по кабардинской литературе 7 класс. Итоговый:( за полугодие ) сочинение на основе литературного произведения или анализ эпизода тест , включающий задания с выбором ответа , с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося , теоретико-литературные знания


Пояснительная записка к рабочей программе
по кабардинской литературе 7 класс
Рабочая программа составлена на основе Программы по кабардинской литературе для 5-11 классов( авторы Бижоев Б. Ч., Балова Л.Ф.) . Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы, учебник –хрестоматию для 7класса , обеспечивающие процесс обучения.
Основные цели и задачи изучения родного языка в основной школе
--Воспитание духовно богатой , нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания , человека , любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык, сознательно относящегося к нему как явлению культуры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе ;
Овладение системой знаний , языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, а также важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями; формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразование--развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, их речевой культуры, овладение правилами
использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка.
Виды контроля:
-промежуточный: пересказ, (подробный, сжатый, выборочный) ; выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос анализ эпизода ;составление простого или сложного плана по произведению , в том числе цитатного; составление сравнительной характеристики по заданным критериям, викторина , игра.
Итоговый:( за полугодие ) ; сочинение на основе литературного произведения или анализ эпизода ; тест , включающий задания с выбором ответа , с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося , теоретико-литературные знания ; творческий зачет, защита проектов.
Учебно-тематическое планирование
по кабардинской литературе в 7-х классах
Количество часов : 70
Количество контрольных работ: 8
№ Наименование темы Кол.часов1 Хэзыгъэгъуазэ1
2 Адыгэ нарт эпос 15
3 Щоджэнц1ык1у 1эдэм 2
4 БемырзэМухьэдин3
5 АнзорМухьэмэд3
6 К1эрашэ Тембот2
7 Мыжей Михаил 2
8 НалоЗаур2
9 К1ыщокъуэ Алим2
10 ХъупсырокъуэХь1
11 ЕлгъэрКашиф1
12 УэрэзейАфлик2
13 Брат Хьэбас1
14 Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ1
15 МыкъуэжьАнэтолэ2
16 Джэдгъэф Борис 1
17 КъэжэрХьэмид1
18 Мэзыхьэ Борис 1
19 ХьэхСэфэрбий2
20 ТхьэгъэзитЗубер3
21 Мэшбащ1э Исхьэкъ2
22 БицуАнэтолэ1
23 Сочиненэ4
24 Изложенэ4
25 Класс щ1ыб урок 4
26 Литературэм и теорие5
Всего 70
Содержание учебного курса , кабардинская литература 7 класс
№ Тема урока Кол-во часов Дата пров.
план факт
1 Хэзыгъэгъуазэ1 2 Адыгэ нарт эпос 1 3 Сосрыкъуэрэ Т1от1рэшрэ я пшыналъэ1 4 Л/т. Гиберболэмрэлитотэмрэ1 5 Ашэмэз и пшыналъэ1 6 Бэдынокъуэчынтымзэрезэуар1 7 Лъэпкъуэрэдыжьхэм я гъэпсык1эр 1 8 Ц1ыхубэ уэрэд л1эужьыгъуэхэр 1 9 Тхыдэуэрэдыжьхэр1 10 Щолъэхъупщ и уэрэд1 11 ШэджэмокъуэХьэсанш и уэрэд1 12 Жансэхъухэ я нысэм и тхьэусыхэ1 13 Адыгэхъуэхъухэр1 14 Хъуэхъусэламхэр1 15 Сочиненэ: «Сэ ф1ыуэ слъагъу нарт л1ыхъужьыр» 1 16 Щоджэнц1ык1у 1эдэм «Анэдэлъхубзэ» 1 17 Щ.1. «Псынэ» 1 18 БемырзэМухьэдин « Лъэ1у» 1 19 Б.М. «Уадыгэным къик1ыр» 1 20 Тв/лэжь. Шахмурзаев А. триха «Бжьыхьэмэзым» -сурэтымк1э 1 21 Класс щ1ыб урок 1 22 АнзорМухьэмэд « Атэлыкъым и л1эужь» 1 23 АнзорМухьэмэд «Атэлыкъым и л1эужь» 1 24 Л/ т. Повестк1э зэджэр1 25 К1эрашэ Тембот « Гъащ1эм и дерс» 1 26 Изложенэ1 27 К1эрашэ Тембот « Гъащ1эм и дерс» 1 28 Мыжей М. « Пщэху» 1 29 Мыжей М. «Пщэху» 1 30 л/т .Новеллэмтеухуа гуры1уэгъуэ 1 31 Сочиненэ : « Мыл1эжынур 1эщ1агъэ дахэщ, Дунейм и дахап1эр акъылщ» 1 32 НалоЗаур «Ц1ыху напэ» 1 33 НалоЗаур «Ц1ыху напэ» 1 34 Л/т.Балладэр абы и нэщэнэхэр1 35 К1ыщокъуэ Алим « Усэ къарук1э бийрбгъэсу» 1 36 К1ыщокъуэ Алим «Сабий» 1 37 Л/т. Усэ гъэпсык1эм ехьэл1ауэ 1 38 Изложенэ ,сочиненэ щытык1э и1эу «Гъэсэныгъэ тк1ий» 1 39 ХъупсырокъуэХъ. «Имыхабзэущыуат» 1 40 Класс щ1ыб урок 1 41 Л/т. Тхыгъэм и композициемрэ и сюжетымрэ1 42 ЕлгъэрКашиф « Псы къиуа» 1 43 УэрэзейАфлик «Нэгъуэщ1 насыпу сыт сыхуей» 1 44 УэрэзейАфлик « Пщэдджыжьым» 1 45 Творческэлэжь. Сурэтымтетхыхьын1 46 Брат Хьэбас « Лъэпкъым икъуэпсхэр» 1 47 Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ « Къуэрылъху» 1 48 Шэджыхьэщ1э Хьэмыщэ « Къуэрылъху» 1 49 Сочиненэ: «Ц1ыхур ц1ыху щ1ыным темылажьэрсэбэпыншэщ» 1 50 Мыкъуэжь А. « Псалъэжагъуэ» 1 51 МыкъуэжьАнэтолэ. «Гущэкъууэрэд» 1 52 Джэдгъэф Борис « Къандыгъэ и бжьыхьит1» 1 53 КъэжэрХьэмид « Щ1ыр щ1эхъейр» 1 54 Мэзыхьэ Борис « Дыгъэр зэрыунэк1ыф1ар» 1 55 КъумыкъуМамдухь. «Сабийхэрщымщыхъум» 1 56 КъармокъуэМухьэмэд. Щ1акхъуэ 1ыхьэ» 1 57 Хьэх С. «Ц1ыхухэр зауэмщыужынт» 1 58 Хьэх С. «Къуршпсынэм и уэрэд» 1 59 Сочинен: Ущ1алэу къапщтэрщ 1эщ1агъэр, 1эщ1агъэ дахэрщнасыпри» 1 60 Класс щ1ыб урок 1 61 ТхьэгъэзитЗубер «Гъатхэ» 1 62 Тхь. З. «Щ1ыр мэлажьэ» 1 63 Тхь. З. «Адыгэпшынэ» 1 64 Тв. Лэжь. Сурэтымтетхыхьын. «Сэлэтым и анэ»- Сындыку А . ищ1ам. 1 65 Мэшбащ1э Ис. «Адыгэцей» 1 66 М.Ис. «Насып» 1 67 Изложенэ ,сочиненэ щытык1э и1эу «Си лъэпкъ лъап1эу уардэ» 1 68 Бицу А. « Си анэдэлъхубзэ» 1 69 Класс щ1ыб урок 1 70 Гъэ псом зэджамкъытегъэзэжын1 Требование к уровню подготовки учащихся 7 класса.
Учащийся должны знать:
-авторов и содержание изученных художественных произведений;
-основные теоретические понятия; народная песня, частушка, предание ( развитие представлений ); житие как жанр литературы (начальное представление) ; мораль , аллегория, дума (начальное представление), понятие о классицизме, историзм художественной литературы ; поэма, роман, романтический герой, романтическая поэма, комедия, сатира , юмор (развитие представлений) ; прототип в художественном произведении, гипербола, литературная пародия, художественная деталь, антитеза, композиция, сюжет и фабула, психологизм художественной литературы ( развитие представлений) ;конфликт как основа сюжета драматического произведения, сонет как форма лирической поэзии, авторское отступление как элемент композиции ( начальное представление) ; герой – повествователь ( развитие представлении).
Учащийся должны уметь :-видеть развитие мотива , темы в творчестве писателя, опираясь на опыт предшествующих классов ;
-обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой;
-видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох;
-комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и творчеством;
-различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;
Определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;
-сопоставлять героев и сюжет разных произведений , находя сходство и отличие в авторской позиции;
-выделять общие свойства произведении, объединенных жанром , и различать индивидуальные особенности писателя в пределах общего жанра;
-осмысливать роль художественной детали , её связь с другими деталями и текстом в целом ;
-видеть конкретно- историческое и символическое значение литературных образов;
-находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения , мотивировать выбор жанра;
- сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;
-выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении;
-сравнивать авторские позиции в пьесе с трактовкой роли актерами , режиссёрской интерпретацией;
-редактировать свои сочинения и сочинения сверстников.
Программно-методическое обеспечение
по кабардинской литературе в 7-х классах
№ Автор Учебники Издательство Год изд1 Тимижев Х.Т.
Балова Л.Ф. «Кабардино-черкесская литература» Нальчик
«Эльбрус» 2011
2 БаловаЛ.Ф.
Дышекова М.С. Рабочая тетрадь к учебнику «Кабардино-черкесская литература» Нальчик
«Эльбрус» 2011
3 Балова Л.Ф. Сборник изложений и сочинений Нальчик
«Эльбрус» 2011

Приложенные файлы

  • docx 1241816
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий