2. Название произведения «Кладовая солнца» означает, что речь в нем идет о: 1) Богатых залежах торфа на болотах. 2) Душевном богатстве людей.


Итоговая контрольная работа по литературе в 6 классе за 2011 – 2012 учебный год
I вариант
1. Стихотворение А.С. Пушкина «И.И. Пущину» это:
1)     Дума
2)     Послание
3)     Элегия
2. Название произведения «Кладовая солнца» означает, что речь в нем идет о:
1)     Богатых залежах торфа на болотах
2)     Душевном богатстве людей
3)     Богатом животном и растительном мире лесов
3. Повествование в «Кладовой солнца» ведется от лица:
1)     Митраши и Насти
2)     Геологов
3)     Жителей деревни
4. Рассказывая о поступке Троекурова (забрал себе имение), Пушкин в произведении «Дубровский»:
1) сочувствует ему
осуждает его
обвиняет его
5. Люди в мундирах, приехавшие на тройках ,были:
1) друзьями покойного
2) врагами
3) чиновники, которые передавали имение Троекурову.
6. С чего начинается рассказ «Бежин луг»?
1)    с описания июльского дня
2)    с рассказа охотника о мальчиках
3)    с рассказа Ильюши о домовом
4)    с описания портрета Феди
7. Кто рассказывает страшную историю про Тришку в рассказе Тургенева «Бежин луг»?
1)     Павлуша
2)     Ильюша3)     Костя
4)     Ваня
8. Персонаж, у которого «на щеке пятно родимое, а на висках волосья… выдраны», - это:
1) Платов
2) косой Левша
3) поп Федот
9. Бабушка, купив внуку пряник, проявила:
1) Жалость
2) Бесхарактерность
3) Доброту
10. Рассказчик играл в «чику», чтобы:
1) Накопить деньги и отправить их в деревню
2) Завоевать авторитет у ребят
3) Каждый день покупать молоко
11. Метафора – это…
1)     слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
2)     художественное определение;
3)     сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
4)     перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы.
12. Соотнесите примеры средств выразительности
с литературными понятиями по схеме «цифра-буква»:

1.Стволы соснового бора стояли, как зажженные свечи.
2.Могучий ветер.
3. Деревья стояли и выли.
а) эпитет;
б) олицетворение;
в) сравнение.
13. Определить размер и рифму.

Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?
Итоговая контрольная работа по литературе в 6 классе за 2011 – 2012 учебный год
II вариант
1. Укажите жанр произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца»:
1)     Повесть
2)     Сказка
3)     Сказка-быль
2. Слепая елань (топкое место в болоте) в произведении «Кладовая солнца» называлась так, потому что:
1)     Люди, попав в нее, теряли зрение
2)     Здесь росли цветы, которые народ зовет «куриная слепота»
3)     Внешне она никак не отличалась от остального болота
3. После слов : «Я здесь не хозяин» Владимир в произведении А.С.Пушкина «Дубровский»:
1) Сел в коляску
2) Остался с крестьянами
3) Ушел в комнату отца.
4. Увидев въехавшего во двор Троекурова,  старший  Дубровский:
Обрадовался
Удивился
Его ударил паралич
5. Платов взял Левшу в Петербург в качестве:
1) Заложника;
2) Умелого мастера;
3) Слуги в своем доме
6. Обман, в который был втянут герой рассказа «Конь с розовой гривой», сыграл важную роль в его жизни:
1) Сверстники стали его уважать и прислушиваться к его советам
2) Бабушка и дедушка усилили контроль за его поведением, запретили дружить с детьми дяди Левонтия3) Мальчик раскаялся в содеянном
7. Определите героя по его описанию.
«Волосы были всклокоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее.» 1)     Костя
2)     Ильюша3)     Павлуша
4)     Федя
8. Кем любовался охотник-рассказчик?
«Я невольно полюбовался …. Он был очень хорош в это мгновение. Его некрасивое лицо, оживленное быстрой ездой, горело смелой удалью и твердой решимостью. Без хворостинки в руке, ночью, нимало не колеблясь, поскакал один на волка… «Что за славный мальчик!» - думал я, глядя на него»
1)     Ильюшей2)     Павлушей
3)     Костей
4)     Федей
9. Название рассказа «Уроки французского» говорит о том, что перед нами:
1) История дополнительных занятий по русскому языку
2) Рассказ об уроках нравственности и доброты
3) Рассказ юного героя о любимых уроках французского языка
10. Харлампий Диогенович обвинил рассказчика, обманувшего учителя, в:
1) Глупости
2) Трусости
3) Подлости
11. Эпитет – это …
1)     слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
2)     художественное определение;
3)     сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
4)     перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
12. Соотнесите примеры средств выразительности
с литературными понятиями по схеме «цифра-буква»:
1.Тучки небесные, вечные странники!
2.Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники.
3.Белеет парус одинокий.
а) сравнение;
б) эпитет;
в) инверсия.
13. Определить размер и рифму.
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна.
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.


Приложенные файлы

  • docx 1226123
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий