М. Метерлинк «Непрошенная», «Слепые», «Синяя птица» 1. Специфика пьес Метерлинка как синтеза нескольких видов искусств.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»

Утверждаю:

Руководитель ООП:

_________________

«__»_________20__г.

Рабочая программа дисциплины (с аннотацией)

Б1.Б.2.9


История зарубежной литературы


Направление подготовки

42.03
.03 «Издательское дело»


Профиль подготовки


бакалавриат

«Книгоиздательское дело»



Для студентов
1
-
го курса очной

и заочной

формы обучения



Составитель:

к.ф
илол
.н.
Василевская Ю.Л.


Тверь, 201
6






I
. Аннотация

1.
Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом

Б1.Б.2.9


История зарубежной литературы

2. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины


дать представление о специфик
е развития западноевропейской ли-
тературы.

Задачи дисциплины


дать представление о н
ациональном своеобразии европейских ли-
тератур, о взаимосвязи и взаимовлиянии зарубежной и отечественной литературы, обучить
основам анализа произведений европейских писателей, навыкам работы с критической лите-
ратурой, способствовать формированию самостояте
льности мышления, эстетического вкуса.

3
. Место дисциплины в структуре
ООП

Дисциплина
входит в
модуль 1 «Дисциплины, формирующие общекультурные компе-
тенции»
.

Изучение курса базируется на знаниях, полученных в результате
школьного обуче-
ния
.

4.
Объем
дисциплины:

8

зачетных единиц,

288

академических
часов,

в том числе

контактная работа:
лекции

74

часа
,
практические занятия
74
часа
, лабораторные работы
0

часов,
самостоятельная работа:
77

140

часов.


5. Перечень планируемых результатов обучения по
дисциплине, соотнесенных с планируе-
мыми результатами освоения образовательной программы

Планируемые ре-
зультаты освоения об-
разовательной про-
граммы (формируе-
мые компетенции)

Планируемые результаты обучения по дисциплине

(или модулю)

способность ориенти-
роват
ься в области ис-
тории литературы и в
современном литера-
турном процессе, спо-
собность применять
соответствующие зна-
ния на практике (ОПК
-
2)

Владеть:

методикой обоснования необходимости издания
(переиздания) автора, произведения, книги

Уметь:

анализировать лит
ературное произведение в аспекте
его содержания, жанра, поэтики, стиля

Знать:

основные этапы истории литературы

6. Форма промежуточной

аттестации



экзамен.

7. Язык преподавания
русский
.

II
. Содержание дисциплины, структурированное по темам
,

с указанием отведенного на них
количества академических часов и видов учебных занятий

1.

Для студентов очной формы обучения

Учебная программа


наименование разделов и
тем

Всего

(час.)

Контактная ра-
бота (час.)

С
амостоя-
тельная
работа
(час.)

Лек-
ции

Прак-
тиче-
ские
заня-
тия

Мифология и античная литература.

Гомеровский
эпос

11

4

4

3

Древнегреческая драма

9

2

4

3


2.

Для студентов заочной формы обучения

Учебная программа


наименование разделов и тем

Всего
(час.)

Контактная ра-
бота (час.)

Самостоя-
тельная
работа
(час.)

Лек-
ции

Прак-
тиче-
ские
(лабо-
ратор-
ные)
заня-
тия

Мифология и античная
литература.

Гомеровский эпос





Литература Древнего Рима





Героический эпос эпохи зрелого феодализма





Литература Древнего Рима

7

2

2

3

Особенности средневекового видения мира.

Герои-
ческой эпос эпохи Раннего Средневековья

11

4

4

3

Героический

эпос эпохи зрелого феодализма

7

2

2

3

Средневековая рыцарская литература. Городская
литература Средневековья. Литература Позднего
Средневековья

9

4

2

3

Концепция мира и человека в эпоху Возрождения.
Возрождение в Италии

и Англии

13

4

6

3

Особенности литературного процесса
XVII

века

7

4

-

3

Литература французского классицизма

13

4

6

3

Литературные направления эпохи Просвещения

5

2

-

3

Английское Просвещение

6

2

2

2

Французское Просвещение

6

2

2

2

Немецкое Просвещение

6

2

2

2

Романтизм и его художественная специфика.
Немецкий романтизм

11

4

4

3

Романтизм в Англии

7

2

2

3

Романтизм во Франции

7

2

2

3

Американский романтизм

7

2

2

3

Реализм первой половины Х
I
Х века

9

2

4

3

Реализм второй половины
XIX

века

9

2

4

3

Литература конца
XIX



начала ХХ веков

7

4

-

3

Особенности литературного процесса ХХ века

6

4

-

2

Экзистенциализм как одно из литературных направ-
лений
XX

века

9

2

4

3

Романы и притчи Ф. Кафки

5

2

-

3

Критический реализм в литературе ХХ века.
Твор-
чество Т. Манна

6

2

2

2

Тема «человек против Системы» в литературе
XX

века

9

2

4

3

Антиутопия в литературе ХХ века

8

2

4

2

Театр абсурда как одно из литературных направле-
ний
XX

века

6

2

2

3

Постмодернизм в современной зарубежной литера-
туре

8

2

4

2

ИТОГО

225

288

74

74

77

140

Концепция мира и человека в эпоху Возрождения.
Возрождение в Италии и Англии





Особенности литературного процесса
XVII

века





Литературные

направления эпохи Просвещения





Романтизм и его художественная специфика





Реализм первой половины Х
I
Х века





Реализм второй половины
XIX

века





Особенности литературного процесса ХХ века





ИТОГО






III
.
Перечень учебно
-
методического
обеспечения для самостоятельной работы обучаю-
щихся по

дисциплине

Список
художественной
литературы

для самостоятельного чтения

1.

Гомер. Илиада.

2.

Эсхил. Орестея: Агамемнон. Плакальщицы (Хоэфоры). Эвмениды.

3.

Софокл. Царь Эдип.

4.

Еврипид. Медея.

5.

Аристофан. Лисистрат
а.

6.

Вергилий. Энеида.

7.

Беовульф.

8.

Песнь о нибелунгах.

9.

Роман о Тристане и Изольде (в переложении Ж. Бедье).

10.


Дж. Чосер. Кентерберийские рассказы.

11.


А. Данте. Божественная комедия (часть 1).

12.

Боккаччо. Декамерон (10 новелл на выбор).

13.

Ф. Рабле. Гаргантюа и Пантагр
юэль (часть1
-
2).

14.

М. Сервантес. Дон Кихот (часть 1).

15.

У. Шекспир. Ромео и Джульетта. Гамлет, принц датский.

16.

Лопе де Вега. Фуэнте Овехуна. Собака на сене.

17.

П. Корнель. Сид.

18.

Ж.Расин. Федра.

19.

Мольер. Тартюф, или Обманщик.

20.

Дж. Свифт. Путешествие Гулливера.

21.

Вольтер. Кандид.

22.

Ж.
-
Ж. Руссо. Юлия, или Новая Элоиза.

23.

Д.Дидро. Монахиня.

24.

И.
-
В. Гете. Фауст.

25.

Э.
-
Т.
-
А. Гофман. Щелкунчик и мышиный король. Крошка Цахес, по прозванию Цин-
нобер. Песочный человек.

26.

С.Т. Кольридж. Сказание о Старом Мореходе.

27.

Дж. Байрон. Паломнич
ество Чайльд Гарольда.

28.

В. Скотт. Айвенго.

29.

В. Гюго. Собор Парижской Богоматери.

30.

В. Ирвинг. Легенда о Сонной Лощине. Рип Ван Винкль. Жених
-
призрак.

31.

Э
-
А. По. Овальный портрет. Колодец и маятник. Падение дома Ашеров. Маска красной
смерти. Морелла. Береника. Ли
гейя. Повесть о приключениях Артура Гордона Пима.

32.

О. Бальзак. Шагреневая кожа.

33.

П. Мериме. Арсена Гийо. Этрусская ваза. Кармен.

34.

Ч. Диккенс. Домби и сын.

35.

Г. Флобер. Госпожа Бовари.

36.

Ш. Бодлер. Цветы зла.

37.

Э.Золя. Доктор Паскаль.

38.

Г. Мопассан. Исповедь (сб. «Ска
зки дня и ночи»). Пышка. Возвращение. Мадмуазель
Фифи. В полях. Мисс Гарриет. Самоубийства. Старик. Семейка. Прощай!

39.

Г. Ибсен. Пер Гюнт. Кукольный дом.

40.

М. Метерлинк. Непрошенная. Слепые. Синяя птица.

41.

О. Уайльд. Портрет Дориана Грея. Сказки (2
-
3 на выбор)

42.

Б
. Шоу. Пигмалион.

43.

Т. Манн. Будденброки. Смерть в Венеции.

44.

Ф. Кафка. Превращение.

45.

Э. Ионеско. Лысая певица.

46.

Ж.
-
П. Сартр. Мухи.

47.

М. Фриш.
Homo faber
.

48.

Борхерт В. За дверью.

49.

Э. Хемингуэй. Старик и море. Белые слоны. Снега Килиманджаро.

50.

Т. Уильямс. Трамвай
«Желание». Кошка на раскалённой крыше.

51.

Г. Грин. Тихий американец.

52.

Р. Брэдбери. 451° по Фаренгейту.

53.

У. Голдинг. Повелитель мух.

54.

Д. Оруэлл. 1984.

55.

К. Кизи. Над кукушкиным гнездом.

56.

Х
-
Л. Борхес. Новеллы из книг «Вымышленные истории» и «Алеф»: Вавилонская биб-
лио
тека. Лотерея в Вавилоне. Сад расходящихся тропок. Пьер Менар, автор «Дон Ки-
хота». Тайное чудо. В кругу развалин. Смерть и буссоль. Письмена Бога.

57.

М. Павич. Хазарский словарь.

58.

У. Эко. Имя розы.

59.

А. Мердок. Море, море.

60.

Кобо Абэ. Чужое лицо.


Планы

семинарски
х

занятий



«Илиада» Гомера

1.

Сюжет и композиция поэмы. Почему рассказ о завоевании Трои начинается не со спора
богинь, не с кражи Елены Парисом, а с «гнева Ахиллеса»? Каким образом читатель/ слу-
шатель поэмы мог узнать «предысторию» описываемых событий?
Почему в поэму не
вошёл эпизод с троянским конём и последующим разрушением Трои?

2.

Особенности действия в «Илиаде». Почему поэт в описании поединка устами того или
иного из его участников рассказывает о том, кто он, что привело его под Трою, часто его
родосл
овную, чем он успел прославиться, тем самым сильно замедляя повествование?
Почему с почти документальной точностью указывается, чем и куда был поражён герой
во время боя?

3.

Особенности изображения персонажей. Насколько индивидуализированы предводители
той и
другой враждующей стороны? Можно ли говорить о психологической достоверно-
сти и психологической сложности в изображении персонажей «Илиады»? Присутствуют
ли в «Илиаде» отрицательные персонажи? Что становится для Гомера критерием, позво-
ляющим отнести персона
жа именно к этому разряду?

4.

Роль богов в конфликте между троянцами и данаями. Может ли человек пойти против
воли богов? Насколько он зависим от их решения? Почему автор устами Зевса почти в
самом начале поэмы даёт понять не только, чем закончится осада Трои
, но и как она бу-
дет проходить, вплоть до перечисления отдельных событий?

5.

Описание щита Ахиллеса, его роль в тексте поэмы.

6.

Поэма Гомера как эпическое произведение.

Литература

1.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. М., 1987.

2.

Лосев А.Ф.
Гомер. М., 1960.

3.

Сахарный Н.Л. Гомеровский эпос. М., 1976.

4.

Шталь И.В. Гомеровский эпос: Опыт текстологического анализа «Илиады». М., 1975.

5.

Шталь И.В. Художественный мир гомеровского эпоса. М., 1983.


Софокл «Царь Эдип»

1.

Тема Рока в трагедии. Почему все попы
тки Эдипа уйти от судьбы оканчиваются неуда-
чей?

2.

Этапы расследования Эдипом убийства Лая. Перечислите меры, которые он предприни-
мает, чтобы найти убийцу. Свершаются ли над ним все те кары, которые он сулил пре-
ступнику?

3.

Состязание со Сфинксом и состязание с
Судьбой (загадка Сфинкса о человеке и «загад-
ка» Судьбы о нём самом). Почему Эдип не сумел отгадать вторую?

4.

Образ Эдипа. Объясняется ли в трагедии, почему его судьба должна быть столь ужасной?

5.

Тема власти в трагедии. Можно ли сказать, что Эдип наказывается
за стремление любы-
ми средствами сохранить свою власть над Фивами? Образ Клеонта.

6.

Тема слепоты и зрячести в трагедии (слепой старец Тиресий и Эдип).

7.

Проследите этапы постепенного узнавания Эдипом истинного положения вещей. Почему
Иокаста не догадалась об ис
тине раньше него?

8.

Что могут означать слова Тиресия, сказанные Эдипу: «Сегодня ты родишься и умрёшь»
(ст. 430)?

9.

Почему самоубийство Иокасты и самоослепление Эдипа выносятся за сцену?

10.

Хор и его роль в трагедии. Чью сторону он принимает? Завершающая песня хор
а как
смысловая кульминация трагедии.

11.

Композиция трагедии (постройте композиционную схему). Почему кульминация траге-
дии не совпадает с развязкой, а пьеса заканчивается не эксодом, а коммосом?

12.

Новаторство Софокла
-
драматурга. В какой части трагедии на сцене
присутствуют сразу
три актёра? Какую роль в ней играет хор?


Вергилий

«Энеида»

1.

Политическая основа замысла и «прототипы» поэмы. Каким образом слушателю даётся
понять, что Асканий


родоначальник рода Юлиев?

2.

Время в поэме (см. ст. 527
-
528, книга 9).

3.

Изображение человека в «Энеиде». Образ Энея:



Чем объясняются злоключения Энея?



Для чего Венера насылает на Дидону любовь к Энею? Как трактуется это чувство
Вергилием?



Назовите основные мотивы решений и поступков Энея



В чём смысл затеянных Энеем игр, описан
ных в пятой книге? В чём заключается
разница между этими играми в честь умершего Анхиза и играми, устроенными по-
сле погребения Патрокла в «Илиаде»?

4.

Образы богов в поэме. Юнона и её роль в разжигании войны межу троянцами и италий-
цами. Образ Юпитера.

5.

Категор
ия Судьбы и её художественное воплощение. Образ сивиллы.

6.

Композиция поэмы. Почему поэт просит вдохновения у Эрато, музы лирической поэзии,
а не Каллиопы, музы эпической поэзии (см. книга 7)?

7.

Место в поэме «визуальных» изображений прошедших и будущих
событий (описание
щита Энея, фрески в карфагенском храме, описание храма, построенного Дедалом и др.).
Почему подробно описывается, что именно было изображено на перевязи Палланта?

8.

Почему Вергилий вводит в поэму эпизоды, которые имеют свои эквиваленты в го
меров-
ском эпосе (встреча с Полифемом («Одиссея»), игры в честь Анхиза («Илиада»), посеще-
ние загробного мира и разговор с умершим родителем («Одиссея»), ночная разведка
(«Илиада»), поединок Энея и Турна (поединок Гектора и Ахиллеса в «Илиаде»), перечис-
ление

ратей («список» кораблей в «Илиаде»), щит Энея («Илиада») и т.д.)?

9.

Можно ли сказать, что миссия Энея


это попытка «переиграть» троянскую войну с
иным победителем в финале (т.е. троянцами, а не ахейцами)? Возникает ли применитель-
но к будущему времени наз
вание «Троя» и её приметы?

10.

Особенности финала «Энеиды».

11.

Можно ли считать «Энеиду» оригинальным произведением, или она является всего лишь
«римским» вариантом гомеровского эпоса?

12.

«Римский элемент» в описании греческих героев и их быта (напр., книга 2, ст. 3
51
-
352;
там же, ст. 490 и др.)

Литература

1.

Античная литература. / Под ред. А.А. Тахо
-
Годи. М., 1986.

2.

Тронский И.М. История античной литературы. М., 1988.

3.

Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы. М., 1972.


Поэма о Беовульфе

1.

Образ главного
героя. Опишите жизненное кредо Беовульфа. Изменяется ли он?

2.

Образ Хродгара. Каким представляет автор идеального конунга?

3.

Образ Унферта. Его роль в поэме.

4.

Композиция поэмы. За счёт чего связываются обе части произведения (о победе над
Гренделем и его матерь
ю и победе над драконом) в единое целое? Почему повествование
начинается не с Беовульфа, а с истории Хродгара?

5.

Образ Гренделя. В чём причина его нападений на Хеорот? Почему столь подробно опи-
сывается битва Гренделя с Беовульфом, хотя заранее ясно, кто побе
дит?

6.

Образ дракона. В чём причина его нападений на поселения людей? Почему Беовульф по-
гибает именно в этой битве? Что подвигло его на этот подвиг?

7.

Почему автор проверяет своего героя исключительно в битве с чудовищами, а не с реаль-
ным (нефантастическим) пр
отивником?

8.

Образ золота в поэме: награда за победу над Гренделем, сокровища заклятого могильни-
ка.

9.

Тема Судьбы в поэме.

10.

Почему повествование изобилует мрачными прогнозами автора относительно судьбы
главных героев и их близких (сгорит Хеорот, Хродгар рассори
ться с племянником, гауты
после смерти Беовульфа будут побеждены шведами и т.д.)?

11.

Отношение автора поэмы к христианству и язычеству. Даны и гауты в его изображении


это язычники или христиане?

Литература

1.

Мелетинский Е.М. Происхождение героического эпоса:
Ранние формы и архаические па-
мятники. М., 1963.

2.

Мельникова Е.А. Меч и лира: Англосаксонское общество в истории и эпосе. М., 1987.

3.

Раков А.В. Имя в «Беовульфе». М.; Иваново, 2006.

4.

Толкин Дж.Р.Р. «Беовульф»: чудовища и критики // Толкин Дж.Р.Р. Чудовища и кр
итики:
Сб. ст. М., 2008. (или другое издание)


Песнь о нибелунгах

1.

Древнегерманская основа произведения. Сказочные элементы и их роль в поэме.

2.

Образ куртуазного человека. Сочетание куртуазной и древнегерманской составляю-
щей



поведение рыцаря в мирные дни и
на войне



мог ли рыцарь убить женщину (смерть Кримхильды)?



почему, приехав сватать Кримхильду, Зигфрид начинает ссориться с её брать-
ями?



причина подробного описания одежды персонажей. Знаем ли мы что
-
нибудь
об их внешности помимо этого (см. описание первого

появления Кримхильды
перед Зигфридом)?

3.

Христианство и язычество в поэме.

4.

Образ идеального правителя в поэме (Зигфрид, Гунтер, Этцель).

5.

Конфликт долга и чести (маркграф Рюдегер).

6.

Женские образы поэмы (Кримхильда, Брюнхильда).



Почему предпочтение отдаётся а
втором первой?



Хаген говорит, что Зигфрид изучил «обычаи и нравы» Брюнхильды. Откуда,
по его мнению, Зигфрид мог это знать?



Брюнхильда говорит о трёх испытаниях, которые должен пройти каждый же-
них. Но в поэме описаны почему
-
то только два.

7.

Образ Хагена. Поч
ему в первой части он изображается как подлый убийца, а во вто-
рой


как герой? Можно ли назвать его отрицательным персонажем?

8.

Тема Судьбы в поэме. В чём причина случившихся с героями несчастий?

9.

Вещие сны и пророчества. Поведение персонажей перед лицом неиз
бежного несча-
стья.

10.

Золото и его роль в поэме (дары гостям и вассалам, волшебный клад нибелунгов и
др.). Почему и короли и Кримхильда не остановились ни перед чем, чтобы завладеть
кладом нибелунгов?

11.

Композиция поэмы. Причина столь огромной разницы между пер
вой (первое замуже-
ство Кримхильды) и второй (второе замужество Кримхильды) частями поэмы.

12.

Особенности заглавия. Кто такие нибелунги?


Литература
:


1.

Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История зарубежной литературы. Средние века и Воз-
рождение. М., 1987.

2.

Гуревич
А. Средневековый героический эпос германских народов. М., 1975.

3.

Мартынова О.С. История немецкой литературы. Средние века. Эпоха Просвещения. М.,
2004.


Дж. Чосер «Кентерберийские рассказы»

1.

Своеобразие композиции «Кентерберийских рассказов».

2.

Особенности про
странства и времени. Почему автор точно фиксирует, сколько длился
тот или иной рассказ?

3.

Почему автор не просто обозначает социальный статус каждого рассказчика, а даёт ему
небольшую, часто карикатурно
-
насмешливую характеристику?

4.

Персонаж по имени Чосер и
его роль в произведении.

5.


«Кентерберийские рассказы» как энциклопедия средневековых литературных жанров:



разновидности рыцарского романа (античный, бретонский, византийский)


«Рассказ рыцаря», «Рассказ батской ткачихи», «Рассказ врача», «Рассказ юриста».



«Рассказ мельника», «Рассказ мажордома», «Рассказ купца» и «Рассказ шкипе-
ра» как образцы средневековых фаблио: антифеминизм, ситуация любовного тре-
угольника, жестокость, натурализм.



«Рассказ монаха» как серия внежанровых миниатюр («трагедий»)



«Рассказ прод
авца индульгенций» и «Рассказ эконома» как образцы моралитэ



черты гомилии (нравоучительного рассказа) в рассказе о Мелибее



жития и рассказы о чудесах и святых («Рассказ второй монахини», «Рассказ
абатиссы»)



«Рассказ о сэре Топасе» как пародия на рыцарский
роман. Почему Трактирщик
обрывает повествование на середине?



черты новеллы в «Рассказе студента», «Рассказе франклина» и «Рассказе при-
става» (неслыханное происшествие, краткость как повествовательный принцип, не-
христианская фантастика, неожиданная
развязка)

6.

Почему рассказ о Мелибее и «Рассказ священника» написаны прозой?

7.

Можно ли считать логическим завершением серии рассказов именно «Рассказ священни-
ка»?

8.

Почему Чосера называют «отцом» английской поэзии, провозвестником английского
Возрождения?

9.

Какие

сюжеты Чосер заимствовал у Данте и Боккаччо?


Литература

1.

Гарднер Дж. Жизнь и время Чосера. М., 1986.

2.

Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История зарубежной литературы. Средние века и Воз-
рождение. М., 1987.


Данте Алигьери «Божественная комедия»

1.

Образ главного
героя. Насколько близко можно отождествить Данте реального и Данте в
поэме?

2.

«Сумрачный лес» и звери, преградившие путь Данте. Как аллегорически можно тракто-
вать их появление? Кто подразумевается под Псом, который прогонит волчицу?

3.

Почему проводником поэта
из всех писателей древности становится именно Вергилий?

4.

В Аду томятся те души, которые, по словам Вергилия, «свет разума утратили навсегда».
Что здесь понимается под «разумом»?

5.

Какими здесь изображаются божества античности? Какую функцию они выполняют в
Ад
у? Судьба героев античности (Ясон, Улисс и Диомед, Гектор, Эней и др.).

6.

Назовите пребывавших и пребывающих в Лимбе. Почему в Лимб попадают наравне с
Вергилием и Гомером герои их поэм?

7.

Можно ли попасть в Ад, оставаясь живым на земле? (песнь 33)

8.

Круг второй:

история Франчески да Римини и Паоло Малатеста. Реакция Данте на этот
рассказ.

9.

Строение Ада. Как воздаётся за каждый из видов греха?

10.

Почему сладострастники, чревоугодники, скупцы, расточители и гневные заключены во
внешнем Аду, а все остальные грешники


в

Аду внутреннем (см. песнь 11)?

11.

История графа Уголино (песнь 32
-
33) и её судьба в литературе.

12.

Изображение гибеллинов (напр. песнь 24) и гвельфов (напр. песнь 15,16).

13.

Данте о возникновении Ада: статуя «великого старца».

14.

Что символизируют три лица Люцифера?

Почему вместе с Иудой в его пастях казнятся
Брут и Кассий?

15.

«Божественная комедия» как пророчество и предупреждение живым.

16.

Установка на максимальную достоверность изображаемого. Каким образом это достига-
ется?


Литература


1.

Ауэрбах Э. Данте


поэт земного ми
ра. М., 2004.

2.

Бибихин В.В. Новый ренессанс. М., 1998.

3.

Доброхотов А.Л. Данте Алигьери. М., 1990.

4.

Мережковский Д.С. Данте. Томск, 1997.

5.

Шюре Э. Пророки Возрождения. М., 2001.


«Декамерон» Боккаччо

1.

Источники «Декамерона».

2.

Смысл заглавия и его реализация в нов
еллах книги.

3.

Композиция произведения.

4.

Образы семи дам и трёх молодых людей


рассказчиков новелл (сравните с образами
рассказчиков в «Кентерберийских рассказах»).

5.

Основные типы новелл в книге.

6.

Жанровая принадлежность рассказов «Декамерона». Можно ли
назвать эту книгу «эн-
циклопедией» средневековых жанров?

7.

Сравните последнюю новеллу «Декамерона» с её переложением у Чосера.

8.

Послесловие к «Декамерону», его композиционная функция.

9.

Сравните эмоционально
-
смысловое наполнение «Декамерона» с книгой «Кентербери
й-
ских рассказов».

Литература:

1.

Хлодовский Р. «Декамерон»: Поэтика и стиль. М., 1982.

2.

Веселовский А.Н. Бокаччо, его среда и сверстники. СПб., 1893
-
1894. Т.1
-
2.

3.

Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В 2т. М., 2001.

4.

Алексеев М.П., Жир
мунский В.М. История зарубежной литературы. Средние века и Воз-
рождение. М., 1987.


Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»

1.

Композиция романа. Взаимоотношения между его частями (книгами).

2.

Связь романа с народной смеховой культурой:




образы героев и карнавальная традиция (Гаргантюа, Пантагрюэль, Панург)




эксцентричность и фамильярный контакт как норма поведения героев




профанация в романе:



пародии на священные тексты (родословная Пантагрюэля), на тексты, повеству-
ющие о сотворении мира

и его частей (например, рождение пигмеев


кн.2,
гл.27 и др.), на освящённые земной властью обычаи (например, военные, судеб-
ные, присвоение имени, утверждение эталона для измерения чего
-
либо), на бого-
словские диспуты, богословские сочинения, на признанные

«классическими»
тексты (например, «Илиада», «Энеида», «Божественная комедия» и др.)



карнавальные кощунства




обряд увенчания


развенчания карнавального короля и его реализация в романе




образ огня (изображение ада, мотив спуска в преисподнюю)

3.

Воплощение и
деалов Рабле в образах романа:




образ идеального правителя




проблема воспитания




утопические элементы в романе (остров Утопия, Телемская обитель и др.)

4.

Фамильярно
-
площадная речь в романе:




особенности номинации




окказионализмы




перечисление как комический
приём

Литература:

1.

Артамонов С.Д. Франсуа Рабле. М., 1964.

2.

Бахтин М.М. Творчество Ф.Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М.,
1965.

3.

Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В 2т. М., 2001.


Трагедии

У. Шекспира


1.

«Шекспировский вопрос» в литературоведении (см. №6, 8).

2.

«Ромео и Джульетта»




Конфликт и его разрешение




Роль хора




Вещие сны и видения в структуре драмы




Образы простых людей (слуги, кормилица Джульетты)

3.

«Гамлет»




Образ главного героя




Конфликт




Чем объясняется нерешительность Гамлета?




Образ Призрака короля и его роль в трагедии




Особенности композиции драмы: «трагедия в трагедии». Роль монолога Первого
актёра о грозном Пирре. Пьеса «Убийство Гонзаго».




Образ Офелии




Образы простых людей (могиль
щики, актёры)

4.

Понятия «естественного» и «неестественного» в драмах Шекспира.

Литература:

1.

Акройд П. Шекспир. Биография. М., 2009.

2.

Аникст А.А. Театр эпохи Шекспира. М., 1965.

3.

Аникст А.А. Творчество Шекспира. М., 1963.

4.

Барг М.А. Шекспир и история. М., 1976.

5.

Б
рандес Г. Шекспир: Жизнь и произведения. М., 1997.

6.

Гранцева Н.А. Шекспир и передел собственности // Нева. 2005. №4. С. 206
-
226.

7.

Комарова В.П. Метафоры и аллегории в произведениях Шекспира. Л., 1989.

8.

Липгарт А.А. «Шекспировский вопрос», шекспировский канон
и стиль Шекспира //
Вестник МГУ. Серия 9. Филология. 2005. №1. С. 81
-
94.

9.

Морозов М.М. Шекспир. 1564
-
1616. М., 1956.

10.

Пинский Л.Е. Шекспир. Основные начала драматургии. М., 1971.

11.

Самарин Р.М. Реализм Шекспира. М., 1964.

12.

Урнов М.В. Шекспир: Его герой и его вр
емя. М., 1964.

13.

Шведов Ю.Ф. Эволюция шекспировской трагедии. М., 1975.


Драма классицизма: П. Корнель «Сид», Ж. Расин «Федра»,

Мольер «Тартюф»


1.

П. Корнель «Сид»:



Сюжетная основа трагедии



Образы героев



Особенности конфликта и его разрешения



Законы «Поэтики»
Аристотеля в структуре трагедии



Отход Корнеля от канона классической трагедии

2.

Ж. Расин «Федра»:



Авторское предисловие к трагедии, его функциональное назначение



Греческий миф в изложении Расина



Конфликт трагедии. Почему правда открывается Тезею не устами Эн
оны?



Образы богов в трагедии



Законы «Поэтики» Аристотеля в структуре трагедии

3.

Мольер «Тартюф»:



«Тартюф» как «высокая комедия»



Образы героев. Принципы создания характеров в комедии



Особенности конфликта и его разрешения



Литература:

1.

Дживелегов А.К. История

западноевропейского театра от возникновения до 1789 года.
М.;Л., 1941.

2.

Голенищев
-
Кутузов И.Н. Романские литературы: Статьи и исследования. М., 1975.

3.

ХII век в мировом литературном развитии. М., 1969.

4.

История зарубежной литературы ХIII века. / Под ред. В
.П.Неустроева, Р.М. Самарина.
М., 1974.

5.

Бахмутский В.Я. и др. История зарубежной литературы ХIII века.М., 1967.

6.

Тураев С.В. Введение в западноевропейскую литературу ХIII века. М., 1962.

7.

Проблемы просвещения в мировой литературе. М., 1970.

8.

Кадышев В.С. Ра
син. М., 1990.

9.

Шапрен Ж. Мнение Французской Академии по поводу трагикомедии «Сид» // Литера-
турные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980. С.273
-
298.

10.

Корнель П. Рассуждения о полезности и частях драматического произведения // Там же.
С. 361
-
377
.

11.

Корнель П. Рассуждения о трагедии и способах трактовать её согласно законам правдо-
подобия или необходимости // Там же. С. 378
-
383.

12.

Корнель П. Рассуждения о трёх единствах


действия, времени и места // Там же. С. 384
-
391.

13.

Жан де Ла Тай. Об искусстве тра
гедии // Там же. С. 249
-
254.


И.В. Гёте «Фауст»

1.

Жанровое определение: почему трагедия? Обозначьте завязку.

2.

Связь трагедии Гёте с народной книгой о докторе Фаусте.

3.

Композиция произведения.

4.

Изображение мироздания.

5.

Связь Пролога на небе и библейской притчи п
раведном Иове.

6.

Функция вступления.

7.

Образ Фауста. Почему решение Фауста покончить с собой принято им после вызова ду-
ха? Что его остановило?

8.

Беседа Мефистофеля со студентом: можно ли считать Мефистофеля в этом случае паро-
дией на Фауста?

9.

Вагнер и Фауст как
два типа познания.

10.

Образ Мефистофеля, его место в иерархии преисподней. Почему Мефистофель является
Фаусту сначала в образе чёрного пуделя? Какими изображаются отношения Мефистофе-
ля и Бога? Какое место отводится в мироздании злу?

11.

Условия договора Фауста с
Мефистофелем.

12.

Сцена в кабаке, её роль в структуре трагедии.

13.

Сцена в доме ведьмы, её роль в структуре трагедии.

14.

Фауст и Маргарита. Почему Фауст предпочитает любовь Елены её любви?

15.

Вальпургиева ночь: зачем Фауст посещает Брокен?

16.

«Сон в Вальпургиеву ночь» и е
го роль в структуре произведения.

17.

Вальпургиева ночь в Греции. Почему она названа «классической»?

18.

Образ Елены. Аллегорическая трактовка союза Елены и Фауста. Почему этот союз раз-
рушается?

19.

Образ Гомункула, его роль в трагедии.

20.

Образ Фауста в последнем,
пятом, акте. Ослепление Фауста (сравните с судьбой Эдипа) и
его гибель.

21.

Финал на небе: почему Фауст спасается ангелами, а не отдаётся, согласно условиям дого-
вора, Мефистофелю?

22.

Особенности языка и стиля трагедии.

Литература:

1.

Аникст А. Гете и Фауст. М., 1983
.

2.

Жирмунский В.М. Гете в русской литературе. Л., 1981.

3.

Вильмонт Н. Гете. М., 1959.

4.

Волков И. «Фауст» Гете и проблема художественного метода. Л., 1970.

5.

Неустроев В.П. Немецкая литература эпохи Просвещения. М., 1958.



Э. Т. А. Гофман «Крошка Цахес по
прозванию Циннобер», «Щелкунчик и мышиный
король», «Песочный человек»

1.

Образы главных героев. Особенности изображения Гофманом идеальных персонажей.
Идеальная героиня Гофмана.

2.

Искусство и его «носители» в новеллах Гофмана. Настоящий и ненастоящий художники
(приведите примеры). Тема художника и толпы.

3.

Особенности изображения отрицательных персонажей.

4.

Художественное воплощение романтического двоемирия в новеллах Гофмана.

5.

Противопоставление естественного, живого искусственному, механическому (см. образы
принцес
сы Пирлипат, Дроссельмейера, Олимпии, Коппелиуса).

6.

Конфликт и его разрешение в новеллах Гофмана.

7.

Роль фантастики. На примере нескольких эпизодов покажите, каким образом происходит
соединение фантастического и реального «планов» изображения.

8.

Роль иронии в н
овеллах Гофмана. Сатира в новелле «Крошка Цахес по прозванию Цин-
нобер». Пародия на Просвещение и просветителей в «Крошке Цахесе…».

9.

Возможно, по Гофману, ли воплощение романтического идеала в реальности (см. финал
«Крошки Цахеса…» и «Щелкунчика»)?

Литератур
а

1.

Берковский Н.Я. Романтизм в Германии. М., 2001.

2.

Грешных В.И. В мире немецкого романтизма. Калининград, 1995.

3.

Грешных В.И. Мистерия духа: Художественная проза немецких романтиков. Калинин-
град, 2001.


В. Гюго «Собор Парижской Богоматери»

1.

Причины обращения
Гюго к жанру исторического романа и к Средним векам.

2.

Роль предисловия к роману. Тема рока и её воплощение.

3.

Собор Парижской Богоматери и Париж как главные герои романа:



Архитектура как «первокнига», «каменная библия». Место зодчества в системе искус-
ств (в
трактовке романтиков и В. Гюго).



Книгопечатание и зодчество.



Париж
XV

века (см. в романе: «Геометрия


та же гармония».), противопоставление
его современному Парижу.

4.

Особенности системы образов:



главные герои


вымышленные, а эпизодические


исторические л
ица



роль контраста в построении системы персонажей; типы контраста в романе



роль гротеска

5.

Концепция истории Гюго (отношение к историческому событию, роль личности и народа
в истории).

6.

Изображение народа, его роль в движении сюжета.

7.

Спор об истинной красоте
. Как он решается на уровне историософских рассуждений Гю-
го и на уровне персонажей?

8.

Романтическая модель мира в романе.


Литература

1.

Обломиевский Д.д. Французский романтизм. М., 1947.

2.

Евнина Е.М. В.Гюго. М., 1976.

3.

История зарубежной литературы
XIX

в. / Под ред. А.С. Дмитриева. М., 1979. Ч.1.

4.

Моруа А. Олимпио, или Жизнь Виктора Гюго. М., 1998.


Новеллы В. Ирвинга

(«Легенда о Сонной Лощине», «Рип Ван Винкль», «Жених
-
призрак»)

1.

Образы главных героев. Существует ли в новеллах Ирвинга деление на отрицате
льных и
положительных героев?

2.

Конфликт в новеллах В. Ирвинга и его разрешение.

3.

Способы введения в повествование фантастического «элемента». Особенности использо-
вания Ирвингом накопленного европейским романтизмом материала.

4.

Особенности хронотопа новелл. Явл
яется ли он воплощением романтического двоеми-
рия?

5.

Способы создания американского «мифа» («Рип Ван Винкль»).

6.

«Европейские» сюжеты в интерпретации Ирвинга («Жених
-
призрак»).

7.

Роль иронии в новеллах В. Ирвинга.

8.

Своеобразие романтизма В. Ирвинга.

Литература

1.

История литературы США. М., 1999. Т. 2.


Новеллы Э.А. По

1.

Тематика новелл:



тема искусства; образы художников



тема рока



тема смерти и мнимой смерти



тема пляшущей смерти и др.

2.

Традиции готической литературы в новеллах Э. По. Фантастическое в новеллах Э. По.

3.

Образ главного героя новелл Э. По.

4.

Женские образы в новеллах Э.По («Лигейя», «Морелла», «Береника», «Овальный порт-
рет», «Падение дома Ашеров» и др.).

5.

Хронотоп повествования. Присутствует ли в новеллах Э. По идея романтического двое-
мирия?

6.

Композиционное пос
троение новелл.

7.

Особенности авторской точки зрения. Почему герой новеллы «Колодец и маятник» был
спасён в финале (см. также финал повести «Повесть о приключениях Артура Гордона
Пима»)?

8.

Зеркало и мотив отражения в новеллах Э. По «Падение дома Ашеров», «Коло
дец и маят-
ник», «Овальный портрет», «Морелла».

9.

Особенности романтического метода Э. По.

Литература

1.

Гроссман Д.Д. Э.А. По в России: Легенда и литературное влияние. СПб., 1998.

2.

Мельшиор
-
Бонне С. История зеркала. М., 2006.

3.

Шогенцукова Н.А. Опыт онтологической

поэтики: Э.По. Г. Мелвилл. Дж. Гарднер. М.,
1995.



О. Бальзак «Шагреневая кожа»

1.

Почему начало событий в романе имеет чёткую датировку?

2.

Аллегорический и символический планы романа.

3.

Мотив игры. Тема смерти и жизни.

4.

Особенности изображения героев. Проблема
истинной красоты.

5.

Образ антиквара и описание антикварного магазина. Роль фантастики в романе.

6.

Реализация традиционного сюжета у Бальзака. Параллели с «Фаустом» Гёте, произведе-
ниями Руссо и др.

7.

Особенности языка и стиля.

Литература

1.

Гриб В.Р. Мировоззрение
Бальзака. Художественный метод Бальзака. // Гриб В.Р. Из-
бранные работы. М., 1956.

2.

Обломиевский Д.Д. Бальзак. Этапы творческого пути: М., 1961.

3.

Реизов Б.Б. Бальзак. Л., 1960.

4.

Пузиков А.И.Оноре Бальзак. М., 1955.

5.

Анисимов И.И. Французская классика со времен

Рабле до Ромена Роллана. М., 1977.

6.

Реизов Б.Г. Французский роман Х1Х в. М., 1977.


Новеллы Г. Мопассана

(«Исповедь», «Возвращение», «Прощай!», «Пышка», «Мадмуазель

Фифи», «В
полях», «Мисс Гарриет», «Самоубийства», «Старик», «Семейка»)

1.

Тематика новелл.

2.

Франко
-
прусская война в изображении Мопассана («Пышка», «Мадмуазель Фифи»).

3.

Обыденность в изображении Мопассана («Возвращение», «Исповедь», «Прощай!», «Ста-
рик», «В полях», «Самоубийства», «Семейка»).

4.

«Исключённые» из жизни люди в изображении Мопассана («Ми
сс Гарриет»).

5.

Роль композиционного построения в преподнесении неординарного события читателю.
Что может стать таким событием?

6.

Особенности авторской точки зрения в новеллах Мопассана.

7.

Изображение мира в новеллах Мопассана.

Литература

1.

Данилин Ю. Мопассан: Кр
итико
-
биографический очерк.


М., 1951.

2.

Лану А. Мопассан.


М., 1992.


Г. Флобер «Госпожа Бовари»

1.

Хронотоп провинциального местечка (см. подзаголовок «Провинциальные нравы») и его
роль. Интерьер как способ раскрытия внутреннего мира героев.

2.

Образы Эммы,
Шарля, Родольфа, Леона, аптекаря Оме, ростовщика Лере. Что является
доминантой в изображении персонажей? Найдите точки соприкосновения в изображении
героев Флобером и бальзаковской манерой.

3.

Романтическая составляющая в изображении внутреннего мира главной
героини. Двой-
ственное освещение в романе романтизма и романтического мироощущения.

4.

Натуралистические тенденции в романе.

5.

Смысл заглавия.

Литература

1.

Реизов Б.Г. Творчество Флобера. М., 1955.

2.

Иващенко А.Ф. Гюстав Флобер. Из истории реализма во Франции. М., 1
955.


Творчество П. Мериме

1.

Новелла «Этрусская ваза»:



определите тему новеллы; можно ли говорить здесь о теме рока?



специфика авторской точки зрения



психологические портреты героев и их роль в развитии сюжета



роль детали в новелле (этрусская ваза)

2.

Новелла
«Арсена Гийо»:



психологические портреты героев



специфика авторской точки зрения



ситуация любовного «треугольника» и особенности её разрешения в новелле



почему автор обрывает повествование, не показав читателю развязку?



роль эпиграфа

3.

Повесть «Кармен»



роль а
втора
-
рассказчика в повести; почему повествование построено как «рассказ в
рассказе»?



функция последней, четвёртой главы; почему история Хосе и Кармен преподносит-
ся читателю как исследование «в области
роммани
»?



образы главных героев



проблема личной
свободы и тема роковой любви в повести


Ш. Бодлер «Цветы зла»

1.

Смысл заглавия сборника.

2.

Особенности взаимоотношений автора и читателя («Читателю»).

3.

Тематика сборника:



тема поэта и поэзии («Напутствие», «Альбатрос», «Воспарение», «Маяки», «Боль-
ная муза», «Пр
одажная муза» и др.). Образ лирического героя («Разбитый колокол»,
«Сплин» №74, 75 и др.).



тема красоты («Люблю тот век нагой, когда, теплом богатый…» (№5), «Больная му-
за», «Красота», «Идеал», «Маска», «Гимн Красоте», «Призрак», «Поездка на Кифе-
ру» и др.)



Тема любви, образ возлюбленной («Люблю тебя, как свод полунощный, беззвёзд-
ный...» (№24), «Весь мир взяла бы ты к себе под одеяло…» (№25), «
Sed

non

satiata
»,
«В струении одежд мерцающих её…» (№27), «
Duellum
», «Путешествие» (№125) и
др.).



Тема смерти («Падал
ь», «Загробная совесть» (№33), «Тебе мои стихи! Когда поэта
имя…» (№39), «Исповедь» (№45), раздел «Смерть» и др.). Образ пляшущей смерти
(«Скелет
-
землероб», «Пляска смерти», «Мертвец
-
весельчак», «Фантастическая гра-
вюра» и др.)

4.

Роль запахов в поэзии Бодлера

(«Соответствия», «Экзотический аромат», «Волосы»,
«Флакон» и др.)

5.

Библейские и литературные герои в «Цветах зла» («Дон Жуан в аду», «Идеал», «Беатри-
че», «Авель и Каин», «Отречение святого Петра» и др.).

6.

Образ Парижа (раздел «Парижские картины»).
Возможность временного избавления от
страшного мира («Парижский бред», «
Moestra


errabunda
», «Приглашение к путеше-
ствию», «Музыка», «Человек и море», «Пейзаж», раздел «Вино»)

Литература

1.

Великовский С.И. Умозрение и словесность.


М., 1999.

2.

История зарубе
жной литературы
XIX

века./ Под ред. Н.А.Соловьевой. М., 1991.

3.

Сартр Ж.
-
П. Бодлер.


М., 2004.


О. Уайльд «Портрет Дориана Грея»

1.

Роль предисловия к роману. Особенности понимания О. Уайльдом искусства и роли ху-
дожника.

2.

Роль фантастики в романе. Можно ли назв
ать творение О. Уайльда «продолжением»
«Шагреневой кожи» Бальзака?

3.

Миф о Нарциссе и миф о Пигмалионе и Галатее в тексте романа. «Фауст» Гёте как глав-
ная составляющая сюжетной структуры романа.

4.

Образ художника Бэзила Холлуорда. Почему воплощение совершенной

человеческой
красоты (Дориан Грей) не наделёно автором даром «творца»? Изменение сущности поня-
тия «филистер» в романе.

5.

Дискуссия о сущности Прекрасного. Что важнее


форма или содержание, Красота или
Гений?

6.

Тема рока. Его воплощение в произведениях
искусства (живопись, литература).

7.

Тема любви и смерти. Проблема отношений между любовью и искусством, искусством и
реальностью, искусством и социумом.

8.

Тема «века нынешнего». Образ высшего света. Лорд Генри и его «философия».


Литература

1.

Куприянова Е.С. Лит
ературные сказки О. Уайльда и сказочно
-
мифологическая поэтика
романа «Портрет Дориана Грея». Великий Новгород, 2007.

2.

Парандовский Я. Король жизни // Парандовский Я. Алхимия слова. М., 1990.

3.

Соколянский М.Г. Оскар Уайльд: Очерк творчества. Киев; Одесса, 199
0.


Г. Ибсен «Пер Гюнт»

1.

Почему жанр пьесы определён как «драматическая поэма»?

2.

Особенности хронотопа. Почему так точно определено время действия (начало
XIX

века до 60
-
х годов)? Чем может быть объяснёно столь большое количество мест дей-
ствия (Норвегия, Марокко, Каир и т.д.)?

3.

Фольклорная основа пьесы. Принадлежат ли к этому пласту образы Пуговичника и
Кривой? Почему Пер Гюнт согласен попасть скорее в геенну, ч
ем в переплавку к Пу-
говичнику?

4.

Образы главных героев (Пер Гюнт, Сольвейг, Осе). Имя Пера Гюнта, его значение в
контексте пьесы.



Какое значение получает в пьесе формула «быть самим собой»? Какое значение
придаёт ей Пер Гюнт?



Две модели человеческого поведен
ия в пьесе: идти прямо или обойти стороной.
Определите персонажей, принадлежащих к той или иной модели поведения.



образ дьявола (неизвестный пассажир, пастор). Какая роль отведена ему в миро-
здании?

5.

Конфликт пьесы. Имеет ли он разрешение? Присутствует ли в
пьесе развязка?

6.

Символы в пьесе (тролль, ложка для литья, пуговица, молитвенник /псалтырь, собака,
сфинкс, луковица, перекрёсток). Библейская символика (сеть, пустыня, огненный
столб, овца, хромота). Почему Доврский дед обвиняет Пера Гюнта в соблазнении св
о-
ей дочери, хотя он её только «вожделел в мыслях»? Символическое решение послед-
ней сцены.

7.

Политическая сатира (изображение четырёх национальностей, деятельность Пера
Гюнта в Америке, образ Гуссейна), сатира на современную критику (рассказ о чёрте и
поросён
ке).

Литература

1.

Адмони В.Г. Генрик Ибсен. М., 1989.

2.

Хейберг Х. Генрик Ибсен. М., 1975.

3.

Храповицкая Г.Н. Ибсен и западно
-
европейская драма его времени. М., 1979.

4.

Зингерман Б. Очерки истории драмы ХХ века. М., 1979. С.183
-
218.


М. Метерлинк

«Непрошенная»,
«Слепые», «Синяя птица»

1.

Специфика пьес Метерлинка как синтеза нескольких видов искусств.

2.

Тематика пьес. Метерлинк как создатель «драмы ожидания».

3.

Конфликт пьес Метерлинка.

4.

Особенности хронотопа. Особенности организации сценического пространства.

5.

Символика
в пьесах Метерлинка:



фольклорная символика



библейская символика



цветовая символика

6.

Традиции романтизма в пьесе «Синяя птица». Почему жанр этой пьесы определяется как
«феерия в шести действиях и двенадцати картинах»?

7.

Критика социального устройства в пьесе
«Синяя птица».

8.

Паратекст: его значение для постановки и понимания пьес Метерлинка. Возможно ли во-
плотить замысел автора на сцене во всей его полноте?

Литература

1.

Андреев Л.Г. Морис Метерлинк // Сто лет бельгийской литературы. М., 1967.

2.

Шкунаева И.Д. Ранний
театр М.Метерлинка // Бельгийская драма от Метерлинка до
наших дней. М., 1973.

3.

Зингерман Б.И. Очерки истории драмы ХХ века. Чехов. Стриндберг, Ибсен, Метерлинк,
Пиранделло, Брехт. Гауптман, Лорка, Ануй. М., 1979.


Э. Ионеско «Лысая певица»

1.

Эстетика театра
абсурда.

2.

Хронотоп в пьесе.

3.

Изображение обыденных событий в театре абсурда. Особенности реакции на них.

4.

Традиционные драматические приёмы и «ходы» в театре абсурда.

5.

Смысл заглавия пьесы. Особенности финала.

6.

Нарушение постулатов нормального общения в
произведениях Ионеско:



постулат детерминизма



постулат общей памяти (супруги Мартин)



постулат тождества (разговор о Бобби Уотсонах)



введение избыточной информации (анекдот «Насморк») и др.

7.

Присутствуют ли в пьесе логически верные высказывания? Реакция на ни
х персона-
жей.

8.

Смысл языковой игры в пьесе. Роль ассоциаций. «Слом» устойчивых языковых кон-
струкций. Роль пословиц и высказываний
-
штампов.

9.

Приём умножения имён в пьесах Ионеско. Взаимоотношения имени и его носителя.
Может ли предмет определяться именем или
указанием на видо
-
родовую принадлеж-
ность?

10.

Паратекст в пьесах Ионеско.


Ж.
-
П. Сартр «Мухи»

1.

Греческий миф в изложении Сартра. Сравните с «Орестеей» Эсхила. Можно ли сказать,
что Сартр создал трагедию рока «наоборот» (свобода как рок «наоборот»


см. «Человек

обречён

быть свободным»)?

2.

Проблема свободы в пьесе:



точка зрения Юпитера



жителей Аргоса



Ореста



наставника Ореста



Электры

3.

Образ Юпитера. Бог и человек, добро и зло в интерпретации Сартра. Смысл заглавия.

4.

Образы Эриний и их роль в пьесе.

5.

Орест


экзистенциальная личность. Докажите это, опираясь на основные положения
статьи Сартра «Экзистенциализм


это гуманизм».

6.

Почему Орест убивает мать? Почему он не отказывается от своего преступления, но и не
хочет каяться в нём перед богами?

7.

Чем вызвано отсту
пничество Электры?

8.

Христианские аллюзии в пьесе.

Литература

1.

Великовский С. Путь Сартра
-
драматурга. М., 1967.

2.

Кузнецов В.Н. Ж.
-
П. Сартр и экзистенциализм. М., 1969.

3.

Киссель М. А. Философская эволюция Ж.
-
П.Сартра. Л., 1976.

4.

Филиппов Л.И. Философская антропол
огия Ж.
-
П. Сартра. М., 1977.

5.

Долгов К. М. Эстетика Жана
-
Поля Сартра. М., 1990.

6.

Андреев Л. Г. Жан
-
Поль Сартр: свободное сознание и XX век. М., 2004.

7.

Юровская Э. П. Жан
-
Поль Сартр: Жизнь. Философия. Творчество. СПб., 2006.



М. Фриш «
Homo Faber
»

1.

Смысл заглав
ия.

2.

Особенности хронотопа.

3.

Композиция романа.

4.

Философские проблемы в романе:



цивилизация и культура



прошлое и настоящее



рациональное и эмоциональное в человеке



тема времени и смерти



циклическое и линейное развитие



тема рока; случайность и статистика



мотив
слепоты



различия в мировосприятии мужчины и женщины

5.

Женские образы в романе (Ганна, Сабет, Айви).

6.

«Демон Максвелла», его роль в структуре романа.


К. Кизи «Над кукушкиным гнездом»

1.

Черты антиутопии в романе.

2.

Конфликт романа.

3.

Разновидности хронотопа в романе
. Комбинат и мир природы как основная антитеза ро-
мана. Проявление деятельности Комбината в человеческой жизни (фабрика, армия, шко-
лы, церкви и т.д.). Можно ли победить Комбинат?

4.

Символичные образы кролика, волка, собаки и птицы.

5.

Изображение социума,
находящегося вне стен больницы. Можно ли назвать его здоро-
вым (например, сотрудник по связям с общественностью и др.)?

6.

Оппозиция «человек


вещь», её модификации. Изменение понятия «болезнь» в романе.
Все ли больные могут быть названы таковыми (Пит, полков
ник Маттерсон, швед
Джордж, Билли Бибит, Хардинг, Вождь и др.)?

7.

Суть противостояния между мисс Гнусен и Макмёрфи. Способы создания (исправления)
идеального члена общества:



Старшая сестра


пародия на сеансы психоанализа, журнал для «доносов», шоко-
вый шалм
ан, лоботомия и др.



Макмёрфи


пирушка, рыбалка, смех и др.

8.

Мифологическая основа образа Макмёрфи. Почему он ввязывается в борьбу, в которой
не может победить?

9.

Образ Вождя. В чём, по его мнению, заключался источник силы Макмёрфи? Почему в
финале романа Вож
дь убивает Макмёрфи перед тем, как сбежать?

10.

Почему ни Вождь, ни Макмёрфи не подпали под власть Комбината?

11.

Христианские аллюзии в романе (Эллис, шоковый шалман, излечение через прикоснове-
ние, принятие мук ради спасения других и др.).

12.

Смысл заглавия. Почему
в заглавии содержится указание на несуществующий в реально-
сти объект


гнездо кукушки?


А. Мердок «Море, море»

1.

Особенности хронотопа романа: какую роль здесь играют образы моря и гор Тибета? По-
чему Чарльз не находит в доме у моря ожидаемого покоя? Как пере
водится название до-
ма? Почему Чарльз никогда не называет его просто домом, а всегда своим «забавным до-
мом»?

2.

Образы Чарльза и Джеймса Эрроуби. Почему их «противостояние» Чарльз объяснял так:
«Почему
-
то было ясно, что оба мы не можем быть настоящими, один из

нас должен жить
в реальном мире, а другой


в мире теней»? Кто из них «свет», а кто


«тень»? Как это со-
относится с портретными характеристиками героев?

3.

Семья Эрроуби. Судьба братьев Адама и Авеля как основа будущего противостояния ку-
зенов. Почему столь в
ажное место в романе занимает такая деталь, как фотография тёти
Эстеллы, танцующей вальс с Авелем?

4.

Образ Хартли. Чем вызвана её неспособность поверить и принять любовь Чарльза? Была
ли эта детская привязанность иллюзорной? Каким образом Чарльз излечивается

от этой
любви?

5.

Мифологический пласт романа: миф о Персее и Андромеде, о Данае и золотом дожде.
Сколько раз он воплощён здесь? Что символизирует морское чудовище, неоднократно
виденное Чарльзом? Почему союз Персея с Андромедой ни в одном случае не стал воз-
можен?

6.

Библейский пласт романа: Адам, Авель, борьба за первородство между Исавом и Иако-
вом. Обратите внимание, что Чарльз сравнивает себя и Джеймса с братьями
-
близнецами.
Кто из них


«Исав», а кто


«Иаков»? Чем закончилась их борьба за первородство?

7.

Влия
ние буддизма в романе: реинкарнация, карма и колесо причинности, бардо, сатори,
нирвана. Какое значение они здесь получают? Тема вины и искупления. Чарльз как реин-
карнация Миларепы: 1) тибетского подвижника; 2) слуги Джеймса. Почему Джеймс
умолчал в разгов
оре с кузеном о том, кто такой был Миларепа на самом деле (а сказал,
что это был один ценимый им поэт)?

8.

Шекспировские образы в романе. Влияние шекспировской трагикомедии «Буря» на об-
разную систему. «Маги» и «магия» в романе: почему ни театральные иллюзии Ч
арльза,
ни «фокусы» Джеймса не смогли изменить реальность, а если и смогли, то ценой разру-
шения? Как объяснить слова Джеймса: «Белая магия


это чёрная магия»? Чем вызвано
его решение отказаться от этой силы? Какое место отведено такой разновидности «ма-
гии
», как литература и театр? Может ли иллюзия вымысла стать реальностью?

9.

Насколько значимыми оказываются здесь понятия любовь, ревность, счастье и др.? К ка-
кому итогу приводит Чарльза автор? Что символизировала для него смерть Джеймса?
Почему Чарльз спустя с
только времени по
-
прежнему не считает его квартиру своей соб-
ственностью, хотя дом у моря продаёт?

10.

Может ли человек понять истинные мотивы поступков других людей и почему? Что ме-
шает людям понять друг друга? Вера и доверие: что важнее в жизни людей? Проанал
изи-
руйте в этом свете сцену последней встречи Джеймса и Чарльза.


Новеллы Х.Л. Борхеса

1.

Тематика творчества Борхеса.

2.

Триада «автор


текст


читатель» в новеллах Борхеса. Насколько важна фигура автора
в новеллах Борхеса («Пьер Менар, автор “Дон Кихота”»)? Н
асколько важна фигура чита-
теля текста («Тайное чудо»)?

3.

Текст как единственное утверждение бытийственности автора («Пьер Менар, автор “Дон
Кихота”», «Сад расходящихся тропок», «Тайное чудо», «В кругу развалин»).

4.

Проблема интерпретации («Пьер Менар, автор
“Дон Кихота”», «Смерть и буссоль», «Сад
расходящихся тропок», «Лотерея в Вавилоне»).

5.

Мир как текст («Лотерея в Вавилоне», «Сад расходящихся тропок», «Вавилонская биб-
лиотека», «Смерть и буссоль», «Письмена Бога»), человек как текст («В кругу развалин»),
вре
мя как текст («Сад расходящихся тропок»), Бог как текст («Вавилонская библиотека»,
«Письмена Бога»).

6.

Текст как лабиринт («Сад расходящихся тропок», «Тайное чудо», «Письмена Бога»), мир
как лабиринт («Вавилонская библиотека», «Смерть и буссоль»), библиотека
-
лабиринт
(«Вавилонская библиотека», «Тайное чудо»).

7.

Другие виды лабиринтов:



зеркало, симметрия и удвоение реальности:



описание Вавилонской библиотеки,



поиск каталога каталогов, книги книг,



автор написал произведение, в котором герой


автор произведения,
в кото-
ром…



вила в новелле «Смерть и буссоль»,



главные герои новеллы «Смерть и буссоль» (ср. Лённрот и Ред Шарлах


«
rot
», «
scharlach
» по
-
немецки и «
red
» по
-
английски),



лабиринт
-
расследование,



лабиринт
-
шарада,



лабиринт
-
линия (апория Зенона о черепахе и
Ахиллесе),



пьеса Яромира Хладика из новеллы «Тайное чудо»,



сон сна и описание камеры узника в новелле «Письмена Бога»,



лотерея («Лотерея в Вавилоне», «Вавилонская библиотека», «Тайное чудо»). Ло-
терея и проблема множественности интерпретаций.

8.

Возможен ли вы
ход из лабиринта («Письмена Бога», «Смерть и буссоль»)?

9.

Роль интертекстуальности в новеллах Борхеса:



детективный канон в новелле «Смерть и буссоль»



канон авантюрного романа в новелле «Сад расходящихся тропок»



Кафка в новелле «Лотерея в Вавилоне» и др.

Лите
ратура

1.

Тейтельбойм В. Два Борхеса: Жизнь, сновидения, загадки. Спб., 2003.


М. Павич «Хазарский словарь»

1.

Роман Павича как «гипертекст»:



Каково предполагаемое поведение читателя при чтении «Хазарского словаря»?
Сколько стратегий чтения задаёт роман? Можно
ли считать какую
-
либо из них оп-
тимальной?



Отличия «Хазарского словаря» Павича от «Хазарского словаря» Даубмануса.
Проблема заведомой неполноты текста.

2.

Охарактеризуйте специфику каждого из представленных в романе «словарей». Есть ли
разница в изложении одни
х и тех же фактов разными словарями? Каково понимание са-
мих фактов, вытекающее из разночтений в их изложении?

3.

Необходимость в «исчезновении» хазар для сюжета романа.

4.

Хронотоп романа. Роль каждого из представленных временных планов:



хазарская полемика (Санг
ари, Кирилл, Ибн Кора)



хронисты хазарской полемики (Бекли, Мефодий, Халеви)



хазарский вопрос в
XVII

в. (Коэн, Масуди, Бранкович)



исследователи хазарского вопроса в
XX

в. (Сук, Муавия, Шульц).

Существует ли связь между этими временными планами?

5.

Рассмотрите
сквозные мотивы, соединяющие тексты и времена воедино (сон, зеркало,
послание и др.). Числовая символика в романе (семь, три, два). Зодиакальные символы
рыб, льва и овна. Соль как один из центральных символов.

6.

Кто такие «ловцы снов», в чём смысл их деятель
ности? Можно ли соотнести деятель-
ность «ловцов» с принципами повествования/ чтения, предлагаемыми романом?

7.

«Двуверсионность» романа. Смысл финала.


У. Эко «Имя розы»

1.

Роль предисловия к роману. Для чего автор максимально размывает бытийственность не
только
рассказчика, но и самого текста? Роль рассказчика (см. Кто говорит? // Заметки на
полях «Имени розы»). Для чего автор «удваивает» образ рассказчика


старец, повест-
вующий о событиях в монастыре, и одновременно юноша, участвующий в расследовании
вместе с Ви
льгельмом?

2.

Можно ли принимать на веру утверждение автора, что в романе нет отсылок к современ-
ности (см. «Разумеется, рукопись»)?

3.

Мир как книга, библиотека
-
лабиринт, библиотека
-
книга (Апокалипсис), книга
-
лабиринт,
убийство
-
текст (Апокалипсис), сон
-
текст («С
он


это писание. А многие писания не бо-
лее чем сны»), человек
-
цитата (Сальватор).

4.

Можно ли назвать Апокалипсис главным сценарием, по которому совершается действие
в романе?

5.

Зеркало и мотив удвоения реальности (зеркало в библиотеке, чудовища рядом со
старца-
ми на тимпане аббатской церкви, сон Адсона, Хорхе и Вильгельм, вторая часть «Поэти-
ки» Аристотеля и др.).

6.

Детектив как основа сюжета. Черты детективного жанра и пародия на него (см. Метафи-
зика детектива // Заметки на полях «Имени розы»).

7.

Особенности х
ронотопа (см. Роман как космологическая структура // Заметки на полях
«Имени розы»). Почему события, происходящие в монастыре, введены в исторический
контекст? Значимо ли то, что Вильгельм


францисканец, а Адсон


бенедиктинец?

8.

Проблема интерпретации (точ
ка зрения аббата, Хорхе, Вильгельма, Адсона). Можно ли
считать какое
-
либо толкование единственно верным (см. расследование убийств, ересь и
каноническое церковное учение, символы (лев, змея, роза) и др.). Методы поиска истины
в романе.

9.

Интертекстуальность
как единственная возможность познания (см. «чтобы узнать о кни-
ге, надо читать другие книги»).

10.

Смысл заглавия и «смерть автора» (см. Заглавие и смысл // Заметки на полях «Имени ро-
зы»).

11.

Опишите возможные уровни прочтения текста. Постмодернистский текст и зан
иматель-
ность (см. Развлекательность; Постмодернизм, ирония, занимательность // Заметки на по-
лях «Имени розы»).

12.

Понятие «идеального читателя». «Идеальный читатель» в романе «Имя розы» (см. Со-
творить читателя // Заметки на полях «Имени розы»).


Литература

1.

Эк
о У. Имя розы // Иностранная литература. 1988. №8. С. 3
-
88; №9. С. 81
-
175; №10. С.
47
-
87
или отдельным изданием
.

2.

Эко У. Заметки на полях «Имени розы». СПб., 2007.
или

Иностранная литература. 1988.
№10. С. 88
-
104.

3.

Зенкин С.В. В скриптории холодно // Литерат
урное обозрение. 1991. №6. С. 71
-
73.

4.

Рейнгольд С. «Отравить монаха», или Человеческие ценности по Умберто Эко // Ино-
странная литература. 1988. №4. С. 269
-
274.


Абэ Кобо «Чужое лицо»

1.

Почему автор избирает в качестве формы повествования дневник и письма? Зна
чение
постскриптумов и заметок на полях. Можно ли охарактеризовать стиль изложения как
«слово с оглядкой»
1
?

2.

Композиция романа. Почему роман разделён на три части (тетради)? Значима ли цветовая
символика данных тетрадей?

3.

Конфликт романа. Проследите, какими
способами пытается самоутвердиться герой в но-
вом качестве (с помощью маски, второго «я»). Удалось ли ему вернуться в нормальный
мир или создать новый, без привычных запретов? Нашли ли герои «тропинку» друг к
другу (с помощью маски или иным способом)?

4.

Пробл
ематика романа: маска и общество (расовые конфликты, театр и кино, армия и
т.п.), маска и истинное лицо. Можно ли вслед за главным героем сказать, что вся история
человечества


это путь от маски к лицу?

5.

Прокомментируйте утверждение героя: «“Свободой
только маски” прежде всего должны
быть незаконные действия»
2
.

6.

Почему маска стала для главного героя чем
-
то большим, чем просто средством спрятать
шрамы? В чём причина столь подробного описания процесса создания маски? Почему
герой вместо того, чтобы восста
новить с помощью маски своё лицо, создаёт себе совер-
шенного другое?

7.

Накладные волосы, татуировка и косметика: можно ли их рассматривать как варианты
маски?

8.

Система персонажей: муж и жена как две противоположные точки зрения на происходя-
щее. Значимо ли то,
что увлечением жены является изготовление пуговиц?

9.

Образ слабоумной девочки, её роль в развитии действия.


IV
.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обу
чающихся
по дисциплине

Дисциплина участвует в формировании компетенции ОПК
-
2 (
с
пособность

ориентиро-
ваться в области истории литературы и в современном литературном процессе, способность
применять соо
тветствующие знания на практике) на начальном уровне.

1.

Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности

ком-
петенции
ОП
К
-
2 (способность ориентироваться в области истории литературы и в со-
временном литературном процессе, способность применять соответствующие знания на
практике)

Этап формирования
компетенции, в котором
участвует дисциплина

Типовые контрольные за-
дания для оце
нки знаний,
умений, навыков (2
-
3 приме-
ра)

Показатели и крите-
рии оценивания компе-
тенции, шкала оценива-
ния

Начальный
владеть

1.

Обоснуйте необходимость
переиздания «Дон Кихота»
Устный или письменный
ответ:
ф
акты и примеры в



1

См.: Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского.

М.: Сов. Россия, 1979.

С. 239
-
240
.

2

Кобо Абэ. Женщина в песках. Чужое лицо: Романы.


М.: Худож. лит., 1988.


С. 289.

Сервантеса, «Илиады» Го-
мера, романов Диккенса и
других классических произ-
ведений
мировой литерату-
ры. Выберите формат пере-
издания, который мог бы
привлечь современного чи-
тателя.

2.

Предложите подборку тек-
стов для антологии мировой
литературы.

полном объеме обосновы-
вают выводы


2 балла
; д
о-
пуще
на фактическая ошиб-
ка, не приведшая к суще-
ственному искажению
смысла


1 балл
; д
опущены
фактические и логические
ошибки, свидетельствую-
щие о непонимании темы


0 баллов

Начальный
уметь

1.

Создайте схему постепен-
ной трансформации древне-
греческого театра (кол
иче-
ство актёров, роль хора,
сценические эффекты и
т.д.).

2.

Создайте схему постепен-
ной трансформации древне-
греческого театра (количе-
ство актёров, роль хора,
сценические эффекты и
т.д.).

3.

Сравните фабулу трагедии
Софокла «Царь Эдип» с
сюжетом. На основании это-
г
о объясните, почему траге-
дия заканчивается коммо-
сом, а не эксодом.

Устный или письменный
ответ:
ф
акты и примеры в
полном объеме обосновы-
вают выводы


2 балла
; д
о-
пущена фактическая ошиб-
ка, не приведшая к суще-
ственному искажению
смысла


1 балл
; д
опущены
фактические и логические
ошибки, свидетельствую-
щие о непонимании темы


0 баллов

Начальный
знать

1.

Родиной Возрождения счи-
тают:

а)
Италию
б) Францию в)
Англию г) Германию

2.

«Энеида» была написана:

а) Гомером
б) Вергилий

в)
Овидий г) Э. По

3.

Роман М. Сервантеса

«Дон
Кихот» задуман как паро-
дия на:

а)
рыцарский роман

б) ге-
роический эпос в) плутовской
роман г) исторические хроники


Тесты закрытого типа: пра-
вильно выбран вариант от-
вета


1 балл


V
. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения
дисциплины

а) Обязательная литература

1.

Букаты, Е.М. История зарубежной л
итературы второй трети XIX века
: учебное пособ
ие /
Е.М.

Букаты.
-

Новосибирск
: НГТУ, 2010.
-

200 с.
-

ISBN 978
-
5
-
7782
-
1474
-
3
; То же [Элек-
тронный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=228949

2.

Галустова, О.В. Зарубеж
ная литература. Конспект лекций
: учебное

пособие /
О.В.

Галустова.
-

М.
: А
-
Приор, 2011.
-

143 с.
-

(Конспект ле
кций).
-

ISBN 9
78
-
5
-
384
-
00437
-
0
; То же [Электронный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=72700

3.

Гилерсон Б.А. История зарубежной литературы от античности до середины
XIX

века:
Учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2014. 450 с.

4.

Исаева, Е.В. Зарубеж
ная литература эпохи Романтизма
: учебное пособие для студентов
стационара и ОЗО филологического факультета и факультета ж
урналистики /
Е.В.

Исаева.
-

М.
; Берлин : Директ
-
Медиа,
2014
.
-

293 с.
: ил.
-

Библиогр.

в кн.
-

ISBN 978
-
5
-
4475
-
3720
-
3
; То же [Электронный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=271775

5.

История зарубежной литературы XIX
-

начала
XX веков: Учебное пособие / М.И. Жук.
-

М.: Флинта: Наука, 2011.
-

224 с. (e
-
book)
.


Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=320787

6.

История зарубежной литературы
XX

века: учебно
-
методическое для студентов, обучаю-
щихся по программе бакалавриата по направлениям подготовки «Филология», «Журна-
листика». Екатеринбург: Уральский университет, 2013. 131 с.

7.

История зарубежной литературы. Сборник студенческих ра
бот / под ред.
Т. Бухтина.
-

М.
: Студенческая наука, 2012.
-

1388 с.
-

(Вузовская наука в помощь студ
енту).
-

ISBN
978
-
5
-
00046
-
183
-
9
; То же [Электронный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page
=book&id=227907

8.

История русской и зарубежной литерат
уры / под ред. Т. Бухтина.
-

М.
: Студенческая
наука, 2012.
-

Ч. 1. Сборник студенческих работ.
-

1490 с.
-

(Вузовская наука в помощь
студ
енту).
-

ISBN 978
-
5
-
00046
-
186
-
0
; То же [Электронный ресурс].
-

URL
:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227901

9.

История русской и зарубежной литерат
уры / под ред. Т. Бухтина.
-

М.
: Студенческая
наука, 2012.
-

Ч. 2. Сборник студенческих работ.
-

1536
с.
-

(Вузовская наука в помощь
студенту).
-

ISBN 978
-
5
-
00046
-
187
-
7 ; То же [Электронный ресурс].
-

URL
:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227902

10.

Киричук, Е. В. История зарубежной л
итературы XX века [Электронный ресурс] : учеб
.
пособие / Е. В. Киричук.


М.
:
Флинта
: Наука, 2012.


72 с.



Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=455282

11.

Никола М.И. История
зарубежной литературы Средних веков: Учебник для вузов. М.:
Юрайт, 2014. 450 с.

12.

Никола, М.И. Античная литература : учебное пособие / М.И.

Никола.
-

3
-
е изд., доп.
-

М. :
Прометей, 2011.
-

366 с.
-

ISBN 978
-
5
-
4263
-
0070
-
5 ; То же [Электронный ресурс].
-

URL
:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=108077

13.

От античности к XIX столетию: История зарубежной литературы: Учебное пособие /
О.Ю. Осьмухина, Е.А. Казеева.
-

М.: Флинта: Наука, 2010.
-

320 с. (e
-
book)



Режим до-
ступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=320776

14.

Рабинович, В.С. История зарубежной литературы XIX века: Романтизм : учебное пособие
/ В.С.

Рабинович ; Министерст
во образования и науки Российской Федерации, Уральский
федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина.
-

Екатерин-
бург
: Издательство Уральского университета, 2014.
-

90 с.
-

ISBN 978
-
5
-
7996
-
1139
-
2
; То
же [Электронный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275944

15.

Теория литературы: История русского и зарубежного литературоведения: Хрестоматия /
Сост. Н.П. Хрящева.
-

М.: Флинта: Наука, 2011.
-

456 с.
(e
-
book).


Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=331810

16.

Турышева, О.Н. История зарубежн
ой литературы XIX века: Реализм
: учебное пособие /
О.Н.

Турышева ; Министерство образова
ния и науки Российской Федерации, Уральский
федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина.
-

Екатерин-
бург
: Издательство Уральского университета, 2014.
-

77 с.
-

Библиогр. в кн.
-

ISBN 978
-
5
-
79
96
-
1138
-
5
; То же [Электронный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=276008


б)
Д
ополнительная

литература


1.

Абуш А. Шиллер: величие и трагедия немецкого гения. М., 1964.

2.

Авдеев.А.Д. Происхождение театра.
Элементы театра в первобытном строе. Л.; М., 1959.

3.

Адмони В.Г. Генрик Ибсен. Л., 1989.

4.

Акройд П. Шекспир. Биография. М.: КоЛибри, 2009.736 с.

5.

Алексеев М.П. Жирмунский В. М. и др. История зарубежной литературы. Средние века и
Возрождение. М., 2000

6.

Алексеев
М.П. Из истории английской литературы. М.; Л., 1960.

7.

Алексеев М.П. Русско
-
английские литературные связи конца ХIII


начала Х1Х века. Л.,
1982.

8.

Аллен, Уолтер. Традиция и мечта. М., 1970.

9.

Анастасьев Н. Владелец Йокнапатофы. М., 1991.

10.

Анастасьев Н.
Обновление традиции. Реализм ХХ в. в противоборстве с модернизмом. М.,
1984.

11.

Английская литература. 1945
-
1980. М., 1987.

12.

Андреев Л.Г. Жан
-
Поль Сартр. Свободное сознание и ХХ век. М., 1994.

13.

Андреев Л.Г. Импрессионизм. М., 1980.

14.

Андреев Л.Г. Морис Метерлинк.
// Сто лет бельгийской литературы. М., 1967.

15.

Андреев Л.Г. Современная литература Франции. 60
-
е годы. М., 1977.

16.

Андреев Л.Г. Сто лет бельгийской литературы. М., 1967.

17.

Андреев Л.Г. Сюрреализм. М., 1972.

18.

Аникст А. История английской литературы. М., 1956.

19.

Анне
ткова
-
Шарова Г.Г. Античная литература. Учеб. пособие. Л., 1989.

20.

Античная культура. Словарь
-
справочник.


М., 1995.

21.

Античная литература. / Под ред. А.А. Тахо
-
Годи. М., 1986.

22.

Античная литература: В 2 ч. / Сост. Н.А.Федоров, В.И. Мирошенкова. М., 1989. Ч.1:
Греция.
Антология. М., 1988. Ч.2: Рим. Антология.

23.

Антология французского сюрреализма. 20
-
е годы. М., 1994.

24.

Апполодор. Мифологическая библиотека. М., 1972.

25.

Апт С.К. Над страницами Томаса Манна. М., 1980.

26.

Балахонов В.Е. Ромен Роллан и его время («Жан
-
Кристоф
»). Л., 1968.

27.

Балашов Н.И. Испанская классическая драма. М., 1975.

28.

Балашова Т.В. Французская поэзия ХХ века. М., 1982.

29.

Бахмутский В.Я. и др. История зарубежной литературы ХIII века.М., 1967.

30.

Березина А.Г. Герман Гессе. Л., 1976.

31.

Берковский Н.Я. Романтизм
в Германии. Л., 1973.

32.

Богомолов А.С. Философия софистов.// Античная философия. М., 1985.

33.

Божович В.И. Традиции и взаимодействие искусств. М., 1987.

34.

Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1992.

35.

Бояджиев Т.Н. Мольер. М., 1967.

36.

Бреннер Ж. Моя история французско
й литературы. М., 1994.

37.

Великовский С. В поисках утраченного смысла. М., 1979.

38.

Великовский С. Грани «несчастного сознания». М., 1973.

39.

Великовский С. Поэты французской революции 1789
-
1848 гг. М., 1963.

40.

Венедиктова Т.Д. обретение голоса: американская национа
льная поэтическая традиция. М.,
1994.

41.

Виппер Ю.Б., Самарин Р.М. Курс лекций по истории зарубежных литератур 17 века. М.,
1954.

42.

Владимирова М.М. Романный цикл Э.Золя «Руггон
-
Маккары». Саратов, 1984.

43.

Вторая мировая война в литературе зарубежных стран. М., 19
85.

44.

Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. М., 2000.

45.

Гаспаров М.Л. Избранные труды. Т.1: О поэтах. М., 1997.

46.

Голенищев
-
Кутузов И.Н. Романские литературы: Статьи и исследования. М., 1975.

47.

Горбунов А.Н. Романы Френсиса Скотта Фицджеральда. М., 1974.

48.

Грибунина Н
.Г. История мировой художественной культуры. В 4т. Тверь, 1993.

49.

Давыдов Ю.Н. Эстетика нигилизма. М., 1975.

50.

Дживелегов А.К. История западноевропейского театра от возникновения до 1789 года. М.;Л.,
1941.

51.

Днепров В. Д. Черты романа ХХ века. М.;Л., 1965.

52.

Евнин
а Е.М. Западноевропейский реализм на рубеже Х1Х


ХХ веков. М., 1967.

53.

Европейская поэзия Х1Х века. М., 1977.

54.

Елистратова А.А. Английский роман Просвещения. М., 1966.

55.

Жирмунский В.М., Сигал А. У истоков европейского романтизма. // Уолпол, Казот, Бекфорд.
Фа
нтастические повести. Л., 1967.

56.

Жук М.И. История зарубежной литературы конца
XIX



начала
XX

века: Учебное пособие.
М.: Флинта, 2011. 113 с.

57.

Западная Европа и культурная экспансия «американизма». М., 1985.

58.

Западное литературоведение ХХ века. Энциклопедия.



М., 2004.

59.

Зарубежная литература ХХ века. Под. ред. Л.Г. Андреева М., 2000

60.

Зарубежная литература ХХ века. Учебник. Под общей ред. Н. П. Михальской. М., 2003.

61.

Зарубежная литература ХХ века: Учеб для вузов /Под ред. Л.Г.Андреева. М.:Высшая школа,
2003.

62.

За
рубежная эстетика и теория литературы Х1Х


ХХ вв. М., 1987.

63.

Зарубежное литературоведение 70
-
х годов. М., 1984.

64.

Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь: В 2 т. М., 1997.

65.

Затонский Д. Австрийская литература в ХХ столетии. М., 1985.

66.

Затонский Д.В
. Искусство романа и ХХ век. М., 1973.

67.

Зверев А. Американский роман 20
-
30
-
х годов. М., 1982.

68.

Зверев А. Дворец на острие иглы. М., 1989.

69.

Зверев А.М. модернизм в литературе США. М., 1979.

70.

Зингерман Б.И. Очерки истории драмы ХХ века. Чехов. Стриндберг, Ибсен,

Метерлинк,
Пиранделло, Брехт. Гауптман, Лорка, Ануй. М., 1979.

71.

Зонина Л. Тропы времени. Заметки об исканиях французских романистов (60
-
70
-
е годы). М.,
1984.

72.

Ивашева В. Новые черты реализма на Западе. М., 1986.

73.

Ивашева В.В. Литература Великобритании ХХ век
а. М., 1984.

74.

Ильин И. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. М., 1998.

75.

Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.

76.

Исаева, Е.В. Практические занятия по зарубежной литературе XIX века
-

"Романтизм" :
у
чебно
-
методическое пособие / Е.В.

Исаева ; Министерство образования и науки Российской
Федерации, Федеральное агентство по образованию, Елецкий государственный университет
им. И.А. Бунина, Кафедра русской литературы xx века и зарубежной литературы.
-

Елец
:
ЕГУ им. И.А. Бунина, 2006.
-

34 с.
-

Библиогр. в кн. ; То же [Электронный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272148

77.

Испанская эстетика. Ренессанс. Барокко. Просве
щение. М., 1977.

78.

Испанский театр ХII века./Ред. В.С.Узина. М., 1946.

79.

Историческая поэтика. М., 1994.

80.

История американской литературы. М.; Л., 1947. Т. 1.

81.

История английской литературы. Вып. 2. М.; Л., 1945. Т.1.

82.

История всемирной литературы: В 9 т. М.,
1983


1991. Т. 1
-
8.

83.

История всемирной литературы: В 9 т. М., 1983. Т.1

84.

История древнего мира в 2 ч. М., 1982. Ч.2. С.14
-
34.

85.

История зарубежной литературы Х1Х века. М., 1991.

86.

История зарубежной литературы Х1Х века./ Под ред. Н.А.Соловьевой. М., 1991.

87.

Истор
ия зарубежной литературы ХIII века. / Под ред. В.П.Неустроева, Р.М. Самарина. М.,
1974.

88.

История зарубежной литературы ХХ века (1871
-

1917)/ под ред. В.Н.Богословского и
З.Т.Гражданской. М., 1989.

89.

История зарубежной литературы. 1945
-
1980 гг. М., 1963.

90.

Исто
рия литературы ГДР. М., 1982.

91.

История литературы ФРГ. М., 1980.

92.

История немецкой литературы. М., 1962. Т.1
-
2.

93.

История немецкой литературы. Т.5. 1918
-
1945. М., 1976. Т.4. 1948
-
1968. М., 1968.

94.

История французской литературы (С древнейших времен до революции
1789 г.) М.;Л., 1946.
Т.1.

95.

История французской литературы. Т.4. 1917
-
1960 г. М., 1963

96.

Ищук
-
Фадеева Н.И. Типология драмы в историческом развитии Тверь, 1993.

97.

Каралашвили Р. Мир романа Германа Гессе. Тбилиси, 1984.

98.

Карельский А. Ф. От героя к человеку. Два в
ека западноевропейской литературы. М., 1990

99.

Карельский А.В. От героя к человеку. М., 1992.

100.

Каули Малькольм. Дом со многими окнами. М., 1973.

101.

Кирнозе З.И. Французский роман ХХ века. Горький, 1977.

102.

Кланицаи Т., Саудер Й. И др. Краткая история венгерской
литературы ХI

ХХ вв.
Будапешт, 1962.

103.

Клюев В.Г. Театрально
-
эстетические взгляды Брехта. М., 1966.

104.

Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного мира.
М., 1993.

105.

Колесников Б. Роберт Бернс. М,, 1967.

106.

Косиков Г.К. От структурал
изма к постструктурализму. М., 1998.

107.

Косиков Г.К. От структурализма к постструктурализму. М., 1998.

108.

Кофман А.ф. Латиноамериканский художественный образ мира. М., 1997.

109.

Краткая литературная энциклопедия: В 9 т. М, 1962


1978.

110.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древне
й Греции и Древнего Рима. М., 1987.

111.

Кутейщикова В.Н., Осповат Л.С. Новый латиноамериканский роман. М., 1983.

112.

Лейтес Н.С. Немецкий роман 1918
-
1945 годов (эволюция жанра). Пермь, 1975.

113.

Леонова Е.А. Немецкая литература XX века. Германия, Австрия: Учеб. пособи
е. М:
Флинта: Наука, 2010. 360 с.

114.

Литературная история Соединенных Штатов Америки./ Под ред. Р.Торпа и др. М., 1978.
Т.3.

115.

Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., 2001.

116.

Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.

117.

Литературный э
нциклопедический словарь. М, 1987.

118.

Лолие, Ф. Обзор истории всемирной литературы / Ф.

Лолие ; под ред. В.В. Битнер.
-

СПб : Издание В. В. Битнера, 1903.
-

87 с.
-

(Энциклопедическая библиотека для самообра-
зования).
-

ISBN 978
-
5
-
4460
-
5111
-
3 ; То же [Электрон
ный ресурс].
-

URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=99113

119.

Лосев А. Ф. Античная литература. М., 1997

120.

Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших
дней
. Учеб. пособие.


М., 2003.

121.

Луков, Владимир Андреевич. История литературы: Зарубежная литература от
истоков до наших дней : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специально-
сти "Культурология" / Вл. А. Луков ; Междунар. акад. наук пед. образо
вания. 5
-
е изд., стер.
Москва: Academia, 2008.


510 с.

122.

Любимов Л. История Древнего мира. М., 1971.

123.

Мамонтов С.П. Испаноязычная литература стран Латинской Америки. М., 1983.

124.

Миловидов В.А. Античная литература. Конспект лекций. Тверь, ТвГУ, 2001.

125.

Мифологический словарь. /Под ред. Е. Мелетинского. М., 1990.

126.

Мифы народов мира: Энциклопедия: В 2 т. / Под ред. С.А.Токарева. М., 1980
-
1982.

127.

Мифы народов мира: Энциклопедия: В 2 т. М., 1980


1982.

128.

Михальская Н.П. Образ России в английской литературе Х11

Х1Х вв. М., 1984.

129.

Михальская Н.П. Пути развития английского романа 1920
-
1930
-
х годов. М., 1966.

130.

Мокульский С.С. Итальянская литература. М., 1966.

131.

Мокульский С.С. Расин. Л., 1940.

132.

Морозов А. «Симплициссимус» и его автор. Л, 1984.

133.

Моруа Андре. Литературные п
ортреты (Лабрюйер, Вольтер, Руссо, Лакло). М., 1970.

134.

Мотылева Т. Зарубежный роман сегодня. М., 1986.

135.

Мулярчик А. Спор идет о человеке. М., 1985.

136.

Муравьев В. Джонатан Свифт. М., 1968.

137.

Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западноевр
опей-
ской культуры. М., 1986.

138.

Наркирьер Ф.С. Французский роман наших дней. М., 1980.

139.

Немировский А.И. Мифы древности М., 2000.

140.

Неоавангардистские течения в зарубежной литературе 1950


1960 гг. М., 1972.

141.

Неустроев В.П. Немецкая литература эпохи Просвещения.

М., 1958.

142.

Неустроев В.П. Стриндберг. Драма жизни. // Литературные очерки и портреты. М., 1983.

143.

Николюкин А.Н. Литературные связи России и США. М., 1981.

144.

Новые художественные тенденции в развитии реализма на Западе. 70
-
е годы. М., 1982.

145.

Обломиевский Д. Лит
ература французской революции 1789
-
1794 гг. М., 1964.

146.

Обломиевский Д. Французский символизм. М., 1973.

147.

Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. М., 1968.

148.

Образцова А.Г. Драматургический метод Бернарда Шоу. М., 1965.

149.

Основные тенденции развития современной

литературы США. М., 1973.

150.

Павлова Н.с. Типология немецкого романа. 1900
-
1945. М., 1982.

151.

Плавский З. Лопе де Вега. М., 1960.

152.

Понятие судьбы в контексте разных культур. М., 1994.

153.

Постмодернизм. Энциклопедия.


Минск, 2001.

154.

Поэзия французского символизма. М.
, 1993.

155.

Проблемы просвещения в мировой литературе. М., 1970.

156.

Пронин В. А. История немецкой литературы.


М., 2007.

157.

Пронин В. А. Современный литературный процесс за рубежом. Учебное пособие.


М.,
2003.

158.

Проскурникова Т. Авиньон Жана Вилара. М., 1989.

159.

Пуришев Б. И. Литература эпохи Возрождения. Курс лекций. М., 1996.

160.

Радциг С.И. Античная литература. Ее художественное и историческое значение в связи с
общей культурой древних греков и римлян. М., 1962.

161.

Реизов Б. Итальянская литература ХIII века. Л., 196
6.

162.

Реизов Б. Карло Гольдони. М.;Л., 1957.

163.

Реизов Б.Г. Из истории Западноевропейских литератур. Л., 1973.

164.

Ромм А. Американская драматургия первой половины ХХ века. М., 1978.

165.

Русакова А.В. Томас Манн. Л., 1975.

166.

Савуренок А.К. Романы У.Фолкнера 1920
-
1930
-
х го
дов. Л., 1979.

167.

Самарин Р.М. Творчество Д.Мильтона. М., 1964.

168.

Свободной музы подношенье. М., 1988.

169.

Сигал Н.А. Пьер Корнель. М.; Л., 1957.

170.

Словарь античности. М., 1992.

171.

Современный роман. М., 1990.

172.

Сокомиский М. Западноевропейский роман эпохи Просвещения.
Киев, 1983.

173.

Соловьева Н. А. Зарубежная литература 19 в. М., 1999

174.

Соловьева Н.А. Английская драма за четверть века. Ч.1
-
2. М., 1982.

175.

Соловьева Н.А. У истоков английского романтизма. М., 1988.

176.

Спор о древних и новых. М., 1985.

177.

Тахо
-
Годи А.А. Греческая мифоло
гия. М., 1989.

178.

Тертерян И.А. Испытание историей. Очерки испанской литературы ХХ века. М., 1973.

179.

Толмачев В.М. От романтизма к романтизму: Американский роман 1920
-
х годов и
проблема романтической культуры. М., 1997.

180.

Томашевский Б.В. Пушкин и Франция. Л., 19
60.

181.

Тронская М. Немецкая сатира эпохи Просвещения. Л., 1962.

182.

Тронский И.М. История античной литературы. М., 1988.

183.

Тураев С. От Просвещения к романтизму. М., 1983.

184.

Тураев С.В. Введение в западноевропейскую литературу ХIII века. М., 1962.

185.

Тынянов Ю.Н. Литер
атурный факт. М., 1993.

186.

Уоррен Р.п. Эрнест Хемингуэй.// Уоррен Р.П. Как работает пот. Статьи, интервью. М.,
1988. С. 98
-
127.

187.

Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер: Судьба двух литературных героев. М., 1973.

188.

Урнов М.В. На рубеже веков. Очерки английской литературы

(конец Х1Х
-

начало ХХ в.)
М., 1970.

189.

Федоров А.А. Т.Манн. Время шедевров. М., 1981.

190.

Федь Н.М. Искусство комедии. М., 1978.

191.

Филюшкина С.Н. Современный английский роман. Воронеж, 1988.

192.

Фрадкин И.М. Бертольд Брехт. Путь и метод. М., 1965.

193.

Французская
литература. 1945
-
1990. М., 1995.

194.

Фрейденберг О.М. Миф и литература древности. М., 1998.

195.

Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. М., 1997.

196.

Фрейденберг О.М. Происхождение греческой лирики. // Вопросы Литературы. 1973.
№11.

197.

Фрид Я. Анатоль Франс и его время.

М., 1975.

198.

Фрид Я. Эмиль Верхарн. Творческий путь поэта. М., 1985.

199.

ХII век в мировом литературном развитии. М., 1969.

200.

Храповицкая Г.Н. Ибсен и западноевропейская драма его времени. М., 1979.

201.

Хрестоматия испанской литературы с ХII по ХIII век./ Сост. В.С.
Узин. М., 1948.

202.

Хрестоматия по античной литературе: В 2 т. / Сост. Н.Ф.Дератани, М.А. Тимофеева. М.,
1965. Т.1: Греческая литература.

203.

Хрестоматия по зарубежной литературе./ Сост. Б.И. Пуришев, Ю.И.Божор. М., 1973. Т.
1
-
2.

204.

Художественное своеобразие литерат
ур Латинской Америки. М., 1976.

205.

Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы. М., 1972.

206.

Шах
-
Азизова Т.К. Чехов и западноевропейская драма его времени. М., 1966.

207.

Шервашидзе В.В. Зарубежная литература ХХ века. М., 2002.

208.

Шкунаева И.Д. Ранний театр
М.Метерлинка./ Бельгийская драма от Метерлинка до
наших дней. М., 1973.

209.

Штейн А. Литература испанского барокко. М., 1983.

210.

Энциклопедия литературных героев. М., 1998.

211.

Энциклопедия мировой литературы. СП/б., 2000.

212.

Энциклопедия символизма. М., 1998.

213.

Эстетика

раннего французского романтизма. М., 1982.

214.

Ямпольский М. В склепе Антигоны: Несколько интерпретаций «Антигоны» Софокла. //
Новое литературное обозрение. 1995. № 13.

215.

Ярхо В.Н. Собрание трудов. М., 2000. Т.1 (Древнегреческая литература).

216.

Ярхо В.Н. Трагедия
Софокла «Антигона». М., 1986.

217.

Яхонтова М.А. Очерки по истории французской литературы М., 1958.

Список литературы необходимо согласовать с библиотекой!

VI
. Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной сети «Интернет», необходи-
мых для освоения дисцип
лины

I.

Античность.

1.

Энциклопедия писателей Древней Греции и Рима. Подробные биографии, перечень про-
изведений.
http://www.chat.ru/~pergam/


2.

Мифология и художественные произведения древних греков этой эпохи, биографии зна-
менитых людей Древней Греции.
http://www.ellada.spb.ru/


3.

Античное искусство и литература. Религия и мифология Древнего Рима.
http://rome.webzone.ru
,
http://ancientrome.ru

4.


Каталог интернет
-
ресурсов по истории, археологии, искусству, литературе, философии
древнего мира

5.

«Сравнительные жизнеописания» Плутарха. И
стория и культура античности через приз-
му биографий знаменитостей.
http://www.geocities.com/Athens/Academy/3923/

II.

Средневековье

1.

Общая информация по Средневековью: искусство, литература, музыка, скульптура.
http://www.sabrinas.ru/vikings.html


2.


Средневековые латинские тексты Отрывки из Вульгаты (Ветхого и Нового Заветов),
произве
дений Августина, Амвросия Медиоланского, Павла Диакона, Беды Достопочтен-
ного, Эйнхарда, Ноткера и др.
http://students.gf.nsu.ru/medieval/latin/index.html


3.

Крупнейший

французский

медиевист
ический

портал

«Menestrel»(médiévistes sur l'internet,
sources, travaux, références en ligne)
www.menestrel.fr

4.

Общегерманский медиевистический портал
www.mediaevum.de/haupt2.htm


5.

Библиотека ссылок на тексты on
-
line (филфак МГУ)
www.philol.msu.ru/~tlit/littexts.htm


III.

Возрождение

1.

Крупнейший портал по истории литературы и культуры Европейского Рене
ссанса
http://www.renesans.ru/

2.

Культура, литература и живопись Возрождения
http://smallbay.ru/renessitaly.html


3.

Крупный интернет
-
портал литературоведческих текст
ов, исследований, публикации
http://ec
-
dejavu.ru/


4.

Живопись, скульптура и графика эпохи Возрождения, виртуальный музей
http://www.museum
-
online.ru/Epoch/Rena
issance


5.

disciplinary forum for people interested in all aspects of the Renaissance
http://www.rensoc.org.uk/


IV.

Классицизм

и барокко (
XVII

в.)

1. Виртуальная энциклопедия по истории развития Классицизма в Европе и России. Вклю-
чает информацию о становлении этого направления и особенностях стиля в литературе, жи-
вописи, скульптуре и музыке.
http://clasicizm.com/


2. Классицизм и барокко материалы и исследования:
http://www.mavicanet.com/directory/rus/13403.html


3. Ю. Б. Виппер
.

Поэзия
барокко и классицизма
http://www.philology.ru/literature3/vipper
-
90d.htm


4. Сайт, посвящённый жизни и творчеству Мольера: тексты на русском и французиком язы-
ках, аудио, видео материалы
http://www.molier.ru/


5. Интернет
-
галерея: Классицизм
http://www.art
-
spb.ru/category/160/

6. Петр Киле Испанское барокко
http://www.renclassic.ru/Ru/34/621/

V.

Эпоха Просвещения

1.

Макс Хоркхаймер, Теодор В. Адорно Понятие просвещения Хоркхаймер М., Адорно Т.
В. Диалектика просвещения. Философские фрагменты. «Медиум» «Ювента». М., С
-
Пб.,
1997, с. 16
-
60
http://ec
-
dejavu.ru/e/Enlightenment
-
2.html


2.

Джузеппе Рикуперати Человек Просвещения
http://ec
-
dejavu.ru/e/Enlightenment.html


3.

Эпоха Просвещения


сайт Формула знания

4.


Немецкое Просвещение: характеристики, предшественники, социокультурная среда

http://society.polbu.ru/antiseri_westphilosophy/ch89_i.h
tml


Тексты немецких, французских и английских просветителей на языке оригинала на сайте
проекта Гуттенберг
http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page

VI.

Романтизм и реализм в Европе

1.

Н.Я. Берковский Нем
ецкий романтизм (текст лекций)
http://www.ad
-
marginem.ru/article42.html


2.

Вершинин И.В., Луков Вл. А. Литературная эстетика английского предромантизма
http://www.zpu
-
journal.ru/e
-
zpu/2008/10/Vershinin&Lukov/


3.

Живопись и искусство европейского романтизма: он
-
лайн музей
http
://www.museum
-
online.ru/Epoch/Romanticism/

4.

Реализм


статья в БСЭ
http://bse.sci
-
lib.com/article095839.html


5.

Затонский Д.В. Реализм Статья из Истории Всемирной литературы
http://feb
-
web.ru/feb/ivl/vl6/vl6
-
0272.htm

6.

Сайт, посвящённый творчеству О. де Бальзака:
http://www.debalzac.ru/

7.

Развитие критического реализма в Англии
http://feb
-
web.ru/feb/ivl/vl6/vl6
-
1132.htm


Сайт, посвящённый творчеству Ч. Диккенса
http://dikkens.ru/b/b1/index.html

9.


У. Теккерей Ярмарка тщеславия на русском и английском
языках
http://sokolwlad.narod.ru/english/texts/vanity/vanity00.html


VII.

Зарубежная литература первой половины
XX

века (до 1945 г.)

1.

Аннотированная хрестоматия: подробный экскурс в лит
ературы Европы ХХ века. Справ-
ки о писателях, их тексты и библиографический аппарат
http://reader.vspu.ac.ru/


2.

Зарубежная литература ХХ века Под редакцией Л.Г.Андреева Учебник для вузов
http://www.infoliolib.info/philol/andreev/0.html


3.

Основные течения искусства и литературы ХХ века
http://www.countries.ru/library/twenty/art20.htm


VIII.

Современный литературны
й процесс за рубежом (
после 1945 г.)


Пронин В.А., Толкачев С.П. Современный литературный процесс за рубежом: Учебное по-
собие
http://www.hi
-
edu.ru/e
-
books/xbook026/01/

1.

Зарубежная литература 1980


1990 гг. Тексты и справки по авторам
http://reader.vspu.ac.ru/part3.htm


2.

Ермилова Г. И. Постмодернизм как феномен культуры конца ХХ
века
http://www.zpu
-
journal.ru/e
-
zpu/2008/4/Ermilova/


VII
. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Требования

к рейтинг
-
контролю

Количество баллов в 1, 2

семестрах


по
60

в каждом

их всего 100
. Из них в 1 модуле:
5


посещение лекций, 10


работа на практических занятиях, 15


рубежный контроль. Во
втором модуле: 5


посещение лекций, 10


работа на практических занятиях, 15


рубежный
контроль.

Форма проведения рубежног
о контроля


тесты, задания для самостоятельной работы.

VIII
.

Перечень педагогических и информационных технологий, используемых при осу-
ществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программ-
ного обеспечения и информационных справочных систем

IX
.
Материально
-
техническая база, необходимая для
осуществления образовательного
процесса по дисциплине

Ноутбук для демонстрации учебных фильмов по темам дисциплины.

Х. Сведения об обновлении рабочей программы дисциплины

№п.п.

Обновленный раздел
рабочей программы
дисциплины (модуля)

Описание внесенных изм
енений

Дата и протокол заседания
кафедры, утвердившего из-
менения

1.


Составление программы

«__» ______ 2016

г. № __

2.


Раздел
IV

Расширение и уточнение фондов
оценочных средств

«23» сентября 2016

г. №
2



Приложенные файлы

  • pdf 1238421
    Размер файла: 682 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий