Истоки 3 класс Тема: Надежда. Надежда на свои силы и опыт. IV. Работа по картине. Всегда сбываются мечты и надежда у человека? Во все времена были трудности, воины, болезни.

Истоки 3 класс
Тема: Надежда. Надежда на свои силы и опыт

Цели: Помочь детям осознать и почувствовать истоки надежды, провести через душу ребенка жизненно-важные вопросы, ознакомить, как надежда сопутствует в жизни.
Учить работать в паре: способствовать установлению эффективного взаимодействия и успешному выполнению задания.
Воспитание доверия, общаться друг с другом, проявление интереса к личности

Оборудование: ромашка, ромашка «Вера» (для повторения), шкатулка с вопросами, тренинги на листочках, картина «Тройка».


Ход урока
I. Присоединение. Дети! Вы видите, сегодня на уроке у нас гости. Это мои коллеги. Они улыбаются, значит желают вам добра. А мне хотелось бы, чтобы вы поделились своими мыслями по новой теме урока «Надежда». Услышали сердцем мудрые слова, почувствовали важность сегодняшнего разговора. Спасибо. Садитесь на место.

II. Сейчас мы повторим важные слова по изучению темы «Вера». Итак, а повторим, играя в игру «Доскажи словечко» (см. на листке)
Законы, по которым жили наши предки? Назови..
В жизни человека сопровождала (вера)
Качество, присущее человеку, любящему Родину (верность)
Военные на верность Родине принимают (присягу)
У Бога одна (правда)
Труд на благо людей называют(праведным)
В поступках, словах и мыслях человека должна быть(честность)
Настоящие друзья дают друг другу (клятву)
Итак, мы с вами убедились, что с какими словами созвучна Вера? (см. на ромашку)

III. Слово учителя. Знакомство с термином «Надежда»
1. – Что представляется вам, когда слышите слово Надежда» (чувство, состояние человека). Назовите однокоренные слова. Постараемся увидеть, как по жизни человеку она необходима. Для этого выполним задание №1 (выдается на парту из тетради с.12 басня)
1. Прочитать басню.
2. Ответить на вопрос: - Какой мудрый совет дал старый рыбак? Как вы его понимаете? Итак, мудрый совет нужен был? – надежда нужна на добрый исход – не затонуть рыбакам.

4. Рассказ учителя. Перенесемся в далекие времена, в жизни наших предков. Они не раз меняли обжитые места, отправлялись искать новые земли. Скажите почему? Причин было много. В те времена богатые да знатные люди обижали простой народ, брали с них деньги; то урожай плохо народился, то с соседями часто спорили. Так вот предки шли и искали новые места. В душе каждого из них рождалась надежда, это там можно построить новую жизнь. Эта надежда заставляла грузить свое имущество, семью, домашних животных на лодку или плот и двигать в путь, долгий, опасный и трудный. Отправлялись иногда несколько семей вместе. Так облюбовав места в устье реки Сухоны, останавливались на берегу и осматривались. Брались за работу: расчистили леса, распахали землю, понастроили добротные дома. Так на вольных и свободных землях праведными трудами начинали строить деревни и обживать угодья. Итак, на новом месте пришлось потрудит
·ься много.
Задание № 2. На что в первую очередь рассчитывал человек, приезжал на новое место?
на удачу на сыновей и братьев
на Бога на милость погоды
на свои силы на верных друзей
на опыт предков на лучшую жизнь
на счастье

Итак, самые важные моменты с 1-5
Надежда на свои силы и опыт
- Проходили годы. надежды на счастливую жизнь но новом месте не всегда сбывались у всех. Кто-то из семей, сыновья или внуки вновь трогались в путь, искать свое счастье. Их вновь вела надежда.
Так в течение веков заселяли люди и осваивали огромные пространства. Они проложили пути-дроги, строили деревни, города, возводили храмы. Их надежда строилась на вере, в свои силы и опыт, в помощь Божью.
Работа по учебнику, с.35-37. – Что делал человек, придя на новое место в первую очередь.
Задание № 3 Продолжи фразу:
Надейся на Бога, а сам не плошай.
Богу молись, а к берегу гребись.
Кто крепок плечами, тому ноша нипочем.
На чужой каравай, рот не разевай.

IV. Работа по картине.
Всегда сбываются мечты и надежда у человека?
Во все времена были трудности, воины, болезни.
Посмотрите в картине на взгляды детей. Что вы видите? (звучит произведение Э.Грига «Смерть Озе»
(боль в глазах, отчаяние, безнадежность, человек теряет надежду)
Итак, какое качество человека противоположно надежде? (безнадежность)

V. Задание № 4 Игра «Шкатулка с ситуациями (вопросами)
- Как помочь?
1. Если товарищ по парте забыл ручку? (успокоить, одолжить)
2. Если у друга вышла за четверть «3»? (ему нужна помощь, дать совет)
3. Если у малыша сломалась игрушка, он плачет?
4. Если ваши товарищи проиграли в спортивной эстафете? (успокоить)
5. Если человек уехал на долго из дома? (не переживать)

Итак, какому выводу мы пришли, если у человека появляется безнадежность? (помощь словом или делом)
VI. Вспомним ситуацию, если человек уехал надолго из дома? Что он чувствует? Что испытывает человек вдали от дома? Как надежда помогает в разлуке?
Звучит песня «Надежда» (Анна Герман)
Итак, что помогает человеку в разлуке от дома?
VII. Тренинг «Выбор ответа»
- Какой человек быстрее поддается унынию?
уверенность
неуверенность
терпеливый
вспыльчивый
замкнутый
общительный
воля
безволие

VII. Рефлексия
- В чем оправдались наших предков надежды
Тренинг «Выбор ответа»
- Какие качества необходимы в игре
сила воли вера в справедливость
вера в добро вера в себя
надежность отчаяние
преданность безнадежность
терпение уныние

Методический кабинет Истоковедения ВИРО.

15

Приложенные файлы

  • doc 491415
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий