РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету. Сольфеджио. Класс 3 2017/2018 учебный год. Учебник «Сольфеджио для 3 класса ДМШ» Давыдова Е., Запорожец С. «Музыка» Москва 2015 г. Тесты по музыкальной грамоте и сольфеджио: Учебное пособие для 1-7 Пособие для педагогов. Л., Музыка, 2013. Г. Ф. Калинина. Пособие по сольфеджио. Пение, работа за инструментом, чтение с листа Слуховой контроль Рабочая тетрадь. XI.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
МУЗЫКАЛЬНОГО ЦИКЛА «ТУТТИ»
ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету

Сольфеджио

Класс 3
2017/2018 учебный год


Ф. И.О. учителя: Смирнова Е.А.
Квалификационная категория: высшая






САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2017

Пояснительная записка к рабочей программе
3 класс

Нормативная основа программы

Скорректированная программа по предмету «Музыка (сольфеджио)». Одобрена экспертным советом Санкт-Петербургской консерватории им. Н.А.Римского-Корсакова для углубленного изучения. Санкт-Петербург, 2012.

Образовательная программа ГБОУ школы «Тутти» Центрального района Санкт-Петербурга - 2017 -2018.

Учебный план ГБОУ школы «Тутти» Центрального района Санкт-Петербурга – 2017-2018.

Описание места учебного предмета в учебном плане
Количество учебных часов

Программа рассчитана на 1 час в неделю. Общий объем программы – 34 часа.
Распределение часов по четвертям
Класс
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Итого

3
8 часов
7 часов
11 часов
8 часов
34 часов


Из них: контрольные уроки – 4 часа.

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Виды контроля:
текущий,
тематический,
итоговый,
комплексный

Формы контроля:
диктант;
устный диктант;
интервальный диктант;
ступеневый диктант;
аккордовая цифровка;
устный опрос;
чтение с листа;
проверочная работа;
тест;
индивидуальные разноуровневые задания;


I четверть
1. Написать звукоряд минорной гаммы с 2-мя знаками (3 вида).
2.Написать мелодический диктант в объеме 6-8 тактов.
3.Написать ритмический диктант в объеме 4 тактов (четверть с точкой, шестнадцатые).

II четверть
1.Построить пройденные интервалы от звука.
2.Написать мелодический диктант в объеме 8 тактов.
3.Записать ритмический диктант в объеме 4 тактов.


III четверть
1.Написать интервалы на устойчивых ступенях лада.
2.Написать мелодический диктант в объеме 8 тактов.
3.Определить на слух и построить интервалы и аккорды на устойчивых ступенях лада.

IV четверть
1.Построить трезвучия главных ступеней в тональности.
2.Написать мелодический диктант в объеме 8 тактов.
3.Определить на слух и построить от звука трезвучия и их обращения

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся проводятся согласно локальным нормативным актам:
Положение о системе текущего, промежуточного, итогового контроля за знаниями и умениями обучающихся и порядок выставления четвертных, полугодовых и годовых отметок в ГБОУ школе №Тутти
Положение о промежуточной годовой аттестации обучающихся переводных классов в ГБОУ школе «Тутти»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

к концу 3-го класса

Обучающиеся должны знать:
Тональности с тремя диезами Adur, fis moll; тональности с тремя бемолями Es dur, с moll;
принцип построения устойчивых интервалов;
строение б3, м3;
основные трезвучия лада, ступени, на которых они строятся;
обращения Т53, сексту на пятой ступени и сексту на третьей ступени, как крайние звуки Т6 иТ64;
строение Б53,М53,Ум53,Ув53;
строение Б6,Б64,М6,М64;
размер 3\8

Основные требования к уровню знаний и умений обучающихся
Обучающиеся должны уметь:
Чисто интонировать натуральный A dur и Es dur, три вида fis moll и с moll;
строить, петь: устойчивые интервалы;б3 и м3, основные трезвучия лада,обращения Т53, Б53,М53,Ум53,Ув53, Б6,Б64,М6,М64;
определять на слух: б3 и м3, основные трезвучия лада, обращения Т53, Б53,М53,Ум53,Ув53, Б6,Б64,М6,М64;
При чтении с листа:
определять пройденные тон-ти по знакам в ключе;
определять мелодически изложенные б3 и м3, все пройденные аккорды;
правильно читать ритмическую группу четыре шестнадцатых, ритмическую группу восьмая и две шестнадцатых, ритмическую группу две шестнадцатых и восьмая.
Грамотно дирижировать в размере 3\8;
При записи мелодии:
грамотно группировать длительности в размере 3\8;
грамотно записывать пройденные ритмические рисунки;
определять на слух движение мелодии по звукам пройденных аккордов.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности на уроках специальности, хора, при слушании музыки.



Используемый учебно-методический комплект

Учебник «Сольфеджио для 3 класса ДМШ» Давыдова Е., Запорожец С. «Музыка» Москва 2015 г. Тесты по музыкальной грамоте и сольфеджио: Учебное пособие для 1-7 классов детских музыкальных школ. Вахромеева Т. «Музыка» Москва 2015 г.

Ресурсное обеспечение программы
CD к учебнику
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект /Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. 2-е изд. М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения).
Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 1. 2-е изд. М.: Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения).
Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2. 2_е изд. М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).
Планируемые результаты начального общего образования / Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения).
Алеев, В. В. Актуальные проблемы преподавания музыки в начальной школе в условиях внедрения стандартов общего образования нового поколения [текст] // Начальная школа. М., 2010, № 5. С. 6165.
Методическое пособие по музыкальному диктанту. М., Музыка, 2012.
А. Л. Островский. Методика теории музыки и сольфеджио. Пособие для педагогов. Л., Музыка, 2013.
Г. Ф. Калинина. Пособие по сольфеджио. М., Музыка 2013.

Содержание рабочей программы

№ п/п
Название темы
Необходимое количество часов для ее изучения
Основные изучаемые вопросы темы


Повторение пройденного материала.
8
Мажоры с 1 знаком, с 2 знаками в ключе, параллельные тональности, виды минора, пунктирный ритм, построение б2 и м2 от звука. Контрольная работа. Работа над ошибками.


Ритмические группы с шестнадцатыми в двух- и трехдольных размерах.
6
Ритмическая группа четыре шестнадцатых, Ритмическая группа восьмая и две шестнадцатых, Ритмическая группа две шестнадцатых и восьмая.

6.
Тональности с тремя бемолями. Сексты на ступенях мажора и минора.
10
Es-dur, устойчивые ступени, интервалы. c-moll . Виды минора, устойчивые интервалы, построение секст на ступенях лада.


Размер 3/8.
4
Сетка дирижирования, чтение с листа.


Повторение.
6
Устойчивые интервалы, обращения Т53, тональности с тремя знаками, ритмические рисунки с шестнадцатыми. Повторение.


Итого
34












Календарно-тематическое планирование

№ п/п
Тема урока
Элементы содержания
или основные
понятия урока
Виды
деятельности
Формы контроля
Оборудование
Наглядность
Дата проведения







план
факт


I. Повторение. Тональности G, F.
Знать: знаки в тональностях.
Уметь: слышать ступени, опевание.
Пение, слуховые упражнения, дирижирование
Слуховой контроль
Работа на доске
IX



Тональности D, B.
Знать: знаки в тональностях.
Уметь: слышать ступени, опевание.
Пение, слуховые упражнения, дирижирование
Слуховой контроль
Учебник
IX



Параллельные тональности, a, e, d, h.
Знать: интервал между параллельными тональностями.
Уметь: играть гаммы двухголосно.
Пение, слуховые упражнения, игра
Слуховой контроль
Учебник
IX


4
Гармонический минор.
Знать: строение гаммы.
Уметь: определять на слух вид минора.
Пение, слуховые упражнения, игра
Слуховой контроль
Учебник
IX


5
Мелодический минор.
Знать: строение гаммы.
Уметь: определять на слух виды минора.
Пение, слуховые упражнения, игра
Слуховой контроль
Учебник
X


6
Пунктирный ритм.
Знать: запись пунктира в двух долях.
Уметь: определять на слух.
Пение, слуховые упражнения, игра
Слуховой контроль
Учебник
X


7
Контрольная работа.
Знать: построение б2 и м2 вверх.
Уметь: определять на слух б2 и м2.
Письменная работа.
Проверка письм. раб.
Рабочая тетрадь
X


8
Работа над ошибками.
Знать: построение б2 и м2 вниз.
Уметь: определять на слух б2 и м2.
Слуховой анализ, работа за инструментом
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь
X


9
Ритмическая группа 4 шестнадцатых.
Знать: количество в доле.
Уметь: читать ритм.
Чтение, сочинение ритма, запись диктанта
Проверка письменной работы
Рабочая тетрадь
XI


10
Ритмическая группа восьмая и две шестнадцатых.
Знать: запись данного ритма.
Уметь: прочитать данный ритм в нотах.
Чтение, сочинение ритма, запись диктанта
Проверка письменной работы
Рабочая тетрадь
XI


11
Ритмическая группа две шестнадцатых и восьмая.
Знать: запись данного ритма.
Уметь: прочитать данный ритм в нотах.
Чтение, сочинение ритма, запись диктанта
Проверка письменной работы
Рабочая тетрадь
XI


12
Подготовка к контрольной работе.
Знать: пройденный материал.
Уметь: интонировать, записать.
Пение, работа за инструментом, запись, слуховой анализ, Чтение, сочинение ритма, запись диктанта
Проверка письменной работы
Рабочая тетрадь
XI


13
Контрольная работа.
Знать: пройденный материал.
Уметь: интонировать, записать.
Выполнение контрольного задания
контрольная работа
Рабочая тетрадь
XII


14
Работа над ошибками
Знать: способы исправления ошибок
Уметь: находить ошибки в тексте.
Пение, работа за инструментом, запись, слуховой анализ, Чтение, сочинение ритма, запись диктанта
Проверка письменной работы
Рабочая тетрадь
XII


15
Тональность Es-dur.
Знать: ключевые знаки.
Уметь: петь гамму, называя знаки.
Пение, работа за инструментом, чтение с листа
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
XI


16
Es, устойчивые интервалы на I.
Знать: устойчивые интервалы.
Уметь: строить устойчивые интервалы.
Пение, работа за инструментом, чтение с листа
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
XI


17
Устойчивые интервалы на III.
Знать: устойчивые интервалы
Уметь: строить устойчивые интервалы.
Пение, работа за инструментом, чтение с листа
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
I


18
Устойчивые интервалы на V.
Знать: устойчивые интервалы.
Уметь: строить, определять на слух.
Пение, работа за инструментом, слух. задания
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
I


19
Тональность с-moll.
Знать: ключевые знаки.
Уметь: петь гамму, называя знаки.
Пение, работа за инструментом, чтение с листа
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
I


20
c-moll.
Знать: правило строения минора.
Уметь: петь гамму.
Пение, работа за инструментом, чтение с листа
Слуховой контроль
Учебник
II


21
Секста на V ступени.
Знать: строение устойчивых интервалов.
Уметь:петь сексту на V.
Пение, работа за инструментом, чтение с листа
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
II


22
Секста на III ступени.
Знать: строение устойчивых интервалов.
Уметь: петь сексту на III.
Пение, работа за инструментом, чтение с листа
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
II


23
Контрольная работа.
Знать: пройденный материал.
Уметь: петь, записать.
письменные задания
Контрольная работа
Рабочая тетрадь.
II


24
Работа над ошибками, чтение с листа.
Знать: пройденный материал.
Уметь: интонировать нотный текст.
Пение, дирижирование
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
III


25
Размер 3\8.
Знать: сетку размера.
Уметь: дирижировать.
Пение, дирижирование
Слуховой контроль
Учебник
III


26
Группировка в размере 3\8.
Знать: группировку.
Уметь: группировать в размере 3\8.
письм. задания, раб. тетрадь
Слуховой контроль
Работа на доске
III


27
Запись мелодии в размере 3\8.
Знать: группировку.
Уметь: определять размер.
слуховой анализ, письм. задания
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
IV


28
Чтение с листа в размере 3\8.
Знать: группировку.
Уметь: интонировать, дирижировать
Пение, дирижирование
Слуховой контроль
Учебник
IV


29
Повторение. Тональности с тремя знаками.
Знать: ключевые знаки.
Уметь: ориентироваться в тональностях.
Пение, слуховые упражнения
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
IV


30
Ритмические группы с шестнадцатыми.
Знать: запись ритма с шестнадцатыми.
Уметь: определять на слух.
Пение, слуховые упражнения
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
IV


31
Трезвучия и их обращения.
Знать: строение аккордов.
Уметь: строить, определять на слух.
Пение, слуховые упражнения
Слуховой контроль
Рабочая тетрадь.
V


32
Контрольная работа.
Знать: пройденный материал.
Уметь: петь, записать.
письм. задания
Контрольная работа
Рабочая тетрадь.
V


33
Чтение с листа.
Знать: правила чтения с листа.
Уметь: интонировать нотный текст
Пение, дирижирование
Слуховой контроль
Учебник
V


34
Контроль чтения с листа.
Знать: правила чтения с листа.
Уметь: интонировать нотный текст
Пение, дирижирование
Слуховой контроль
Учебник
V









Рисунок для вставки в Программу

Приложенные файлы

  • doc 1234069
    Размер файла: 214 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий