Рабочая программа курса «Всеобщая история» 10(11). 11класс», М., Русское слово, 2013 г. 3) Загладин Н.В, Козленко С.И., Загладина Х.Т. Методические рекомендации по использованию учебников: Н.В.Загладин «Всеобщая история.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ


Государственное казённое общеобразовательное учреждение города Москвы

«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА
-
ИНТЕРНАТ №30 ИМЕНИ К.А.МИКАЭЛЬЯНА»




Рассмотрено Согласовано Утверждено


на заседании МО с методическим советом школы на заседании педагогического


протокол
№1 протокол №1 совета школы


25 августа 2016 г 29 августа 2016г протокол №1



30 августа 2016 г








Рабочая программа

по курсу «
Всеобщая история
»

10
(
11
) класс

среднее

общее образование



учитель Мамаева Н.В.



2016
-
2017 уч.год














Рабочая программа курса «
Всеобщая история
» 1
0(11)


Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной программы и
соответствует федеральному компоненту государственного стандарта (основного) общего
образования.

Основой для рабочей программы по всеобщей истории являются


программы:

1)

Программа: Загладин


Н.В., «Всеобщая история. Конец
XIX



начало ХХ
I

века», программа
к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. 11класс», М., Русское слово, 2012.

2)

Учебник: Н.В. Заг
ладин, «Всеобщая история. 11класс», М., Русское слово, 2013 г.

3)

Загладин Н.В, Козленко С.И., Загладина Х.Т. Методические рекомендации по
использованию учебников: Н.В.Загладин «Всеобщая история. Конец XIX


начало XXI века» (11
класс) при изучении предмета н
а базовом и профильном уровнях и Программа курса. Профильное
обучение.


4
-
е изд., перераб.


М.: ООО «ТИД «Русское слово


РС», 2009.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Древнейшая история человечества

Современные научные концепции происхождения чело
века и общества.

Природное и
социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.
Расселение
древнейшего человечества.
Формирование рас и языковых семей.
Неолитическая
революция.

Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплемен
ные
отношения.


Цивилизации Древнего мира и Средневековья

Архаичные цивилизации. Особенности материальной культуры. Развитие
государственности и форм социальной организации. Мифологическая картина мира.
Возникновение письменности и накопление знаний.

Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо
-
буддийской и китайско
-
конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в
древнеиндийском и древнекитайском обществе.
Возникновение религиозной картины
мира.
Философское наследие Древнего Востока.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико
-
правовая организация и
социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское
право.
Мифологическая картина мира и формирование научн
ой формы мышления в
античном обществе.
Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео
-
христианской духовной традиции, ее религиозно
-
мировоззренческие особенности.
Ранняя
христианская церковь.

Возникновение исламской цивилизации. Социальные
нормы и мотивы общественного
поведения человека в исламском обществе.
Социокультурные особенности арабского и
тюркского общества.

Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху
Средневековья.

Христианская средневековая цивилизация в Европе. Склад
ывание западноевропейского и
восточноевропейского регионов цивилизационного развития.
Социокультурное и
политическое влияние Византии.

Особенности социальной этики, отношения к труду и
собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и п
равославной
традициях.

Становление и развитие сословно
-
корпоративного строя в европейском средневековом
обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений.
Образование централизованных государств.

Роль церкви в европейском обществе
.
Культурное и философское наследие европейского Средневековья.

Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной
структуры, экономической жизни, политических отношений. Д
инамика развития
европейской средневековой цивилизации.
С
оциально
-
политический, религиозный,
демографический кризис европейского традиционного общества в XIV
-
XV вв.
Предпосылки модернизации.


Новое время: эпоха модернизации

Понятие «Новое время».

Модернизация как процесс перехода от традиционного
(аграрного) к

индустриальному обществу.

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.
Формирование нового пространственного восприятия мира.

Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации.
Торговый и мануф
актурный капитализм.
Внутренняя колонизация.

Новации в образе
жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху
Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и
социальной этики.
Конфессиональный раско
л европейского общества.

От сословно
-
представительных монархий к абсолютизму


эволюция европейской
государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета.
Буржуазные революции XVII
-
XIX вв. Идеология Просвещения.
Конституционализм.
Станов
ление гражданского общества.

Возникновение идеологических доктрин
либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм
и рабочее революционное
движение.

Национализм и его влияние на общественно
-
политическую жизнь в странах
Европы.

Технический прогре
сс в Новое время. Развитие капиталистических отношений.
Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер
развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа
и пролетарии. Эволюция традиционных
социальных групп в индустриальном обществе.
«Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к
индустриальному обществу.

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической
научной картины мира в XVII
-
XIX вв.
Культурное наследие Нового времени.

Эволюция системы международных отношений в конце XV


середине XIX вв. Зарождение
международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях
Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные об
щества Востока в условиях
европейской колониальной экспансии.



Планируемые результаты изучения учебного предмета
;

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• основные факты, процессы и явления, характеризующие
целостность отечественной и
всемирной истории;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;

• историческую обусловленность современных общественных процессов;

• особ
енности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельс
тва и цели его создания);

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объ
яснения;

• устанавливать причинно
-
следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную
позицию по обсуждаемым вопр
осам, используя для аргументации исторические сведения;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для
:

• оп
ределения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя
из их исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой
извне социальной информации;

• соотнесения своих действи
й и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;

• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России



Распределение учебного материала
курса










п
\
п

Название раздела

Кол
-
во
часов

1.


Раздел 1.

Меняющийся облик мира: опыт
осмысления

Глава 1.

Пути и методы познания истории.

1 час


1 час

2.


Раздел 2. Человечество на заре своей
истории.

Глава 2.

Первобытная эпоха.

Глава 3.

Первые государства Древнего
мира.

Глава 4.

Античная эпоха в истории
человечества.


Глава 5.

Крушение империй Древнего
мира.

4 часа

1 час

1 час


1 час

1 час

3.


Раздел 3. Европа и Азия в средние века.



Глава 6.
Средневековые цивилизации (
V
-
X

вв.)

Глава 7.

Эпоха классического
Средневековья (
XI
-

XV

вв.)

Глава 8.

Европа в раннее Новое время
(позднее Средневековье)

13 часов

4 часа

5 часов


4 часа

4.


Раздел 4.

Новое время: эпоха
европейского господства.

Глава 9.

Время революционных потрясений и
перемен

Глава 10.
Страны Европы Америки
(конец
XVIII


XIX

в.)

Глава 11.
Страны Азии и Африки в эпоху
европейского государства. Новая система
международных отношений.

10 часов


3 часа


4 часа


3 часа


Итого

28 часов



Приложенные файлы

  • pdf 1240948
    Размер файла: 311 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий