Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка, воспитание дружелюбного отношения к -читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию


Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 138»
Согласовано
Заместитель директора
по учебной работе
О. Суржик
«___» ____________ 20___ года Утверждаю
Директор ФГКОУ «СОШ № 138»
Е. Меньшенина«___» ____________ 20___ года
Приказ от «___» ______ 20___ года № ___-ОД
Рабочая программа
начального общего образования
по английскому языку для 4 класса
на 2017- 2018 учебный год
Составитель программы:
Мохова Е.Н.,
учитель английского языка
Рассмотрено на заседании методического объединения
Протокол № ____ от «____» ______ 20____г.
Руководитель МО ______________ _______________
подпись расшифровка подписи
г. Трехгорный – 1
2017 г
Аннотация
Программа по английскому языку предназначена для обучающихся 4 класса общеобразовательной школы. Курс разработан на основе авторской программы М. В. Вербицкой Английский язык: программа: 2-4 классы: - М.: Вентана-Граф, 2013 и Примерной программы начального образования. - М.: Просвещение, 2009.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения иностранного языка во 4 классе по 2 часа в неделю.
Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом: учебник Английский язык FORWARD 4 класс в 2-х частях + CD. Вербицкая М.В., Эббс Б., Уорелл Э., Уорд Э./ под ред. Вербицкой М.В. – Вентана-Граф; Рабочая тетрадь. Книга для учителя. Программа: 2-4 классы.
Интегративной целью обучения английскому языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран. Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА
«АГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» 4 КЛАСС
Личностные результаты.
 У выпускника будут сформированы:
-общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
-осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
-знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции);
-установка на ЗОЖ;
-уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
Выпускник получит возможность для формирования:
-понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.
Метапредметные результаты.
«Программа формирования универсальных учебных действий»
Регулятивные УУД:
Выпускник научится:
-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
-планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
-понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;
-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
Выпускник получит возможность научиться:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
Познавательные УУД:
Выпускник научится:
- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (в «ноутбуке», оглавлении, словаре, условных обозначениях).
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Выпускник получит возможность научиться:
-осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;
- использовать различные способы поиска ( в справочных источниках и сети Интернет),готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;
Коммуникативные УУД:
Выпускник научится:
-планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.
Выпускник получит возможность научиться:
- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
-взаимодействовать с окружающими, выполнять различные роли в пределах речевых потребностей младшего школьника;
«Чтение. Работа с текстом»
 Выпускник научится:
-соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
-читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;
-читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;
Выпускник получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-восстанавливать текст, вставляя нужные грамматические формы; составлять собственный текст по аналогии;
-не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
«Формирование ИКТ-компетентности обучающихся»
Выпускник научится:
-уметь использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини-зарядку);
Выпускник получит возможность научиться:
- вводить информацию в компьютер.
Предметные УУД:
Выпускник научится:
-различать использование прописной буквы в русском и английском языках;
-использовать относительные прилагательные, образованные от названия стран, степени сравнения прилагательных;
-называть профессии, даты;
-употреблять предлоги места, направления at, in, up, over, across, through, away;
-составлять сложные предложения с but;
-писать предложения с использованием конструкции to be going to и союза because;
-употреблять правильные глаголы в простом прошедшем времени, соблюдая правильное произношение окончаний;
-употреблять формы глагола to be в Past Simple Tense;
-знать формы простого будущего времени глаголов Future Simple Tense;
Выпускник получит возможность научиться:
-употреблять в речи предлоги в соответствии с коммуникативной задачей;
-употреблять фразовые глаголы;
-писать по аналогии краткое личное письмо зарубежному сверстнику;
-строить предположения о возможном развитии событий в будущем времени;
-пользоваться условной картой на английском языке;
-самостоятельно догадываться о смысле недостающих слов в предложении;
Содержание учебного предмета «Английский язык» (70 часов)
Знакомство
Знакомство с ребятами из разных стран в международном летнем лагере: имя, возраст, страна, национальность/гражданство. Приветствие, прощание в устном общении и в письмах, со взрослыми и сверстниками.
Я и моя семья
Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби, любимая еда. Профессии родителей. Внешность человека. Мой день и день моих друзей: распорядок дня, домашние обязанности. Одежда, обувь, продукты питания (для путешествия).
Мир моих увлечений
Мои любимые занятия. Компьютер в нашей жизни. Профессии. Мои любимые книги. Каникулы: активный отдых, путешествия.
Я и мои друзья
Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия: путешествия и виды транспорта. Правила поведения в классе, на улице и т.п. Письмо зарубежному другу. Поздравление с днем рождения, Рождеством, Новым годом. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, окраска, размер, характер, что умеет делать.
Моя школа
Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.
Мир вокруг меня
Природа. Любимое время года. Погода. Бережное отношение к природе. Дикие и домашние животные. Мир будущего.
Страна/страны изучаемого языка и родная страна
Знакомство с Великобританией: Лондон, названия главных достопримечательностей. Россия: природное разнообразие, животный мир, времена года и погода. Лондон и Москва. Викторина о Москве. Третьяковская галерея. Русский художник В. Васнецов. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в школе, в магазине, в совместной игре, во время путешествия, за столом, разговор с врачом).
Тематическое планирование
содержание учебного предмета тема раздела (количество часов)
Знакомство с ребятами из разных стран в международном летнем лагере: имя, возраст, страна, национальность/гражданство. Приветствие, прощание в устном общении и в письмах, со взрослыми и сверстниками.
Знакомство (4ч.)
Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби, любимая еда. Профессии родителей. Внешность человека. Мой день и день моих друзей: распорядок дня, домашние обязанности. Одежда, обувь, продукты питания (для путешествия).
Я и моя семья.(11ч.)
Мои любимые занятия. Компьютер в нашей жизни. Профессии. Мои любимые книги. Каникулы: активный отдых, путешествия.

Мир моих увлечений.(10ч.)
Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия: путешествия и виды транспорта. Правила поведения в классе, на улице и т.п. Письмо зарубежному другу. Поздравление с днем рождения, Рождеством, Новым годом. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, окраска, размер, характер, что умеет делать.
Я и мои друзья.(15ч.)
Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.
Моя школа.(4ч.)
Природа. Любимое время года. Погода. Бережное отношение к природе. Дикие и домашние животные. Мир будущего
Мир вокруг меня.(11ч.)
Знакомство с Великобританией: Лондон, названия главных достопримечательностей. Россия: природное разнообразие, животный мир, времена года и погода. Лондон и Москва. Викторина о Москве. Третьяковская галерея. Русский художник В. Васнецов. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в школе, в магазине, в совместной игре, во время путешествия, за столом, разговор с врачом).
Страна/страны изучаемого языка и родная страна.(15ч.)
Оценочные материалы
Английский язык: 4 класс: пособие для учителя/ (М.В. Вербицкая, О.В. Оралова, О.С. Миндрул, Б. Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд); под редакцией проф. М.В.Вербицкой.-М.: Вентана-Граф : Pearson Education Limited, 2013
Контрольная работа №1 – стр. 239.
Контрольная работа №2 – стр. 242.
Контрольная работа №3 – стр. 245.
Контрольная работа №4 – стр. 249.
Национальные, региональные и этнические особенности Южного Урала
При изучении учебного предмета «Иностранный язык» необходимо учитывать национальные, региональные и этнокультурные особенности (далее НРЭО) Челябинской области. Федеральный закон от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяет в качестве принципа государственной политики в сфере образования «воспитание взаимоуважения, гражданственности, патриотизма, ответственности личности, а также защиту и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства» (ст. 3). Изучение родного края способствует развитию познавательного интереса, формированию чувства патриотизма, развитию национального самосознания учащихся, а также способствует положительной мотивации к изучению иностранных языков.
№ п/п №
урока КТП Тема урока КТП Содержание НРЭО
1 24 Обязанность и необходимость Мои обязанности по дому
2 58 Каким будет наш мир в будущем? Наш городок в будущем
3 65 Что мы можем сделать? Сделаем нашу область лучше!
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п Дата проведения Тема урока Кол-во часов
План Факт 1 1 неделя сентября Новые друзья 1
2 1 неделя сентября Гражданство и национальность 1
3 2 неделя сентября Разговор по телефону 1
4 2 неделя сентября Компьютерное
послание 1
5 3 неделя сентября Банда «Красная рука» 1
6 3 неделя сентября Профессии. Общий и специальный вопросы. 1
7 4 неделя сентября Компьютерный журнал 1
8 4 неделя сентября Кем ты хочешь быть? Настоящее простое время 1
9 1 неделя октября Рассказываем о работе родителей 1
10 1 неделя октября Существительные в роли прилагательных 1
11 2 неделя октября В дождевом лесу 1
12 2 неделя октября Где вы были вчера? 1
13 3 неделя октября Контроль лексико-грамматических навыков 1
14 3 неделя октября Простое прошедшее время. Глагол to be 1
15 4 неделя октября Описание животных 1
16 4 неделя октября Повторение Глагол to be в Present и Past Simple Tense 1
17 2 неделя ноября Что ты знаешь о дождевых лесах? 1
18 2 неделя ноября Растения 1
19 3 неделя ноября Цветы и деревья 1
20 3 неделя ноября Что ты знаешь о России? 1
21 4 неделя ноября Животные России 1
22 4 неделя ноября Письмо Даши 1
23 5 неделя ноября Найти Джозефа
Александера1
24 5 неделя ноября Обязанность и необходимость
НРЭО Мои обязанности по дому 1
25 1 неделя декабря Куда пойти и как туда добраться? Выражение одобрения 1
26 1 неделя декабря Столичный город
1
27-28 2 неделя декабря Указание пути.
2
29 3 неделя декабря Контроль лексико-грамматических навыков 1
30 3 неделя декабря Экскурсия по Лондону 1
31-32 4 неделя декабря Москва-столица России 2
33 2 неделя января Едем! Будущее действие с оттенком намерения. 1
34 2 неделя января Едем! Что нам нужно? 1
35
3 неделя января Собираемся в путешествие 1
36 3 неделя января Где чей список? 1
37 4 неделя января Бино приходит на помощь 1
38 4 неделя января Неправильные глаголы to be и to do в Past Simple Tense. 1
39-40 1 неделя февраля Правильные глаголы 2
41 2 неделя февраля Повторение форм правильных и неправильных глаголов в Past Simple Tense1
42 2 неделя февраля Лесной ангел 1
43-44 3 неделя февраля Степени сравнения прилагательных. 2
45 4 неделя февраля Характеристика предметов, продуктов, растений. 1
46 4 неделя февраля Призрак в тумане1
47 1 неделя марта Чего ты боишься? 1
48 1 неделя марта Превосходная степень сравнения прилагательных. 1
49 2 неделя марта Картина на стене 1
50 2 неделя марта Контроль лексико-грамматических навыков 1
51 3 неделя марта Конструкция
It looks/sounds like…. 1
52 3 неделя марта Что ты знаешь о Моне Лизе? 1
53 4 неделя марта Повторение
Правильные и неправильные глаголы 1
54 4 неделя марта Послание в храме 1
55-57 5 неделя марта Простое будущее время 3
58 2 неделя апреля Каким будет наш мир в будущем?
НРЭО Наш городок в будущем 1
59-60 3 неделя апреля Конструкция I’d like to…. 2
61 3 неделя апреля Где же мистер Биг? 1
62 4 неделя апреля Не бросай мусор! 1
63-64 4 неделя апреля Вопросительные предложения c where, who. 2
65 1 неделя мая Что мы можем сделать?
НРЭО Сделаем нашу область лучше! 1
66 2 неделя мая Возвращение домой 1
67 2 неделя мая Контроль лексико-грамматических навыков 1
68-69 3 неделя мая Выражение необходимости какого-либо действия. 2
70 4 неделя мая Рассказ об учебном годе 1

Приложенные файлы

  • docx 933643
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий