УМК «Математика. 10-11 классы» Авторы: В.В. Козлов, А.А. Никитин, В.С. Белоносов, А.А. Мальцев, А.С. Марковичев, Ю.В. Михеев, М.В. Фокин Под ред. Козлова В.В., Никитина А.А. Издательство «Русское слово» подготовило в соответствии с ФГОС 2012 г., Примерной программой



Юр. адрес: 117330 Москва, ул. Мосфильмовская д. 17Б
Поч. адрес:125009, Москва, ул. Тверская, д.9/17, стр. 5.
E-mail: [email protected]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тел./факс: (495) 969-24-54 многоканальный
коммерческий отдел:(499) 689-01-65 многоканальный
отдел реализации:(499) 689-02-65 многоканальный
E-mail: [email protected]


Информационно-методическое письмо

Система учебников
«ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА»
Все учебники имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации» и входят в Федеральный перечень учебников Минобрнауки России, рекомендованных к использованию в образовательном процессе.
Использование системы УМК «Инновационная школа» издательства «Русское слово» образовательными учреждениями обеспечивает реализацию образовательной программы среднего (полного) общего образования.

УМК «Математика. 10-11 классы»
Авторы: В.В. Козлов, А.А. Никитин, В.С. Белоносов, А.А. Мальцев, А.С. Марковичев, Ю.В. Михеев, М.В. Фокин
Под ред. Козлова В.В., Никитина А.А.
Издательство «Русское слово» подготовило в соответствии с ФГОС 2012 г., Примерной программой основного общего образования и выпустило учебно-методические комплекты по математике для 10-11 классов, образующие единый учебно-методический комплекс (УМК) под редакцией: Козлова Валерия Васильевича, академика РАН, вице-президента РАН, лауреата Государственной премии Российской Федерации и премии Правительства Российской Федерации в области образования, награждtнного орденом «За заслуги перед Отечеством», Никитина Александра Александровича, академика РАО, доктора физико-математических наук, профессора, директора Института педагогических исследований одаренности детей РАН г. Новосибирскf, лауреата премии Президента Российской Федерации в области образования.
Данный курс является логическим продолжением УМК «Математика. 59 классы» издательства «Русское слово». Авторскому коллективу научных сотрудников Института математики Сибирского отделения Российской академии наук, профессоров, доцентов Новосибирского государственного университета, преподавателей Специализированного учебно-научного центра НГУ удалось реализовать идею многоуровневого преподавания математики в общеобразовательной школе с пятого по одиннадцатый класс в рамках единой концепции.
Содержание курса отличается научностью, глубиной изложения и занимательностью учебного материала, что способствует развитию познавательного интереса обучающихся, их индивидуальных и творческих способностей. Система вопросов и заданий позволяет учитывать возрастные и психологические особенности учащихся, а также их индивидуальные интересы. Задачи способствуют развитию критического мышления, овладению приемами анализа, синтеза, отбора и систематизации материала, формируют умение учиться и организовывать свою деятельность.
Учебники УМК «Математика» 1011 классов созданы в рамках единой концепции, предусматривающей интеграцию в рамках одного курса алгебры и геометрии, а также дифференцированный подход к обучению математики, который реализуется в многоуровневой системе организации содержания и методического аппарата.
Первый уровень – общегуманитарный, который предполагает овладение таким минимумом знаний, который необходим каждому культурному человеку.
Второй уровень – технологический. Этот уровень должен обеспечить умения и навыки, которые позволят успешно продолжить обучение в старшей школе и вузе.
Третий уровень – специализированный. Он направлен на воспитание профессионального интереса к математике и сознательному овладению логикой рассуждений.
Содержание среднего (полного) математического образования представлено в виде следующих содержательных разделов: числовые системы; элементарные функции; начала анализа; геометрия (стереометрия). Наряду с этим в содержание среднего (полного) математического образования (УМК для 10-11 классов) включены два дополнительных методологических раздела: аксиоматические основы математики; предел и непрерывность. Содержание каждого из этих разделов отражает принципиальные особенности современной математики и предназначено для подготовки учащихся к продолжению обучения в вузах.
Методический аппарат УМК помогает реализовать системно-деятельностный подход в обучении и обеспечивает возможность достижения обучающимися личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.
Содержание УМК способствует формированию интереса к предмету и выбора его как основополагающего в дальнейшем профессиональном образовании.
Изучение математики по УМК «Математика. 1011 классы» дает возможность обучающимся достичь следующих результатов:
1) в направлении личностного развития:
– умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
– критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
– представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;
креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;
– умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
2) в метапредметном направлении:
– первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;
– умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
– умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
– умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
– умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
– умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
– понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
– умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
– умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
3) в предметном направлении:
– умение работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации);
– владение базовым понятийным аппаратом;
– развитие представлений о числе;
– овладение символьным языком математики;
– изучение элементарных функциональных зависимостей;
– освоение основных фактов и методов планиметрии;
– знакомство с простейшими пространственными телами и их свойствами;
– формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
– овладение практически значимыми математическими умениями и навыками, их применение к решению математических и нематематических задач, предполагающее умение:
– выполнять устные, письменные, инструментальные вычисления; проводить несложные практические расчеты с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
– выполнять алгебраические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;
– пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;
– решать линейные и квадратные уравнения и неравенства, а также приводимые к ним уравнения, неравенства, системы; применять графические представления для решения и исследования уравнений, неравенств, систем; применять полученные умения для решения задач из математики, смежных предметов, практики;
– строить графики функций, описывать их свойства, использовать функционально-графические представления для описания и анализа учебных математических задач и реальных зависимостей;
– использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;
– выполнять чертежи, делать рисунки, схемы по условию задачи;
– измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы для нахождения периметров, площадей и объемов геометрических фигур;
– применять знания о геометрических фигурах и их свойствах для решения геометрических и практических задач;
– использовать основные способы представления и анализа статистических данных; решать задачи на нахождение частоты и вероятности случайных событий;
– применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;
– точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику; использовать различные языки математики (словесный, символический, графический); обосновывать суждения, проводить классификацию, доказывать математические утверждения.
УМК может использоваться в общеобразовательных учреждениях, гимназиях, лицеях и колледжах, обеспечивая преемственность математического образования на ступенях начального, основного и среднего (полного) общего образования путем создания единого образовательного пространства образовательного учреждения, позволяющего осуществить развитие личности каждого ученика согласно его индивидуальным особенностям.
В учебно-методический комплект входят:
Программа курса;
Рабочая программа;
Учебник;
Рабочие тетради для учащихся;
Книга для учителя;
Мультимедийное приложение к учебнику.

Информационно-методический отдел














13PAGE 15


13PAGE 14215






15

Приложенные файлы

  • doc 1233622
    Размер файла: 179 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий