7 класс -Москва: Просвещение, 2014 К.Н.Задорожный, О.С .Захарова, А.В.Терехова Рабочая тетрадь 6 класс . Биология. Издательство «Наша школа », М,: «Аркти», 2015,64с.+ приложения Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

2


Рабочая программа

учебного предмета "Биология

"
7 класс

составлена в соответствии

с


ФГОС,
авторской программой Терехова А.В, Кузнецова Н.Н, Черняева А.Ю.
Предметная линия
учебников «Сферы». 5
-
9 клас
с
ы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений» /
Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко.
-

Москва: Просвещение, 2011.
Л.Н. Сухорукова, В.С.
Кучменко, И.Я Колесникова
Учебник «Биология»

Разнообразие живых организмов
.

7 класс
-

Москва: Просвещение, 2014


К.Н.Задорожный, О.С .Захарова, А.В.Терехова Рабочая тетрадь
6 класс . Биология. Издательство «Наша школа », М,: «Аркти», 2015,64с.+ приложения

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные:

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;

формирование коммуникативной
компетентности в общен
ии и


сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего
возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно
-
исследовательской, творческой и других видов деятельности; формирование ценности


здорового и безопасного образа ж
изни; усвоение правил индивидуального и коллективного
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей,
правил поведения на транспорте и на дорогах;

формирование основ экологической культуры
соответствующей современному уро
вню

экологического мышления, развитие опыта
экологически ориентированной рефлексивно
-
оценочной и практической

деятельности в
жизненных ситуациях;




Метапредметными результатами

освоения в основной школы программы по биологии
являются:∙ включение освоенных обучающимися межпредметных понятий и универсальных
учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), ∙ способность
их
использования в учебной, познавательной и социальной практике, ∙ самостоятельность
планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества
с педагогами и сверстниками,∙ построение индивидуальной образовательной траектории


Предметные результаты обучения в основной школе включают освоенные обучающимися в
ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его
преобразованию и применению, формирование научного типа мышления, научных
представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами и приѐмами. Основные предметные
результаты обучения биологии:

1) усвоение системы научных знаний о живой природе и
закономерностях еѐ развития для формирования естественно

научной картины мира; 2)
формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических
объектах, процессах, явлениях, закономерн
остях, об основных биологических теориях,
экосистемной организации жизни, о взаимосвязи всего живого в биосфере, о
наследственности и изменчивости; овладение понятийным аппаратом.


Содержание учеб
ного предмета

Введение (1ч.)

Приз
наки живых организмов. Уровни организации живых систем. Взаимосвязи организмов и
окружающей среды. Круговорот веществ и превращения энергии. Экосистема. Пищевые
связи в экосистеме


1.
Эволюция живой природы (2 ч.)

Эволюционное учение.. Система растений и ж
ивотных


отображение эволюции.
Демонстрации: портреты ученых; гербарные экземпляры растений, коллекции насекомых,
репродукции картин, схемы, рисунки, слайды, таблицы, видеофильмы (в том числе цифровые
образовательные ресурсы), иллюстрирующие движущие силы

эволюции, многообразие живых
организмов, их приспособленность к условиям среды обитания, принципы классификации.

2
. Многообразие живой природы. Усложнение растений в процессе эволюции (11ч.)

Царство Растения, общие признаки. Раст
ения
-

производители органического вещ
ества.
Жизненные формы растений
. Низшие растения. Водоросли. Роль водорослей в водных
3


экосистемах. Использование водорослей в практической деятельности человека.
Многообразие водорослей. Водоросли Чѐрного и Азовского м
орей. Выход растений на сушу.
Усложнение строения растений в связи с приспособленностью к условиям наземно
-
воздушной
среды. Происхождение высших растений. Первые наземные растения


псилофиты.
Моховидные. Главные признаки отдела. Жизненный цикл мхов на пр
имере кукушкина льна.
Разнообразие мхов. Мхи Крыма. Значение мхов в природе и жизни человека. Биосферное
значение болот. Папоротниковидные, Хвощевидные, Плауновидные. Главные признаки
отделов. Усложнение строения папоротников по сравнению со мхами. Цикл р
азвития
папоротников, зависимость от условий среды обитания. Вымершие древовидные формы
папоротниковидных, хвощей и плаунов, их роль в образовании каменного угля. Разнообразие
современных папоротников, хвощей, плаунов и их значение. Папоротники и хвощи Кры
ма.
Голосеменные. Главны
е признаки отдела Голосеменные.

Голосеменные Крыма. Роль
голосеменных в экосистемах, в том числе в экосистемах Крыма.Покрытосеменные. Главные
признаки отдела Покрытосеменные. Черты более высокой организации по сравнению с
Голосемен
ными. Происхождение. Своеобразие жизненного цикла покрытосеменных. С.Г.
Навашин


выдающийся отечественный ботаник. Двойное оплодотворение.
Приспособленность покрытосеменных к жизни в различных экологических условиях.
Систематика покрытосеменных растений (
классы и семейства). Класс Двудольные. Общая
характеристика класса. Семейства: Крестоцветные, Бобовые, Пасленовые. Дикорастущие
виды и культурные растения, их значение; представители крымской флоры. Класс
Однодольные. Общая характеристика класса. Семейств
а: Лилейные и Злаки. Дикорастущие
виды и культурные растения, их значение; представители крымской флоры. Роль злаков в
луговых и степных экосистемах. Сельскохозяйственные растения. Значение покрытосеменных
для развития земледелия. Овощеводство. Сельскохозя
йственные растения Крыма. Важнейшие
отрасли растениеводства Крыма


садоводство, виноградарство, овощеводство, выращивание
эфиромасличных культур. Демонстрации: портреты ученых, микропрепараты, живые и
гербарные экземпляры, таблицы, схемы, рисунки, репрод
укции картин, слайды, видеофильмы
(в том числе цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие морфологические
особенности отдельных растений, их средообразующую деятельность; циклы развития
высших растений, двойное оплодотворение покрытосеменных, разноо
бразие
сельскохозяйственных растений, редкие и исчезающие виды

Лабораторные работы:

1.
Изучение одноклеточных водорослей



2.
Строение зеленого мха кук
ушкин лен.



3.

Строение папоротника





4.
Строение побегов Голосеменных растений. Голосеменные Крыма



Прак
тические работы:




1. Определение покрытосеменных растений




2. Распознавание важнейших сельскохозяйственных культур на региональном материале.


3. Распознавание растений разных отделов на примере распростр
аненных растений Крыма
.
Выявление приспособлений у растен
ий к среде обитания.




Контрольная работа


1
«Многообразие живой природы. Растения»



3
. Многообразие животных


результат эволюции (14 ч.)




Царство Животные, общая характеристика. Одноклеточные и многоклеточные животные.
Симметрия тела у животных. Роль животных в жизни

планеты. Подцарство Одноклеточные,
или Простейшие. Общие признаки. Роль простейших в экосистемах, образовании известняка,
мела, песчаника. Простейшие


возбудители болезней человека. Подцарство
Многоклеточные. Происхождение многоклеточных животных от кол
ониальных жгутиковых.
Беспозвоночные животные, их роль в экосистемах. Тип Кишечнополостные. Общая
характеристика, разнообразие. Значение кишечн
ополостных в водных экосистемах
.
Кишечнополостные Крыма. Ядовитая медуза Черного моря


корнерот. Черви. Особенн
ости
организации Плоских, Круглых и Кольчатых червей, их значение в природе и жизни человека.
4


Усложнен
ие организации кольчатых червей
.

Тип Моллюски, общая характеристика типа.
Моллюски Крыма.
Обобщение знаний

Одноклеточные, Тип Кишечнополостные, Тип Круглы
е
черви

Тип Членистоногие. Общая характеристика типа. Разнообразие. Характерные
особенности строения классов Ракообразные, Паукообразные, Насекомые. Значение
членистоногих в природе и жизни человека. Членистоногие Крыма. Членистоногие,
занесѐнные в Красну
ю книгу Крыма
.

Тип Хордовые, общие признаки. Ланцетник


примитивное хордовое животное. Надкласс Рыбы, особенности внешнего и внутреннего
строения в связи с обитанием в водной среде. Классы Хрящевые рыбы и Костные рыбы.
Характерные особенности. Значение ры
б в экосистемах и жизни человек
а. Рыбы Крыма Класс
Земноводные
. Особенности строения, связанные с выходом на сушу. Раз
множение и развитие.

Класс Пресмыкающиеся.
Класс
Птицы, особенности внешнего и внутреннего строения в с
вязи
с полетом. Происхождение.
Раз
множение и развитие птиц. Вывод
ковый и птенцовый типы
развития
. Класс Млекопитающие. Основные признаки класса. Происхождение.
Прогрессивные черты организации. Значение в экосистемах и жизни человека.
Млекопитающие различных экосистем Крыма.



Демонстрации: портреты ученых, микропрепараты, схемы, таблицы, влажные препараты,
рисунки, репродукции картин, коллекции, видеофильмы (в том числе цифровые
образовательные ресурсы), иллюстрирующие особен
ности внешнего и внутреннего строения,
многообразие основных типов и классов животных, их происхождение, распространение в
разных жизненных средах, роль в экосистемах и жизни человека, редкие и исчезающие виды.


Лабораторные работы:





5. Внешнее строение рыб
ы




6. Выявление особенностей внешнего строения лягушки в связи с образом жизни и средой
обитания


7. Выявление особенностей внешнего строения птиц в связи с приспособленностью к по
лету

Практические
раб
оты




4. Определение представителей разных классов типа Членистоногие




5. Многообразие млекопитающих. Распознавание домашних животных
.


6. Распознавание животных разных типов
.

Контрольная работа

№2

«Многообразие животных»




4
. Многообразие живой природы. Бактерии, грибы, лишайники (3 ч.)



Царство Бактерии, особенности строения и жизнедеятельности. Разнообразие. Царство
Грибы. Общая характеристика. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека.
Съедобные и ядовитые грибы. Грибы Крыма. Лишайники. Компоненты лишайников и их
взаим
оотношения. Организация таллома лишайников (накипные, листоватые, кустистые).
Демонстрации:

схемы, таблицы, репродукции картин, коллекции, слайды, видеофильмы (в том
числе цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие строение и многообразие
бактерий,
грибов, лишайников, съедобные и несъедобные грибы, правила сбора грибов,
оказание первой помощи при отравлениях грибами; их роль в экосистемах.

Лабораторная

работ
а




8. Изучение строения плесневых грибов на примере мукора



Практическая работа 7.Распознавание съедобных и я
довитых грибов. Грибы Крыма



5
. Биологическое разнообразие и пути его сохранения (2ч.)


Видовое и экосистемное разнообразие


компоненты би
ологического разнообразия.
Сокращение видового разнообразия в результате хозяйственной деятельности человека.
Видовое разнообразие


основа устойчивости экосистем

Красная книга Крыма.


Демонстрации:

схемы, модели, рисунки, таблицы, гербарные экземпляры, ко
ллекции, слайды,
видеофильмы (в том числе цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие
охраняемые виды растений, животных, грибов, заповедные территории. Экскурсия


«Многообразие животных и растений своей местности, их роль в природе и жизни человека»



Т
ематический план


5



Календарно
-
тематическое планирование


Составлено в
соответствии с авторской программой Терехова А.В, Кузнецова Н.Н, Черняева
А.Ю. (1час в неделю, всего 34ч)



п/п

Разделы

Количество



Автор
ская
програ
мма

Рабочая
програм
ма

Практиче
ских
работ

Лабора
торных
работ

Контрол
ьных
работ

Экскур

сий

1

Введение

1

1


1



2


Эволюция живой природы

2

2





3


Многообразие живой
природы. Усложнение
растений в процессе
эволюции

11

11

3

4

1


4


Многообразие животных


результат эволюции

14

14

3

3

1


5

Многообразие живой
природы. Бактерии, грибы,
лишайники

3

3

1

1



6


Биологическое
разнообразие и пути его
сохранения

2

2




1

7

Повторение

2

1






Итого

3
5

34

7

8

2

1


ур
ок
а

Тема урока


Дата


план

факт


Введение (1
ч.
)

1

Первичный инструктаж
Признаки живой природы.
Уровни организации живой природы

1

05.09





Эволюция живой природы (2ч.)

2

Эволюция живой природы

1

12.09



3

Систематика растений и животных

1

19.09




Многообразие живой природы. Усложнение растений в процессе эволюции(11ч)

4

Царство Растения. Растения


производители
органического вещества.

1

26.09



6


5

Подцарство Настоящие водоросли. Подцарство
Багрянки. Роль водорослей в водных экосистемах.

ИТБ
Л.

р 1. «Изучение одноклеточных водорослей»

1

03.10



6

Подцарство Высшие растения

1

10.10



7

Отдел
Моховидные. Роль мхов в образовании
болотных экосистем

ИТБ
Л.
р 2. «Строение зеленого
мха кукушкин лен».

1

17.10



8

Отделы: Папоротниковидные, Хвощевидные,
Плауновидные. Роль папоротников, хвощей,
плаунов в образовании древних лесов.

ИТБ

Л.р

3.
«Строение папоротника»

1

24.10



9

Отдел Голосеменные. Роль голосеменных в
экосистеме тайги

ИТБ

Л.р 4. «Строение побегов
Голосеменных растений. Голосеменные Крыма».

1

07.11



10

Отдел Покрытосеменные, или Цветковые. Роль
покрытосеменных в развитии
земледелия.

ИТБ

П.р
№1 «Определение Покрытосеменных растений»

1

14.11



11

Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные
Класс Двудольные. Семейство Бобовые Класс
Двудольные. Семейство Пасленовые

1

21.11



12

Класс Однодольные. Семейство

Семейство

Злаки
Лилейные

1

28.11



13

Выращивание сельскохозяйственных культур и
злаков в Крыму.

ИТБ

П.р№2 «Распознавание
важнейших сельскохозяйственных культур на
региональном материале.»

П.р

№3 «Распознавание растений разных отделов на
примере распределения растений своей местности.
Выявление у растений приспособлений у растений
к среде обитания»

1

05.12



14

Контрольная работа №1 «Много
образие живой
природы. Растения
»

1

12.12




Многообразие животных
-

результат эволюции(14ч
.
)

15

Царство Животные. Подцарство Одноклеточные.

1

19.12



16

Подцарство Многоклеточные. Беспозвоночные
животные, их роль в экосистемах

1

26.12



17

Повторный инструктаж
Тип Кишечнополостные.
Кишечнополостные Крыма и Черного моря.

1

09
.01



18

Тип Плоские черви Тип Круглые черви

1

16
.01



19

Тип Кольчатые черви

1

23
.01



20

Тип Моллюски .Моллюски Крыма

1

30.01



21

Обобщение « Одноклеточные, Тип
Кишечнополостные, тип круглые черви»

1

06
.02



22

Тип Членистоногие. Разнообразие Членистоногих.
Членистоногие Крыма занесенные в Красную
книгу.

ИТБ

П.р №4 «Определение представителей
разных классов Типа Членистоногие»

1

13
.02



7

















23

Тип Хордовые. Позвоночные животные. Надкласс
Рыбы. Особенности
внешнего и внутреннего
строения.

ИТБ

Л.р 5. «Внешнее строение рыбы»

1

20
.02



24

Класс Земноводные.

ИТБ
Л.р№6 «Выявление
особенностей внешнего строения лягушки в связи с
образом жизни и средой обитания»

1

27.02



25

Класс Пресмыкающиеся

1

06
.03



26

Класс Птицы. Птицы наземных и водных экосистем


ИТБ
Л.р
7. Выявление особенностей внешнего
строения птиц в связи с приспособленностью к
полету

1

13
.03



27

Класс Млекопитающие. Роль млекопитающих в
различных экосистемах

ИТБ

П.р№
5. Многообразие
млекопитающих. Распознавание домашних
животных .П.р№6. Распознавание животных разных
типов .

1

20.03



28

Контрольная работа №2

«
Многообразие
животных»

1

03
.04




Многообразие живой природы. Бактерии, грибы, лишайники(3ч)

29

Царство Бактерии

1

10
.04



30

Царство Грибы

ИТБ
Л.р №8. «Изучение строения
плесневых грибов на

примере мукора» П.р№7
«Определение съедобных и ядовитых грибов
Крыма».

1

17
.04



31

Лишайники

1

24
.04





Б
иологическое разнообразие и пути его сохранения(2ч
.
)

32

Биологическое разнообразие планеты

1

08.05



33

«Многообразие животных и растений своей
местности, их роль в природе и жизни человека»
Экскурсия

1

15.05




Повторение(1ч
.
)

34

Повторение пройденного материала.

1

22.05



8


Лист
корректировки рабочей программы

Предмет биология класс 7
А

Куку Эльвира Деляверовна

Полугодия

Количество

проведенных
уроков

в соответствии с

КТП

Причина

несоответст

вия

Корректиру

ющие

мероприятия

Даты

резервных или

дополнительных

уроков

Итого

проведено

уроков

план

факт

1
полугодие




























2
полугодие





















Итого за

учебный

год



















































9


Лист корректировки рабочей программы

Предмет биология класс 7Б

Куку Эльвира
Деляверовна

Полугодия

Количество

проведенных
уроков

в соответствии с

КТП

Причина

несоответст

вия

Корректиру

ющие

мероприятия

Даты

резервных или

дополнительных

уроков

Итого

проведено

уроков

план

факт

1полугодие




























2
полугодие





















Итого за

учебный

год




















































Приложенные файлы

  • pdf 1216623
    Размер файла: 474 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий