3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие. 4. Информатика. Задачник-практикум. В 2 т. / под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

ем
:

Пояснительная записка

Рабочая программа основного среднего образования по информатике и ИКТ
разработана в соответствии с:



законом Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" от
29.12.2012 № 273
-
ФЗ (в действующей редакции);



Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам
-

образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Росси
йской Федерации от 30 августа 2013 № 1015
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1.10.2013,
регистрационный № 30067)
;



Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря
2010г. №189 «Об утверждении СаНПиН 2.4.2
.2821
-
10 "Санитарно
-
эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях"



Уставом муниципального общеобразовательного учреждения «Китовская средняя
школа», утвержденным постановлением Администрации Шуйского мун
иципального
района от 20.04.2015 № 259
-
п;



Положением о порядке

разработки, рассмотрения, согласования, утверждения,
корректировки и реализации рабочих программ учебных предметов, курсов МОУ
Китовская СШ;



Приказом Министерства образования Российской Федер
ации от 9 марта 2004 г. №
1312 (в действующей редакции) «Об утверждении федерального базисного учебного
плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования»;



Региональным базисным у
чебным планом образовательных учреждений Ивановской
области, реализующих программы общего образования (приказ Департамента
образования Ивановской области от 31.05.2012 № 988
-
о)

Настоящая программа составлена на основе:



Федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по информатике и ИКТ



"Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ"
(утверждена приказом Минобразования Рос
сии от 09.03.04. № 1312)




УМК «Авторская программа «Информ
атика и ИКТ» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера»

Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового
уровня, изучаемым в 10
-
11 классах, осваивается учащимися после изучения базового
курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8
-
9 классах).

Согласно Федеральному базисному учебному плану (2004 г.) на изучение
информатики и ИКТ на базовом уровне в 10
-
11 классах отводится по 1 уроку в неделю.
Так как с привлечением вариативного компонента БУП это количество часов увеличено
до 2 уроков в недел
ю в 10 и 11 классах, настоящая программа составлена в расчете на
такой вариант учебного плана (расширена
до 136 часов:

по 68 ч. в 10 классе и 11 классе).

Изучение программы обеспечивается учебно
-
методическим комплексом,
выпускаемым издательством «БИНОМ.
Лаборатория знаний», включающим в себя:

1.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10
-
11 классов.

2.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень:
практикум для 10
-
11 классов.

3.

Семакин И.Г., Хеннер

Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10
-
11 классы:
методическое пособие.

4.

Информатика. Задачник
-
практикум. В 2 т. / под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера.


Учебник [1] и компьютерный практикум [2] в совокупности обеспечивают
выполнение всех требований обр
азовательного стандарта и примерной программы в их
теоретической и практической составляющих:

освоение системы базовых знаний,
овладение умениями информационной деятельности, развитие и воспитание учащихся,
применение опыта использования ИКТ в различ
ных сферах индивидуальной
деятельности. Дополнительные задания для практикума следует брать из
соответствующих разделов задачника
-
практикума по информатике [4].

Так как теоретический материал программы имеет достаточно большой объем, то
работая в режиме 1
урок в неделю, учитель может обеспечить лишь репродуктивный
уровень усвоения материала всеми учащимися. Достижение же продуктивного уровня
усвоения программы является весьма проблематичным из
-
за недостатка учебного
времени.

Таким образом, дополнительн
ыми целями изучения расширенного курса является
достижение большинством учащихся повышенного (продуктивного) уровня освоения
учебного материала, а также подготовка учащихся к сдаче Единого государственного
экзамена по информатике.

При 2
-
х часовом варианте

учебного плана курс расширяется, прежде всего, за счет:

-

увеличения объема практической части уроков (практических работ, направленных
на развитие навыков работы на компьютере и компьютерных практикумов);

-

уроков решения задач (в том числе задач
информационного моделирования);

-

контрольных работ в форме компьютерного тестирования по основным разделам
программы;

-

блока итогового повторения в 11 классе с решением типовых заданий ЕГЭ по
информатике;

-

теоретического материала, актуального на данном этапе

изучения информатики и
информационных технологий (например,
изучение законодательных актов в
информационной сфере в теме «Основы социальной информатики»).

В программу дополнительно включены темы «Логические основы компьютера» (7 ч.
в 10 кл.), «
Основы прог
раммирования
» (14 ч. в 10 кл.) и «
Моделирование средствами
языка программирования
» (12 ч. в 11 классе). Необходимость расширения знаний по
данным темам обусловлена:

-

недостатком часов на их изучение в основной школе;

-

усложнением уровня заданий по данным те
мам на этапе итоговой аттестации
обучающихся;

-


их значимостью в понимании обучающимися взаимосвязи учебного предмета с
особенностями профессий на этапе профориентации.


При этом не нарушается логика изучения основной (70
-
часовой) версии программы.

Основные содержательные линии общеобразовательной программы базового уровня
для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии
программы информатики в основной школе:

-

Линию информация и информационных процессов

(определение информации
,
измерение информации, универсальность дискретного представления информации;
процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных
системах; информационные основы процессов управления);

-

Линию моделирования и формализации

(моделирование как

метод познания:
информационное моделирование: основные типы информационных моделей;
исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных
областей).

-

Линию информационных технологий
(технологии работы с текстовой и графической
информац
ией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии
обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные
технологии).

-

Линию компьютерных коммуникаций (
информационные ресурсы глобальных сетей,
организация и информационные
услуги Интернет).

-

Линию социальной информатики
(информационные ресурсы общества,
информационная культура, информационное право, информационная
безопасность)

Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система,
являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные
модели», «информационные технологии».

Данная рабочая программа призвана обеспечить базовые знания уча
щихся средней
(полной) школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и
информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся
необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными
информационными тех
нологиями.

Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уров
не направлено на
достижение следующих
целей:


освоение системы базовых знаний,
отражающих вклад информати
ки в формирование
современной научной картины мира, роль ин
формационных проце
ссов в обществе,
биологических и техниче
ских системах;


овладение умениями
применять, анализировать, преобразовывать информационные
модели реальных объектов и процессов, ис
пользуя при этом информационные и
коммуникационные техно
логии, в том числе при и
зучении других школьных дисциплин;


развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творче
ских способностей
путем освоения и использования методов информатики и средств Икт при изучении
различных учебных предметов;


воспитание
ответственного
отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;


приобретение опыта
использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.


Основные задачи
программы:

-

систематизировать подходы к изучению предмета;

-

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием,
получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

-

научить пользоваться наиболее распространенными прикладными паке
тами;

-

показать основные приемы эффективного использования информационных
технологий;

-

сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего
образования.



Приложенные файлы

  • pdf 1203169
    Размер файла: 384 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий