СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой диагностической работы по географии для учащихся 7-х классов. 5. Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование Наличие у учащихся школьного географического атласа для 7 класса.

СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой диагностической работы по географии
для учащихся 7-х классов

1. Назначение диагностической работы
Диагностическая работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 7-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных организаций, участвующих в переходе на ФГОС ООО.
Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по географии, используемые в Москве в 7-х классах. Если в образовательной программе образовательной организации не запланировано к концу 7-го класса изучение каких-то тем, которые проверяются заданиями диагностической работы, то при её проведении эти задания могут быть исключены из диагностической работы

2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы
Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).
– [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]»
– Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2010.
– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Структура диагностической работы
Каждый вариант диагностической работы состоит из 15 заданий: 10-и заданий с выбором одного правильного ответа (ВО), 2-х заданий с кратким ответом (КО) и 3-х заданий с развернутым ответом (РО).
В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности.

4. Время выполнения работы
На выполнение всей диагностической работы отводится 40 минут.

5. Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование
Наличие у учащихся школьного географического атласа для 7 класса.

6. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым умениям
Диагностическая работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании любых УМК по географии.

В таблице 1 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Таблица 1
Распределение заданий по планируемым результатам

Код
Планируемые результаты обучения
Число заданий

1.1.1
умение использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач
1

1.2.1
умение интерпретировать географическую информацию содержащуюся в одном или нескольких источниках
1

1.2.2
умение анализировать географическую информацию
1

1.4.1
умение обобщать географическую информацию с целью определения тенденций и закономерностей изменения свойств географических объектов и явлений во времени и в пространстве
1

1.7.1
умение использовать знаково-символические модели (схемы) для решения учебных и практико-ориентированных задач
1

2.1.1
°умение сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств
1

2.1.2
умение проводить простейшую классификацию изученных географических объектов, процессов и явлений
1

2.1.3
умение различать изученные географические объекты, процессы и явления,
1

2.2.1
умение использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни
1

2.2.2
умение приводить примеры взаимосвязи и взаимодействия компонентов природы
1

2.6.1
умение воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе
1

3.3.1
умение сравнивать плотность населения отдельных территорий
1

4.1.1
умение описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов;
1

4.2.1
умение различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран;


4.3.1
умение устанавливать черты сходства и различия особенностей природы и населения, материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран; адаптации человека к разным природным условиям
1

4.4.1
умение объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий,

1

Итого:
15


7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
В зависимости от типа и трудности задания его выполнение оценивается разным количеством баллов.
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 17 баллов.
Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.
Задания с развернутым ответом оценивается экспертом (учителем) с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания. За их выполнение заданий в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 3 баллов.

Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки

Образовательная организация может скорректировать представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента обучающихся.

Школьная отметка
5
4
3
2

Первичный балл
17-15
14-11
10-7
6 и менее



Приложение
План диагностической работы по географии для учащихся 7 классов

Расшифровка кодов 2-го и 3-го столбцов представлена в Кодификаторе планируемых результатов обучения (ПРО) и контролируемых элементов содержания (КЭС) по географии.

№ задания

Код ПРО

Код КЭС
Тип
задания
Уровень
сложности
Примерное время на задание, мин.
Макс. балл за задание

1
2.1.1
4.2.2
ВО
Б
1
1

2
3.3.1
3.3.1
ВО
Б
1
1

3
2.1.3
2.3.4; 2.4.3
ВО
Б
1
1

4
1.1.1
1.3.1
КО
Б
1
1

5
2.1.2
4.2.2
ВО
П
2
1

6
1.7.1; 2.2.2
4.2.4
РО
Б
6
3

7
4.1.1
4.4.1; 4.4.2
ВО
Б
1
1

8
4.3.1
4.4.2
ВО
Б
1
1

9
1.2.2
4.4.2
КО
П
3
1

10
4.2.1
4.1.2
ВО
П
3
1

11
1.4.1
4.2.2
ВО
П
4
1

12
4.4.1
4.2.1-4.2.6
РО
П
4
1

13
2.6.1
4.2.1-4.4.2
ВО
Б
1
1

14
1.2.1
4.2.1-4.4.2
ВО
Б
5
1

15
2.2.1
2.2.1-4.4.2
РО
Б
6
1



ИТОГО:
ВО-10
КО-2
РО-3
Б-10
П-5
40
17


 Выполнение задания 6 оценивается по двум критериям и проверяет два разных умения.









13PAGE 15


13PAGE 14415




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 615

Приложенные файлы

  • doc 1226341
    Размер файла: 100 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий