Проблема урока: Чему учит повесть А. С. Пушкина «Метель»? «Светлана»): божий храм, (божьи законы – нравственные законы), сила молитвы, метелица.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Б
ондарева Марина Ивановна,

учитель русского языка и литературы

МОУ Лицей №10 имени Д. И. Менделеева

г. Клин Московской области.

Интегрированный
урок (литература и музыка
)


на тему: Система
образов


в
повести А. С. Пушкина
«Метель
»


«
Мутно небо, ночь мутна…»

Проблема урока: Чему учит повесть А. С. Пушкина «Метель»?

..
\
YandexDisk
\
Urok10.avi

https://youtu.be/Xi5o8nZPR1o



Цели, реализующиеся на уроке:


Главная

цель

урока

литературы
:

активизация

познавательного

интереса

ученика

к

художественному

произведению

и

личности

автора
;

интеллектуальное

и

нравственное

развитие

личности,

на

основе

формирования

критического

мышления
;


Личностные
:

формирование

основ

гражданской

идентичности
;


Регулятивные
:

уметь

контролировать

свои

действия
;


Коммуникативные
:

умение

работать

в

группе,

согласовывать

свои

действия,

договариваться

и

поддерживать

контакты
;

речевая

деятельность
;


Познавательные
:

смысловое

чтение

и

осознанная

работа

с

информацией
;

изучение

различных

действий

и

операций

и

умение

применять

их

на

практике
.





При
изучении
повести
А.С. Пушкина «Метель»
обучающимся
предлагаются
следующие вопросы и задания для исследования
текста:



«Что

объединяет

стихотворение

А
.

Пушкина

«Бесы»

и

повесть

Пушкина

«Метель
»?»
;



«Что

такое

эпиграф?»
;



«
Почему

автор

в

качестве

эпиграфа

использует

слова

из

баллады

В
.

А
.

Жуковского

"Светлана»?
;



«
Почему

побег,

продуманный

до

мелочей,

всѐ
-
таки

не

удался?»
;



«
Какова

роль

описания

метели

в

развитии

сюжета

повести?»
;



«
Что

помешало

воплотить

в

реальность

продуманные

планы?"
;



"
Какой

церковный

обряд

совершается

в

храме?"
;



"
Можно

ли

назвать

метель

главным

действующим

лицом?

Почему
?"
;



"Как

метель

отнеслась

к

героям?"
;



"
Чем

заканчивается

повесть?»
;

(Аргументируй

свой

ответ
.

Приведи

доказательства

из

текста)



Предметная область «Русский язык»:
(раздел «Текст
):


Рассматриваются

вопросы
:

Какова

тема

текста
?



Чему

учит

текст?



«
Марья

Гавриловна

была

воспитана

на

французских

романах,

и,

следственно,

была

влюблена»
.

Как

понять

«воспитана

на

французских

романах»?

«Почему

автор

использует

вводное

слово

«следственно
»
?
;



«Само

по

себе

разумеется,

что

молодой

человек

пылал

равною

страстию

»

«Какова

роль

выражения

«само

по

себе

разумеется»?»



Предметная область «Русский язык
»
(
раздел «Лексика. Культура речи»)

:


Лингвистическое

наблюдение
:

«Роль

наречия

«вдруг»

в

контексте

повести

«Метель»?»
;



Л
ингвистический

этюд

«Слова

эпиграфа


.

Жуковский
.

«Светлана»)
:

божий

храм,

(божьи

законы



нравственные

законы),

сила

молитвы,

метелица
.



Задание
:

Значение

слова

«метель»?

Метафорическое

значение

образа

«метель»
.

Подбери

контекстные

синонимы

слову

«метель»
.



Развернутое

речевое

высказывание
:

«Как

связаны

понятия

религии

и

судьбы?»


Базовый курс
«Окружающий мир» (раздел
«Страницы истории Отечества
»):


Исследование

текста

повести
:

«Какое

историческое

событие

включается

в

повествование

А
.

Пушкина

«параллельно»

с

историей

Марьи

Гавриловны

и

Владимира


на

основе

задания
:

восстановите

запись
:

«К

какому

времени

приурочено

начало

события,

описываемого

в

повести

Белкина?»

Для

ответа

на

этот

вопрос

восстанавливают

запись
:

«В

конце

(

)

года,

в

эпоху

достопамятную,

жил

в

своѐм

поместье

Ненарадове

добрый

Гаврила

Гаврилович

Р
.

«Через

несколько

дней

узнали

они,

что

Владимир

уехал

в

армию
.

Это

было

в

(

)

году»
.

«Несколько

месяцев

спустя,

нашед

имя

его

в

числе

отличившихся

и

тяжело

раненных

(

),

она

упала

в

обморок
.
»

«

я

женат

уже

(

)

год

и

не

знаю,

кто

моя

жена

»
.



Интегральный

вид

деятельности
:

сообщение

на

тему
:

«Роль

религии

в

жизни

русских

людей,

живших

в

XIX

веке»
.


Базовый курс
«Окружающий мир» (раздел
«Страницы истории Отечества»):


Сверяют

свои

записи

со

слайдом
:


«
В

конце

(

1811

)

года,

в

эпоху

достопамятную,

жил

в

своѐм

поместье

Ненарадове

добрый

Гаврила

Гаврилович

Р
.


«Через

несколько

дней

узнали

они,

что

Владимир

уехал

в

армию
.

Это

было

в

(

1812

)

году»
.


«Несколько

месяцев

спустя,

нашед

имя

его

в

числе

отличившихся

и

тяжело

раненных

(

под

Бородином),

она

упала

в

обморок
.
»

«

я

женат

уже

(

четвѐртый)

год

и

не

знаю,

кто

моя

жена


Предметная область «Музыка
»:


Георгий

Васильевич

Свиридов

пережил

свою

«метель»
:

смерть

отца

в

революцию

1917

года,

мобилизацию

на

фронт

в

1941

году
.

Любимое

время

года

для

композитора



зима
.

Обращается

исключительно

к

русским

темам

в

своѐм

творчестве
.

Предложение

В
.

Басова
,

воссоздать

в

музыке

образ

современной

Пушкину

провинциальной

России,

принял

с

радостью
.



Г
.

В
.

Свиридов

исходил

из

интонаций,

бытовавших

в

начале

XIX

века
:

вальсовых,

маршевых,

романсовых,

перезвона

бубенцов,

всегда

висевших

на

дугах

ямщицких

лошадей
.



Интегральный

вид

деятельности
:

напишите

о

своих

ощущениях
:

«Когда

я

слушаю

вальс

Г
.

Свиридова

«Метель»

»
.






Итоги урока:



Некоторые
высказывания
учеников.

Если оставаться верным себе и своей
судьбе, то всё хорошее, что тебе
«судьбой написано», обязательно
сбудется, случится. Владимир
направлял Марью Гавриловну против
себя, судьбы, родителей и наконец
против Бога. Он принуждал нарушить
её нравственные законы. У них и
ничего не сложилось. Марье суждено
было быть с
Бурминым
. Метель
отвергла Владимира, ведь их любовь с
Марьей была фальшивой. Метель
направила
Бурмина

к церкви, к своей
судьбе.
Золотова Виктория

Эпиграф «Всех благ возможных тот
достиг, кто дух судьбы своей постиг»
говорит о том, что не нужно идти
против своей воли и нужно быть
верным церкви и Богу. Также нужно
(как говорится в одной из заповедей)
любить и уважать родителей. Тот, кто
постиг дух своей судьбы, может
достигнуть всех благ жизни. В
произведении
А.С.Пушкина

роль
судьбы играет метель. Она
отталкивает неверный выбор Марии,
чтобы они обвенчались, и Мария
стала женой
Бурмина
.
Красникова
Екатерина


Приложенные файлы

  • pdf 1234487
    Размер файла: 395 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий