3. Языковая разминка ( письмо под диктовку). Пустынна длинная немощеная деревенская улица. Все засыпано снегом, окутано сумерками. Вдоль мощенной булыжником улицы стоят выкрашенные масляной краской домики.




План проведения урока русского языка по теме
«Буквенные и небуквенные орфограммы в причастиях»


Цели и задачи:
обобщить знания по теме «Буквенные и небуквенные орфограммы в причастиях»;
отрабатывать навыки орфографического анализа текста;
развивать речь учащихся;
донести понимание необходимости изучения русского языка для дальнейшего успешного профессионального роста.

Оборудование: медиапроектор, электронные таблицы и материалы по данной теме.

Ход урока.

Этап урока
Краткое содержание
Хроно
метраж
Работа учащихся

1.
Приветствие. Мотивационная установка на сотрудничество
1 мин


2.
Постановка проблемы
Мы с вами заканчиваем разговор о причастии как части речи, который шел у нас в процессе повторения изученного в 6 классе.
В связи с этим у меня к вам такой вопрос. Скажите, с точки зрения стилистики русского языка, по вашему мнению, в каких стилях употребление причастий более уместно?

(П.О. в книжных стилях, преимущественно в официально-деловом, научно-публицистическом)

Действительно, в разговорном и художественном стилях чаще употребляются вместо причастий и причастных оборотов синонимичные сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.
Но у вас впереди – выбор жизненного пути – выбор профессии, а вы знаете, что в последнее время с развитием науки и техники требуются грамотные специалисты, которые не только обладают необходимыми специальными знаниями, но и те, которые грамотно работают с деловыми бумагами. С этой точки зрения знание данной темы вам просто необходимо. Поэтому, глядя в будущность с надеждой, мы приступаем к языковой разминке.
2 мин


3.
Языковая разминка ( письмо под диктовку)

Пустынна длинная немощеная деревенская улица. Все засыпано снегом, окутано сумерками. Вдоль мощенной булыжником улицы стоят выкрашенные масляной краской домики. Когда совсем рассветет, песчаная базарная площадь вся будет заставлена колхозными полуторками, груженными капустой, картофелем, возами, заваленными мешками яблок и груш.

Задание: Распределить причастия по орфограммам.
А) Н в причастиях:
Засыпано, окутано, заставлена; немощеная
Б) НН в причастиях:
Мощенной булыжником
Выкрашенные (краской)
Груженными капустой
Заваленными ( мешками)

Задание: Взгромоздился (3), неприступные (3)
Въехал (1), редкий (1)
7 мин
Работа в тетрадях










Работа в тетрадях и у доски

4.
Обобщение материала (основная часть урока)

Мы говорим о буквенных и небуквенных орфограммах в причастиях. К какому типу вы отнесете указанные вами орфограммы в языковой разминке?
( Это буквенная орфограмма-согласная в суффиксе «н и Нн в суффиксах причастий»)

Работа с электронными таблицами.
3 мин


5.
Индивидуальная и групповая работа
7 мин.
Слабые – работа в тетрадях, сильные – устно по карточкам

6.
Объяснительный диктант (упр 111)
10 мин
Работа в тетрадях


Динамическая пауза



7.
Работа по подготовке к ЕГЭ
7 мин
Работа с электр.табл.

8.
Подведение итогов урока.
Сегодня на уроке мы с вами попытались все наши знания по правописанию причастий свести в один фокус, надеюсь, что это у нас получилось, отдачу почувствуем все вместе после проведения контрольного диктанта, но я надеюсь, что вы еще раз осознали необходимость знаний и умений по данной теме, потому что она действительно трудная, достаточно объемная. Но ваши умения – в кончиках ваших пальцев! Поэтому работа продолжается.

Домашнее задание (творческого характера), упр. 117. Выставление оценок.
3 мин.



15

Приложенные файлы

  • doc 1211624
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий