21. Научиться читать рассказ без ошибок, отвечать на вопросы учебника.            





Приложенные файлы

  • doc 1250351
    Размер файла: 64 kB Загрузок: 11

Добавить комментарий