Учебники: Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О, Хренников под ред. А.Т Смирнова. – М.: Просвещение, 2016. Содержание тем учебного курса по ОБЖ в 8 классе.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1


2


Пояснительная записка



Рабочая программа по основам безопа
сности жизнедеятельности для 8
класса составлена на
основании:


1.
Требований, предъявляемых Федеральным компонентом государ
с
твенного стандар
та
основного общего образования.

Приказ
а

Министерства образования и науки РФ

от 17.12.2010
№1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;


2.Примерной основная образовательная программа основного общего образования
(прот
окол от 8 апреля 2015 г. №1/15);


3.Авторская программа «Основы

безопасности жизнедеятельности»

под редакцией


А.Т.
Смирнов, Б.О. Хренников.



4.Основная образовательная программа основного общего образования МОБУ
«Восточненская

СОШ» 8

класс


Основной целью курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»

в 8 классе
,

являе
тся формирование представлений

о здоровом
образе жизни; об опасных и чрезвычайных
ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении
:

Цели:

-
освоение

знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах
безопасного поведения при их возникновении;

-
развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения
безопасного поведения в опасных и чрезвычайны
х ситуациях;

-
воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему
здоровью и жизни;

-
овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их
наступления, использовать средства индивиду
альной и коллективной защиты, оказывать первую
медицинскую помощь.

З
адач
и
:


-
формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора
риска» в деятельности человека и общества;

-
выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные
ситуации природного, техногенного и
социального характера и адекватно противодействовать им;

-
формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей о
ценивать
опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.



Общая характеристика учебного предмета

Предмет
«
Основы безопасности жизнедеятельности»

в 8 классе
, является

необходимым
компонентом общего образования
школьников
.
Настоящая программа является звеном,
обеспечивающим непрерывность обучения населения, и прежде всего детей, правильным
действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Реализация данной программы позво
лит привить детям знания, умения и навыки в области
безопасности жизнедеятельности; позволит сформировать у них научно обоснованную систему
понятий основ безопасности жизнедеятельности; выработать необходимые умения и навыки
безопасного поведения в повседн
евной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Главной задачей обучения по данной программе является развитие у детей чувства
ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и к окружающим,
стимулирование у ребенка сам
остоятельности в принятии решений и выработки умений и навыков
3


безопасного поведения в реальной жизни.

Программа предназначена для углубленного изучения
тем в области безопасности жизнедеятельности учащимися с учетом их потребностей в
повышении уровня
культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения
отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и
государства. Направленность рабочей программы
-

обеспечение безопасного пребывания
учащихся на природе. В сов
ременном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного,
техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе
жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный
ущерб окружающей природной с
реде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения
безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.
Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что
более чем в 80% случ
аев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще
всего происходит из
-
за несоблюдением человеком комплекса мер безопасности в различных
жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта,
пренебрежение к с
облюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного
поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность
в быту, на природе и др.).

При разработке содержания данной рабочей программы принималась
в
о внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:


учет основных закономерностей развития теории безопасности;


интегрированность (проблематика курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой
деятельности и является результатом взаим
одействия разнообразных систем, направленных на
сохранение жизни человека и окружающей среды);


направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности
жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния «человеческого фактора»

на
безопасность личности, общества и государства.

Структурно программа курса ОБЖ состоит из трех содержатель
ных линий: безопасность и
защита человека в опасных и чрезвы
чайных ситуациях, основы медицинских знаний и здорового
обра
за жизни.

В программе ре
ализованы требования Федеральных законов «Об обороне», «О воинской
обязанности и военной службе», «О граж
данской обороне», «О защите населения и территорий от
чрезвы
чайных ситуаций природного и техногенного характера».

Курс предназначен для:

·


формир
ования у обучающихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в
повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека;

·


выработки у них сознательного и ответственного отношения к личной безопасности,
безопасности окружающих;

·


приобретения обучающимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных и
угрожающих жизни условиях и умения адекватно реагировать на различные опасные ситуации с
учетом своих возможностей;

·


формирования у обучающихся антиэкстремистского
и антитеррористического поведения,
отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков.

ценность жизни


признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как
величайшей ценности.

·


ценно
сть человека как разумного существа, стремящегося к добру и
самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в
единстве его составляющих: физическом, психическом и социально
-
нравственном здоровье.

·


цен
ность добра


направленность человека на развитие и сохранение жизни, через
сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности


любви.

·


ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребенка социальной и

образовательной среды, обеспечивающей жизнеспособность российского общества.

4


·


ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни,
состояния нормального человеческого существования.

·


ценност
ь свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но
свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого
всегда по всей социальной сути является человек.

·


ценность социальной солидар
ности как признание прав и свобод человека, обладание
чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим
людям.

·


Ценность гражданственности


осознание человеком себя как члена общества,
народа, пр
едставителя страны и государства.

·


ценность патриотизма


одно из проявлений духовной зрелости человека,
выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить
Отечеству.

·


ценность чело
вечества


осознание человеком себя как части морового сообщества,
для существования и прогресса которого необходимы мир. Сотрудничество народов и уважение к
многообразию их культур.


Ценностные ориентиры содержания предмета учебного плана

ценность жизни


признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как
величайшей ценности.

·


ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и
самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового обр
аза жизни в
единстве его составляющих: физическом, психическом и социально
-
нравственном здоровье.

·


ценность добра


направленность человека на развитие и сохранение жизни, через
сострадание и милосердие как проявление высшей человечес
кой способности


любви.

·


ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребенка социальной и
образовательной среды, обеспечивающей жизнеспособность российского общества.

·


ценность труда и творчества как

естественного условия человеческой жизни,
состояния нормального человеческого существования.

·


ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но
свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами о
бщества, членом которого
всегда по всей социальной сути является человек.

·


ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание
чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и

к другим
людям.

·


Ценность гражданственности


осознание человеком себя как члена общества,
народа, представителя страны и государства.

·


ценность патриотизма


одно из проявлений духовной зрелости человека,
выраж
ающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить
Отечеству.

·


ценность человечества


осознание человеком себя как части морового сообщества,
для существования и прогресса которого необходимы мир. Сотрудниче
ство народов и уважение к
многообразию их культур.


Место учебного предмета в учебном плане

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с базисным учебным планом
основного общего образования

изучается 8
класс
ах

из расчета 1 ч в неделю (всего 35 часа в год
)


Планируемые результаты по предмету.

В рез
ультате изучения курса ОБЖ в 8 классе
на базовом уровне ученик должен:


5


знать/понимать
:


способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности,

подача
сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;


правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;


основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающи
е здоровье;


вредные привычки и правила их профилактики;

уметь:


правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;


действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор
документов, вещей и проду
ктов питания в случае эвакуации;


действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для
ликвидации очагов возгорания;


соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;


оказывать первую медицинскую помощь
в
разных случаях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:


обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;


соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в обществ
енном
транспорте;


пользования бытовыми приборами и инструментами;


проявления бдительности при угрозе террористического акта;


обращения (вызова) в случае необходимости в соответст
вующие службы экстренной
помощи


Учебники:

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл.: учеб. для общеобразоват.
учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О, Хренников; под ред. А.Т Смирнова.


М.: Просвещение,
20
16
.


Содержание тем учебного курса по ОБЖ в 8 классе


Раздел
I
. Основы комплексной безопасности

Тема 1. Пожарная безопасность (3 часа)

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возник
новения и возможные
последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение
мер пожарной без
опасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной
безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2.
Безопасность на дорогах (3 часа)


Причины дорожно
-
транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация
дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.
Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и
водит
еля мопеда.(

Тема 3. Безопасность на водоемах (3часа)

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время

года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных
местах. Безопасный отдых у воды. Само
-

и взаимо
помощь терпящ
их бедствие на воде.

Тема 4.

Экология и безопасность (2 часа)

6


Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно

допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите
здоровья населения в местах с неблагоприятной экологи
ческой обстановкой.

Раздел 2.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (9 часов)

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характе
ра. Классификация
чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты.

Аварии на радиационно
-

опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах и на
гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия.

Тема 6.
Организация защиты н
аселения от чрезвычайных ситуаций техногенного
характера (3 часа)

Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного харак
тера, рекомендации
населения по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Раздел 3.

Основы здорового образа жизни

Тема
7.

Здоровый образ жизни и его составляющие (7 часов)

Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное
здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Основные понятия вредных
привычек. Курение, влияние таба
чного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление
алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Профилактика вредных
привычек.

Раздел 4.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 8. Первая медицинск
ая помощь при неотложных состояниях (4 часа)

Первая медицинская помощь при отравлении хлором.

Первая медицинская помощь при травмах опорно
-
двигательного аппарата, порядок
наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего.

Пе
рвая медицинская помощь при кровотечениях. Способы оста
новки кровотечения.


Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной
вентиляции легких и непрямого массажа сердца.



Требования к уровню подготовки
обучающихся


Требования разработаны на основании Госстандарта по ОБЖ в соответствии с
обязательным минимумом и служат основой для


разработки и осуществления контроля качества
образования по ОБЖ

Ученик должен:


Знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные
привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;

• способы безопасного поведения в
природной среде: ориентирование на местности, подача
сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.


Уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для
ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом,

респиратором, ватно
-
марлевой повязко
й, домашней медицинской аптечкой) и средствами
коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

7


• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать
минимально необходимый
набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации
населения.

Использовать

приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:

• обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожно
сти и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;


обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экс
тренной помощи.


Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебники для 8 класса
общеобразовательных учреждений.


М.: Просвещение, 2016


8


Календарно
-
тематическ
ое планирование по ОБЖ в 8
классе



урока

Тема урока

Дата по
плану

Дата
фактическ
ая

1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

04
.09


2

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

11
.09


3

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.
Обеспечение
личной безопасности при пожарах

18
.09


4

Причины ДТП и травматизма людей. Организация ДД, обязанности пешеходов и пассажиров

25.
0
9


5

Организация ДД, обязанности
пешеходов и пассажиров

02
.
10


6

Велосипедист


водитель ТС

09
.10


7

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

16
.10


8

Безопасный отдых на водоемах

23
.10


9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

30
.1
1


10

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

13
.11


11

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

20
.11


12

Классификация ЧС техногенного характера

27
.1
1


13

Аварии на радиационно опасных

объектах и их возможные последствия

04
.12


14

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

11
.12


9


15

Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах

18
.12


16

Аварии на гдротехнических сооружениях и их последствиях

2
5
.
12


17

Обеспечение
радиационной безопасности населения

15
.
01


18

Обеспечение химической защиты населения

22
.01


19


Обеспечение защиты населенгия от последствий аварий нагидротехнических сооружениях
Контрольная работа №1 «Обеспечение личной безопасности»

29
.0
1


20

Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера

05
.0
2


21

Эвакуация населения

12
.02


22

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера

19
.02


23


Здоровье как основной ценности человека

26
.0
2


24

Индивидуальное
здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

05
.0
3


25

Репродуктивное здоровье
-
составляющая здоровья человека и общества

12
.03


26

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и
общества

19
.0
3


27

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

02
.0
4


28

Вредные привычки и их влияние на здоровье

09
.04


29

Профилактика вредных привычек

16
.04


30

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

23
.04


10


31

ПМП
пострадавшим и ее значение

30
.0
4


32

ПМП при отравлениях аварийно химически опасными веществами

07
.05


33

ПМП при травмах

14
.05


34

ПМП при утоплении

21
.05


35

Контрольная работа №2 «ЧС техногенного характера.
Основы мед
ицинских

знаний»

28
.05




Перечень учебно

методического обеспечения


1.

Большой

энциклопедический

словарь.



М.:

Н
а
учное

издательство

«Бол
ь
шая

Российская

энциклопедия».



СПб.:

Норин
т
,

1997.

2.

Мардерфель
д

В
.

Л
.

50
0

тесто
в

п
о

учебном
у

курс
у

«Основ
ы
безопасност
и жизнедеятельности»:

пособ.

для

учителя.



СПб.:

Просвещение,

2004.

3.

Мардерфель
д

В
.

Л
.

Раздаточны
е

материал
ы
п
о

учебном
у

курс
у

«Основ
ы безопасности

жизнедеятельности»:

Пособ. для

учителя.



М.:

Просвещение, 2004.

4.

Методически
е

материал
ы

и

документ
ы

п
о

курс
у

«Основ
ы
безопасност
и
жизнедеятельности»
:

Кн
.

дл
я

учител
я

/

Сос
т
.

А
.

Т
.

Смирнов
,

Б
.

И
.

Мишин
.



2
-
е изд.



М.:

Просвещение,

2004.

5.

Основы безопасности

жизнедеятельности:

Справочник

/

[А.

Т
.

Смирнов, Б.

О.

Хренников,

Р
.

А.

Дурнев,

Э.

Н.

Аюпов;

под

общ.

ред.

А.

Т
.

Смирнова].



М.:


6.

Петро
в

С
.

В.
,

Бубно
в

В
.

Г
.

Перва
я

помощ
ь в

экстремальны
х

ситуациях
: Практическое

пособие.



М.:

Издательство НЦ

ЭН
А
С,

2000.

7.

Противодействи
е

терроризму
:

У
чебно
-
метод
.

Пособи
е /

по
д

общ
.

ред
. Ю.

С.

Паткевича.



Ижевск:

У
дмуртия,

2004.

8.

Тематическое и
поурочное планирование по основам б
езопасности жизнедеятельности: 9
й класс: к учебнику МП.Фролова.
С.В.Петров.


М.:АСТ: Астрель, 2008.


Список литературы


1.

Волович В. С природой один на один: о выживании человека в экстремальных условиях М. Воениздат, 1989

2.

Волович В. Академия выживания (человек в условиях автономного существования) М. ТОЛК/Техноплюс, 1996

11


3.

Безопасность

жизнедеятельности:

У
чебн.



3
-
е

изд.,

п
ерераб.

и

доп.

/ Под ред.

Э.

А.

Ар
у
стамова.



М.:

Издательский

Дом

«Дашков

и

К°», 2001.

4.

Здоровая семья

/

Пер. с

англ.

М.

Г
.

Лунко, Д.

А.

Иванова.


М.:

Крон
-

Пресс,

1994.

Просвещение,

2007.

Ильин А. Школа выживания в природных условиях, М.:ЭКСМО
-
ПРЕСС, 2001

5.

Основы безопасности жизне
деятельности, учебное пособие, 9
кл., А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, Б.И.Мишин, М.Просвещение, 2004.

6.

Основ
ы

формировани
я

кул
ь
тур
ы

безопасност
и

жизнедеятельност
и

насел
е
ни
я

[Ю.Л
.

Воробьев
,

В
.

А
.

Т
учков
,

Р
.

А
.

Дурнев
;

по
д

общ
.

ред
.

Ю
.

Л
.

Воробьева]
.



М.:

Деловой

экспресс,

2006.

7.

Формировани
е

здоровог
о

образ
а

жизн
и

подростко
в

н
а
урока
х

ОБЖ
:

Учебное


пособие

/

А.

Т
.

Смирнов,

Б.

И.

Мишин.



М.:

Вентана
-
Г
раф,

2002.

8.

Чрезвычайны
е

ситуации
:
Энциклопеди
я

школьник
а

/

По
д
общ
.
ред
. С.

К.

Шойг
у
.



М.,

2004.


Приложенные файлы

  • pdf 1238218
    Размер файла: 286 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий